最新龟虽寿教学反思(精选5篇)

时间:2025-08-11 作者:飞雪

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

龟虽寿教学反思篇一

教学目标:

认识"棉,照"等13个生字。会写"妈,奶"等6个字。

正确,流利,有感情地朗读课文。

有关心长辈的愿望,学习体贴长辈。

教学重点:

认字写字和自读,自悟课文。

教学难点

有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质。

教学准备

生字卡片,课文插图,用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

课时:2课时

教学过程

第一课时

导入揭题

师板书"阳光",你知道哪些关于阳光的知识

今天我们要学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》,齐读。学习"棉".

读了课题,你有什么想问的

自主尝试,朗读课文。

学生借助拼音自由读课文,边读边划出难读的字词。

朗读接力赛。(一人读一句,如正确,下一人接着读,如有错,下一人再读,直到读正确为止)

你能读对,读通哪一段,就请大胆地试一试。

读妈妈,小峰,奶奶说的话。

分角色朗读全文。

互相交流,认读生字。

师范读,其他同学边听边划:课文中有哪几个人物哪些字音读时要提醒大家注意

小组交流,课文中有哪几个物哪些字音读时要提醒大家注意

各小组派代表指出读音要注意的字词。

老师相应出示学生指出的字词。

请小老师范读,领读,多种形式读。

学生自读自纠,互读互纠。

师生共做识字游戏。

读顺课文,发现感知。

生字回到课文中能不能读好课文中哪句话最难读一边读课文一边找一找。

读了课文,你们发现了什么或知道了什么

根据学生回答,出示课文人物的语言。

分角色练读,朗读妈妈,奶奶,小峰的话。

边读边想,说说读了他们的话你想说什么

提出问题,自读自悟。

读了课文,自己想提出哪些问题,自己问自己答

全班交流。

读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答

看图对文,情感升华。

出示课文插图,找一找与插图相应的段落。

图一:男生看图,女生读文。

图二:女生看图,男生读文。

想一想,小峰这样做,妈妈会说什么奶奶会说什么

课后作业:做一件体贴长辈的事。

第二课时

交流讨论,巩固识字。

出示生字卡片,全班开火车多种形式认读。

让学生挑选自己会认的字读给大家听,并介绍识记的方法。

听的同学说说自己记住了哪个字,是听谁介绍记住的。

挑选会认的字说词语,并说说是怎么知道这个词的。

做听音找卡片游戏。

有感情地朗读课文。

学生自由练读。

小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读,表演读。

全班汇报读。

认真观察,指导书写。

今天我们要学习写好6个字,会读吗

生观察这6个字在田字格中的位置。

师范写这几个字,引导观察写这几个字时要注意什么。

引导学生说说写这几个字时的发现。

出示田字格或小黑板,学生临写,看谁写得最到位。

学生练写。

联系实际,夸夸家里人。

你家都有哪些人他哪方面值得你夸奖

你有过关心家里人的事吗说出来,让大家学习学习。

龟虽寿教学反思篇二

《棉鞋里的阳光》是人教版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以家庭生活为主题,通过本单元的学习让孩子从小热爱家庭生活,学会爱家人甚至延伸到爱其他人。本篇课文通过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的传统美德,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和。妈妈的举动影响着小峰幼小的心灵,小峰也学会了学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋,阳光钻进了棉被,也钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。

二、说目标

1、认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

三、说教学重难点

在学习过程中认识本文的13个生字,会写6个生字是本课教学的重点。让学生正确流利地读通课文,懂得小峰的孝顺,并学习小峰付之行动是本课教学的难点。

四、说教学思路

《棉鞋里的阳光》这篇课文较长,为了让学生对课文内容有较完整的印象,我在第一课时里解决了识字,把课文读正确,并写了大部分生字的任务,所以在第二课时里,没有出现过多的识字环节,只是在开课时复习了一下生字词,把大部分时间用在理解课文和朗读感悟上。

在教学过程中,我注意抓住人物的对话、动作及心理活动的描写,特别是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话,在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴,为小峰做了一个好榜样,特别是通过“更”字的体会,深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。

另外我还注意从课文留白处拓展学生的思维,培养学生的想象力。如让学生想象小峰想的话中省略号所省略的内容。又如让大家想象,听了奶奶的话后,小峰的心情是怎样的。学生把通过读文的领悟和体会到的思想感情在想象中得到淋漓尽致的发挥。

