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支教体育课培训心得篇一
学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。
一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。
体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。
二、现行教学内容及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。
理论课十分抽象、深奥，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同，要掌握相同的教学内容，这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有很多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。
三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期。第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能开始成熟，性意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。
四、游戏法教学是比较适合的方法体育课中使用游戏法，可以激起学生运动热情；但当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力的游戏；素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节，如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度，“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放松情绪。
总之，实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施游戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。
支教体育课培训心得篇二
人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的徒工决条件。兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。
一、运用快乐音乐，激发学习兴趣“好的开头是成功的一半”。
精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。所以老师应根据小学生的心理特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。让音乐进入体育课堂。体育教学的场地便是学生的课堂、要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
二、用游戏法，激发学生的快乐情绪。
快乐是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，加上常做同一种游戏，小学生会感到乏味和厌倦。所以，可利用儿童好奇、好新、好胜的理，设计饶有趣味的游戏。
三、运用学生爱模仿的特点来教学。
只有学生对学习有浓厚的兴趣，学起来津津有味，才会感到快乐无比，才能越学越爱学、越会学，才能学得好，让学生模拟表演是学生乐而愿为的活动。体育教学要投其所好，开展教学活动。
四、用教师的期望来激励学生。
在快乐体育的实践中“乐教”只是手段，“乐学”才是目的。对于小学生来说，激励的方法有很多种，要交换着用，那样效果会给好些。
1、组织学生做小红旗，将小红旗作为奖励给进步快的学生;
2、批评和表扬的运用，最好多用表扬，少用批评;
3、评选学习榜样，采用榜样效应。
五、课堂人际关系是教学过程中形成的比较稳定的心理关系，是课堂心理气氛的重要基矗
人际关系民主、融洽的班集体，必然洋溢着和谐、友爱的气氛，师生以舒畅、愉快的心理投入教和学，形成积极的体育教学心理气氛。课堂人际关系疏远或敌视，课堂心理气氛必然紧张、沉闷，造成消极或对抗的体育教学心理气氛。教师是双边活动中的主导者，其教学能力左右着课堂心理气氛。教师的讲解生动形象，示范优美正确，口令宏亮清晰，教法灵活独特，教学情境富有创意，即能制造引人入胜的课堂心理气氛。教师对突发事件能迅速作出恰如其分的处理，始终驾驭着教学的进程，体现出很强的教学能力，伴随的必然是积极的体育教学心理关系课堂人际关系中，师生关系是起主导作用的。
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支教体育课培训心得篇三
每天最幸福的时光，就是和孩子们在一起的时候。我给他们分享从家乡带来的海螺和贝壳，利用科学课给他们讲述天南海北的故事……日子久了，和孩子们越来越熟悉了，课间时常被孩子们围住，回答孩子们的“十万个为什么”和“老师你怎么什么都知道”。我享受着被孩子们围住的幸福感，也学习着如何处理师生和朋友关系的矛盾。
正课、下午自习、晚自习，还有社团活动等等，因为乐在其中，所以我不知疲倦。“老师，降温了，你穿这些，真的不冷吗?”“老师，你上课干嘛这么严肃，想笑就笑出来吧。”“老师，我给你写的信你要保管好。”“老师，听我们班主任说你只过来支教一年，那一年之后呢?”“老师，等你明年走的时候，我们一定要好好拍一张大合照。”
记得之前写过一段和班上的一个孩子关于“梦想”的对话。
还记得和孩子们最默契的是一段关于期中考试的对话。
“孩子们，马上就要期中考试了，我真替你们着急呀，要知道学习是自己的事情。”
“老师，我们上一二年级的时候，老师就这样说，我的耳朵都要起茧子啦。”
“嗯，那我这样说，为了我，大家都好好准备考试，怎么样?”
