作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机网络及应用教案篇一
语文是我们学习的基础学科，对于学生的发展和素质的提高起着至关重要的作用。作为语文教师，我们的首要任务是培养学生的语文能力，使他们能够流利地表达和沟通，理解和欣赏各种文学作品。因此，我们在教学中的目标是培养学生良好的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和文学鉴赏能力。
第二段：优化教学方法，激发学生的兴趣
在五下的语文教学中，我们要注重提供一个积极、活泼、富有创造性的学习环境，激发学生学习语文的兴趣。我们可以通过灵活多样的教学方式，如游戏、小组合作、实践活动等来让学生参与其中，使他们能够积极主动地学习。此外，我们还可以引导学生阅读优秀的文学作品，培养他们的审美能力和文学鉴赏能力，使他们从中获得快乐和启迪。
第三段：注重提高学生的语言能力和阅读理解能力
在五下的语文教学中，我们要注重培养学生的语言能力和阅读理解能力。首先，我们要注重学生的口语表达能力，通过谈论、辩论等活动，让学生能够流利地表达自己的观点并能够与他人进行交流和对话。其次，我们要注重培养学生的阅读理解能力，让他们能够准确把握文章的主旨和细节，理解作者的意图和思想。通过多种实践活动和习作训练，提高学生的阅读能力和写作能力。
第四段：发挥一个好教师的示范作用
作为一名语文教师，我们要发挥良好的示范作用，为学生树立良好的学习榜样。我们应注重自身的专业素养和教育教学能力的提高，不断学习和研究新知识、新教材、新方法，及时更新教学内容和教学方法。同时，我们要注重与学生的良好沟通，关心和了解学生的需要和兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。
第五段：合理评价学生的学习成果，激励学生的进步
在五下的语文教学中，我们要注重合理评价学生的学习成果，激励他们积极进取。我们可以采用多种形式的评价方式，如通过作业、考试、小组合作等进行评价，并及时给予学生针对性的反馈和鼓励。同时，我们要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，鼓励他们积极参与课堂活动和自主学习，让他们在语文学习中取得更好的成绩和进步。
总结：
在五下语文教学中，我们要注重培养学生的语言能力、阅读理解能力、写作能力和文学鉴赏能力。我们可以通过优化教学方法，激发学生的学习兴趣；注重提高学生的语言能力和阅读理解能力；发挥一个好教师的示范作用；合理评价学生的学习成果，激励他们的进步。通过这些方法，我们可以帮助学生全面提高语文素养，让他们在语文学习中取得更好的成绩和进步。
计算机网络及应用教案篇二
五下乡是我们参加社会实践的一次难得的机会，通过这次实践，我深深体会到了乡村的风土人情和发展变化，也意识到了农村与城市的差距。下面我将从三个方面介绍我的心得体会。
首先，我了解了农村的发展变化。在实践中，我们到了一个发展比较好的乡镇，看到了农村的变化。农田旁边有了公路和电线杆，农民朋友们的生活水平也有了明显的提高。他们利用科技手段提高了农田的产量，通过合作社经营，农产品销售也更加便利。这一切都让我相信，农村的发展潜力是巨大的，只要给予足够的政策支持和资金扶持，农村一定能够实现全面发展。
其次，我感受到了农村的艰辛和辛勤。在实践中，我们参观了一家农民合作社。那里的农民兄弟们每天早晨就起个大早，忙碌于田间地头。他们辛辛苦苦地种植着农作物，为了让我们吃上新鲜的蔬菜，他们不辞劳苦地加班加点。他们的辛勤劳动让我深感敬佩，也让我明白了农村的发展离不开农民的辛勤付出。我们应该尊重他们的劳动，给予他们更多的关爱和支持。
最后，我意识到了城乡差距的存在。在实践中，我们走进了一些贫困户家中，目睹了他们的生活条件。他们的住房破旧不堪，生活缺乏便利设施，教育和医疗资源也很匮乏。与城市的繁华景象相比，这些贫困家庭显得异常落后和困苦。这种差距让我深感不平衡和不公平，也让我认识到了城乡发展的差距问题。为了缩小这种差距，应该加大对农村的扶贫力度，提供更多的教育和医疗资源，促进农民的增收致富。
通过这次实践，我深刻体会到了农村的发展变化，感受到了农民的辛勤付出，也意识到了城乡差距的存在。这次实践让我更加懂得珍惜眼前的幸福生活，也让我更加关注农村的发展问题。希望将来能够有更多的机会参与到农村建设中，为实现农村全面发展贡献自己的力量。
计算机网络及应用教案篇三
1、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的'？
2、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？
3、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？
4一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？
5、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？
6、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？
7、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？
8、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？
9、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？
10、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本？
11、动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只，
（1）小兔比猴子少多少只？
（2）再来多少只熊猫就能和小狗同样多了？
（3）猴子和小狗一共有多少只？
13.小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花？
14.水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天？
