读后感,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的文章。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
手抄报小学生读后感篇一
小学生手抄报是学生课余时间的必修课,通过阅读手抄报,学生们不仅能够了解国内外新闻、了解国家重大事件,还能开拓视野,增长知识,提高识字水平。在学生们的成长过程中,手抄报阅读是一个不可或缺的环节。
第二段:手抄报阅读的价值
小学生手抄报阅读是一项非常重要的活动,对学生们的知识水平、思维能力、语言表达能力等有着非常积极的影响。阅读手抄报可以开拓学生的视野,了解社会、国家新闻,拓宽生命阅读面,让学生们从小就懂得关注社会,对各种文化有自己的看法。手抄报阅读还能够促进学生的思维能力、语言表达能力和创造力,从而更好地提高学生们的综合素质。
第三段:手抄报阅读的方法
手抄报阅读的方法要注意多角度创新,使读者感到耳目一新。首先,可以从版面开始着手,活泼、灵活的排版,突出重点和生动形象地使用文字和图片等元素,从而达到让读者感到新颖的效果。其次,可以从阅读的角度进行创新,例如进行阅读小组,组织讨论等,既能提高学生们的阅读兴趣,也能有效地提高学生们的语言表达能力。
第四段:手抄报阅读的价值体现
小学生手抄报阅读,不仅能够提升学生们的阅读能力和语言表达能力,还能够加深学生们对社会和国家的了解。在生活中,小学生会发现很多与学习相关的新问题,此时手抄报极其重要,能够让小学生了解观念的变化,掌握现代化的知识,积极投身于现代生活,使他们倍感丰富。
第五段:结语
总的来说,小学生手抄报阅读是一项非常重要的活动,对于学生的成长有着积极的影响。通过手抄报的阅读,从小开始兴趣培养,让他们愉快地学习知识。希望每个小学生都能够从小学习手抄报,掌握新时代的知识,为未来的发展打下稳固的基础。
手抄报小学生读后感篇二
在网吧上网,一同学突然举手,大喊:老师!
男宿舍有同学喝多了,想上厕所,然后对其他同学说;尿喝多了,酒就特别多。
朋友问我的电脑配置,我脱口就说:显示器是彩屏的/(本来想说是液晶的)
一亲戚来串门,看到小姑在擦脸,讨好地说:“你皮肤这么好,还用护舒宝啊?”
老师留下作业就走了,我不会做就抄了同桌的,然后第一个去办公室交作业,对老师说:“老师,我抄完了。”
中专时有一天去一个离家近的同学家玩,因贪玩很晚才离开。眼看天要黑了,一男同学着急地说:md,怎么连个坐标都没有啊?(其实要找站台)
……”
小学时,讨厌的男同桌总找我借橡皮,我不借,他就死缠烂打,一次我急了,大声吼:“我死也不嫁(借)给你!”
手抄报小学生读后感篇三
作为小学生,手抄报是我们学习生活中不可缺少的一部分。通常我们会在放学回家后花费一些时间,认真整理我们抄的资料和内容,再将其制作成漂亮的手抄报。但是,很多同学们对手抄报的态度缺乏足够的重视。那么,手抄报到底意味着什么?我们为什么要花费时间和精力去做一份手抄报呢?在这篇文章中,我将与你分享我在手抄报阅读和制作中所得到的心得和体会。
二段:聚焦理解阅读
制作手抄报的过程中,我们需要收集和整理大量的资料。这个过程不仅提高了我们阅读资料的能力,而且帮助我们锻炼了对内容进行分类和筛选的能力。通过手抄报,我们能够了解到世界各国的文化、历史及政治等方面的信息。因此,我们可以从手抄报中发现新的知识和理解,不断积累我们的知识储备。
三段:提升创意思维
除了收集和整理资料,制作手抄报还需要我们有一定的创意思维能力。通过想象和创新,我们可以将不同的信息组合在一起,形成一个美观而有意义的设计。在这个过程中,我们可以激发自己的想象力和创意思维,培养我们的设计和表达能力。
四段:锻炼合作交流能力
制作手抄报并不是一个单人的任务。我们通常需要和同学们一起合作,并且根据自己的角色和任务进行分工合作。合作的过程中,我们可以感受到集体的力量,也可以通过合作提高我们的交流能力。在这个过程中,我们可以学会相互协调和配合,提高我们的团队合作精神。
五段:结语
手抄报是我们学习生活中非常重要的一部分。它不仅可以帮助我们巩固和加深对知识的理解和认识,而且可以培养我们的阅读、创意思维、合作交流等多种能力。希望我们每个人都能在手抄报的制作和阅读中感受到生活的乐趣,并从中发掘自己的潜能和价值。
