范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
七律冬至扫墓篇一
写诗已经成为我生活中的一部分，而七律则成为我钟爱的一种形式。七律是一种古典诗体，以七言四句为一首，用韵律梳理出深沉的情感和思考。在写作中，我深深感受到了七律的魅力，它不仅提供了一种表达的途径，更是一种陶冶心灵的艺术。通过创作和欣赏七律，我体会到了它的几个特点与魅力。
首先，七律要求用限定的字数和韵律表达思想情感，这对创作提出了高要求。每个句子都需要仔细衡量和选择，用适当的词汇和韵律建构出完整的意境。这为我提供了一个锻炼思维和语言表达的机会。通过创作七律，我需要更加准确地把握和表达自己的感受，同时锤炼了自己的语言能力和诗歌写作技巧。
其次，七律能够提供丰富的想象力，让读者在诗句间自由穿梭。每一句都需要有一个独立的意象，但也需要与其他句子相衬托和呼应。通过这种安排，七律能够给读者留下丰富的联想和遐想空间。在创作中，我可以从自然景物、社会时事或个人感受中提取元素，并通过对比、借景和象征等手法来带给读者不同的感受和思考。这种自由发散的表达方式使七律更加丰富和饱满。
再次，七律所包含的韵律和节奏为诗歌赋予了一种和谐而庄重的气质。七言四句的韵律要求，使得诗句音调优美，读来洪亮而醇厚。无论是平仄、押韵还是句子节奏的掌控，都需要有较强的音乐感。这样的音韵组合犹如一曲和谐的乐章，节奏有序而舒缓，使人沉浸在其中，体会到诗歌的愉悦之处。七律的节奏和韵律给人以安宁、庄严和艺术的享受。
最后，七律作为传统的诗歌形式，蕴含着丰富的文化底蕴和历史积淀。七律悠久的历史使其成为文化传统的一部分，让人在欣赏和创作中能够与先贤们对话。通过研读和写作七律，我不仅了解到不少古人的作品和思想，也体味到了古人的时代背景、他们的情感和审美追求。这使我更加尊重和珍惜传统文化，对历史的感悟也愈发深入。
总之，七律作为一种独特的诗体形式，具有许多独特的特点与魅力。通过创作和欣赏七律，我深深体会到它对语言表达、思维锻炼、想象力发散、音韵协调、文化沉淀等方面的价值。七律带给我的美感和思考远不止文字所能表达的那般。在今后的创作和学习过程中，我将继续增进对七律的理解和把握，提升自己的写作水平，为传承和发扬七律的艺术而努力。
七律冬至扫墓篇二
1.《七律·和周世钊同志》
年代:现代
春风浩荡暂徘徊，又踏层峰望眼开。
风起绿洲吹浪去，雨从青野上山来。
尊前谈笑人依旧，域外鸡虫事可哀。
莫叹韶华容易逝，卅年仍到赫曦台。
2.《七绝·咏蛙》
年代:现代
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
3.《蝶恋花·答李淑一》
年代:现代
我失骄杨君失柳，
杨柳轻扬直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
4.《七律·登庐山》
年代:现代
一山飞峙大江边，
跃上葱茏四百旋。
冷眼向洋看世界，
热风吹雨洒江天。
云横九派浮黄鹤，
浪下三吴起白烟。
陶令不知何处去，
桃花源里可耕田?