25.姐妹两人做花，姐姐做了32朵，比妹妹多做8朵，姐妹两人一共做花多少朵？
27.李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24个大萝卜，每只兔可以吃到几个大萝卜？
28.哥哥买回3盒彩色铅笔，每盒6枝，分给小华和小丽两人，平均每人分多少枝？
29学校里买回足球23个，比买回的篮球多14个，学校里买回球共多少个？
32、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？
33、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？
34、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？
35、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？
36、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
37、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？
38小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
39、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？
40、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？
41、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？
42、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？
43、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？
44、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？
45、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？
计算机网络及应用教案篇四
大象版《科学》三年级下册教村由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现可題,展开研究。
2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问題的能力。
四、教学内容
本册教材共七个单元。其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起凤了,2、风的测量,3、可爱又可根的属:第三单元《神奇的指南舒》共3课合1、神奇的小针,2、有趣的磁铁游戏,3、磁铁的妙用:第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来,2.水溶“盐”出,3.沉与浮第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电,2.电灯亮了,3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜,2.地球自转与昼夜変化:第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆,2、我也能当科学家。
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标实到每一节课
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式
5、树立开放的教学观念
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
七、教学进度表(每周2课时)
周次教学内容
第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜
第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风
第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用
第四单元《水和盐的故事》1.把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮
第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电电灯亮了3、小心!有电
第六单元《地球真的不动吗》1.白天与黑夜132.地球自转与昼夜变化第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆2、我也能当科学家。
16复习
17复习
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计算机网络及应用教案篇五
2、3箱苹果重45千克。一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克?
5、甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到达一条河的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午2点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行45千米，两地相距多少千米?(交换乘客的时间略去不计)
21、一桶油连桶重16千克，用去一半后，连桶重9千克，桶重多少千米?
22、一桶油连桶重10千克，倒出一半后，连桶还重5.5千克，原来有油多少千克?
36、父亲今年45岁，5年前父亲的年龄是儿子的4倍，今年儿子多少岁?
47、上午6时从汽车站同时发出1路和2路公共汽车，1路车每隔12分钟发一次，2路车每隔18分钟发一次，求下次同时发车时间。
48、父亲今年45岁，儿子今年15岁，多少年前父亲的年龄是儿子年龄的11倍?
