作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
我长高了中班教案数学篇一
段一：引言（200字）
长高是每个人都会经历的一个过程，对于许多人来说，身高直接影响到了他们的形象和自信心。在我成长的过程中，我也一直在努力寻找一些方法来帮助我长高。经过不断的摸索和努力，我终于找到了一些有效的方法，成功地增加了身高。在这篇文章中，我将分享我长高的心得体会，希望能够对那些渴望长高的人有所帮助。
段二：保持良好的生活习惯（200字）
要想增高，良好的生活习惯是至关重要的。首先，要保持充足的睡眠。睡眠是身体生长发育的重要时期，每天保持八小时的睡眠对于儿童和青少年来说尤为重要。其次，坚持适量的运动。运动可以促进骨骼的生长和发育，增加身高。特别是一些针对拉伸和伸展的运动，如跳绳、游泳和瑜伽，对增高有很好的效果。此外，还要注意饮食的搭配和营养的摄入。多摄入富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，帮助促进骨骼生长。
段三：正确的坐姿和站姿（200字）
正确的坐姿和站姿对于身高的增加也起到了重要作用。长时间的弯腰驼背对身体的发育是不利的，所以要注意保持直立的姿势。坐着时要挺胸抬头，保持脊柱的自然曲度。站立时要分清身体的重心位置，将身体重心放在脚掌的前部，保持身体的平衡。此外，经常进行背部和腿部的拉伸运动，可以增加脊柱的柔软度，有助于身高的增加。
段四：合理利用高科技产品（200字）
在现代社会中，我们有幸能够利用一些高科技产品来帮助增加身高。比如，正文使用的一些专业运动跟踪器。通过这些设备，我们可以追踪我们的运动情况，包括步数、运动时间和消耗的卡路里等等。根据这些数据，我们可以调整我们的运动计划和饮食习惯，帮助我们更好地增高。此外，还有一些按摩器和拉伸器材可以帮助我们伸展骨骼和肌肉，促进生长。
段五：保持积极的心态（200字）
在努力长高的过程中，最重要的是保持一个积极的心态。不论我们的身高如何，我们都应该坚信自己的价值和能力。身高并不是决定我们成功与否的最重要因素，我们应该更注重自己的内在品质和能力培养。即便身高没有达到我们的期望，也不应该灰心丧志，相信我们一样可以在其他方面取得优秀的成就。
总结（100字）
通过保持良好的生活习惯、正确的姿势、高科技产品的应用和积极的心态，我成功地增加了自己的身高。长高的过程既需要耐心和坚持，又需要正确的方法和指导。希望通过我分享的心得体会，能够帮助到那些渴望长高的人们，让他们在自信和良好形象的基础上追求更美好的人生。
我长高了中班教案数学篇二
在高等教育越来越机制化、规范化的时代背景下，怎样为教师培养提供更具前瞻性、多样化的课程设置，甚至为中小学校长提供跨界学科交流平台以帮助其更好地推进教育改革？这是一个值得思考的问题。而安徽师范大学校长高研班的实施，恰好满足了这个需求，并提供了多方面的帮助。本文就作者在参与安师大校长高研班的过程中所获得的心得体会进行分享。
第二段：学习内容与收获
作为一名校长，不仅要对学术方向和专业背景进行深入了解，更要掌握教育管理方面的基础知识和技能。安师大校长高研班教授的多方面内容，既有涉及教育领域发展方向的前沿研究，也有面向校务管理的莫兰哥决策法、组织管理等具体应用技能的培训课程。参与其中，我获益良多。通过学习，我对整体教育的发展趋势有了更清晰的认识，能更好地审时度势，推出适应市场需求且具有深度内涵的具有前瞻性的教育项目。
第三段：交流与合作
在参与安师大校长高研班的过程中，我结识了许多国内外同行，同时结合与教授的交流与对案例的讨论，我学习到了很多教育管理上的实践经验，以及面向未来的教育方向。同时，安师大校长高研班的特殊设定，也为大家提供了良好的合作平台。这些机会促进了我们校，甚至是区域大学之间的紧密合作。
第四段：实践环节的体验与总结
在课程中，教授们为我们提供了针对实际困难的具有操作性的解决方案。同时，每一次通过实践环节来进行知识点查漏补缺的体验，也更加加深了我们的印象，让我们更好地理解内容和能够立刻运用。个人认为最大的收获就是在课程的真实业务环节和案例上学到了许多能享受实际作用的信息，促使思考从理论深度到实践应用的转化。
第五段：结语
安师大校长高研班的实施，让我们学到了很多，这些知识和实践经验对提高校长学术素养、提升管理水平、提升和教育管理诸多方面的能力起到了重要的帮助作用。真诚的感谢导师们的辛勤付出，他们不辞辛苦地奉献了他们的智慧和精神，使我们在学习和成长路径中获得了很多宝贵的支持和帮助。我坚信，随着更多人的参与和关注，安师大校长高研班的价值和意义一定会得到充分的体现和传承，这将对推动教育事业发展做出更加积极的贡献。
我长高了中班教案数学篇三
教学目标：
通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
通过测量活动，培养学生的合作、分工意识和合作能力。
在活动中渗透统计的初步知识。
教学重难点：
重点：学会正确测量实物
难点：测量方法