5.《七律·有所思》
年代:现代
正是神都有事时，又来南国踏芳枝。
青松怒向苍天发，败叶纷随碧水驰。
一阵风雷惊世界，满街红绿走旌旗。
凭阑静听瀟瀟雨，故国人民有所思。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
七律冬至扫墓篇三
长征是中国共产党在革命时期的重要历史事件，不仅影响了一代又一代中国人，也激励了世界各国人民。近日，我重新读了《七律长征》，从中深受启发，有感而发。长征史诗追溯了中国革命的艰辛历程，映照了中国共产党的担当精神，同时也给我带来了一些思考。
首先，读《七律长征》使我更加深刻地认识到长征的艰苦与卓绝。长征途中，共产党的红军在艰苦环境下咬紧牙关，奋勇向前。诗中描绘的情景让我心潮澎湃，那漫天的炮火、无尽的山岭、随处可见的鲜血……这些困难对于站在今天的我们来说，简直难以想象。然而，正是这种不屈不挠的精神，使得共产党带领人民赢得了胜利。对我而言，这是一种强烈的信念，鼓舞着我面对困难勇往直前。
其次，这部作品展示了中国共产党的担当精神。在长征中，共产党员牢牢地守护着自己的理想信念，并将其化作坚定的行动。无论是架设架桥、爬上陡峭的山岭、渡水过桥、逃亡时飞跃险峡，还是面对严寒、疲劳、饥饿，红军都一往无前。他们把自己的生命交给了革命事业，从不抱怨，从不退缩。这种担当精神深深地触动了我，使我产生一股认真学习、奋发努力的激情。
再次，这部作品带给我对世界的思考。长征作为一段中国革命史，其影响力早已超越了中国国界。长征是一场伟大的进军，它不仅为中国人民带来了新的生活契机，也激励着其他国家的人们追求自由和正义。正是因为长征的存在，才有了中国共产党帮助世界上其他国家的革命运动，为这个世界带来一片新的希望。读完《七律长征》，我深切感受到无论我们来自哪个国家，都希望自己的人民生活得更好，都希望世界更加和平、公正。与长征相比，个人的得失显得微不足道，我们应该追求的是更大的目标，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
最后，通过读《七律长征》，我体验到了诗歌的力量。诗歌既能真实地再现当时的历史画面，又能引发读者对历史的思考。诗歌以其独特的方式鼓舞人心，激发人们勇往直前的精神。《七律长征》以简练的语言，流畅的节奏，描写了长征的艰难与壮丽。每读一句，我都仿佛亲身经历了那一幕幕的场景，感受到了其中的情感和力量。诗歌使我愈发相信，只要我们用心去感受，用心去创作，用心去传达，我们都可以成为改变世界的力量。
通过读《七律长征》，我不仅增长了知识，理解了历史，更加深刻地体悟到了奋斗的意义和力量。无论是面对个人困境还是社会挑战，我们都要像长征精神一样，坚定信念，担当责任，勇往直前。正如贺敬之在诗中所说：“长征时若不困难，辈动苍梧新若何？”长征不仅给我们留下了一段壮丽的史诗，更是伟大的进军，激励着我们在新的征程中奋勇前行。让我们怀着对长征的感激之情，怀抱畅想未来的梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
七律冬至扫墓篇四
（1）概括介绍教学内容：《七律长征》是毛泽东同志在长征胜利后，满怀激情地回忆红军队伍在长征途中排除万难的典型事例，表现了我红军战士不畏艰险，大无畏的革命精神，激发学生向红军战士学习，培养不怕困难的奋斗精神。
（2）分析教学内容特点：全诗共四联，56个字。首联开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。第二、三、四联分别从“山”和“水”两方面写红军战胜的困难。它是承上文“千山”和“万水”而来。作者按红军长征的路线，选取了五个具有典型意义的地理名称，他们都是著名的天险，高度概括了红军长征途中的“万水千山”。第四联是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文感情的结束。
二、教学目标：
1.知识与技能：
（2）理解诗意，体会情感。
2.过程与方法：
（1）有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
（2）通过材料，增强对文章内容的感悟。
3.情感态度与价值观：充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
三、教学重点、难点：
重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
四、教学过程
1.揭示课题，导入新课
（1）谈话：毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的诗人、革命家、外交家，今天我们就学习他写的一首诗《七律长征》。板书课题。
（2）“长征”从字面上讲什么意思？关于长征大家了解多少，课前查阅了资料，说一说你对长征的了解。学生交流资料。
（3）师小结，看红军走过的路线图。看完路线图，你有什么感受？
