总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小学数学四年级期中总结篇一
一、口算。
二、填空。
1、0÷1×9=().
2、70毫米()7厘米，6千克()60克。
3、一个正方形的周长是60厘米，它的边长是()厘米。
三、判断。
1、0+3=0×3。()
2、一个数除以3，商是23，余数是4，这个数是73。()
3、5分米=50毫米。()
4、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形，它们的周长相等。()
四、笔算(前四题要验算)。
五、脱式计算。
六、应用题。
2、幼儿园买来8盒皮球，分给小朋友56个，还剩40个。平均每盒有多少个皮球?
4、光明小学有一个长方形操场。长120米，宽60米。沿操场跑一圈，要跑多少米?
小学数学四年级期中总结篇二
一、填空题。(每空1分，其中第9题2分，共23分)
1.在一个直角三角形中，有一个角是48°，另一个锐角是()。
2.把70.05的小数点先向右移动10位，再向左移动9位，结果是()。
3.21.03里面有2个()，1个()，和3个()，它的计算单位是()，读作()。
4.根据276×46=12696填空。
2.76×4.6=()27.6×0.46=()
5..把一个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是()
6.23厘米=()米1千克50克=()千克
5元4角9分=()元23分米=()米
7.在〇里填上“”“”或“=”。
7.219〇7.296.3×1.01〇6.315分米〇1.5厘米
8.在2.3和2.4之间写出三个小数()、()、()。
9.右图中有()平行四边形，。
10.有一张边长为1.5米长的正方形桌布，
如果每平方米的售价是16.8元，这块桌布要()元。
二、判断题。(每小题1分，共7分)
1.平行四边形有一条对称轴。()
2.12.5×(0.8+0.9)=12.5×0.8+0.9()
3.小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。()
4.等腰三角形不可能是钝角三角形。()
5.把7.030化简后是7.3。()
6.15乘一个小数，积一定比15大。()
7.一个数扩大原来的10倍后再接着扩大10倍，就是把这个数扩大到原来的20倍。()
三、选择题。(每小题1分，共7分)
1.0.1与0.01的和比它们的差多()。
a.0.2b.0.02c.0.9
2.有一个角是90.7°的三角形是()。
a.锐角三角形b.直角三角形c.钝角三角形
3.下列小棒能拼成三角形的是()。
a.4厘米4.5厘米10厘米
b.9厘米7厘米1厘米
c.12厘米16厘米20厘米
4.下列图形是轴对称图形的是()。
a.直角三角形b.直角梯形c.等腰三角形
5.与1.04大小相等的数是()。
a.1.0401b.1.04000c.1.40
6.2.5的12倍是()。
a.3b.300c.30
7.把38.63的小数点移动最低位的右边，原数就()。
a.扩大到原来的10倍b.缩小到原来的c.扩大到原来的'100倍
四、计算题。(共30分)
(一)直接写出得出(每小题0.5分，共6分)
(二)竖式计算(每小题2分，共12分)
21.7+2.86=16.05-9.7=1.4×0.58=
0.65×26=1.08×7.5=720×0.45=
(三)脱式计算(每小题2分，共12分)
70.8-1.25-1.755.81+8.3+4.19+11.751.8-4.8×(2.03-0.18)
0.25×17.3×0.47.2×10.13.54×0.29-0.29×2.54
三、解决问题。(共33分)
1.小轿车每时能行72.8千米，比货车快20.5千米。货车每时能行多少千米?(3分)
2.一辆客车从甲城到乙城，上午9时出发，下午3时30分到达，每小时行85千米，求从甲城到乙城的距离?(4分)
2.一个三角形，已知两边的长度分别是13cm、8cm.第三边的长度可能是多少?(4分)
4.一个等腰三角形，它的一个底角是70℃。它的顶角是多少度?(5分)
5.修一条公路，原计划每天修0.56千米，实际每天比原计划多修0.14千米，7天后还差3.5千米没有修，这条路长多少千米?(5分)
6.光明小学有一块长方形的苗圃，长10米，宽8.6米。这块苗圃的面积是多少平方米?如果在苗圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米?(6分)
7.把一根3.5米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面部分是1.3米。池中水深多少米?(6分)
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小学数学四年级期中总结篇三
这套试卷的基本题占90%以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁中，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的.问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。本试卷计算大题占了46%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。这从第一大题计算题较为严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致直接写出得数里出现的一个数乘除整十整百的错误。对于积的小数位数与乘数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。
(1)进一步夯实数学基础
扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一严字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心不是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平;运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的综合治理，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。
(2)数学教学重在提高能力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
(3)重视考后反思，师生共同分析试题
每一次考试后，师生都要共同反思本次考试的得与失，让学生记着自己失分的原因。只有师生共同不断地反思，才能在原来的基础上不断地进步。
小学数学四年级期中总结篇四
紧张而有序地期中考试已经结束了，看着学生们的成绩单，我思绪万千。这是我第一次任教数学，跟同学们以前的数学成绩相比较，真的是很惭愧。现在就这次考试做如下分析与总结：
一、学生情况
我教四年级两个班的数学，学生总共45名。抛开品德不说，单就数学来说平均分81.77，在全乡排第五。其中有一名智障生，每科分数在10分以下。7名学生不及格，而虽有13名学生的成绩在60分以上，但却都低于平均分。全年级90分以上的共13人，占总人数的29%。而全年级平均分以下的学生共21人，占总人数的47%。这就是总成绩落后的主要原因。通过对全体学生的成绩情况分析，我们的学困生比较多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成绩，就要从这部分学生身上入手。这部分学生的分数在3080分之间，提高的空间比较大。如果每生能在原有的分数上提高10分，那么我班的总体成绩会有所提高的。这也是我今后努力的方向。让学生告诉自己：向10分进攻!
二、教师情况
这是自己任教10余年来，第一次任教数学学科，经验不足，把握不好重点。另外对学生的数学水平了解不透彻，对47%的学困生要求不够严格，致使他们对基础知识的掌握不够牢固，造成丢分现象，以致于教学成绩不理想。另外，我任教的科目也较多，除了两个班的数学，还有两个班的品德，分班教学安排不过来，合班效果又不是很理想，这在有些学校基本是两个教师的任务了，而我一个人确实有些力不从心，但是在下一阶段我一定会竭尽全力，一定要迎着困难上，争取课堂上的每一分钟，把握好每一分钟，相信会有进步的!通过对学生和自身的分析，我认识到了学生的薄弱环节，弄清了今后努力的方向，在今后的教学过程中，我一定要“取人之长，补己之短”，争取在教学上有所进步，无愧于教师这一光辉的职业!
小学数学四年级期中总结篇五
在这次期中考试中，四(3)班总参考人数54人，总分分，平均分74.13分;9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分以下1人。
对于这次期中考试成绩，可以说是相当不理想，现作以下分析：
本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：
学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中50分以下的学生很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三年级的知识不过关，到了四年级就跟不上了。中层生6079分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生8099分的学生占的比例小。优秀生极少，原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家长会所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。
当然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。
以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据上半学期所得的情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去。