“好！好！好！……”
支教体育课培训心得篇四
都说老师要公平对待每个学生，没有优生差生之分，没有贫穷贵贱之分，作为我们教师怎样才能做到把爱的甘露公平地洒向每个学生呢，每名教师所教班级不同，水平参差不齐，如何做到关注到每个学生是我们所要思考的问题，我就遇到了这样的情况。
两个班级，在一班气氛活跃，基础知识掌握快，但是二班却气氛沉闷，对于讲课内容没有回应。同样的讲课内容，同样的讲课方式，在两个班就会收到不一样的效果，这让我不断反思，不断总结，到底是在哪一个环节出现了问题。
首先我想到的是，可能是因为我的指导老师是一班的班主任，接触稍微多一点，而对于二班的学生只有上课时间才会接触，所以对于他们了解不多，在关系上有些不太亲近，在以后的教学中我会多多了解学生，拉近我们之间的距离。
其次，我忽略了一班和二班学生的差异，对于一班，会有少数同学会自主学习，而对于二班，就可能需要老师的鞭策，而且由于懒惰，而我所教授的学科又属于理论背诵的性质，而且，他们无法区分上课与下课对待老师的态度，会认为下课你对于他们的嬉戏的纵容也可以放到课堂上，这让我认为在之后的教学中会改变方法。
第一，在我看来，对于这种情况，教师最首要的任务就是摆正心态，不要从心理上就开始疏远、讨厌甚至嫌弃一个班级，每个学生都是一个独立的个体，都有自己独立的思想，是不以老师意志为转移的客观存在，不能将自己的思想强加于他们，更何况对于职教这些有性格有个性的孩子。
第二，要公正合理地对学生进行思想教育。教师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系，要给所有学生提供平等的受教育的机会。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。
第三，对待不同班级因材施教，两个班的情况不同，当然最后采用的教学模式，教学方法也不同，这是我之前所忽略的一个重要元素。
教育事业是一个充满爱心的事业。在一定程度上，教育事业要求我们爱学生，爱学生也就是爱教育事业。爱学生就要公平公正的对待每一位学生，将爱播撒给每一个人。
支教体育课培训心得篇五
（1）技能目标：使学生掌握耐久跑时两步一呼，两步一吸的有节奏的呼吸法，并发展学生保持匀速跑的能力。
（2）情感目标：通过小组合作，学生能够以均匀中等的速度，跑完设计的路线，有克服“极点”的坚强意志力。
在上课中，我始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学能力，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标本课堂，打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式，代之以学生的兴趣为主线，一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中，教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，培养学生创造性思维。如：分组讨论和设计跑动路线这个环节，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从中发现问题，并通过演示实验解决问题启发学生思考。合理的开发了学生体育能力，体现了学生的主体性，培养了学生的创新精神，能够通过这一环节，为终身锻炼打下坚实的基础。本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。达到了预计的'教学目的。
支教体育课培训心得篇六
体育是一门对于学生们来说重要的学科，通过体育锻炼，学生们能够增强体质，提高身体素质，培养合作意识和团队精神。作为一名体育生，我在初中阶段有了很多收获和心得体会。下面我将结合个人经历，以五段式形式，简要地述说我在初中的体育生活带给我的收获和心得。
第一段：学会坚持和努力奋斗
作为一名体育生，坚持是我最大的收获之一。无论是每周的体育课还是比赛中，我都学会了坚持下来，不轻易放弃。体育锻炼需要长期坚持，只有付出持之以恒的努力，才能够得到更好的收获。在训练中，我常常感到疲惫和困惑，但我始终坚持下来，这种坚持不仅让我身体更加强壮，更让我学会了勇往直前的精神。
