随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
师范生师德师风体验报告篇一
纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的练习也只是知识技能的输进而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真切的体验到了知易行难，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。
1、听课
9号往学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深进出，或步步深进。习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心往察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还往了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现实在并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。天天都必须一定量的练习练习。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很轻易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcome to the unit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着good morning的进进自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论题目都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起往返答题目任何时候点名回答题目是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要练习的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上往求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己固然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始练习。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要留意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。
自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。
办公室的老师们真正是朝五晚九的辛劳一族。天天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。
高中学生的辛劳与老师比是有过之而无不及。天天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡往然而他们正处于青春年少，精神抖擞，有理想，有抱负，热爱讨论，是一派欣欣向荣的景象，看光明的未来把握在他们手中。
师范生师德师风体验报告篇二
作为一名师范生，我深深感受到了师范生师风师德的重要性。师范院校培养的是未来的教育工作者，他们将肩负起培养人才的重大责任。在学习与实践中，我逐渐认识到，良好的师风师德不仅是一种人格修养，更是一种对学生和社会的责任担当。下面，我将分享我的一些心得体会。
首先，师范生应该具备爱岗敬业的精神。作为一名教育工作者，我们不仅要对自己所从事的教育事业充满热爱，更要深入学习、研究，并持续提高自己的专业水准。只有不断追求进步，才能更好地满足学生的需求，培养出更多优秀的人才。我感到，作为一名未来的教育工作者，我们应该不断学习，不断提高自己的教学水平，以此来满足社会的需求，为未来的社会培养出更多有用的人才。
