在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
墨子的哲学思想原文篇一
幼年家贫，毫无家学，对国学经典无从涉猎。长至入学后，语文数学仅是入门而已。逮至小学四、五年级，方翻阅《三国演习》和《西游记》。从邻家借阅，用繁体字写成。懵懂读其部分，兹是读古典作品之开端。及至中学阶段，幸赖语文教材之文言作品，始涉古典作品。而立之后，对经典作品备感兴趣，读儒家经典。几读之后，始感儒家之华而不实，实乃国民思想一大束缚。国民思想若求得根本之解放，非破除儒家之囿围、思想之禁锢。故转而功读墨家经典。感二者之区别乃前者是贵族哲学，维护贵族统治之工具;后者是平民哲学，从平民之角度观世界而演绎出来之学说。墨子出身平民，其兼爱、尚贤、节用、尚同、非攻、人文教育与科技教育并重之观点，追求兼爱、平等之政治理想，暗合思想根底，佩服至致。高山仰止，景行行止。
经济变革和发展达至今日之高度，若想继续深化，必需有根深之文化基础。儒家讲究中庸，“扣则鸣，不扣则不鸣”，缺乏进取精神，缺乏积聚财富之动力，缺乏对草根平民关怀之胸怀，对国家经济的更深发展缺乏新教那种骨子里进取动力。唯有墨家精神，摩顶放踵，以利天下，体现对平民之深厚关怀，远甚于儒家精神。
儒家重人文教育，意在学而优则仕，功利思想重。墨家人文与实践教育并举，其科技成就实乃中华古代科技史上之一奇葩。墨子其人也是技艺高超之工匠，墨家强调做中学，换成今日之语言，强调动手能力之培养，实乃今日职业教育之鼻祖，其目的是为平民寻求安身立命之技能。教学内容涉猎天文、几何、力学、光学、数学等，均有深厚造诣。
古代思想家，大多又兼教育家。收徒办学，教学中宣传并完善其思想。诸子百家诸流派都重视教育，以实现本学派之理想。惟道家例外，其独善其身，无兼济天下之意愿。儒家从人性善恶入手，强调教育之于人格发展之重要。孟子认为人性善，仍需要教育才保证人性不会由善变恶，正如《三字经》所言：“人之初，性本善;性相近，习相远;苟不教，性乃迁。”荀子认为人性恶，须通过后天教育，才能改变人性，由恶转善。墨家未卷入人性善恶之讨论，以其救苦救难之使命，应社会需求之目标，说教行义，办学收徒。
有感于墨家教育之平民性、实用性、应时性，思量深探墨家教育思想，选读《墨子》之所染篇。墨子是譬喻大师，以染丝所见，比喻教育之重要、治国亲贤臣之必要。“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必，而己则为五色矣!故染不可不慎也!”古代以染料染布，布色随染料颜色而变：染料为青色，则布青;染料为黄色，则布为黄;染料色变则布色变。墨子在此譬喻周遭环境之于个人影响重要，左右个人命运;人才对于家国之重要意义，决定国家和家族命运。墨子在其文章中，举多例从正反两方面阐述身边人对其人之影响。列表如下：
类别人物影响者结果
圣王舜许由、伯阳王天下，立为天子，功名蔽天地，举天下之仁义显人，必称此四王者。
禹皋陶、伯益
商汤伊尹、仲虺
武王太公、周公
恶王夏桀干辛、推哆此四王者所染不当，故国残身死，为天下诟病，举天下不义辱人，必称此四王者。
殷纣崇侯、恶来
厉王厉公长父、荣夷终
幽王傅公夷、蔡公谷"
诸侯齐桓公管仲、鲍叔此五君者所染当，故霸诸侯，功名传于后世。
晋文公舅犯、高偃
楚庄王孙叔、沈尹
吴王阖闾伍员、文义
越王勾践范蠡、大夫种
国君范吉射长柳朔、王胜此六君者所染不当，故国家残亡，身为刑戮，宗庙破灭，绝无后类，君臣离散，民人流亡，举天下之贪暴苛扰者，必称此六君也。
中行寅藉秦、高强
吴夫差王孙雒、太宰
智伯摇智国、张武
中山尚魏义、偃长
宋王偃唐鞅、佃不礼
士段干木、禽子、傅说其友皆好仁义，淳谨畏令家日益，身日安，名日荣，处官得其理矣。
子西、易牙、竖刀其友皆好矜奋、创作比周家日损、身日危、名日辱、处官失其理矣。
叙述、比较此等人之不同命运，墨子引《诗经》中一句“必择所堪，必谨所堪”，结束全篇。墨子悲天悯人，谆谆教诲，告诫要交友得当，国君要用人得当。其寓意可适用于教育，教育要得当，否则后人受人影响，易入歧途，施教之重要不言而喻。墨家人本主义思想，深厚关怀，博大胸怀，跃然于纸上。