五、说教学过程

(一)导入

以谈话导入进入主题,进而复习一年级上册所学课文《阳光》,让学生从低段开始有知识的前后连贯的意识,而不是学完就忘。在出示课题后,再让学生带着问题读文,引发他们学习的兴趣和探究的兴趣。

(二)识字

1、重视随文识字及方法的引领,采用精当的方法识字。(组词、看拼音、加一加、减一减、熟字加偏旁或换偏旁、猜谜语)。在教学中注意引导孩子发现并掌握识字规律和方法,逐步培养学生借助汉语拼音、识字方法等独立识字的能力,鼓励孩子用自己喜欢的方法识字。

2、交流讨论、巩固识字。

(1)多种形式认读。

(2)抽学生挑选自己会认的`字读给大家听。

(3)挑选会认的字组词。

(三)写字

1、出示“奶”、“妈”,读一读,学生再观察在田字格中的位置。

2、说说怎样记住生字。

3、教师范写,学生书空并描红。

在学习写字时,我设计先让孩子观察,在田字格中的位置,这样可以加深孩子的印象。再后来的老师板书指导,让孩子看着老师的板书进行空书,这样孩子不但不会因为没事做而做小动作,还能口耳目手等器官一并用上,记得更快,最后安排练习书写。

(四)朗读

让人人都参与朗读,使人人都有展示的机会,利用学生合作学习,

充分发挥学生在合作学习中的作用,用不着过多的教师范读,只对学生读不到位的地方给予点拨和鼓励,再通过反复朗读达到读正确、读流利的目标。

(五)理解感悟

通过朗读,理解感悟妈妈和小峰的高尚品质,从而让学生有关心长辈的愿望,学会体贴长辈,这是本课学习的一个难点。毕竟孩子的年龄及理解能力有限,理解起来有些困难。在教学过程中,我利用插图抓住人物的对话、动作及心理活动的描写,特别是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话,在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴,为小峰做了一个好榜样,特别是通过“更”字的体会,深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。

在理解课文的基础上进一步指导朗读,学生也自然而然地流露出感情。在感情朗读中学生也感悟到小峰母子尊老敬老的高尚品质。

以上内容就是为您提供的7篇《小学一年级语文《棉鞋里的阳光》说课稿及教学反思》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。

龟虽寿教学反思篇三

《棉鞋里的阳光》是人教版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以家庭生活为主题,通过本单元的学习让孩子从小热爱家庭生活,学会爱家人甚至延伸到爱其他人。本篇课文通过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的传统美德,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和。妈妈的举动影响着小峰幼小的心灵,小峰也学会了学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋,阳光钻进了棉被,也钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。

二、说目标

1、认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

三、说教学重难点

在学习过程中认识本文的13个生字,会写6个生字是本课教学的重点。让学生正确流利地读通课文,懂得小峰的孝顺,并学习小峰付之行动是本课教学的难点。

四、说教学思路

《棉鞋里的阳光》这篇课文较长,为了让学生对课文内容有较完整的印象,我在第一课时里解决了识字,把课文读正确,并写了大部分生字的任务,所以在第二课时里,没有出现过多的识字环节,只是在开课时复习了一下生字词,把大部分时间用在理解课文和朗读感悟上。

在教学过程中,我注意抓住人物的对话、动作及心理活动的描写,特别是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话,在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴,为小峰做了一个好榜样,特别是通过“更”字的体会,深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。

另外我还注意从课文留白处拓展学生的思维,培养学生的想象力。如让学生想象小峰想的话中省略号所省略的内容。又如让大家想象,听了奶奶的话后,小峰的心情是怎样的。学生把通过读文的领悟和体会到的思想感情在想象中得到淋漓尽致的发挥。

五、说教学过程

(一)导入

以谈话导入进入主题,进而复习一年级上册所学课文《阳光》,让学生从低段开始有知识的前后连贯的意识,而不是学完就忘。在出示课题后,再让学生带着问题读文,引发他们学习的兴趣和探究的兴趣。

(二)识字

1、重视随文识字及方法的引领,采用精当的方法识字。(组词、看拼音、加一加、减一减、熟字加偏旁或换偏旁、猜谜语)。在教学中注意引导孩子发现并掌握识字规律和方法,逐步培养学生借助汉语拼音、识字方法等独立识字的能力,鼓励孩子用自己喜欢的方法识字。