其次，师范生应该注重自身修养和道德品质的培养。教书育人是一项高尚的事业，也是一项需要良好道德品质的事业。在师范生的学习中，我们要时刻以身作则，做到言传身教。我们要做到心怀爱心，对待每个学生平等和关心，不能对学生有丝毫的偏见，要让每个学生都感受到我们的关怀和支持。同时，我们还要激发学生的求知欲望，引导他们树立正确的价值观和人生观。我们还应该具备批评和自我批评的精神，勇于纠正自己的错误，不断完善自己的教育方法。
再次，师范生应该保持家庭的和谐和幸福。作为一名师范生，在教书育人的同时，也要照顾好自己的家庭。家庭是一个人成长最基本的场所，它对一个人的成长和发展有着至关重要的影响。如果一个教师连自己的家庭都照顾不好，又怎么能够在教育教学上给学生以很好的指导呢？因此，我深深认识到，一个师范生要想成为优秀的教育工作者，首先要把自己的家庭照顾好，为学生树立一个正确的家庭观念和道德观。
最后，师范生应该积极参与社会实践和志愿服务。师范生作为一支培养人才的力量，应该积极参与社会实践和志愿服务活动，在实践中提高自己的实践能力和专业水平。志愿服务可以让师范生更好地了解社会，增加对社会的责任感，培养他们的公民意识和社会责任感。我认为师范生应该主动关心社会热点问题，积极参与到社会实践中，通过实践锻炼，提高自己的公共服务能力和综合素质。
总之，师范生师风师德对于教育工作者来说是至关重要的。良好的师风师德不仅是一种道德修养，更是一种责任和担当。师范生应该积极培养爱岗敬业的精神，注重道德品质的培养，保持家庭的和谐和幸福，以及积极参与社会实践和志愿服务。只有这样，我们才能成为一名优秀的教育工作者，为未来的教育事业做出更大的贡献。师范生的师风师德将直接影响到学生的成长和发展，也将对社会的发展产生深远的影响。让我们共同努力，不断提升自己的师风师德水平，为教育事业做出更大的贡献！
师范生师德师风体验报告篇三
时间飞逝，转眼间为期个月的实习已经画上句号。在这两个月的实习生活中，我选到了许多在大学课堂上，及书本上学不到的知识。个人的教学能力及综合素质都有了很大提升。现将在实习中的心得体会总结如下：
我们2月24日下午到达xx校，学校一行领导热情接待了我们，之后在校长的带领下认识了各自的指导老师，并对接下来两个月的教学工作做了安排。2月25日开始听课，初步了解了学生、学校情况并正式开始我为期三个月的教学生活。
在这两个月的实习过程中，我经历了从学生到教师的转换，在教案的备写和课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，8个星期的教学工作，我收获很多，这些日子里，我跟随指导老师认真学习，听课并且观察老师如何设计课堂环节，备课，模拟讲课，上课。每天都有新的收获。
这两个多月里，我感慨颇多。刚开始，我十分的局促、紧张。就连最开始走进课堂，去看学生们做作业、上自习都会很紧张。看着老师们在讲台上滔滔不绝，信手拈来心底羡慕不已。我的指导老师何老师是位教学经验丰富的资深教师，她从教十多年来，教学经验丰富，教学方法独到，深受学生喜爱，教学成果颇丰。她耐心的指导我如何处理教学的各个环节，从如何备课、写教案、处理教学过程中的突发事件及管好课堂纪律等细节方面，每一环节都给予耐心的指导。她多次鼓励我上台尝试一下，鼓励我多练习。学生们十分喜欢何老师，她一走进教师，学生们就会十分开心。这让我很有压力，害怕自己走不近学生的心里。于是接下来的几天，何老师的每节课我都细心的去听，认真做记录。从她身上我看到了英语课带给学生的快乐和一个优秀的英语老师应该具备的素养。每次上完课，何老师都会问我的感触。真心的交流和学习让我深深体会到，知识学问浩如烟海，我必须不断的学习体会。听课是每个教育专业实习生的必经阶段，听课不仅仅能够学习老师的教学方法、教学经验。同时也能熟悉一个教师以后所有面对的各种情况。现在的教育方式和我们中学时有了很大的变化，不再是简单的传道授业解惑，还需要亲切感、吸引力。老师总是把一节课规划的很好，就算遇到紧急的情况，她也总是能很快的调整平且把握好时间。上课形势多种多样。就算教学内容一样，她也总能以不同的方式让学生喜欢。这些，都成为了我实习中宝贵的财富。每天晚上我都会把自己一天的听课笔记整理一遍，回忆老师上课的情景和学生的反应情况，并且思考消化，想着如果是自己上这堂课会用什么样的方法，然后记录下来。并进行对比，并对自己不太明白的地方向何老师请教。我把日常学习中的这些困惑讲给老师听，她总是耐心解答，每个人成长都有一个过程。在教师的成长之路中很多都是从模仿开始，然后慢慢的积累经验之后便开始有了自己的独特的方式。她告诉我我不要否定自己，对子自保有自信，并认真向周围的同事、向学生学习，自己会得到很好的成长，取得很大进步。老师的话让我重新有了自信。