2.初读文本
（1）翻开课文，请大家自由朗读诗文，你可以多读几遍，注意读准字音，读通诗句。
指生读诗，读生词，注意正音，特别是“逶迤、磅礴”。
（2）渗透律诗特点，请同学们跟着老师划分的节奏自由试着读一读？课件出示划分节奏的全文。指读。
3.自读质疑，交流启思
（1）师：请同学们小声朗读课文，看看有哪些不懂的地方。把它圈画出来，我们过会交流交流。先小组交流。
（2）交流交流不理解的词语？教师相机指导。
4.师生互动，录像材料辅助，精读诗文
（2）诗中红军把什么看做是平平常常的事？（板书远征难）
（3）具体从那几句看出红军把远征难看成平平常常的事情呢？带着问题，默读诗文，画出相关词语，写写你的体会。
学生画诗句，师点拨。小组交流讨论一下。
（4）重点理解（诗句意思）
5.课堂总结，升华情感
同学们，回顾长征我们感慨万千，70多年后的今天我们坐在这里决不仅仅说是学习七律长征，学习一首诗歌，更重要的是感受长征给我们的力量和启迪！
6.布置作业，课外延伸
（1）介绍学生阅读《地球的红飘带》
（2）写一写对长征的认识和感受。
七律冬至扫墓篇五
1、七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联;偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底;句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
2、长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
3、难：艰难险阻。
4、等闲：不怕困难，不可阻止。
5、五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
6、逶迤：形容道路，山脉，河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
7、乌蒙：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。1935年4月，红军长征经过此地。
8、泥丸：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。
9、金沙：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气腾腾，使人心感温暖。
10、云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。(云崖：高耸入云的山崖。暖：温暖。)
11、大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。
12、铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
13、寒：心里害怕，有一丝寒意。
14、岷山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。西北接西倾山，南与邛崃山相连。包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。主要由石灰岩构成，平均高度2,500公尺(8,200尺)，山脊在4,000?4,200公尺以上。主峰雪宝顶海拔5,588公尺。是长江水系的岷江、涪江、白水河与黄河水系的黑水河的分水岭。峰峦重叠，河谷深切。山地长有川西云杉、岷江冷杉、油松、栎类等。3,800公尺以上为高山灌丛草甸。岷山、迭山、摩天岭为大熊猫集中分布区，以摩天岭分布密度最大。
15、三军：指红一、二、四方面军，即整个红军。代表的新的中央领导。10月，中共中央和红一方面军到达陕北，结束长征。12月，作《论反对日本帝国主义的策略》的报告，阐明了抗日民族统一战线政策。1936年10月，红四方面军和红二方面军经过长征到达甘肃境内，先后同红一方面军会师。同年12月，同周恩来等促使西安事变和平解决，这成为由内战到第二次国共合作、共同抗日的时局转换的枢纽。1936年12月，写《中国革命战争的战略问题》。1937年夏，写《实践论》和《矛盾论》。
16、尽开颜：红军他们的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。
七律冬至扫墓篇六
青沧战役是中国历史上具有重要意义的一次战斗，也是一个给人留下深刻印象的主题。七律诗作为一种古典诗歌形式，以其独特的韵律与句式，使得人们对青沧战役有了全新的认识。在阅读《青沧战役七律诗》之后，我深深地感受到了作者在诗中表达出的情感和思考。
第二段：诗中的战斗场面
诗中所描绘的战斗场面极为壮观，各种草木随着炮火轰鸣而摇摆，天空中弥漫着硝烟和战争的气息。诗人用生动的笔触描绘了诸如“黑夜铁轮光露白”，“烽烟拢马倚胡沙”等细节，使得读者能够真实地感受到那种战争的氛围和紧张的情绪。同时，这些描写也展现了战役的激战和勇猛，让读者更加深入地理解了战场上的残酷与英勇。