2、交流讨论、巩固识字。

(1)多种形式认读。

(2)抽学生挑选自己会认的`字读给大家听。

(3)挑选会认的字组词。

(三)写字

1、出示“奶”、“妈”,读一读,学生再观察在田字格中的位置。

2、说说怎样记住生字。

3、教师范写,学生书空并描红。

在学习写字时,我设计先让孩子观察,在田字格中的位置,这样可以加深孩子的印象。再后来的老师板书指导,让孩子看着老师的板书进行空书,这样孩子不但不会因为没事做而做小动作,还能口耳目手等器官一并用上,记得更快,最后安排练习书写。

(四)朗读

让人人都参与朗读,使人人都有展示的机会,利用学生合作学习,

充分发挥学生在合作学习中的作用,用不着过多的教师范读,只对学生读不到位的地方给予点拨和鼓励,再通过反复朗读达到读正确、读流利的目标。

(五)理解感悟

通过朗读,理解感悟妈妈和小峰的高尚品质,从而让学生有关心长辈的愿望,学会体贴长辈,这是本课学习的一个难点。毕竟孩子的年龄及理解能力有限,理解起来有些困难。在教学过程中,我利用插图抓住人物的对话、动作及心理活动的描写,特别是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话,在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴,为小峰做了一个好榜样,特别是通过“更”字的体会,深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。

在理解课文的基础上进一步指导朗读,学生也自然而然地流露出感情。在感情朗读中学生也感悟到小峰母子尊老敬老的高尚品质。

龟虽寿教学反思篇四

生:阳光照在身上暖暖的,阳光可以帮助万物生长……

师继续板书“棉鞋里的”请大家齐读课题《棉鞋里的阳光》

师:当你第一次读到这个课题时你有什么疑问?

生:棉鞋里怎么会有阳光呢?阳光怎么会进棉鞋里呢?……

师:要想弄懂这些问题我们该做什么?

生:读课文。

师:快打开书读一读课文吧。请同学们自由读课文,争取读通句子、读准字音,并把不认识的字用自己喜欢的符号记下来。

生读文,教师巡视。

下来,并注意字的读音。

师:读得比较通顺,其他同学想帮他做点什么?

生:他读的声音小了,有些字音没读准。

师伺机问:哪些字的读音不准?

生:“晒”是翘舌音,还落了“这么”两个字。

师:哦,把那个句子读一读。

生读:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”

师范读,学生边听边找。

师:谁来说说?

生:“照”和“收”也是翘舌音。

师:对,还要注意“暖和(huo)”不能读成“暖  he”,跟老师读一遍。

师范读,学生跟读。

师:还有“一点儿”要读出儿化音。

师范读,学生跟读。

师:注意了这些字词的读音,同学们会读得更好。(让学生再读一读课文)

师:词宝宝来看大家了,你认识他们吗?

(出示词板:棉花  照到  晒被  盖上  中午  收起  脱鞋  躺下  合眼  眼睛  摆一摆)

学生先自己读一读。

师:哪些字的读音要注意?(生回答找出翘舌音的字再读一读)

师指名读,学生领读,齐读。

生读到“摆一摆”时不会了,师走到一个学生桌前拿起几本书提示:我要把这些书……生马上想起说“摆一摆”。

师:看来,同学们回家预习得非常好。接下来请大家结合刚才的学习在小组中给同学读一读本课的生字,并说一说你是怎么记住这些字的。

(学生小组内合作交流,教师在各组中巡视,解答疑难。)

师:下面,我们要做一件好事,把字宝宝送到阳光下。

(师在黑板上画一个太阳,出示字卡,谁读的准、讲得好就把它粘到太阳下)

师出示字卡,学生认读并讲解。(教师出示字卡,学生讲一讲识记的方法,教师鼓励不同的识字方法。学生每讲完一个字就把字卡粘到黑板的太阳下。)

生:棉,左右结构,木字旁。右边上面是白,下边是手巾的巾,合起来念棉,棉花的“棉”。

生:晒,左右结构,日加西就等于晒,晒被的“晒”。

生:猜字谜:“一个小日本,拿了一把刀,杀了四口人,滴了四滴血。”(照)

师:你真了不起,还能猜字谜呢。可是那悲惨的历史已经过去了,大家记住就行了,不要再提了。

生:被,左右结构,视字旁,右边是个皮包的皮,棉被的被。

师:你讲得真好,知道吗?我们的祖先以前没有用棉花和布做的被子,就把动物的皮毛盖在身上当被子,所以被字的右边是个皮字。多有趣的汉字啊!