墨子的哲学思想原文篇二
孔子和墨子都是中国古代伟大的思想家和哲学家。两人虽然有着不同的思想和观念，但他们的思考和理念对中国的文化历程和思想演进都产生了深远的影响。本文旨在探讨孔子和墨子思想对人生的启示和体现。
第二段：孔子思想的启示
孔子提出的“仁爱”、“中庸”、“乐”、“礼”等思想都很有价值。其中，最为人称道的就是“仁爱”思想。孔子强调人与人之间互相关爱，要用心去关心别人的生活、身体和精神，不是只关心自己。同时，在孔子看来，“中庸”也是为人处事的重要原则。任何事情都不要偏激，不要走极端，要保持一个平衡点，每一份力都要留着，就像走路一样，时时刻刻保持身体平衡。孔子的思想告诉我们，无论做什么事情，都不能偏离自己的本心和底线，要保持理性和务实的态度，才能取得更好的成果。
第三段：墨子思想的启示
墨子创立了“兼爱”、“非攻”、“德治”等德育思想。其中，“兼爱”是墨子生平最受人称道的思想之一。他认为：“人皆有爱心，爱自己则自私，爱他人则慈善。所以，要放下内心的自私，用爱心去对待他人，实现兼爱”。此外，就是“非攻”思想。墨子认为：“武力不能解决问题，只有道义才能解决问题。用文而不用武，讲道而不讲战，才能真正达到和平。” 墨子的思想告诉我们，对待人和事要有兼容并包的心态，要维持和平，用智慧的方式应对人生的种种问题。
第四段：孔子和墨子思想的认识
虽然孔子和墨子都是伟大的思想家，但是他们的思想基本上是缺乏联系的。孔子强调人与人之间需要和谐相处，用“仁爱”和“中庸”进行内在调适，墨子则是大力宣传“兼爱”和“非攻”，他认为要尊重对方、理解对方，注重人与社会的和谐。两种思想各有侧重，但共同点在于：他们都强调了道德和人性之间的关系，尊重别人的感受，提倡平等、自由、独立、民主的思想。
第五段：总结
无论是孔子还是墨子，他们的思想、理念和观念都对中国的文化历程产生了很大的影响。值得我们在学习的过程中认真思考，从而走出符合个人和社会需要的思想之路。个人认为，孔子的思想让我们知道如何平衡生活中的利益关系，使我们在相互信任的基础上彼此欣赏。而墨子的思想则是提倡人们和平共处、爱的共存，我们不光要学会如何相处，还要支持别人、关心别人。因此，我们在学习孔子和墨子的思想的过程中，要增强自我价值观念和道德意识，保持良好的社会心理素质，努力创造美好的生活和社会环境。
墨子的哲学思想原文篇三
孔子和墨子是中国思想史上两位杰出的思想家，他们的思想对中国文化产生了深远的影响。在我国古代，孔子和墨子的思想有共通之处，也有不同之处，本文将探讨孔子墨子思想，并对这两位思想家的思想作出自己的感悟与体会。
第一段：孔子和墨子的共通思想
孔子和墨子都认为“仁爱”是社会和谐的重要因素。他们对“仁爱”的理解虽有些许的差异，但核心意义是相同的。孔子主张，要让人们以己之不欲，勿施于人的原则来待人处事；而墨子的“兼愛”则指的是所有人都应被关注，每个人都应该受到同等的爱护和尊重。两种思想都体现了人们要关注社会团体，不仅要自我发展，还要关注集体发展。
第二段：孔子和墨子的不同思想
孔子和墨子的思想虽有相通之处，但对于一些问题还是存在有差异的。比如，“天命”和“宗法制度”这两个问题。孔子认为“天命”是天道规定的，人应该尊重这个规定，尽量做到顺应天命。而墨子则并不认同天命的观念，他认为一切都是由人力所为，所以应该用人力解决人的问题。孔子另外一个在墨子看来不太合理的观点就是“宗法制度”。孔子认为家族和祖先的声望至关重要，应该遵守宗法制度，才能获取社会地位，而墨子则认为家族的名誉应该与个人行为无关，应该根据个人的才能和道德评价。
第三段：对孔子和墨子思想的感悟
从孔子和墨子的思想里，我们可以发现一个重要的思考，那就是关注社会大众，关注人们的欲望和需要。他们的思想为后来的孟子、荀子、庄子、韩非子等众多的思想家们提供了重要的思想基础。可以说，在中国古代思想史上，孔子和墨子的思想具有举足轻重的地位，对后世思想文化的发展产生了不可替代的作用。
第四段：孔子和墨子思想的现代价值