听课一周之后，我鼓足勇气走上了讲台。在此之前，我做了很充足的准备，设计好了这节课的流程、步骤、把所有可能遇到的问题和解决方案都想了一遍。每个表情每个动作。学生的提问如何巧妙的去回答，遇到的问题如何化解。我甚至在镜子前面把自己这堂课上了一次。可是真正登上讲台的那一刻，我羞涩，心情忐忑不安，面对那么多双纯真的、明亮的眼睛的注视，还是十分紧张。表情动作僵硬，课上到后来自己都不知道自己说了些什么。面对学生的提问，之前准备好的回答仿佛都消失在我的脑海里了。磕磕碰碰的上完这节课后，我很沮丧，尴尬的对坐在教室后排的何老师笑了笑。心想自己肯定让她很失望。没想到，老师却给了我掌声，并且向同学们郑重其事的介绍了我，告诉她们这个一周以来一直坐在教室后排听课的“学生”是她们以后的老师。当时，我感动万分。何老师告诉我，我太紧张了，动作表情都很局促，但上课的基本条理都是正确的。她帮我指出了教案的不足。她鼓励我继续努力，扎实自己的专业知识。大胆的去尝试上课，多向经验丰富的老师学习。慢慢的就会成功了。她告诉我，别担心。从我身上，她看到了自己刚开始站上讲台的样子。我，就是几年前的她。那一刻，我在心里对自己说。希望何老师会是我几年之后的样子。
在之后的日子里，我严格要求自己，认真的听课备课，弥补自己不足的知识，专心的写好教案，虚心的向前辈们学习，向他人请教，抓住每一次上课的机会，锻炼自己的授课能力。我做好自己的角色定位。教师是神圣的，尽管现在我们可以再电视上网络上看到很多反面的教师例子，但是，我知道也看到了大多数老师仍旧坚持着他们的职责，守护着老师这个称谓的神圣。想成为一名受人喜爱的老师。首先，你必须学会喜欢你的学生。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。对学生有爱心，耐心，是每个老师都必须具备的美德，是教师的天职。热爱他们，尊重他们。因为，我知道好孩子都是夸出来的。我承认，孩子的天赋有差别，有些学生接受能力比较差，一个问题也许我说好多次他都不明白，这个时候我会有一点焦躁。但没到这个时候，我都会告诫自己冷静，我想，可能是思维方式的问题，也许尝试用另外的比喻，他们就会明白。而很多次，结果也让我很满意。小朋友是最天真的，你鼓励他们，给他们自信，给他们最热情的帮助，他们就会信任你。
实习工作，有了收获，也发现了问题，现在的仍旧不算是一个非常合格的老师。今后的路，我会踏实的走好每一步，努力实践，善于总结经验。我相信，一份努力一分收获。实习！只是我挑战和希望的开始，只是我梦想启程的地方！未来的某一天，我一定会成为一名优秀的英语老师。
师范生师德师风体验报告篇四
师范生师风师德是教育工作者必须具备的基本素养，是提高教育质量、塑造优秀学生的关键所在。作为一名师范生，我深感师风师德的重要性，并积极参与培训，不断提升自己的师德修养。以下是我对师风师德的心得体会。
第一段：意识到师风师德的重要性（200字）
在接受师范教育的过程中，一直强调师范生要具备良好的师风师德，但一直以来我只是把它作为一种要求，直到后来才真正意识到了师风师德的重要性。师风师德不仅关系到教育工作者的职业形象，更关系到学生的成长和发展。良好的师风师德可以给学生树立榜样，让他们在挫折中保持积极的态度，让他们在迷茫中找到正确的方向。
第二段：培养师德良好的方式方法（200字）
培养良好的师德需要多层次的方法与途径。首先，我们要注重自身的修养，提升自己的学识、文化素养和教育观念。其次，要不断学习教育教学的相关知识，熟悉教育法律法规，做到对学生的要求合理、公正。再次，要注重培养学生的品德素养，关心他们的成长和问题，积极引导他们树立正确的人生观、价值观。最后，要注重与学生的沟通，了解他们的需求和差异，因材施教，实现个性化教学。
第三段：师风师德的具体体现（200字）
师风师德体现在平时的一举一动中。首先，要严守教师职业操守，不利用职务之便谋取个人利益，不接受学生或家长的礼品。其次，要遵守教师的职业规范，不泄露学生隐私，不谈论学生私事。再次，要尊重学生的人格尊严，坚决杜绝体罚、变相体罚等对学生身心健康有损害的行为。最后，要积极参与学校的各项活动，为学校建设做出贡献。师风师德的具体体现不仅是一种行为，更是一种态度和价值观。