生:猜字谜:牛角不见了。其他生一起说:“是‘午’。”

师:这个字要注意什么?(学生仔细观察)

生:不要和牛字混了。

生:收,左右结构,反文旁。收是翘舌音,收地的“收”。

生:一下子就说出来了。

师:对,老师提了问题,你连想也不想就回答出来了,这就是脱口而出。

生:躺和身体有关,所以是身字旁。

生;很多的“很“把双人旁换成目字旁就是眼睛的“眼”。请坐的“请”把言字旁换成目字旁就是“睛”。这两个字都和眼目有关,所以是目字旁。

生:你讲的真全面,而且你上课很专心,总是目不转睛的看着老师,真是个注意倾听的好学生。

生:摆,左右结构,和手有关,所以是提手旁,摆手的摆。

师:大家讲得真好,下面听老师猜几个字谜吧。“一条白手巾,挂在木头旁。”(棉)“日落西山”(晒)“家有人一口”(合)“羊尾巴进锅了”(盖)

师:为什么是“盖”字呢?羊尾巴一进锅就被锅盖盖住了。这个字是上下结构,上边的羊没了尾巴,被下面的器皿盖住了,所以下面是个皿字底。

生:老师,什么是器皿?

师:就是盆盆罐罐之类的东西,和这方面有关系的字基本都是皿字底。

师小结:识字的时候,我们不仅可以用加一加、换一换的方法来认字,还可以猜字谜,但要注意编得字谜要合理。

(这部分教学是本课的重点,在教师的引导下,学生运用不同的方法自主识字,教师适时的指导、解疑,并注意激励性评价,更好地形成课堂生成,使每一个学生都有所发展。)

教师出示形近字,学生认读组词:

晒—洒    被—披   午—牛   脱—说   眼—很   睛—清   盖—盒

师:认识了这些字宝宝,大家再读课文的时候会读得更好,快试试吧。

学生自由读课文,教师桌间巡视。

师:大家读的真用心,下面请选择自己喜欢的一段都给大家听一听。(学生自愿举手展示读。)

师引导学生看课文插图,问:你能找出对应的段落读一读吗?(学生看一看,找一找,读一读。)

师指名读课文,要求:最好能读出人物的不同语气。

(这部分学习为下节课指导朗读打下基础。)

师:你有过关心家里人的事吗?说出来,让我们大家学习学习。

学生说一说,教师适时表扬,并提出更高的希望。

龟虽寿教学反思篇五

今天,我们来学习新的课文,棉鞋里的阳光。生齐读课题。请同学读课文的生字三遍,读完了请举手。请小老师带读以下生字,如果小老师读错了,棉被盖午脱合眼摆2.谁来说这一组的生字为什么会在一起?晒照收(注意翘舌音)3.谁来读读这两个生字躺摆4.出示所有生字,齐读。由易到难,读准字音。通过人际交往智能发展语言智能。1、和你的同桌讨论,你是用什么办法记住这些字的?讨论完了请举手2.生汇报交流识字方法。师伺机教授衣字旁。提示:眼睛的目字旁写的窄,躺的身字旁也写得窄。3.给生字组词学生在交流中用人际交往智能促进语言智能。四、学写生字1.学生回忆学写汉字的要求。2.指导书写妈奶午比较妈和奶的异同。观察两个字在田字格的位置。书空笔顺,师示范,生描红3.展示评比展示中运用学生的观察智能和人际交往智能学写汉字。五、作业布置教爸爸妈妈认今天的生字。和爸爸妈妈一起读课文。

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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优
当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一
随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么制定才合适呢?下面是小编给大家带来的报告的范文模板,希望能够帮到你哟!年级
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们应该重视心得体会,将其作为一种宝贵的财富,不断积累和分享。以下我给大
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
创作朋友圈文案是你表达个性和传递价值观的机会,也是一种展示你文化品味的方式。以下是一些优秀的朋友圈文案,它们能够表达出情感、思考和热爱生活的态度。1、不只这样的
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小
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方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文
围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够
总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,
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计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编精心
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
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在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面是小编为大家带来的报告优秀范文,
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优
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对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么,我们该怎么写总结呢?以下是小
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢
写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白,实事求是。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。幼儿园老
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!中班
学习心得帮助我们总结和回顾所学知识,加深对知识的理解和掌握。下面是一些同学为我们分享的军训心得,希望它们能对你的写作起到一定的参考作用。“法治是最好的营商环境。
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为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现
为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该如何写一
计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编带来的优秀计划
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光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和
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