每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
马说教学简案篇一
近年来，随着教育方式和理念的改变，桥教学作为一种新型的教学方式逐渐受到教师和学生的青睐，取得了良好的效果。在我个人的教学实践中，我深受桥教学的启发和影响。下面我将结合自身的经历，谈谈我对桥教学的体会和认识。
首先，桥教学在学生的学习过程中起到了极大的激励作用。我们知道，传统的教学方法往往是教师一言堂式的授课，学生被动接受知识。这种方式容易造成学生对学习的抵触情绪，降低他们对学习的热情。而桥教学则打破了传统的教学固定模式，以学生为中心，让他们参与到学习的过程中来，并且通过互动交流的方式激发他们的学习兴趣。在我的桥教学实践中，我曾经尝试用桥教学的方式带领学生学习数学，让学生自己发现数学问题的解决方法。通过一连串的提问和答疑，学生逐渐解决了问题，这种参与感和成就感使得学生对数学产生了浓厚的兴趣，学习效果也得到了明显提高。
其次，桥教学注重学生自主学习能力的培养。在传统的教学中，教师通常给出一个定性的答案，学生只需要背诵和记忆。而桥教学则鼓励学生思考和独立解决问题的能力。在我的桥教学实践中，我常常鼓励学生提出自己的观点和问题，并给予必要的指导。这样不仅培养了学生的创造性思维，也增强了他们解决问题的能力。学生们在这个过程中不断探索和实践，逐渐形成了自己的学习方法和思维方式。
第三，桥教学注重学生的合作和沟通能力的培养。在桥教学中，教师往往以引导者的角色出现，学生则是合作和互动的主体。学生通过互相交流、合作解决问题，以及共同探讨学习中的困难和挑战，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。在我的桥教学实践中，我曾经组织学生在小组内进行合作学习，通过互相讨论和交流，共同解决问题。在这个过程中，他们学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并且提出自己的见解。这种团队合作和沟通能力对学生的综合素质和未来的发展具有重要的意义。
第四，桥教学注重学生的实践能力的培养。传统的教学往往以理论知识的传授为主，学生很难将所学的知识与实际问题相结合，难以形成自己的对待问题和解决问题的方法。而桥教学则注重将知识应用于实际情境中，培养学生将所学的知识运用到实践中的能力。在我的桥教学实践中，我曾经组织学生进行实地考察和实验，将所学的知识运用到实际问题中去解决。通过这样的实践，学生将所学的知识与实际情境相链接，加深了对知识的理解和应用能力。
综上所述，桥教学是一种富有活力和创新的教学方式，具有很多的优势和特点。在我的教学实践中，桥教学让学生从被动接受到主动参与，注重培养学生的自主学习能力、合作与沟通能力以及实践能力。通过桥教学，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了提高，我对桥教学的实践经验和心得一直都倍加珍视，并在今后的教学中不断探索和运用。
马说教学简案篇二
幸福本是人的一种内心感觉，在我，幸福则是一种实实在在的感受。在家，我快乐着丈夫孩子的快乐;在工作中，我快乐着我弟子们的快乐，只要他们开心，进步，我就幸福。不管他人说东说西;也不管领导在意不在意，已过不惑之年的我，只想踏实做事，诚恳做人，认真做好自己。做好自己，就是我最大的幸福。
追忆起来，我亲手送出去的学生已有六届。间接输送出去的学生有多少我已记不清。教育教学上，我自认为还配得上骨干的称号。 无论什么样的学生到我手里都会得到不同的锻炼和提升，家长和学生都戏称我为“定时炸弹”，说我放到哪里哪里响。我也乐于接受。在历届中考中，英语成绩满分150分时，我的学生为146 分，120分时，我的学生为118分，他们创立我校中考英语记录;我担任年组带头人时，重点够线人数达三十人，县统招四个，创立了学校历史新高。作为班主任，每日里上班我总是先来到班级，看看我的弟子们是否听话。看到他们乖巧听话，我才会感到心安。上课时，我与我的弟子们一同学习，下课了，我当孩子王，与他们一起讨论问题，一起嬉戏。与他们在一起，我几乎忘记了自己的年龄。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，不变的还有我那颗不甘碌碌无为的心。今年，由于某种原因，我接了一个成绩比较差的班，同事及亲属都很不理解。可我不这么看，一句老话说的好：“人生重要的不是接个好球，而是接个坏球把它扔好。”我也一直认为，过程比结果重要。人生不是一个点，而是一个过程，只要过程好，比什么都重要。所以在工作中，我总是认真做好分内之事。
