当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
解开密码读后感篇一
忘了《解密无印良品》这本书是自己什么时候购入的了，因为20xx年给自己定了个目标，每个月读一本书。一月份的任务完成的不尽如人意。二月份的一天在书架上随意挑选，这本书的小和薄让我拿起了它。但是说来惭愧，到了三月初才把它全部读完。
初读这本书，断断续续的难以进入状态，书的最开始可能更侧重于企业管理者的观点，提出了从“标准”入手，改善企业经营，加之书中举例的表格之详细，在佩服日本人严谨的作风和变态般认真的同时，产生了继续读下去是否会有收获的想法。硬着头皮往下读，越发感觉书中的一些观点和做法非常值得学习。虽然在我们国家的企业中可能很难做到日本企业那种精益求精和类似疯狂的注重细节。
全书是围绕“机制”展开观点的，从建立“机制”的重要性，到如何建立“机制”，以及一些成功“机制”具体阐述，提出了许多新颖的观点。
在无印良品出现赤字时，作者从改变企业“机制”入手，在他看来企业的问题一定是现有的机制出了问题，改变机制是让下属思维自动改变的方式，改变机制也能不断改变做事的风格，改变机制也能提升行动力（正如我们常说的“即便战略二流，只需行动力一流即可“），改变机制才能替换企业的问题。如何建立机制，作者提出要将现有的一些好的工作方法规范化、标准化，同时应该充分的交流，吸收最基层的声音，最后从他人和他企中借鉴。在阐述无印良品机制改革时，作者也分享了一些在机制建立过程中推行的.一些具体的案例：与员工共享商谈记录；工作的可视化；明确工作最后时限；贯彻18：30下班等等。
在书中的第五章节，作者也提出了个人要培养把自身工作机制化的能力。这也是我认为这本书能带给像我这样的普通读者的思考。在我们日复一日，年复一年的重复着一样的工作时，很少有人能认真的总结自己的工作方法，使自己始终保持“更新”。如果我们试着将自己每天工作的内容、过程、方法进行思考整理，同时借鉴优秀同事的做法，总结出一套行之有效的工作流程、标准，不仅会使我们的工作更加有效率，相信也会有不俗的成绩。同样，生活的方方面面也值得我们机制化。
最后，作者在后记中也不忘告诫我们：不急、不躁、不骄。如果践行这三种态度，就有可能抓住机会，若不践行，那就永远只能与机遇擦身而过。
解开密码读后感篇二
《解密》是一部读百遍都不会感到厌烦的作品，它也不会让读者感到枯燥乏味，并且每读一次都会有新的不同感受荡然于心。
然而，每一次的不同感受都是重新走进一次迷宫的未知探索，慢慢地，走进了容金珍的内心深处，也就意味着进入到了迷宫中的迷宫，比整本书更加复杂。
因为人心就非常复杂。世上任何的未解之谜和人心来比都太容易解开，一个人猜不透别人，也猜不透自己，每个人无论性格内向还是外向，实则内心都上了一把没有钥匙，没有指纹，没有密码，解不开的锁。
比如本书主人公，数学天才，容金珍。但作为读者的我们，还是要细心揣摩这本书的中心思想，还要明白容金珍的心灵构造，要明确他如何从天才变成了疯子。首先，说一下容金珍这个人。
一个人不管做什么，他首先是一个人，了解他的过去还是成长，才识或是背景，都不应该忽略他这个人的本身。
而说到一个人，必不可少不可逃避地要说说他的家人。他的祖母，容幼英。书中一开始就对她惊人的天赋做了描写：她十二岁就能与算盘子对垒比试算数，有能在你吐一口痰的功夫心算出两组四位数的令人昨舌的速度。原文这样写：“一位靠摸人头骨算命的瞎子给他算命，说她连鼻头上都长着脑筋，是个九九八十一年才能出来的一位奇人。”
她用普通的方法可以几年下来学会七国语言，并能每一门语言都可以流利的读写。她设计的数学桥仅用388枚铁钉，因此获得了剑桥数学博士学位。参与了人类将第一架成功送上蓝天的飞机机翼设计。
但现在细细思量，从这句话就可以看出来，天才虽然世间罕见，但他们并不是无所不能，他们也有很多无可奈何。天才稀少，珍贵如宝玉。你看到他/她光芒璀璨，其实脆弱不堪，尤其是心灵非常敏感，任何风吹草动都能让他们承受不住。天才也是有缺点的，当你不知道他是天才，他就没有那么完美无瑕，至少第一眼印象就是容易让人产生误会的。容金珍便是如此。经过很多天的思考和揣摩，在电脑前记录下对《解密》这本书的感悟，是因为笔者阅读之后有所启发，无论是表面还是内层次都有非常细致的了解。强烈推荐麦家老师这本常看常新，看到落下一个字还要回头再看，让读者看完终身受益的经典著作《解密》。
