时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
北师大版九上数学教学计划篇一
北师大是一所享有盛誉的高等学府，其书记讲话自然备受关注。今年北师大书记在全校师生座谈会上的讲话关注度极高，我也有幸听到了这场讲话，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：书记的演讲立意深刻
在演讲开头，北师大书记就强调了教育作为人类最重要的投资，具有民族复兴和国家强盛的重要意义。他指出了教育对于国家发展的贡献，并回忆了毛泽东曾经说过“教育大于天”，以此来推动中国教育的发展。
第三段：书记对现实教育问题的看法
在演讲中，北师大书记也提到了当前中国教育存在的问题。他批评了一些地方在教育过程中偏重分数和考试，使得教育一味地追求所谓的应试培养，而不是真正培养学生。同时，他也建议学校加强思想政治教育的力度，提高学生的综合素质。
第四段：书记关于教育与改革的展望
北师大书记的讲话似乎没有止境，他还谈到了教育改革的未来。他认为教育改革不应该是一次性的、短暂的，而是一个长期的进程。同时，他也注意到了一些其他国家教育发展的好经验，表达了希望中国能够从中汲取一些有益的经验。
第五段：结语
总的来说，北师大书记的讲话在我看来是一次十分精彩的演讲。他的深刻思考和对中国教育的关注再次向我们呈现了一幅更加美好的教育未来。同时，他也给我们带来了一些启示，让我们更好地思考教育改革的现状和未来。在今后的道路上，我们应该进一步地思考和落实书记的讲话，为中国的教育事业做出更大的贡献。
北师大版九上数学教学计划篇二
教学目标
2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括的能力．
3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯．
教学重点
认识小括号的作用
教学难点
掌握带小括号的加减两步式题的计算过程．
教学过程
一、复习导入
1、口算（出示卡片）
3+8=4+5=6+7=12-7=12+6=
13-8=18-7=13-4=15+2=7-4=
2、说出下面各题的计算过程
5+2+8=9-4-2=4+6-7=8-2+5=
师：刚才我们做的加减两步式题运算顺序是怎样的？（从左往右）
同学们掌握得很好，你们愿意用自己学过的知识帮小明解决一个问题吗？
二、探究新知
1、教学例2
（1）设疑引出小括号
你能帮小明算一算：一共有多少块糖吗？
学生自己算出糖果的数量以后，集体进行交流．
问：谁来汇报一下，你是怎样算的？如何列式？
学生汇报，老师随之板书或继续演示课件“小括号”．
学生一：先把2块黄色的和3块绿色的糖加起来是5块，再把5块和7块红色的糖加起来就是12块．（板书：2+3+7=12）
问：谁和他的算法不同？
学生二：先把2块黄色的和7块红色的糖加起来是9块，再把9块和3块绿色的糖加起来就是12块．（板书：2+7+3=12）
学生三：先把3块绿色的和7块红色的糖加起来是10块，再把2块黄色的和10块加起来就是12块．（板书：3+7+2=12）
师：这个算式的第二步还是2加10吗？（不是，是10加2）
怎样列式才能表示第二步是2加10呢？（把2放在最前边）
修改板书：2+3+7=12
问：连加式题的运算顺序是怎样的？（从左往右）
这道题应该先算什么？和你们刚才说的计算过程还一样吗？（不一样了）
要按照你们刚才说的算法，又要和以前学习的加减两步式题的运算顺序相符合，怎么办？（学生产生疑惑）
师：今天老师给你们请来了一位小客人，它能帮你们解决这个问题．
（2）认识小括号的作用
师：有了小括号，就可以改变原来算式的运算顺序了，小括号的作用就是把先算的部分括起来．这道题我们要先算3加7，就把3+7用小括号括起来．（板书：在3+7处用红笔画上小括号）
板书：
2、教学例3
师：我们知道了小括号的作用，如果遇到带小括号的算式，你会算吗？
板书：15-（6+2）=
学生试着算一算，然后进行交流．
问：这道题要先算什么？再算什么？（先算6加2等于8，再算15-8=7）
3、总结运算顺序
师生共同总结出：一个算式里有括号，要先算括号里面的．
三、巩固新知
1、教材第54页的做一做
12-5+4=14-9–3=
12-（5+4）=14-（9-3）=
学生独立完成以后，集体订正：说一说先算什么，再算什么．
比较：每组的上下两道题有什么相同点和不同点．
小组讨论后指名回答．
强调：做计算题，一定要认真审题，看清运算符号．
北师大版九上数学教学计划篇三
单元教学目标
1、了解数据的整理过程。