随着现代社会的飞速发展，人们的思想越来越多元化，但孔子和墨子的思想仍然对现代社会卓有成效。仍然有许多企业的管理中有着孔子和墨子思想的影子，比如，企业家们注重员工的待遇，关心员工的福利。又如，一些慈善组织在为社会服务时，也体现了孔子墨子的“仁爱”思想。所以，在现代社会中，孔子和墨子思想有其实现的价值和重要性。
第五段：我对孔子墨子思想的建议
在我看来，虽然孔子墨子思想具有深刻的意义和价值，但随着时代的变迁和社会的不断进步，我们也应该在这两位思想家的思想基础上，创造出一些新的思想，并付诸实践。比如，在社会上，可以更加遵守法制，减少对于宗法的依赖，实行以人为本、以民为中心的思想，来发展社会和谐关系。这样能够更好地引导人们的思想和行为，促进社会的和谐发展。
结语：孔子和墨子是中国古代思想文化的重要基石，他们的思想及其影响，直接或间接地渗透到了中国几千年的文化民族精神之中。他们的思想思维方式、精神力量和方法论，已经成为我们今天的道德支撑和社会学方向。我们应该更加深究他们的思想，吸收其中精华，抛弃其中的糟粕，将其应用于现代社会发展，从而推进我们社会和谐、文明、繁荣的进步。
墨子的哲学思想原文篇四
《零售的哲学》一书通过日本7-eleven创始人铃木敏木自述自己40年的销售经验，向我们展示了一个企业家的成功之道以及零售业致胜的秘诀。
铃木敏木阴差阳错被骗加入了伊藤洋华堂公司，后自己努力成为管理者，在一次去美国的考察学习中无意间发现了7-eleven这间路边小店——一个小型的超市，给他留下深刻印象。据了解，7-eleven原本属于美国南方的一家公司，在美国有4000多家分店，这让铃木敏木决定加盟这家公司，把便利店引入日本。
1974年，铃木敏木在日本开了第一家店，在xx年就收购了美国南方公司，让原本属于美国的7-eleven彻底成为了日本公司。
刚开店时，为了更好地适应当地市场，不断提升服务品质、节约成本，铃木敏木独创了很多极妙的经营方法。
便利店大多数都建在繁华地段，店铺里货种较全较多，都是由不同的公司在不同的时间段进行配送，造成交通拥堵。通过观察和思考，他根据货品温度进行分类，同类商品一起配送，这样的话，一天就只有9辆配送车，这些车辆分别在不同的时间段进行货品配送，彻底解决了交通拥堵问题。
客户买白包、红包后，还需要换新钱，为了满足顾客这一需求，他主动与银行协商，希望把银行atm机摆放到他的店铺里，银行不同意，他就自己申请开银行。这一举动，当时是无人看好的，甚至觉得非常荒唐，可他还是毅然决然地开了，与其他银行不同的是，他的银行不做其他业务，只是为客户换零钱时提供方便，再收取一些手续费，结果他的银行三年就实现了盈利，客户不仅没有人讨厌，反而在排队换钱时不断地浏览店铺货品，增加了客户的成交量，实现了一举两得。
在金融危机时，店铺商品打折20%都无人问津，恰逢其时，政府出台了向个人征收3%消费税的政策，铃木敏木突发奇想，在店铺内张贴了“凡购买店铺商品返还客户5%消费税”的宣传海报，大大提高了顾客的购买率。
他的每一个创意都无不让人唏嘘，即使人们并不看好，他还是坚持自我，实现了成功。那么他的自信来自于哪里呢？或许就是来自于他对服务的理解：服务就是要满足客户的需要。只要能满足客户的期望，就会实现长久的发展和客观的收益。
试想同样作为服务行业的我们，在服务客户的过程中，我们是否能发现或者发掘更多客户的需求呢？或者说，我们即便发现了又能否让他们得到满足呢？要知道，在满足客户的需求的同时，事实上我们就已经实现了盈利和价值体现。
服务业的核心就是产品的品质和为客户提供的服务内容，不能给消费者带来价值的产品无法在市场上占有一席之地，让顾客更便利永远是服务行业的第一原理，这也是企业长久生存永恒不变的法则。任何的决策和变化都要围绕着满足客户的需求来实施，唯有这样，才能确保企业和客户同时受益，实现企业的长远发展。
墨子的哲学思想原文篇五
第一段：引言（100字）
哲学是一门古老而深邃的学科，探讨着人类存在的意义、价值、道德等基本问题。作为一名大学生，我有幸学习到了哲学这门学科，并且在学习的过程中获得了许多有价值的体会。本文将分享我学习哲学的心得体会，我相信这些经验对于每个学习哲学的人来说都是有益的。