第四段：师范生对师风师德的树立与维护（200字）
作为师范生，我们应当积极树立和维护良好的师风师德。首先，我们要始终保持敬业的工作态度，尽职尽责地完成教学任务。其次，要积极参与教育教学改革，不断提高自己的教育教学能力。再次，要善于反思和总结，不断改进自己的教育方法，以适应学生的需求和社会的发展。最后，要与学生和家长保持良好的沟通和互动，建立起良好的师生关系，为学生的成长提供良好的环境与条件。
第五段：对未来师范教育的展望（200字）
师范教育是培养教育人才的关键环节，未来师范教育应该更加注重师风师德的培养。首先，应该加强师范生的师风师德教育，提供更多的实践机会和教育资源，让师范生在实际工作中锻炼和提升自己。其次，应该加强对师风师德的评估与监督，建立起科学有效的评价体系，强化对师德失范者的处理与警示。最后，应该注重师范生的思想政治教育，加强对教育特殊性和教育责任的认识，使教育工作者能够始终坚守正确的教育观念和道德底线。
总结：
师范生师风师德是教育工作者的必备素养，它关系到教育质量和学生的成长。作为一名师范生，我们应当始终意识到师风师德的重要性，积极参与培训，不断提升自己的师德修养。通过培养师德良好的方式方法，具体体现师风师德的行为，树立和维护良好的师风师德，以及对未来师范教育的展望，我们可以更好地发挥教育工作者的作用，为教育事业做出自己的贡献。
师范生师德师风体验报告篇五
近年来，随着教育事业的不断发展，师范生的培养成为了社会的关注焦点。作为未来栋梁师资的培养对象，师范生在学习知识的同时，也要注重培养良好的师风师德。我自己作为一名师范生，在接触实践过程中，深感师风师德对教育事业的重要性。通过与老师和同学的交流，我领悟到了几个方面的心得体会。
首先，作为师范生，必须树立正确的师范生身份观念。师范生是教育事业的重要组成部分，我们的职责是培养下一代的栋梁之材。这种身份观念不仅要在学校内部得到维护，在日常生活中也需要时刻保持。无论师范生走在哪里，我们都代表着师范生的形象，需时刻注意言行举止是否符合师范生的身份。只有这样，才能展现出良好的师风师德。
其次，师范生应在学习中勇于创新。师风是教师自身的修养，师德则是教师在行为上的表现。靠自身的创新能力和对教育实践的深入思考，才能不断提升自己的师风师德。要把握时代发展的要求，随时更新自己的知识体系，不断学习适应新时代的教育理念和教育技术。同时，在教育实践中，可以借鉴他人的方法和经验，但不能完全照搬。只有适应自己的教育实践环境，才能更好地发挥自己的潜力，提高自己的教学水平。
第三，师范生要具备良好的人际关系处理能力。作为一名师范生，我们将会与各种各样的人打交道，包括同学、老师、家长等，因此需要掌握良好的人际关系处理能力。只有与人为善，关心同学的学习和生活，才能为他们树立起榜样的形象。在同学间，要互相帮助，共同进步，形成团队合作的氛围。在与家长交流时，要时刻保持耐心和真诚，从家长的角度思考问题，帮助家长解决他们的困惑和疑虑。
第四，师范生要坚持教育公平。教育公平是教育工作者的职业要求，而师范生需要比其他教育工作者更加注重教育公平的真正落实。在对待学生的过程中，不因学生的家庭背景、成绩等方面差异而对其教育方式偏袒，而是要着力全面地考虑每一个学生的需求，尽力让每一个学生都能得到公平的教育机会。只有这样，才能让每一个学生都能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
最后，师范生要时刻保持学习和成长的心态。教育是一个不断学习和成长的过程，师范生更是如此。只有不断充实自己的知识，不断提升自己的教学能力，才能更好地完成自己的师范生使命。我们要勤于学习教育知识和教育方法，不断探索教育理论和实践的奥秘。同时，要时刻保持学生心态，虚心听取他人的建议和意见，及时进行自我反思和修正，不断完善自己的教育实践。
总之，作为一名师范生，师风师德是我们立足教育岗位的基础。只有树立正确的师范生身份观念，勇于创新，处理好人际关系，坚持教育公平，并时刻保持学习和成长的心态，才能成为一名合格的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。师范生师风师德的体会与心得，不仅是我个人的反思，也是我们整个师范教育的进步和发展的体现。