解答参考
1、想：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。
解：一把椅子的价钱：288÷(10-1)=32(元)
一张桌子的价钱：32×10=320(元)
答：一张桌子320元，一把椅子32元。
2、想：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量，再加上3箱苹果的重量，就是3箱梨的重量。
解：455×3=4515=60(千克)
答：3箱梨重60千克。
3、想：根据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知经过4小时相遇。即可求甲比乙每小时快多少千米。
解：4×2÷4=8÷4=2(千米)
答：甲每小时比乙快2千米。
4、想：根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和xx要了13支，张强要了7支，可知每人应该得(137)÷2支，而xx要了13支比应得的多了3支，因此又给张强0.6元钱，即可求每支铅笔的价钱。
答：每支铅笔0.2元。
5、想：根据已知两车上午8时从两站出发，下午2点返回原车站，可求出两车所行驶的'时间。根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。
解：下午2点是14时
往返用的时间：14-8=6(时)
两地间路程：(4045)×6÷2=85×6÷2=255(千米)
答：两地相距255千米。
6、想：第一小组停下来参观果园时间，第二小组多行了[3.5-(4.5-3.5)]千米，也就是第一组要追赶的路程。又知第一组每小时比第二组快(4.5-3.5)千米，由此便可求出追赶的时间。
解：第一组追赶第二组的路程：3.5-(4.5-3.5)=3.5-1=2.5(千米)
第一组追赶第二组所用时间：2.5÷(4.5-3.5)=2.5÷1=2.5(小时)
答：第一组2.5小时能追上第二小组。
7、想：根据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，可知甲仓的存粮如果增加5吨，它的存粮吨数就是乙仓的4倍，那样总存粮数也要增加5吨。若把乙仓存粮吨数看作1倍，总存粮吨数就是(41)倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。
解：乙仓存粮：(32.5×25)÷(41)=(655)÷5=70÷5=14(吨)
甲仓存粮：14×4-5=56-5=51(吨)
答：甲仓存粮51吨，乙仓存粮14吨。
8、想：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙(45)天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。
甲乙两队每天共修的米数：
40×210=8010=90(米)
答：两队每天修90米。
9、想：已知每张桌子比每把椅子贵30元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少30×6元，这时的总价相当于(65)把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。
每张桌子的价钱：25+30=55(元)
答：每张桌子55元，每把椅子25元。
10、想：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。
答：甲乙两地相距560千米。
11、想：根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个(10020)元，就是损坏几箱。
答：损坏了5箱。
12、想：因第一中队早出发2小时比第二中队先行4×2千米，而每小时第二中队比第一中队多行(12-4)千米，由此即可求第二中队追上第一中队的时间。
解：4×2÷(12-4)=4×2÷8=1(时)
答：第二中队1小时能追上第一中队。
13、想：由已知条件可知道，前后烧煤总数量相差(15001000)千克，是由每天相差(1500-1000)千克造成的，由此可求出原计划烧的天数，进而再求出这堆煤的数量。
这堆煤的重量：1500×(5-1)=1500×4=6000(千克)
答：这堆煤有6000千克。