马说教学简案篇三
第一个问题更多偏重“技术”问题，前期学校和学院组织了雨课堂、慕课等各种平台的培训，学院也积极组织有经验的老师进行讲授和测试。在先后尝试过腾讯会议、钉钉、雨课堂、qq分屏及ev录屏等软件平台，充分考虑在线直播中网络可能的状况，备选了三套方案。一，采用ev录屏软件提前录好一周的授课内容，录制时长以知识点为分界点，而非一节课时长，这样可以减小文件的大小，也便于网络上传和学生的学习，这样在正式上课前心里会非常踏实；二，选择具有课程回放功能的雨课堂作为首选直播平台，便于学生课后复习；三，为了预防万一雨课堂出现拥塞，选择qq分屏作为备选在线授课方案，以便能直接将ppt中表达的信息投送到学生端屏幕。
第二个问题非常棘手，需要理解和认识到教学方式的改变，并在线授课时“抓”住学生确保授课质量不下降或少下降。教学方式的转变首先是思想觉悟上要转变，要认识到当前情形下在线教学的重要性和必要性。其次，要要适应教学环境的改变，要时刻想着眼前那一双双求知若渴的大眼睛、一双双仔细聆听大耳朵，打起精气神来认真备课讲课。再次，备课时以学生的视角来审视这即将讲授的内容和方式，弄清楚“怎样的老师和怎样的讲课方式或节奏”才能让学生能够坚持“云端”一节课，并能掌握必要的课堂知识点。最后要降低学生学习的难度，减弱或甚至消灭学生上课时的“时间感”。
结合到所讲授的《空气动力学基础(双语)》这门课程，在第一节课中做了如下安排：1）开场白中借用《三字经》讲述了学生、老师以及课程三者之间的关系，让学生在轻松的氛围中理解和认可了教师的意图；2）课程重要性是通过三个历史故事加以阐述的，中间注重故事中相关情节的关联性，做到既把故事讲好，又潜移默化地将课程的重要性讲清楚；3）课程知识的讲解时注重“先礼后兵”，即讲述前让学生知道即将要讲什么，这些知识点与前后知识点可能存在的逻辑关系，学生学习过程中需要注意什么，学习过程中可能的难点是什么，然后再开始讲授；4）增加课程互动环节，在一些知识点间穿插一些答题或提问，既起到解乏的作用，又可以实现对前面知识点的总结，甚至也可以发起一些匿名投票环节，了解学生真实的想法。
郝老师最后总结说：“用心准备，用心与学生交流，将学生时时刻刻都放在心上，必能实现‘心随课程走，直播无距离’的情景”。
马说教学简案篇四
猫教学，顾名思义就是以猫为主角，利用它们的特点进行教学，这种独特的教学方式引起了广泛的关注和讨论。下面将结合自己的亲身体验，分享一下关于猫教学的心得体会。
首先，猫教学给学习者带来全新的学习体验。在传统的教学中，学生大多是被动接受知识，而在猫教学中，学生可以更加积极主动地参与到学习过程中来。例如，在教学时，老师可以通过让猫做一些特定的动作，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们主动学习的欲望。这种学习方式不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
其次，猫教学有助于培养学生的观察力和思考能力。在猫教学中，学生不仅需要观察猫的动作和行为，还需要思考猫为什么要这样做。通过观察和思考，学生可以更好地理解和掌握知识，提高自己的思考能力。而且，猫教学还可以培养学生的耐心和专注力，因为猫的行为往往不确定和随机，学生需要耐心观察，才能找到规律和解决问题。