教学过程设计 预计学生活动 课堂摘记
1、 引导测量，2、 激发兴趣
十一长假小朋友们都做了些什么？玩得很开心吧。这节课我们就在课堂上玩，看谁玩得最好，又能学到本领。
我们是二年级的小学生了，经常听小朋友说，咱们是大哥哥大姐姐了，为什么这么说啊。
我长大，我长高了，是吧！
这节课我们就来给自己做一次小小的体检。同学们做过体检吗？都有哪些项目？由于我们设备不是很齐，这节课咱们只能完成一些有关测量的体检。老师宣布体检站正式成立，首先我们得聘请一批的小医生。
测量绳子。
测量出一米并做上记号，2米，3米……
恭喜你们，你们都被录取了。那今天这节课我们都要测量哪些项目呢？请小朋友打开信封看一看。
谁给大家说一说？
那么怎样测量呢？
请小组讨论，并组织汇报。必要时请学生上台演示。一会我们测量尽量使小组的每个同学都能测量一次，你有什么好办法？小组开始测量身高并做好记录。
请小组同学选择你们感兴趣的项目并进行讨论，怎样测量？由组长进行记录，并派一名同学汇报讨论结果。
学生试说！
小组同学对体检表中各项进行测量。
3、 选择自己喜欢的进行测量。
请小朋友们想一想，用我们手上的工具还可以测量什么？你想去测量什么？
小组同学合作测量，并做好记录，你们是怎样测量的。
4、 拓展延伸
同学们，老师有个问题想问大家，从你们家到学校是多远？怎么测量呢？
我们自己身上有没有测量工具？
你打算怎样测量？
5、 作业：
测量你感兴趣的物体长度并做好记录。
6、 课后反思
我长高了中班教案数学篇四
人类向来对身高有着追求，无论是男生还是女生，都希望自己能够拥有挺拔的身材。曾经，我也只是羡慕那些身形高挑的朋友们，直到我开始重视长高的方法和调养，对于身高的追求才有了更加深刻的理解。
篇二：运动是提高身高的关键
从小到大，许多人都听说过“运动可以使人长高”，事实上，运动真的是提高身高的关键。经常参加一些拉伸性的运动，比如跳绳、篮球、游泳等，可以有效拉伸骨骼、增强骨骼的强度，让身高得到更好的发挥。
篇三：合理膳食对身高的影响
事实上，除了运动，合理的膳食也对身高的发展起到了至关重要的作用。钙和蛋白质是骨骼发育的重要营养素，因此，饮食中的钙质和蛋白质的摄入要达到足够的标准。多食用富含钙质的食物，比如牛奶、酸奶、豆类等，可以增加骨骼的强度；同时，适量摄入含蛋白质的食物，如鸡蛋、鱼类等，对于骨骼的发育也起到了很大的作用。
篇四：科学的作息时间
良好的作息时间对于身高的发展同样非常重要。每天保证充足的睡眠时间，接近八小时，可以有效地让身体的生长激素充分发挥作用。此外，避免熬夜和不规律的作息时间，可以保证身体的正常发育和恢复，让身高得到全面的提升。
篇五：自信心从身高中来
长高固然让人欢喜，但真正重要的是身高带来的自信心。在成长的道路上，我明白了身高的重要性，也明白了身高对自信心的影响。只有从内心认可自己的身高，才能真正拥有自信，面对生活和挑战。
结尾：
总而言之，长高并非是一朝一夕的事情，它需要我们从日常生活的点滴做起。通过运动、合理膳食、科学的作息时间和培养自信心，我们能够更好地发挥自身潜能，追求更高的自我价值。所以，无论我们的身高如何，只要我们追求在身高之外的种种优秀品质，就能够在人生的舞台上闪耀出自己独特的光芒。
我长高了中班教案数学篇五
内容：
课本p36、37
教学目标：
1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决
实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。
2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。
3、培养学生合作交流的.意识和能力。
教学重点：
动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。
教学难点：
在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。
教学准备：
实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表
教学过程：
一、提出问题引入活动
[设计意图]：提出问题，为活动的进行做好准备，激发学生的学习积极性。
二、实践活动
1、测量身高。“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。认识统计表。用测量工具测量身高。一边测量一边计录。测量完后进行讨论交流。观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。指名回答。
2、测量活动。小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。学生汇报测量情况。
[设计意图]：通过统计表获得有用的信息。巩固测量方法，建立长度观念。培养合作交流的意识和能力。
课堂：
通过今天的实践活动，你有什么收获？学生谈收获。
四、随堂练习
教学反思：