14、想：小红打算买的铅笔和本子总数与实际买的铅笔和本子总数量是相等的，找回0.45元，说明(8-5)支铅笔当作(8-5)本练习本计算，相差0.45元。由此可求练习本的单价比铅笔贵的钱数。从总钱数里去掉8个练习本比8支铅笔贵的钱数，剩余的则是(58)支铅笔的钱数。进而可求出每支铅笔的价钱。
解：每本练习本比每支铅笔贵的钱数：0.45÷(8-5)=0.45÷3=0.15(元)
8个练习本比8支铅笔贵的钱数：0.15×8=1.2(元)
每支铅笔的价钱：(3.8-1.2)÷(58)=2.6÷13=0.2(元)
也可以用方程解：
设一枝铅笔x元，则一本练习本为元。
8x-5×=3.8-0.45
39x=7.8
x=0.2
答：每支铅笔0.2元。
15、想：根据一辆客车比一辆卡车多载10人，可求6辆客车比6辆卡车多载的人数，即多用的(8-6)辆卡车所载的人数，进而可求每辆卡车载多少人和每辆大客车载多少人。
解：卡车的数量：360÷[10×6÷(8-6)]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12(辆)
客车的数量：
360÷[10×6÷(8-6)+10]=360÷[30+10]=360÷40=9(辆)
答：可用卡车12辆，客车9辆。
16、想：根据计划每天修720米，这样实际提前的长度是(720×3-1200)米。根据每天多修80米可求已修的天数，进而求公路的全长。
解：已修的天数：
(720×3-1200)÷80=960÷80=12(天)
公路全长：
(72080)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米)
答：这条公路全长10800米。
17、想：根据已知条件，求12个纸箱转化成木箱的个数，先求出每个木箱装多少双，再求每个纸箱装多少双。
解：12个纸箱相当木箱的个数：2×(12÷3)=2×4=8(个)
一个木箱装鞋的双数：1800÷(84)=18000÷12=150(双)
一个纸箱装鞋的双数：150×2÷3=100(双)
答：每个纸箱可装鞋100双，每个木箱可装鞋150双
18、想：由已知条件可知道，每天用去30袋水泥，同时用去30×2袋沙子，才能同时用完。但现在每天只用去40袋沙子，少用(30×2-40)袋，这样才累计出120袋沙子。因此看120袋里有多少个少用的沙子袋数，便可求出用的天数。进而可求出沙子和水泥的总袋数。
解：水泥用完的天数：120÷(30×2-40)=120÷20=6(天)
水泥的总袋数：30×6=180(袋)
沙子的总袋数：180×2=360(袋)
答：运进水泥180袋，沙子360袋。
19、想：根据每个保温瓶的价钱是每个茶杯的4倍，可把5个保温瓶的价钱转化为20个茶杯的价钱。这样就可把5个保温瓶和10个茶杯共用的90元钱，看作30个茶杯共用的钱数。
解：每个茶杯的价钱：90÷(4×510)=3(元)
每个保温瓶的价钱：3×4=12(元)
答：每个保温瓶12元，每个茶杯3元。
20、想：已知一个加数个位上是0，去掉0，就与第二个加数相同，可知第一个加数是第二个加数的10倍，那么两个加数的和572，就是第二个加数的(101)倍。
解：第一个加数：572÷(101)=52
第二个加数：52×10=520
答：这两个加数分别是52和520。
21、想：由已知条件可知，16千克和9千克的差正好是半桶油的重量。9千克是半桶油和桶的重量，去掉半桶油的重量就是桶的重量。
解：9-(16-9)=9-7=2(千克)
答：桶重2千克。
22、想：由已知条件可知，10千克与5.5千克的差正好是半桶油的重量，再乘以2就是原来油的重量。
解：(10-5.5)×2=9(千克)
答：原来有油9千克。
答：桶里原有水4千克。
24、想：从“小红给小华5本，两人故事书的本数就相等”这一条件，可知小红比小华多(5×2)本书，用共有的36本去掉小红比小华多的本数，剩下的本数正好是小华本数的2倍。
解：小华有书的本数：(36-5×2)÷2=13(本)
小红有书的本数13.5×2=23(本)
答：原来小红有23本，小华有13本。
25、想：由已知条件知，5桶油共取出(15×5)千克。由于剩下油的重量正好等于原来2桶油的重量，可以推出(5-2)桶油的重量是(15×5)千克。
解：15×5÷(5-2)=25(千克)
答：原来每桶油重25千克。
26、想：把一根木料锯成3段，只锯出了(3-1)个锯口，这样就可以求出锯出每个锯口所需要的时间，进一步即可以求出锯成5段所需的时间。
解：9÷(3-1)×(5-1)=18(分)