2、初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。
单元教学要求
通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动的参与教学活动。
单元教学重点
1、了解数据的整理过程。初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示。
2、培养学生有条理的思考问题及初步的推理判断能力。
3、根据统计图回答一些简单的问题。
单元教学难点
根据统计图回答问题。
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
初步的统计知识。
教学目标
1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。
2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。
教学重点
初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。
教学难点
会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。
教具准备
投影片、小黑板。
教学过程
一、引入。
如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么活动好？
1、出示：
（1）踢毽子、跳绳、拍球、套圈
（2）学生自由选择。
（3）为了使大家都满意，我们来统计一下。
2、出示统计图。
3、根据数据在统计图上涂一涂。
4、观察统计图，并回答问题。
（1）统计图中可以看出，调查了（）名学生。
（2）喜欢（）活动的人最多，喜欢（）活动的人最少。
（3）如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（）活动。
（4）你认为你们班最好组织什么比赛？
二、课堂作业：
调查本班参加课外小组的人数，整理后制成统计图。
看统计图回答问题。
1、从图中看出，一共调查了（）名学生。
2、参加哪个组的人数最多？哪个组的人数最少？
3、唱歌组比美术组多（）人？
4、电脑组和手工组一共有（）人？
三、小结：
今天我们学习的内容是统计，统计的知识在我们的生活中用处非常广泛。我们今天只是学习了初步的统计知识，认识了条形统计图，它的用处在于可以直接表示出数量的多少，非常直观。
第二课时
教学内容
统计的知识。
教学目标
1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。
2、培养学生的统计意识。
教学重点
进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。
教学难点
观察统计图，回答提出的问题。
教具准备
投影片、图片
教学过程：
一、谈话。
同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些。
二、制成条形统计图。
红色黄色绿色蓝色
1、统计图中可以看出，调查了（）名同学。
2、喜欢（）颜色的人最多？喜欢（）颜色的人最少？
3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢（）颜色？
4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢？
三、实践活动：
每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么？做一次统计。
北师大版九上数学教学计划篇四
北师大雪绒花是北师大的一道靓丽的风景线，每年的冬季都会吸引众多游客前来观赏，其中最为吸睛的当属北师大主教学楼前的雪绒花。曾经，我有幸亲身前往北师大欣赏美丽的雪绒花，感受到了它独特的魅力，这里我想分享我的一些心得体会。
第一段：北师大雪绒花的美丽
北师大雪绒花是给人一种纯洁温馨的感觉，紧紧地绽放在树枝上，当雪花落在雪绒花上时，平衡感和视觉上的享受达到了极致。雪绒花的美丽不只是单纯的固定在了这里，还有它呈现出的生命力，静止的雪花和摇曳的雪绒花，以这动态和静态相互的关联方式，形成了一种美妙、让人陶醉的效果。雪绒花不仅高雅、悠然，还是可以吸引我们注意到的焦点，美丽而又神秘。
第二段：北师大雪绒花的历史背景