第三段：表达情感和思考
除了描绘战斗场面之外，诗中还流露出诗人对战争的思考和情感。他用深沉的语言表达出他对战争的痛心和不舍，同时也对参战人员的牺牲和勇气表示敬意。例如，“尘埋犹可奉亲恩”这句话让人们感受到战场上兄弟情深的场景。这些情感和思考使得诗歌更加生动和有力，也让人们对战争和平的问题有所思考和警醒。
第四段：对历史的反思与启示
青沧战役是中国历史上击溃外敌入侵的重要战役，但其中也流淌着无数的鲜血和牺牲。读完《青沧战役七律诗》，我对青沧战役的历史背景和重要性有了更深入的了解。通过诗中描绘的战斗场面和诗人的思考，我对那段历史有了更加深刻的认识。同时，诗中也启示了我要珍惜和平，为了和平而努力奋斗，让战争成为过去。
第五段：对诗歌的赞美
青沧战役七律诗不仅仅是对历史事件的描述和思考，更是一种对诗歌形式的赞美。七律诗的用词精准、韵律优美，使得诗中的情感和思考更加深入人心。每一句诗都精练而不失详实，每一个字都生动而富有情感。诗人通过独特的诗歌形式和艺术表达方式，赋予了青沧战役更加丰富和深远的内涵。
总结：
通过阅读《青沧战役七律诗》，我对这段历史有了更深入的了解，对战争和和平的问题有了更多的思考。诗中描绘的战斗场面和情感，让我更加真实地感受到了那段历史和参战人员的英勇。这首诗的艺术性和表达方式也使得我对诗歌产生了更深的兴趣。总之，青沧战役七律诗给我留下了深刻且难以忘怀的印象。
七律冬至扫墓篇七
近年来，七律成为了一种非常受欢迎的文学形式，它以其独特的韵律和严谨的格律展示了诗歌的魅力。作为一位热爱诗歌的人，我对七律有着深深的感受和理解。在写作和欣赏七律的过程中，我不仅学到了许多技巧和知识，也收获了很多心灵的启迪。下面，我将分享我的一些心得体会。
首先，在写七律时，要注重音韵和格律的把握。七律有着特定的押韵规律，每句五个字，一共八句，每两句平仄相对，使得整个诗歌显得韵律优美、抑扬顿挫。然而，并非所有的词汇和句型都可以随意运用于七律之中，需要结合语言的韵律特点来选择合适的词汇和表达方式。因此，在写作时，我们要不断琢磨和调整字句的顺序，以获得最佳的音韵效果。
其次，七律具有严格的篇幅限制，要求文字的精炼和简练。由于七律的每一句都只有五个字，因此必须精准选词，准确表达自己的意思。这对于我们写作者而言是一种挑战，需要我们动脑筋思考怎样才能用最少的文字表达最多的意思。在写作过程中，我常常反复推敲每一个字句，以求得意义的精确和语言的简洁。
此外，七律在句式结构上要求相对固定，这也是值得注意和琢磨的地方。在构思诗歌时，我们要考虑句子的长短和平仄的搭配，使得句子的节奏与整篇诗歌相互融洽。同时，要避免重复或啰嗦的表达，使诗歌整体更加紧凑和有力。通过对句式的巧妙运用，我们能够给读者留下深刻的印象，增强诗歌的艺术感和观赏性。
此外，在写作七律时，我们应该注重情感的表达和思想的传达。诗歌是一种表达内心情感和思想感悟的方式，而七律正是其中的一种形式。因此，在写作时，我们要注意塑造诗歌的情感氛围，使读者能够感受到其中的情感力量。同时，要思考和表达生活、社会及自身经历中的思考和感悟。通过七律，我们能够把自己的情感与思想融入到诗歌之中，与读者分享内心的感受和理解。
最重要的是，写七律要持之以恒，并不断学习与提高。七律是一门深奥而博大的艺术形式，要想驾驭好它，需要长时间的磨练和不断的积累。在平时的生活中，我们应该多读一些优秀的七律作品，并从中学习别人的表达方式和技巧。同时，我们要保持良好的写作习惯，多写多练，不断改进自己的作品。只有付出坚持和努力，我们才能在七律的海洋中游刃有余，创作出令人赞叹的佳作。
总而言之，七律是一种独特而美丽的诗歌形式，它要求我们在表达情感和思想的同时，注重音律和格律的处理。通过不断的探索和实践，我逐渐领悟到了七律的一些技巧和规律，并通过写作和欣赏七律来感受生活和世界的美好。无论是作为写作者还是读者，我们都可以从七律中获得很多的心灵愉悦和精神享受。让我们一起沉浸在七律的韵律和美感中，感受诗歌的魅力吧！
七律冬至扫墓篇八
片断一：
师：红军在长征的路上都遇到了哪些艰难险阻呢？拿起书，把体现红军战士艰难的词句画下来。（生自学3---6句，师巡回指导）
师：哪个词让你具体感受到了红军长征的艰难？
生1：“乌蒙磅礴走泥丸”，“乌蒙”指乌蒙山；“磅礴”指气势很壮观。
师：你体会到了“磅礴”，我们一起来看看“乌蒙山”。（课件出示乌蒙山的图片）
师：用一个词形容你看到的“乌蒙山”。
生2：气势磅礴
生3：高大雄伟
生4：险峻、陡峭、崎岖……
师：读读这句话，能不能读出乌蒙山的这种气势？（生齐读）
师：让这乌蒙山的气势再磅礴些！（生齐读）
师：仅仅是乌蒙的磅礴吗？
生1：五岭逶迤腾细浪
师：看图，“五岭逶迤”是什么样子的？（课件出示五岭的图片）
生2：山岭连绵不断
生3：有的山岭高耸入云、峰峦雄伟
生4：山势高大、险峻
师：你能把这两句话连起来读，读出这种气势吗？