第二段：探索自我的意义（200字）
学习哲学让我重新思考了我自己的存在和意义。在现代社会中，我们常常迷失在琐碎的事务中，生活缺乏了一种真正的目标和意义。然而，哲学的学习使我意识到，我们每个人都有责任去思考自己的存在和使命。通过阅读哲学著作和参加课堂讨论，我不断思考我是谁、我想要成为什么样的人以及我该如何为社会做出贡献。这种自省帮助我更加清晰地认识到自己的兴趣和价值观，从而更好地规划我的人生道路。
第三段：拓展思维方式（200字）
哲学的学习为我带来了一种拓展思维方式，使我能够更全面地思考问题。哲学强调逻辑和理性，教会我如何进行深入的思考和分析。这种思维方式帮助我摆脱了狭隘的观点和表面的看法，能够更全面地理解事物的本质和内在联系。此外，哲学也提供了一种伦理的观念和道德的准则，帮助我更加明确地认识到负责任和正直的重要性。这种拓展的思维方式让我在面对问题时能够更冷静地思考，做出更明智的决策，并且更好地与他人进行沟通和合作。
第四段：关于社会问题的思考（300字）
哲学教育不仅帮助我学会了个人思维，还教会了我怎样对待社会问题。学习哲学使我了解到一些重要的伦理和政治理论，例如权利、公正、自由等概念。通过这些理论的学习，我能够对社会不公正和不平等现象进行更深入的分析和思考。我开始意识到，作为一个公民，我有责任为社会问题发声和寻找解决办法。哲学让我明白到，只有当我们积极参与并思考社会问题时，我们才能够推动社会进步和实现公共利益。因此，我正在积极加入一些志愿者活动和社会组织，以期能够为社会做出一些积极的贡献。
第五段：对于个人成长的影响（300字）
学习哲学对于我的个人成长有着深远的影响。通过哲学的学习，我意识到世界并不是非黑即白的，很多问题都存在多重解决方案和观点。这种意识使我拥有更加开放和包容的心态，能够更好地接纳他人的不同观点和价值观。同时，哲学也教会了我如何做出批判性的思考，不盲从，而是要通过理性和逻辑来判断事物的真假。这种批判性思维让我能够更好地分辨和理解信息，避免受到虚假信息的误导。总体而言，学习哲学不仅让我在学术上成长，也让我成为更加全面和成熟的人。
总结（100字）
通过学习哲学，我深刻地体会到了哲学对于个人成长和社会进步的重要性。它教会了我如何思考自己的存在和意义，拓展思维方式，反思社会问题以及实现个人成长。哲学并不是一门遥远和难以理解的学科，它影响着我们每个人的思维方式和行为准则。我相信，只要我们真正投入到学习中，并将哲学所教的思维方式融入到我们的生活中，我们将能够成为更加有价值和有意义的人。
墨子的哲学思想原文篇六
第一段：引言（150字）
人类思考和思维是伟大的天赋，而哲学是对思考力的提升和思维能力的发掘，它能帮助我们理解世界和探索存在的意义。近期，我开始了学习哲学的征程，这是一段充满挑战也充满收获的旅程。在这个短文中，我将分享一些我在学习哲学时的心得体会，包括思考的重要性、批判性思维的培养、哲学与现实的联系以及对自我的反思。希望这些看法能够给读者带来一些启示和思考。
第二段：思考的重要性（300字）
学习哲学的过程中，我意识到思考的重要性。过去，我经常习惯性地接受别人的观点，很少自己思考。然而，在哲学的世界里，思考是必不可少的能力。通过哲学的思考，我开始对世界进行质疑和思考。我意识到只有主动思考，才能拓宽自己的视野，培养出批判性思维，以及形成独立思考的能力。哲学启发我去怀疑和追问凡事，让我不再满足于表面的回答，而是深度思考问题的本质与根源。
第三段：批判性思维的培养（300字）
学习哲学还培养了我批判性思维的能力。哲学教给了我如何根据逻辑和证据来评估、分析和判断事物和观点。我开始学会怀疑一切，并思考它们的合理性和可靠性。通过哲学的训练，我不再轻易接受和相信一些模糊不清的观点，而是致力于寻找更加准确和具有逻辑性的解释。批判性思维让我能够更好地辨别真假和伪装，不再盲从和轻信。
第四段：哲学与现实的联系（300字）