解开密码读后感篇三
“教师教的很辛苦，学生却不爱学;教师教学很投入，学习效果却不佳。”
这是很多教师的困惑。高耗低效，原因何在?一句话，要让学生从内心深处主动愿意学习，让他们因自主而发展。要做到这些，作为教师，我们就应该努力构建自主课堂。
怎样的课堂才是自主课堂?第斯多惠说过“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”只有让学生自己生成知识的课堂才是自主课堂。特别是数学课堂，一定要让学生经历知识形成的过程。一个知识点，如果只传授答案，老师最多用五分钟就能完成任务，但我们不这么做，我们要做的是一名拉动学生思维内需的教师。把思维过程还给学生，让课堂成为思维创新的场所，让学生真正成为课堂的主人，这是我们的追求。
要让学生能在课堂上自主学习，要在多个方面进行努力。首先是培养学生的自信心，只要我们用赏识的眼光看待他们，不要吝啬自己的夸奖之词，充分给学生展示自己才华的机会，学生的自信心一定能够增强;其次是引导学生在探究知识的过程中掌握科学的学习方法，并培养他们良好的数学素养;最后是培养学生的问题意识，只有他们自己产生解决问题的欲望，才能真正实现自主学习，我们的课堂才能成为学生自主学习的高效课堂。
二、努力构建互助课堂：课堂因互动而精彩
“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动，独具闲暇、快乐及坚实的脚步。”这是著名宁教育家夸美纽斯在《大教学论》中描述的一种教育理想。实施“互助学习”，落实合作学习方式，这是一个很好的渠道。
所谓“互助”，就是基于学生互动基础上的互相帮助，主要体现在学生教学生、学生帮学生、学生评学生、学生影响学生、学生启迪学生。
关于分组，我的具体做法是这样的。我们班一共77个学生，纵向分九组，每三组之间隔开，这样，前后六人分为一个学习小组，每个小组设有组长和语文、数学、英语、政治、历史小组长和一位大组长，且每个小组都以大组长的名字命名。每个大组长的荣誉感得到了最大程度的满足，每次交流数学问题时，在大组长的组织下，数学小组长的带动下，学生合作学习俨然成了一种习惯。在交流时，他们总是让成绩相对落后的学生先谈谈自己的观点，正确的，数学组长给予赞同，错误的，大组长和数学小组长再给予补充，其它科目也是如此讨论，紧紧一个月的时间，我发现，学生的讨论已不再是流于形式，而是能够真正走进题目当中。每次当我提问时，我都是直接叫组名，没有具体到人，让我感到十分欣慰的是，经常有成绩落后或平时不爱发言的学生主动站起来回答问题。事后了解到，原来这都是组内其他成员鼓励他们这样做的，我和我的学生真的尝到了小组合作的甜头，体验了互动课堂的魅力。
应该说，课堂教学是师生以教育资源为中介的互动过程。互动式生生之间、师生之间进行的生命与生命的交往和沟通，是一个动态发展着的、教与学相统一的交互影响和交互活动过程。通过和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的`互动，达到教学共振、提高教学效益、促进学生发展的目的。
三、努力构建快乐课堂：课堂因快乐而高效
“现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍，到头来还是不会做……”许多教师这样感叹。难道真如教师们感慨的那样，如今的学生真的一届不如一届?学生学习成绩不理想的背后有许多原因，其中，因学生缺乏兴趣不爱学习以及因为老师的课讲得太枯燥导致学生产生厌学情绪是最突出的问题。
我认为，教学在于营造一种氛围，有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极的情感体验。课堂不快乐，人生不快乐;课堂不精彩，人生不精彩。这正是“快乐”成为高校课堂构成要素的原因。