答：锯成5段需要18分钟。
27、想：女工比男工少35人，男、女工各调出17人后，女工仍比男工少35人。这时男工人数是女工人数的2倍，也就是说少的35人是女工人数的(2-1)倍。这样就可求出现在女工多少人，然后再分别求出男、女工原来各多少人。
解：35÷(2-1)=35(人)
女工原有：35+17=52(人)
男工原有：52+35=87(人)
答：原有男工87人，女工52人。
28、想：由每小时行12千米，5小时到达可求出两地的路程，即返回时所行的路程。由去时5小时到达和返回时多用1小时，可求出返回时所用时间。
解：12×5÷(5+1)=10(千米)
答：返回时平均每小时行10千米。
29、想：由题意知，狗跑的时间正好是二人的相遇时间，又知狗的速度，这样就可求出狗跑了多少千米。
解：18÷(54)=2(小时)8×2=16(千米)
答：狗跑了16千米。
30、想：由条件知，(212019)表示三种球总个数的2倍，由此可求出三种球的总个数，再根据题目中的条件就可以求出三种球各多少个。
解：总个数：
(21+20+19)÷2=30(个)
答：白球有9个，红球有10个，黄球有11个。
31、想：根据题意，33米比18米长的米数正好是3根细钢管的长度，由此可求出一根细钢管的长度，然后求一根粗钢管的长度。
答：一根粗钢管长8米，一根细钢管长5米。
32、想：由题意知，实际10天比原计划10天多生产水泥(4.8×10)吨，而多生产的这些水泥按原计划还需用(12-10)天才能完成，也就是说原计划(12-10)天能生产水泥(4.8×10)吨。
33、想：由题意知唱歌的70人中也有跳舞的，同样跳舞的30人中也有唱歌的，把两者相加，这样既唱歌又跑舞的就统计了两次，再减去参加表演的80人，就是既唱歌又跳舞的人数。
答：既唱歌又跳舞的有20人。
34、想：参加语文竞赛的36人中有参加数学竞赛的，同样参加数学竞赛的38人中也有参加语文竞赛的，如果把两者加起来，那么既参加语文竞赛又参加数学竞赛的人数就统计了两次，所以将参加语文竞赛的人数加上参加数学竞赛的人数再加上一科也没参加的人数减去全班人数就是双科都参加的人数。
35、想：由“2张桌子和5把椅子的价钱相等”这一条件，可以推出4张桌子就相当于10把椅子的价钱，买4张桌子和6把椅子共用640元，也就相当于买16把椅子共用640元。
解：5×(4÷2)6=16(把)640÷16=40(元)40×5÷2=10o(元)
答：桌子和椅子的单价分别是100元、40元。
36、想：5年前父亲的年龄是(45-5)岁，儿子的年龄是(45-5)÷4岁，再加上5就是今年儿子的年龄。
解：(45-5)÷45=105=15(岁)
答：今年儿子15岁。
37、想：“如果从甲桶倒入乙桶18千克，两桶油就一样重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多(18×2)千克，又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”，可知(18×2)千克正好是乙桶油重量的(4-1)倍。
解：18×2÷(4-1)=12(千克)12×4=48(千克)
答：原来甲桶有油48千克，乙桶有油12千克。
38、想：根据题意，20题全部答对得100分，答错一题将失去(53)分，而不答仅失去5分。小丽共失去(100-79)分。再根据(100-79)÷8=2(题)……5(分)，分析答对、答错和没答的题数。
答：答对17题，答错2题，有1题没答。
39、想：“从两车头相遇到两车尾相离”，两车所行的路程是两车身长之和，即(240264)米，速度之和为(2016)米。根据路程、速度和时间的关系，就可求得所需时间。
解：(240+264)÷(20+16)=504÷30=14(秒)
答：从两车头相遇到两车尾相离，需要14秒。
40、想：火车通过隧道是指从车头进入隧道到车尾离开隧道，所行的路程正好是车身与隧道长度之和。
解：(600+1150)÷700=1750÷700=2.5(分)
答：火车通过隧道需2.5分。
41、想：在每分走50米的到校时间内按两种速度走，相差的路程是(60×2)米，又知每秒相差(60-50)米，这就可求出小明按每分50米的到校时间。
答：小明从家里到学校是600米。
答：经过6分钟两人第一次相遇
43、想：由“只把宽增加2厘米，面积就增加12平方厘米”，可求出原来的长是：(12÷2)厘米，同理原来的宽就是(8÷2)厘米，求出长和宽，就能求出原来的面积。