第二段：提高身体素质
体育生活让我体验到了身体素质的提高，这也是我初中生活中最重要的收获之一。通过体育锻炼，我不仅变得更加强壮，而且身体各项指标都有了显著的提高。在体育课上，我能跳得更高、跑得更快，这让我感到自豪和满足。体育生活让我体味到了强健体魄的重要性，正是这种提高让我在日常生活中更加有活力和自信。
第三段：培养合作意识和团队精神
体育生活让我更加意识到了团队合作的重要性，这是我在初中体育生活中的又一大收获。在团队运动中，每个人必须互相信任、配合默契，才能发挥出最佳水平。通过一次次的集体训练和比赛，我学会了倾听他人的建议，学会了与队友们共同努力取得胜利。团队合作不仅让我变得更有纪律性，还培养了我的责任感和团队精神。
第四段：培养自信心
体育生活让我变得更加自信，这一点也是我从初中的体育课堂中得到的重要心得。在体育比赛中，我需要不断地挑战自己，与其他选手竞争。通过不断地努力和训练，我在比赛中取得了优异的成绩。这些成绩不仅让我更加自信，还让我对自己的能力有了更深的认识和自豪感。这种自信心也使我在其他学科中更加勇敢面对挑战。
第五段：养成良好的生活习惯
体育生活还培养了我良好的生活习惯，这也是我在初中体育生活中得到的重要心得。坚持锻炼让我养成了每天锻炼的习惯，而且我也注意到休息和饮食的重要性，保持健康的生活方式。体育生活让我更加关注自己的身体状况，养成了良好的生活习惯，这对我未来的身体健康大有裨益。
总结：通过体育生活，我不仅学会了坚持和努力奋斗，提高了身体素质，还培养了合作意识和团队精神，增强了自信心，养成了良好的生活习惯。这些收获和心得将伴随我走向未来，帮助我更好地面对人生的挑战。我相信，体育生活在每个人的成长道路中都扮演着重要的角色，将给我们带来更多的收获和心得体会。
支教体育课培训心得篇七
身为一名体育生，我对体育运动一直都充满热爱。初中三年，我参加了各种体育活动和比赛，不仅增强了我的体魄和体能，还让我领悟到了许多重要的生活道理和价值观念。在这篇文章中，我将分享我在初中期间作为一名体育生所得到的心得和体会。
首先，体育运动教会了我坚持不懈的精神。参加各种体育活动和比赛并不容易，尤其是训练和比赛期间的困难和压力。然而，我从体育运动中学到了永不放弃的信念。每当我面临困难和挑战时，我都会坚持下去，不轻言放弃。体育运动教会了我通过努力和毅力克服困难，取得成功。这是我在初中阶段最宝贵的心得之一。
其次，体育运动培养了我的团队合作精神。在团体项目中，团队合作是取得优异成绩的关键。我曾代表学校参加过足球比赛，那是一场需要团队合作精神的比赛。在比赛中，我们需要相互合作、相互支持，共同追求胜利。通过这样的经历，我逐渐明白了集体的力量胜过个人的能力。我学会了倾听和尊重他人的意见，解决问题时的包容心态也得到了提升。这些宝贵的经验在我日后的人际交往中也同样适用。
另外，体育运动教会了我如何面对失败和挫折。在我参加的比赛中，有时我们会战胜对手，但也有不如意的时候。当我面对失败和挫折时，体育运动教会了我要保持积极的态度，并从失败中汲取经验和教训。体育运动让我明白，失败是成功的催化剂。每一次不如意的经历都是一个学习机会，让我更加努力、更加坚韧。这样的心态和观念将会使我在日后的生活中更加有韧性和适应能力。
此外，体育运动还教会了我自律和珍惜时间。在训练和比赛中，时间对于我们非常重要。如果我们不能合理安排和利用时间，就会无法更好地发展自己的体育潜力。我发现，通过制定合理的训练计划，准时到达训练场地，并充分利用每一分每一秒，我可以更好地提高自己的技能和素质。体育运动让我认识到，每一段时间都应该被珍惜和充分利用。这样的自律性和时间管理能力也将对我在学习和未来的工作中产生积极影响。
总结起来，作为一名体育生，在初中阶段我从体育运动中获得了许多宝贵的心得和体会。我学到了坚持不懈的精神、团队合作精神、面对失败和挫折的勇气，以及自律和珍惜时间的重要性。这些心得和体会将成为我未来发展的基石，并将在我的人生道路上起到积极的引导作用。体育运动不仅让我更健康、更自信，还在我心中种下了团结、坚持和奋斗的种子。我相信，在未来的岁月里，这些种子会继续发芽、生长，并让我成为一个更好的人。