在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的心儿怦怦跳教学反思及不足篇一
“你怎么了，是不是不敢去鬼屋啊？”我对我的朋友说。其实我也不敢去。朋友说：“去就去，怎么了？”
我们正准备进鬼屋的时候，里面传出了“啊”的一声，然后一个女人跑了出来，她满头是汗，看到这一幕，我都不敢去了，可是我要是临阵脱逃，肯定会被朋友嘲笑的。算了，我一咬牙坐上了一个小矿车，车前面是一个僵尸头，我的朋友下次坐，我想：千万不要太恐怖啊，万一不恐怖呢？直听“嘟”的一声，车子动了起来，先是有一个大蘑菇，接着一群僵尸的声音，我的心怦怦跳起来了，加速、加速、再加速，突然，有人从背后摸了一下我的背，“啊！”我回头一看，“啊！”我又大叫一声，原来是一个机关僵尸摸了我。它的脸是绿色的，面目狰狞，它看我的车走了，就变出个轮子追我。眼看就要被追上了，我的心都提到嗓子眼了，不对，都快要从嗓子眼蹦出来了。
只听“砰”的一声，车子出来了，我的朋友问怎么样，我挥了挥手，表示不行了，我再也不玩了。我的心跳渐渐慢了下来，我大口呼吸着空气，啊！我终于重见天日啦！
虽然我的心怦怦跳过许多次，但是这一次最猛烈，我再也不要去鬼屋啦。
我的心儿怦怦跳教学反思及不足篇二
在某个放学的晚上，自幼聪慧的我竟然忘记拿数学作业回家，结果可想而知――我没有写数学作业。
第二天一大早，我急冲冲地跑到学校准备补救一切。这时，叮铃铃……上课铃响了，我心惊胆战地走进教室，正在这时，吴老师拿着一堆《计算小达人》走进教室。看到吴老师被激怒的表情，我心想：“完蛋了，要被数学老师收拾了。”
当我听到吴老师念到我的名字的时候，我感觉自己像一个没有爸爸妈妈的孩子，在黑暗的山洞里过夜，恐怖又无助。最丢人的是，全班同学都非常惊讶并窃窃私语地说到：“天呀！樊子墨竟然不写数学作业？吴老师的作业都敢不写？真是吃了熊心豹子胆。”我的心瞬间崩溃，我太丢人了。站在讲台上的吴老师用失落的眼神看着我说：“你为什么不写数学作业？”我面如土色，很想跪下来磕头求饶，想对数学老师说：“老师您就原谅我吧！我就是个可怜的孩子，没有爸爸妈妈的帮助，自力更生，我太难了，我羞愧不已，我忘记还有数学作业要写。”当然，以上想法都是不可能实现的，因为我已精神错乱，吓的魂飞魄散，嘴巴僵硬，早就说不出话来了，只能乖乖低头认错。
下课之后，吴老师让我去她办公室补做数学作业，我仿佛觉得世界末日已经来临，周边事物变得安静又黑暗，我的心都快提到嗓子眼儿了，我的两条腿仿佛两座大山一样，屹立在我的头部以下，连步子都迈不开。我费了九牛二虎之力，终于走了到办公室，乖巧懂事得把数学作业补做完，必须赞美自己一下：“孩子，你真棒！数学作业全对。”看到吴老师面带微笑并温柔地对我说：“全对，下次别再忘记漏写作业，下不为例。”看到吴老师的微表情，我感觉如释重负。走出办公室的那一瞬间，仿如面朝大海，春暖花开，整个世界由黑暗变成了彩色，连走廊上的枯草都在向我竖起大拇指，夸我是个好孩子。
这真是一次刺激而又危险的体验呀！这种感觉真是太刺激了，我以后再也不敢漏写作业了。
我的心儿怦怦跳教学反思及不足篇三
我生性胆小，从来不敢做过山车。
那天，又是一年一度的秋游。老师宣布解散后，我与我所在的小组一起在园内寻找着好玩的游戏。
我的小组成员都很胆大，来到“摩托过山车”面前时，他们便都说趁人少，先玩一玩。“摩托过山车”?光听名字我就怕了。平时放学的路上，也会有人骑着摩托车从我身边呼啸而过，总是让我惊得一身冷汗，“摩托过山车”也一定会开得很快吧。
我犹豫了。心想：我从来没坐过过山车，更何况是这种速度飞快的过山车。
但没有办法，由不得我选择。因为我们必须以小组为单位行动，所以我只好硬着头皮跟他们进去了。
排队的过程中，我们边聊天边看着前面的人坐在过山车上。刚开始，过山车慢慢地滑着，可下一秒竟直接“飞”了出去。尽管这“摩托过山车”的轨道比正常的过山车短很多，但速度却足以惊人。
很快，便轮到我们了。我怀着忐忑不安的心情骑上了摩托过山车。人凑齐后，工作人员将数辆“摩托车”启动，缓缓驶到指定位置。
“三、二、一”随着工作人员的倒计时，摩托过山车向前“飞”了出去，我还没反应过来，摩托车就像一匹脱缰的野马，迅速冲上第一个高坡。