解：(12÷2)×(8÷2)=24(平方厘米)
答：这个长方形纸板原来的面积是24平方厘米。
44、想：用去的钱数除以3就是1千克苹果和1千克梨的总钱数。从这个总钱数里去掉1千克苹果的钱数，就是每千克梨的钱数。
解：(20-7.4)÷3-2.4=12.6÷3-2.4=4.2-2.4=1.8(元)
答：每千克梨1.8元。
45、想：由题意知，甲乙速度和是(135÷3)千米，这个速度和是乙的速度的(21)倍。
解：135÷3÷(21)=15(千米)15×2=30(千米)
答：甲乙每小时分别行30千米、15千米。
46、想：两种球的数目相等，黑球取完时，白球还剩12个，说明黑球多取了12个，而每次多取(8-5)个，可求出一共取了几次。
解：12÷(8-5)=4(次)8×4+5×4+12=64(个)或8×4×2=64(个)
答：一共取了4次，盒子里共有64个球。
47、想：1路和2路下次同时发车时，所经过的时间必须既是12分的倍数，又是18分的倍数。也就是它们的最小公倍数。
解：12和18的最小公倍数是366时36分=6时36分
答：下次同时发车时间是上午6时36分。
48、想：父、子年龄的差是(45-15)岁，当父亲的年龄是儿子年龄的11倍时，这个差正好是儿子年龄的(11-1)倍，由此可求出儿子多少岁时，父亲是儿子年龄的11倍。又知今年儿子15岁，两个岁数的差就是所求的问题。
答：前父亲的年龄是儿子年龄的11倍。
49、想：根据题意，可以将题中的条件转化为：平均分给2名同学、3名同学、4名同学、5名同学都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍数再减去1就是要求的问题。
解：2、3、4、5的最小公倍数是6060-1=59(支)
答：这盒铅笔最少有59支。
50、想：根据只把底增加8米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的高。根据只把高增加5米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的底。再用原来的底乘以原来的高就是要求的面积。
解：(40÷5)×(40÷8)=40(平方米)
答：平行四边形地原来的面积是40平方米。
计算机网络及应用教案篇六
五下乡社会实践是学生学习与实际结合的重要环节，通过参与社区服务和乡村振兴活动，学生在实践中不仅增长见识，拓宽眼界，还培养了实际动手能力和团队合作精神。本文将从社区服务、农村文化、生态环境、农村教育、思想认识等方面分享我在五下乡实践中的心得体会。
第二段：参与社区服务
在社区服务中，我和同学们一起参观了社区博物馆，了解了本地的历史渊源和文化传承，还与老年大学的学生们一起开展文化交流活动，结识了许多热情好客的长辈。通过这些活动，我深刻认识到了社区的重要性和互助合作的精神。同时，我也意识到作为一个社区的一份子，应该积极参与社区建设，为社会贡献自己的力量。
第三段：感受农村文化
在乡村振兴活动中，我亲自参与了种植水稻、采摘果蔬等农耕体验项目。在这个过程中，我深刻感受到了农村文化的独特魅力和传统智慧。从农民的身上，我学到了坚毅不拔的精神和勤劳务实的态度。同时，我也看到了农村发展面临的一些问题，如人口外流和农产品价格波动等。这让我更加明白，乡村振兴不能仅仅依靠农民个体，还需要政府和社会各界的关注和支持。
第四段：呵护生态环境
在参与生态环境保护活动中，我深刻认识到生态环境是我们生存、发展的基础。通过种树、清理河道等活动，我深刻感受到了人与自然的关系，体验到了环境保护的重要性。在这个过程中，我还了解到了一些环境保护的政策和法规，以及绿色生活的实践方法。这让我更加明白，每个人都应该从自身做起，以实际行动保护生态环境。
第五段：关注农村教育
在五下乡社会实践中，我还深入了解了农村教育的现状和问题。我发现农村学校条件落后，教师队伍缺乏培训与交流，学生面临着升学压力和知识贫乏的困境。在当地的义教活动中，我和同学们教授贫困孩子们一些基础知识，并与他们进行了互动游戏和心理辅导。通过这些活动，我深刻认识到教育是农村振兴的关键，每个孩子都应该享受到公平而优质的教育资源。
结语：
五下乡社会实践让我深入了解了社区和乡村的发展状况，增加了对社会问题的认知。通过实践，我不仅培养了实际动手能力和团队合作精神，更懂得了出发点和落脚点都是人民群众的利益。希望将来我能够将这些经验和体会运用到自己的实际行动中，为社会发展贡献自己的力量。同时，也希望社会各界能够给予更多关注和支持，共同推动社区与乡村的发展。