北师大雪绒花的历史可以追溯到外国专家在适应我国的气候环境和文化的过程中，以及中国人用心选种并推广雪绒花的努力中。早在1948年，就有专家带来了数种雪绒花品种到北京试种，在东北冷地进行适应性、繁殖性的工作。而后来，经过不断的研究和筛选，适应我国环境的雪绒花品种慢慢诞生。北师大便是其中的一家，培育雪绒花的历史可追溯到上世纪50年代，历经几代人的不懈努力，雪绒花这一北师大标配已然成了人们心中向往和热爱的对象。
第三段：北师大雪绒花背后的文化
在中国文化中，雪绒花有着特殊的象征意义。在民间，因为雪绒花清纯美丽，象征美好的爱情，多被用于冬季喜庆的场合。同时，雪绒花也象征著积极向上、干净清爽、内敛带有积雪的环境，给人喜乐、温馨之感。北师大雪绒花的存在，也关联到北师大文化的一种开放、自由、独立和进取的精神，成为了一种特有而珍贵的文化新标记，激发大家对于生活的喜欢与追求。
第四段：北师大雪绒花的阅读
北师大雪绒花不仅仅是一种美丽的存在，也具有丰富的学术研究价值，包括民俗学、气象学、植物学、美学等多个研究方向。比如，从民俗角度来看，雪绒花与雪山、红梅等连成一串成为冬季的传统文化套路。再比如，从气象学角度来看，雪绒花是雪晶落在蕊、柱等细小部位后，受冻而形成雪花状而呈现出异样的蓬松的外观。过多的阅读理解，能够更近距离的去发掘它的潜质，把北师大雪绒花看作为一种人文历史与气象学的结晶，可以增加我们的阅读体验，进一步感悟生命、历史和世界美学以及人文多元的文化内蕴。
第五段：北师大雪绒花给我的启示
北师大雪绒花教会了我很多，它的美丽和历史文化让我们懂得在日常生活中，凡事要踏实，始终对未来充满希望；这种朝气蓬勃与气质独特的植物，承载着人类挚爱的爱情与追求，包含着对现实的思考与理解。北师大雪绒花不是简单的一朵花，与它有关的，更多了一份关于生命、历史和世界美学的交响曲。 走过生命的每一个转折，如同这盼望复苏的雪绒花，娇嫩不再，自尊而空穴。在这冰凌四射的冬季里，我们心里默默对北师大雪绒花祈愿——愿生命中的每一个阶段，都有我们独特而坚固的自我，即使凛冽寒冬，也能显露光芒;愿人生中的每一个季节，都有青春活泼而畅快淋漓的自己，即使被岁月所消磨，还能青春掌勺。如北师大雪绒花一般，即使面对着周而复始的寒冷，也能绽放独属于自己的光芒与希望。
总之，北师大雪绒花是一种独特的和人有很深意义的花卉，不仅是校园中的一道美丽风景，也是一件人文历史、气象与文化的融会贯通之美，是惟美、清纯、向上和自由的化身，让人们在不经意的日常中感悟到生命和历史的因缘交融。让我们珍惜这种不一样的文化财富，也像朵雪绒花一般，自信而光鲜，灵动而坚韧，成为具有向上精神和生命力的人。
北师大版九上数学教学计划篇五
作为一位国内知名高校北师大的校园花卉，雪绒花随着四季的更替，每年都会盛开在校园的角落。每年的校园赏花季节，学生们都会聚集在雪绒花树下留影，温馨的场景让人感受到春季的温暖。放眼望去，雪绒花的雪白与翠绿交织，犹如一幅生活在繁华都市中的诗意画卷。在欣赏雪绒花的过程中，我深深体会到雪绒花的意义与美感，以下为我的心得体会。
第一段：雪绒花的流行
作为北师大校园花卉之一，雪绒花由于其开花期较晚，呈现出的雪白花朵和翠绿叶子交相辉映，加上枝繁叶茂，造就出了如此美丽的雪绒花景观。每年春季踏青季节，北师大校园里都会吸引大量的游客前来观赏雪绒花，人们在欣赏雪绒花的同时，也感受到了春季的温暖。
第二段：雪绒花的美丽
雪绒花是一种美丽的花卉，它不仅仅是以雪白的花瓣出名，还有着清新的香味和匍匐性的繁殖方式。在阳光下，雪绒花的花瓣是微微透明的，给人一种清新的舒适感，这些纯净的白色花瓣，在青翠的树叶中显得尤为娇嫩。雨后的雪绒花更是美得令人窒息，花瓣上布满了晶莹的水珠，像是一颗颗镶在花瓣上的钻石，随着风儿轻轻晃动，无比娇艳动人。或站在雪绒花树下，或与好友搭配创意服饰，留下永恒的雪绒花瞬间。
第三段：雪绒花的象征
在许多文化中，雪绒花代表了纯洁、美丽、死亡、重生等多重意义。在北师大校园，“雪绒花—情挑心跳TXT”，参照雪绒花为主题编撰的小说也让这种花朵的美丽更加引人入胜，了解其美丽，深入了解雪绒花的内核，使人们逐渐能够理解它所拥有的特殊意义。
第四段：雪绒花与校园文化
作为北师大校园的一道风景线，雪绒花显然已经融入到北师大校园的文化里。随着校园的脉动，每年的雪绒花盛开，也象征着北师大校园生活的开始。校园内无论是商店，还是街道，都随处可见雪绒花的身影。在北师大校园里，雪绒花成了连接校园历史的点滴之一，在文化的传承方面扮演了重要的角色。
第五段：结语
雪绒花作为北师大校园的一个标志的存在，在学生的印象中，也是校园生活的见证。它的存在让人感到轻松自在，也很有趣。除了美丽的外表，雪绒花还意味着校园内的传承和生活秩序。在这片绿树成荫的土地上，我们不断感受着北师大校园的所有魅力，全心全意地享受这里的一切美好。