生齐：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：老师还没听出五岭的雄伟，再读
生齐：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：听老师读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，再读
生齐读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：同学们，五岭如此之险峻，乌蒙如此之磅礴，但是在红军战士的眼里却成了什么？
生1：细浪、泥丸，五岭虽然逶迤，乌蒙虽然磅礴，但在红军战士的眼里都成了毫不起眼的“细浪、泥丸”
师：这里你体会到什么？
生2：长征虽然艰难，但在红军眼里跟本就算什么。
师：读出这种情怀。
生2：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：谁再读？
生3：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：让我们全班一起读。（生齐读）
（自评：在体会“五岭之逶迤，乌蒙之磅礴”时，教师很快出示五岭、乌蒙的图片，让学生对五岭、乌蒙有了一个表象的认识。在引导学生朗读这两句时，始终没有达到教师预期的效果。我认为在这里，学生对五岭之逶迤体会得还不够深刻，比如可引导学生想象“红军行进在五岭、乌蒙山上可能会遇到哪些艰难险阻？”让学生充分发挥想象，体会红军长征的艰难，这样再来朗读可能效果会好一些。另外，还要引导学生读出节奏，读出气势。 ）
七律冬至扫墓篇九
《七律 长征》赏析
《七律 长征》写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
首联是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军回答的是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻松豪迈、气度不凡的基调。
颔联先具体写山，五岭“逶迤”形容其绵延不断。一个“腾”字写出了它的奔腾之势，但它们在红军眼里只不过是“细浪”“泥丸”，有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
颈联是红军过金沙江和大渡河天险，诗人蔑视了这两处困难，只用了“云崖暖”“铁索寒”写出了这两道天险抢渡成功，其他都没有提及。何等轻松！
尾联是全诗的高潮，“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观精神，一方面表现了红军战士对美好前途的向往和自信。诗人既不叹息过去的困难，当然也不必写出后边的困难。
全诗首尾照应，在结构上十分完美。在开篇就定下了全诗的基调：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”全诗高度概括，为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。它是诗人那巨人般的眼光、伟大的襟怀、奇特的想像以及英雄的胆略和气魄的自然流露。
周美翀
七律冬至扫墓篇十
第一段：战役乃国家兴衰的重要节点，而关于这场战役的七律诗，更是记录着历史的珍贵见证。青沧战役七律诗以其独特的艺术形式和深刻的历史内涵，使我深感震撼。在阅读这些七律诗作品的同时，我更加深刻地了解到了青沧战役的艰苦和残酷，也感受到了深深的敬意和敬仰之情。
第二段：青沧战役七律诗以其富有韵律美和节奏感，打破了传统文学形式的表现，给人一种全新的艺术享受。每一首诗都以严格的七律格式，深情地描述了战役中的酸甜苦辣。尤其中有一首《这一战》，以其犀利的笔端和诗人鲜明的立场，揭示了战场上的生死悬殊和残酷无情，令人不禁落泪。
第三段：青沧战役七律诗不仅在形式上鲜明，还在内容上富有内涵。它们不仅是对历史事件的再现，更是对英雄壮举的赞美和记忆。这些诗作以娓娓道来的语言，深入描绘了当时的战场景象，悲壮的氛围和英勇的形象跃然纸上。《江津祭母》中的“千山飞水鸟惊蛰，万丈雷波虐陆沉。”这两句作为令人难忘的经典之句，更是将那段历史浩劫刻画得淋漓尽致。
第四段：青沧战役七律诗所展现出来的不只是战争的残酷和不幸，还有那一腔豪情和乐观精神。它们通过对英雄和民众的赞美，表达了对未来的信心和对胜利的坚定决心。每一首诗中的情感都是那样振奋人心，给了人们希望和力量。那一句“碧螺春深遥幕立，烟峰高近自何感。”更是将那段历史苦难中的美好一面体现得淋漓尽致。
第五段：青沧战役七律诗以其独特的诗歌形式和深刻的艺术内涵将我深深地吸引。我在阅读这些七律诗作品期间，体会到了历史的厚重和英雄的崇高。这些诗作让我感动，让我对历史有了更深的认识和理解。它们是一座珍贵的文化瑰宝，也是一面镜子，告诉我们要永远纪念并铭记那些英勇的革命烈士。