摩托过山车在高坡上突然停住了，那一刻，仿佛整个世界也停住了。
一秒、两秒。怦，怦，我清楚地听到了自己的心跳声。
还没等我静下来，摩托过山车又开动了，它冲了下去，又迅速冲上了第二个高坡。而我，甚至连呼吸都没来得及，摩托过山车又冲朝下一个高坡冲了过去。
我的心，狂跳不止。
刹那间，我感觉头晕乎乎的，整个人都轻飘飘的，像朵白云似的往天上飞。可是，现实的大手又把我从天上拽下来。摩托过山车又从第三个，第四个，第五个高坡冲了下去。
心儿怦怦跳。
终于，摩托过山车停了，它到达了终点。我恍恍惚惚地下了摩托过山车，早已是魂不附体。
我终于体会到了坐过山车是那么地――刺激。只是，刺激过度了。
心儿，仍在怦怦直跳。
我再也不坐过山车了。
我的心儿怦怦跳教学反思及不足篇四
本单元的语文要素是“写一件事，并写出自己的感受”，学生需要回忆生活经历，选取一件感受强烈的事，捕捉心跳最厉害的时刻，写清楚事情的经过和当时的感受，用上积累的写心情的。词语，使文章的语言变得更生动，内容变得更加丰富。在授课时，学生回忆自己的生活经历，很难捕捉到心跳最厉害的时刻，为此我引导学生绘制“心跳图”，梳理事情的起因、经过、结果，确定记叙顺序，分清主次，设计好详略，写清楚心跳时刻的独特感受。书上提供了一些关于描写心情的词语，但对于学生的写作是远远不够的，我又提前布置作业，让学生搜集积累有关心情的好词好句。
虽然绘制了“心跳图”，聚焦了心跳最厉害的时候，但在这一环节指导不够细致，导致孩子得作文侧重讲述了事情的经过，缺少对心情变化的描写，内心感受表现单一，不能调动多种感官丰富表达。
在作文评讲课上，我将选取一位学生侧重讲述事情的经过，缺少对心情变化的描写，内心感受表现单一，不能调动多种感官丰富表达的作文，引导全班学生修改。在修改过程中，提问题。如：作者身体部位会发生什么变化？手会怎样？脚会怎样？心跳会怎样？周围人会怎样？让所有学生参与到写清心理变化的过程，帮助这位学生把当时的感受细致的表达出来。之后，让学生修改自己的作文。通过这样的评讲，让学生清楚，这类作文不仅要按照顺序，把事情写清楚，重点还要聚焦心跳，调动感官，细化内心的感受。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的5篇《《我的心儿怦怦跳》教学反思》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
我的心儿怦怦跳教学反思及不足篇五
一想起昨天，我的心就狂跳不止。
就在昨天，也就是周五，因为下午两点要开家长会，老师决定让几位优秀学生代表发言，因为我是一名合格，不，是一名非常优秀的小学生，自然也被选上了。
我先写好了演讲稿，在没有人的地方上念了几遍，“这不是挺好的吗？”我心想：“原来演讲这么容易呀！”
不知不觉，到开家长会的时间了，家长们陆陆续续地走进教室，看着那么多家长，我一下子没有了信心，于是我便找主持人把我安排在最后一个。
你以为最后一个就不紧张吗？可时间就是喜欢跟人作对，你希望它过的快吧，它却比乌龟还慢；希望它慢一点吧，它却偏偏比兔子还快，这不，还是轮到我上场了。我的心砰砰直跳。班长刘佳昊见我这样，便对我说：“刚才刘老师对我说，其实，这并没有什么好怕的，如果你越紧张，你分享的就越少，你不紧张，你分享的就会很多。”我虽然点头答应，可是哪里能控制住自己呀！
在教室门口，看着那么多陌生的面孔，我的小心脏就狂跳不止，我感觉我的额头上，手心里，满都是汗！我悄悄做了一个深呼吸，努力让自己平静下来。
就这样，我怀着惴惴不安的心情走上了讲台，几乎不敢正视下面的家长……就在这个时候，我眼角余光瞅见了妈妈。“那你就当光给妈妈表演吧。”我心想。这时我看见了妈妈那鼓励我的眼神，还悄悄给我竖了一个大拇指，好像在说：“你能行的，加油！”于是我再次定了定神，开始做自我介绍，然后就自然而然地进入了演讲状态。一开始，我感到我的演讲虽然很流畅，几乎没有什么磕绊，但是因为太紧张而语速有点快，慢慢的，我进入了最佳状态，语速也逐渐慢了下来，就像没有人在我旁边似的，我终于成功的演讲完了，耳边响起了家长们热烈的掌声，在我听来，仿佛震耳欲聋似的。我忐忑不安地走下了讲台，走出了教室。
现在想起这件事情，我的小心脏依然狂跳不止。