哲学并不是一种与生活脱离的学科，相反，它与现实有着密切的联系。学习哲学让我看到人生和世界的多重解释和多样性。每个人都有自己的哲学观，而这些观点反映了他们如何看待世界和对价值观的理解。我逐渐明白，要理解和尊重别人的观点，我们需要学会倾听和面对不同的观点。哲学教给我如何进行有效的辩论和思辨，而这些技巧在日常生活中也能帮助我更好地与人沟通和交流。
第五段：对自我的反思（250字）
学习哲学也让我反思自己。通过思考关于人生的问题和道德的问题，我开始审视自己的思考方式、价值观和行为。我意识到我是如何受到环境和社会的影响，并开始思考如何更加理性地看待世界和自己。哲学启发我去寻找真理，并帮助我明确自己的人生目标和追求。我开始反思自己的行为，反省自己的决策是否符合我的价值观。此外，哲学也教会了我如何应对困难和矛盾，以及从中学习和成长。
结论（100字）：
总的来说，学习哲学是一段充满挑战和收获的过程。它不仅让我意识到思考的重要性，培养了我批判性思维的能力，而且让我看到了哲学与现实的联系和对自我的反思。我真诚地希望更多的人能够尝试学习哲学，并从中获得属于自己的心得体会。通过哲学的思考，我们可以更好地理解世界，认识自己，并走向更加深刻和有意义的人生。
墨子的哲学思想原文篇七
通过本学期的学习，感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，是我们企业员工成长和长远发展的客观需要，极具现实意义。
在学习《马克思主义哲学》之后，思想有了层次的提高。这之中包括很多科学的世界观和方法论，潜移默化的扩大了视野。通过学习之后，正确的运用马克思主义基本原理处理生活实践中的问题，给我带来了深远的意义。在日常工作中遇到各种现象和问题时，学着去理性思考。学着通过现象看本质，让我了解到客观真实的一面，。因此，在任何时候任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵守的原则。我个人认为马克思主义理论对我们企业员工树立正确的人生观，世界观，价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论让我受益匪浅。
坚持以科学的态度对待马克思主义，关键是认清和坚信马克思主义的理论实质，以发展的眼光来对待马克思主义。面对发展了的实践，只有运用马克思主义的立场、观点和方法，把马克思主义不断推向前进，才是真正坚持马克思主义。任何期待马克思主义经典作家为他们身后产生的所有问题提供现成答案的想法，都是不切实际的，必须用不断发展的马克思主义来指导不断发展的实践。
辩证法作为一种合理的世界观，在不同的历史阶段都会对应不同的内容。因为不同的时期人们的思维方式和思维习惯都不尽相同。因此在不同是时期辩证法的表现形式和包含的内容也往往会有很大的不同。
马克思主义辩证法作为辩证法从古到今发展的产物，吸收了其他辩证法的精华，具有极大的历史意义和现实价值。对人们价值观的建立和提升自身对外界的认识能力有有很大的帮助。作为马克思主义辩证法的实践者，我们也需要对其提出自己的见解并为他的发展努力。
马克思主义认为，实践是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观的物质性活动；实践是有目的的能动性活动；实践是社会性历史性的活动。实践包括生产实践活动、处理社会关系的实践活动、科学实验活动等三个基本形式。实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。马克思认为：“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”
且马克思的辩证唯物主义不仅揭示了世界的本质及其发展的一般规律，而且揭示了人类认识的本质及其发展规律。认识论就是研究认识的本质和过程及其发展规律的理论。辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的、革命的反映论，是马克思主义哲学的重要组成部分。马克思主义认识论与它以前的认识论的本质区别是：它把科学的实践观引入认识论，把辩证法运用于认识论，使认识论成为真正科学的认识论。