再次，猫教学有助于培养学生的合作意识和团队精神。在猫教学中，老师通常会组织学生进行小组合作，通过协作解决问题。在合作中，学生不仅能够相互交流和讨论，还能够互相帮助和支持。通过这种合作学习的方式，学生可以互相促进，共同进步，培养良好的团队意识和合作精神。而且，通过与猫的互动，学生也可以学会尊重他人的意见和感受，培养良好的人际关系。
此外，猫教学有助于培养学生的动手能力和创新思维。在猫教学中，学生不仅需要观察和思考，还需要动手实践，通过对猫的操作来达到学习的目的。例如，学生可以亲自给猫梳毛、喂食、玩耍等，通过实践操作加深对知识的理解和记忆。在这个过程中，学生还可以积极思考和探索，为猫提供更好的条件和环境，培养创新思维和动手能力。
最后，猫教学能够培养学生的responsibility责任心。学生在参与猫教学过程中，需要承担照顾猫的责任。例如，定时喂食、打扫猫砂等，这些都是需要学生自己负责的事情。通过承担这些责任，学生能够培养责任心，学会关爱和体贴他人，培养良好的品德和道德观念。
综上所述，猫教学给学习者带来了全新的学习体验，培养了学生的观察力、思考能力、合作意识、团队精神、动手能力、创新思维以及responsibility责任心等素质。相信随着猫教学的不断推广和发展，它将为更多的学习者带来更多的收益和价值。让我们一起期待猫教学在教育领域的进一步发展和应用吧！
马说教学简案篇五
教学是一项充满挑战和快乐的职业。作为一名教师，我时刻都在思考如何更好地教导学生，激发他们的学习兴趣和潜力。在多年的教学经验中，我积累了一些心得体会，分享给大家。
首先，作为一名教师，我们应注重培养学生的探究精神。在教学过程中，我经常通过提问的方式激发学生的思考和独立思维能力。鼓励他们提出问题、探索答案，从而培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。我还会组织学生进行小组讨论，让他们互相交流、分享自己的观点和想法。通过这样的活动，学生能够从合作中学到更多知识，培养出更加广泛的思维和创新能力。
其次，我们要注意掌握好教学节奏。在教学中，把握好时间是非常关键的。我会提前做好课前准备工作，将教学内容进行细分，合理安排每个环节所需要的时间。同时，决不能忽视学生的理解和接受能力。在教学过程中，我经常利用示范、讲解、实践等方式引导学生理解知识点。并及时收集反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。对于理解程度较低的学生，我会给予适当的帮助，并进行个性化的辅导，确保每个学生都能够达到预期的学习目标。
第三，教师要注重培养学生的学习兴趣和动力。学生的学习兴趣是他们学习的动力源泉。作为一名教师，我们要善于发现学生的兴趣点，并通过教学内容的灵活设计激发他们的学习兴趣。在我的教学中，我会通过引入有趣的案例和实例，运用多媒体技术展示教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情。同时，我也会鼓励学生主动参与课堂，展示自己的特长和才华，增强他们的自信心。
另外，将课堂教学与实际生活相结合也是一种有效的教学方式。我善于将知识点与学生的实际生活相联结，让他们能够在课堂上学到实用的知识。比如，在教授数学知识时，我会引入一些实际的应用场景，让学生理解为什么要学习这些知识以及如何运用到实际问题中。这样的教学方法能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，作为一名教师，我们要不断反思和改进自己的教学方法。教学是一个不断学习和进步的过程。我会定期进行教学反思，总结教学中的得失，并积极寻找新的教学方法和策略。在课后，我会与同事进行交流和讨论，分享彼此的教学经验，并互相启发和借鉴。通过不断的探索和改进，我相信我能够给学生带来更好的教育体验和学习效果。
总之，教学是一项充满挑战和快乐的事业。作为一名教师，我们要注重培养学生的探究精神，掌握好教学节奏，激发学生的学习兴趣和动力，将课堂教学与实际生活相结合，并不断反思和改进自己的教学方法。相信我将会在今后的教育工作中不断进步，为学生成长成才贡献自己的力量。