我并不主张在课堂上为了“快乐”而“快乐”。有的老师讲个冷笑话，或为了让学生感到课堂的“快乐”，宁可牺牲大量时间讲一些与课堂主题无关的内容，这是都是对学生最大的不负责任。我们可以通过多种方式让学生有积极的情感体验。比如教态上再亲和些，语气上再委婉些，语言上再幽默些……，只要学生感到课堂是轻松的，老师是可亲的，学生是友善的，他们就能感受到课堂的“快乐”，一旦感觉到课堂的精彩，他们就会对学习产生兴趣。
总之，依据新课程理念的精神，数学课堂不是知识呈现的课堂，新时期的教师一定不要沉醉于自己的“千言万语”中，一定要锤炼属于教师和学生共同的“高效课堂”，在关注结果的同时也关注知识形成的过程，让我们每位老师不做“讲师”做“导师”。只有把构建“高效课堂”落到实处，我们的学生才会由衷的说：“数学课，真像思维体操课。
解开密码读后感篇四
20xx年1月谭董在公司微信平台上"每月一书"栏目中，推荐了《解密无印良品》一书。读书，总会有感想，总会触动内心最柔软的地方，让人斗志昂扬、感悟无限。
松井忠三在无印良品"跌入谷底的时期"就职了公司社长一职，在上任之后，他既没有削减工资，也没有大幅裁员，更没有缩小规模，而是致力于创建机制，这一举措最后成了无印良品复活的原动力。中国有句古话"无规矩不成方圆"，无印良品的机制理念就充分的印证了这句话。万事缺乏"基础"就无法"应用"，同理，缺乏"企业的内在机制"，就无法催生出"智慧"，更无法创造"效益"。制度不是空泛呆板的教条，而是对具体工作的量化和标准化。无印良品制定的"指导手册"和"业务标准书"一改过去的"经验主义"，首度把工作上会碰到的各种情况都"标准化"，让员工有一致努力的目标。无论是公司的经营、商品的开发、卖场的陈列，还是顾客接待，也都有章可循。光是指导手册目前已累积两千页。无印良品靠累积众人的工作技巧和智慧结晶，无论员工碰到任何问题，就算主管不在场，只要参阅指导手册，就能顺利解决问题，提高团队执行力。
在无印良品，不会有徒具形式的会议、没有效率的加班、冗长的提案报告，一切都求精准、效率、标准化，这套制度不断传承，迄今仍是制胜核心。松井忠三曾经说过："只要打造出好的制度，我认为无论在任何时代，都能培养出奇制胜的组织文化！"
万事自身找原因，只要工作机制健全，覆盖全面，那工作一定会化简为繁。总之，通过阅读、学习，收获了很多东西，现在就应该行动起来，充实自己，提升品格，以上一些感触，正确之处，与大家共勉。
解开密码读后感篇五
最近公司每个季度都会为领导安排读书的任务，也为我们提供了方便，呵呵！趁着领导不看时偷偷的拿过来看上几页，或许里面太多的东西不能够深刻理解，但还是很欣赏这本书所讲述的内容。
怀着一种敬意开始看起来，毕竟在我们身边关于无印良品并不是很陌生，大家手里或多或少都会有点它的东西。但《解密无印良品》一书在之前却比较陌生，看了才知道，这本书详细的讲述了无印良品企业的管理之道。
就像笔者写的"逆境中总有一条生路。不急、不燥、不骄，坚持不懈的前进，相信总有一天，能踏上自己坚信的道路"，事实证明无印良品成功了！松井忠三在无印良品"跌入谷底的时期"就职了公司社长一职，在上任之后，他既没有削减工资，也没有大幅裁员，更没有缩小规模，而是致力于创建机制，这一举措最后成了无印良品复活的动力。万事缺乏"基础"就无法"应用"，同理，缺乏"企业的内在机制"，就无法催生出"智慧"，更无法创造"效益"。制度不是空泛呆板的教条，而是对具体工作的量化和标准。
无印良品制定的"指导手册"和"业务标准书"一改过去的"经验主义"，首度把工作上会碰到的各种情况都"标准化"，让员工有一致努力的目标。让公司的经营、商品的开发、卖场的陈列，还是顾客接待，都有章可循。光是指导手册目前已累积两千页。无印良品靠累积众人的工作技巧和智慧结晶，无论员工何时何地碰到任何问题，都可以通过查阅指导手册找到解决方法。这不仅仅提高了员工团队间的凝聚力和执行力同时也提升了劳动效率。在无印良品，不会有徒具形式的会议、没有效率的加班、冗长的提案报告，一切都求精准、重效率、标准化，这套制度不断传承，迄今仍是制胜核心。
松井忠三曾经说一句印象很深的话："只要打造出好的制度，我认为无论在任何时代，都能培养出奇制胜的组织文化！"很意味深长的总结，但简单的一句话却蕴含着一个企业的命脉所在，当然这也是它们一直追逐的信仰。通过这次阅读接收到新的知识，虽然内容有些深奥，但自己还是感受到了无印良品浓浓的一种说不明白的氛围，也为自己注入了一股清泉。