工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学班队会活动记录及总结内容篇一
活动地点：7（9）班教室
参加人员：七年级学生及家长
活动内容：“寻找不文明现象、共建和谐社区”活动。
为了让七年级学生过一个有意义的“六一”节，我们在“六一”组织学生及家长在六一当天开展了一次“寻找不文明现象、共建和谐校园”的活动。
参加此次活动的儿童及家长有50多人，由同学们分散在校园各处扮演各种不文明的行为，活动要求同学们在校园内发现并制止不文明行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，通过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。活动开始了，同学们争先恐后的跑向学校各处，假装折花的家长前一下子围上来五六个小朋友，一起来制止他的行为，这位家长说：“虽然我是假装折花，但他们一说，我也觉得很不好意思，别说真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了文明礼仪教育。
七年级学生作为校园的小主人，应积极参与校园的建设，把自己融入到校园中接受教育，即增长了才干，又为校园的美化、净化做出了贡献，促进了校园文明程度的提高。，通过开展此次活动，使七年级学生认识到了什么行为是不文明行为，发现不文明现象应怎么样制止，并使参与此活动的学生家长也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的校园文化氛围，为未成年人创造更好的社会环境。
[中学家长学校活动记录]
小学班队会活动记录及总结内容篇二
活动地点:北郊社区文化活动室
参加人员:北郊社区家庭教育张才老师和北郊家长学生
活动资料:张老师从家长为什么要不断充实教育子女知识、传统教育与现代教育的区别和处理孩子在人生方面存在问题等方面进行了详细阐述，并结合自身教育儿女的亲身体验提出了引导教育子女的'新理念和新方法:与孩子沟通时切忌居高临下，用权威的方式进行，这样做即使是正确的，教育效果也是很差的;二是沟透过程中如不顺畅时，可听听孩子的意见，孩子有时是家长最好的老师，三是要信任孩子，适当地把职责交回给孩子，家长不要把职责都包揽起来;四是要注意孩子的心理健康，让孩子快乐成长。
活动成效:张老师结合当前学生心理个性特点对开展家庭教育培养孩子进行了深层讲述，资料具体生动、观点新颖、分析细致、讲解切合实际，对家长掌握家庭教育内涵，指导自己教育子女有很大的帮忙。
小学班队会活动记录及总结内容篇三
地点：四年级教室
参加人员：四年级学生家长
活动资料：“读圣贤书，立君子品，做有德人”的文化教育实践活动
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”……《三字经》“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”……《弟子规》“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈褚卫、蒋沈韩杨”……《百家姓》这朗朗的读书声是我们龙虬中心小学在暑假期间精心为小虎子们组织的亲子系列活动中的国学教育课。
为了使孩子们度过一个有好处的假期，聘请退休老师，于7月15日，开展以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题的文化教育实践活动，透过学习中国传统文化，引领少年儿童阅读优秀的中华文化经典，帮忙孩子修德长才，到达文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，并鼓励小虎子把所学的知识运用到生活中，帮忙父母做件事、帮忙邻居做件事。
孩子们的家长也陪同听课，有家长也深有感受说：“陪孩子到上课，我感觉到自己受到了中国传统文化很多启发和教育，使我懂得如何更好地和孩子沟通，如何教育孩子。”此活动受到家长和孩子们的欢迎。
小学班队会活动记录及总结内容篇四
地点：各班教室
主持：胡佳（学校少先队大队辅导员）
主讲:各班班主任、语数英等学科教师
参加人员:学校全体行政、教师、学生家长
会议主题:家校联系会
会议资料：
各班班主任、语数英等学科教师与学生家长应对面的交流。
小学班队会活动记录及总结内容篇五
地点：工农里社区活动室
活动资料：“寻找不礼貌现象、共建和谐社区”活动。
为了让社区少年儿童过一个有好处的“六一”节，工农里社区组织儿童及家长在六一当天开展了一次“寻找不礼貌现象、共建和谐社区”的活动。
参加此次活动的儿童及家长有50多人，由家长分散在小区各处扮演各种不礼貌的行为，活动要求小朋友们在小区内发现并制止不礼貌行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，透过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。活动开始了，小朋友们争先恐后的跑向小区各处，假将折花的家长前一下子围上来五六个小朋友，一齐来制止他的行为，这位家长说：“虽然我是假装折花，但他们一说，我也觉得很不好意思，别说真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了潜移默化的礼貌礼仪教育。
少年儿童作为社区的小主人，应用心参与社区的建设，把自己融入到社区，在社会实践中理解教育，即增长了才干，又为社区发展做出了贡献，促进了社区礼貌程度的提高，社区居委会以营造氛围为重点，透过开展此次活动，使少年儿童认识到了什么行为是不礼貌行为，发现不礼貌现象应怎样样制止，并使参与此活动的居民群众也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的社区文化氛围，为未成年人创造更好的社会环境。