手抄报小学生读后感篇四
手抄报是小学时期最为常见的学习任务之一,也是一种提高阅读、理解、创意和实践能力的好方法。在这篇文章中,我将分享我在小学时期参与手抄报阅读任务中的心得和体会。
第二段:阅读先于写作
在我小学时期手抄报的学习过程中,我发现我更喜欢先阅读而后写作。这种方式能够帮助我更好地理解文章的主要思想和信息,并帮助我更好地将这些内容转化为自己的话语。比起立刻开始写文章,阅读可能需要花费更多的时间,但可以帮助你更好地准备自己要写的内容。
第三段:创意和实践
手抄报任务的另一项好处是这要求我们综合创意和实践。我们不仅要精髓地阅读和消化文章,还需要考虑如何将这些内容展现在纸上。我们需要使用图表和插图来呈现数据和其他信息,并考虑如何通过字体和布局来更好地吸引读者的注意力。通过实践和探索创意的方法,我们可以发现自己的才华和创造力,同时也能锻炼实践技能。
第四段:边读边学
在我小学时期参与的手抄报任务中,我意识到我可以边读边学。当我从一个陌生领域的文章开始时,我常常会遇到一些新的概念和思路,这让我需要更多地去寻找补充材料以帮助我理解。这种阅读方式也让我不断地学习新的事物,帮助我拓展自己的知识和思考模式。
第五段:结语
在小学时期参与手抄报任务的学习过程中,我意识到阅读和写作都可以成为一个漫长的、刺激的学习旅程。阅读可以加深我们对事物的理解和思考,写作能够更好地表达我们的想法和议论。在未来的学习中,我将继续运用小学时期的手抄报学习经验,将阅读和写作作为我的长期学习伙伴,帮助自己取得更好的成绩。
手抄报小学生读后感篇五
《平凡的世界》中,主人公的真诚、厚道,让人感动与感怀。表面上看,这是一个人的道德问题和处事态度,但是梁永安认为,放在不同时代背景,真诚有不一样的分量。
在中国古代,真诚是付出,也是收获。种瓜得瓜,种豆得豆,这是熟人社会、农耕文明的价值观念。“但是现在,离开了土地,假使你想真诚地对待自然,也没有自然可以对待。”梁永安说,在陌生人社会,人与人的交往有许多无奈,需要遵循一套公共通则。客气就是冷漠,寒暄并不走心。不悦、压抑、紧张感倍增。陌生人相处,每个人面对不同的人,都带上不同的面具。想表现真诚,反而增加了生存难度。
所以看书时,感动归感动,但感动的瞬间过后,人们会发现它很难贯穿在生活里。恰恰是真诚的稀缺,使读者面对主人公那样的德行和善良时,感到心灵被净化,激起强烈地喜欢和欣赏。
“但对当代人来说,虚拟的瞬间感动和日常生活是割裂的。”梁永安分析,路遥的书,毕竟只是书。笔下的真诚、善良,是人们潜意识里的“回味”,更像是“浪漫主义的想象”。
路遥所书写的农村社会,留恋传统,带有传统人际关系的温情。可现实是,当时的农民正处于社会巨变中,处于现代社会的雏形中。比如书中已经提到一个细节,有人要求井里面撒点消毒剂,这种现代文明对农村生活的影响,乡村生活方式的破碎,正是那个年代的现实,可惜《平凡的世界》并没有演绎那时农村社会的变化和纠结,反而给了乡村社会一道“温情脉脉的面纱”。小说从逻辑的展开上,也必然要让主人公的真诚,获得施展和回报。
这其实是一种追忆,是路遥的愿景。他认为人是善的,人性从基因里,就遗传了对真善美的渴求,持续不断的真诚,最终会感动人。
但从现代社会的实践来说,如何让浪漫的想象成为温暖的现实,如何让真诚成为陌生人的相处之道,这不是一个单纯的道德问题。它需要培育人的权利意识,培育市场的主体意识、规则意识,需要建立平等、尊重的诚信机制,需要更多脚踏实地的实践。
对浮躁的社会来说,真诚太宝贵。“读者的阅读心理,有点像巴尔扎克时代。”梁永安说,“留恋温情脉脉的一面。这恐怕也是这本书影响力的文化空间所在”。
当无数当代人,都满怀巨大的欲望,想要获得个体的发展时,整个社会仿佛蘸上了酵母,不断膨胀和发酵。然而过了这个阶段后,人们会重新留恋、挖掘出传统社会那些温暖的价值。
“所以,路遥的书、书中焕发出来的那些基本价值,不会过时,它们对未来,永远有意义。”梁永安如此评价。
手抄报小学生读后感篇六
“娶新娘、住新房”打一成语 --偶有所得
“泪眼朦胧把哥见”打一成语 --模棱两可
“落花流水鹿清笃”打一成语 --青梅竹马
“长依丹桂邀明月”打一成语 --守株待兔
“家家墨迹尚余芳”打一成语 --书香门第
“有表扬也有批评”打一成语 --说长道短
“五彩云霞空中飘”打一成语 --天真烂漫