最新班主任实习工作日志(实用10篇)

时间:2025-08-18 作者:笔舞

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班主任实习工作日志篇一

时间的脚步,走得太快了,总是在人们无暇顾及的时候,悄悄流走。我是一名x学班主任,来对我本半学期的工作进行下自我评定:

一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动x把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体x成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比x都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作。

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往x,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。

在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高x学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。

班主任实习工作日志篇二

xx年专科毕业,分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。xx年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。

教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。

班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。

班主任实习工作日志篇三

“班团体灵魂”的班主任应当充分认识到自我所承担的历史重任。

小学班主任应对的都是少年儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自我从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。

经过多年的班主任工作使我感受最深的是:作为班主任应身体力行,用行动和爱心去培育班团体。

班主任总是处学生最广泛,最严格的监督之中,班主任的一言一行,学生都会认真地加以评价,他如同是学生的一面镜子,所以,班主任要善于抓住这一特殊的镜像原理,以自我不经意的举止,无声的语言去影响学生。

为去感染学生,影响学生。

除了要以行为去影响学生我们班主任在平时的工作中应注意关爱学生,教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生,我们都明白学生毕竟还是孩子,总免不了会出现这样那样的毛病。对于这种情景,作为班主任不应一味去斥责学生,而应用爱心去包容学生,这样才能创立良好和谐和的师生关系。

班主任仅有用父母般的爱心去对待身边每一位学生,关心他们的'成长,将自我真正融入到学生中去,才能营造良好的班风学风。在实际工作中,我总是平等地对待他们,不是对某些优生偏爱有加,而对某些差生心存歧视;每次考试或测验之后,我总要找学生谈话,提高的多加鼓励,退步的我会尽量了解他们的学习情景和生活情景,帮忙他们找到问题所在,这样能够使每一位学生都真切地感受到教师的关爱。我平时还注意经常和学生在一齐,促进和他们的友谊。

平时我还注意培养小干部团结协作的精神,经过干部这个小团体在班中法会必须的作用。带动整个班团体开展活动,构成团体的组织性、纪律性和积极心,亦即“以面带面”。平时让小干部自我教育自我,利用班会时间争求全班同学对他们的意见以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏别看人不大,模范作用却起的不错,是教师的得力助手。

总之经过必须时间的努力,我的工作取得必须的成绩,今后,我必须继续努力,以身作则,处处为学生起到示范作用,并用自我的爱心去包容每位学生,鼓励他们时刻前进,永不落后,那么整个班团体将更具活力和战斗力。六、给后进生“一句称赞”

每个孩子都不会拒绝来自大人的称赞,异常是来自教师的称赞。而称赞对于教师而言,实在是一件太简单的事。优秀的学生已经听惯了教师对自我的称赞,可那些后进生却很少能得到教师的称赞,他们内心深处是多么渴望教师对自我的认同。教师的一句称赞能够使这些孩子增强自信心,对学习产生兴趣,从而慢慢树立起对学习的信心,不再自暴自弃。我想我们每个教师都能做到去称赞你的学生吧!这样,孩子会还一份惊喜给我们。

学生没有绝对的好坏,他们是能够互相转化的,只要我们教师愿意去关注他们,用心去教育他们。不要对他们坐视不管,那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一齐帮忙这些迷途的孩子找到正确的路吧!

班主任实习工作日志篇四

20xx—20xx学年继续担任九年级(6)班班主任工作。自任职以来,尽心尽力,关爱学生,关心班级。不管是正常上班时间还是假期双休日,经常把学生放在心上,经常与学生保持联系,特别是近一年来,班级管理和学生教育成绩突出,三年中所带班级班风正,学风浓,思想积极乐观,日常行为规范表里如一。成绩上,无论是校内统考,还是县级统考均取得优异成绩,而我也因此得到了家长的好评和社会的好评。

一、 爱岗敬业,忠于职守

负有教育教学双重任务的班主任,要把一个班级管理好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作业务能力,树立自身良好的形象,真正做到爱岗敬业,忠于职守。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,不曾请个一天假。每天的早读、晚自习与同学们一起进出教室;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,自己的晚自习结束后,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,主动关心安慰学生,与学生平等交流,不指责,不马虎,要求学生养成良好的学习行为习惯,由此形成自觉学习,遵规守纪和健康成长的好作风,进而为将来的学习与生活奠定良好的基础。

二、 关爱学生,引领前进

爱不分对象,爱最能感化他人。爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。留守儿童的生活问题是当今社会关注的一大问题,作为学校,作为一名成功的班主任,我把留守儿童特别是孤苦儿童作为师爱的重点,以点带面,潜移默化,让学生在努力搞好学习的同时学会去关爱他人,懂得爱是生活的必需品,爱是社会前进的动力。学生家庭条件参差不齐,对很贫寒几乎要离开学校的学生,我除了主动与家长沟通交流外,还经常给学生必要的生活资助,给他们提供必需的学习用品,让他们乐观的积极的主动的投入到学习中来。其次在思想上心理上关注学生。学习是个艰苦的过程,尤其是毕业班学生,既要承受来自社会的压力,又要承受来自家庭的压力,作为班主任要时刻关注学生的思想动态,时刻关注学生的心理。学生张勇有一段时间,学习始终不在状态,通过观察询问,他说出了心中的苦恼:怕对不住老师,即便考起家里也不支持。于是我及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后该同学成绩直线上升,最终被示范性高中录取。同时还要关心学生的体魄。中考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,我就要求不经常煅炼的同学到操场参加各项体育活动,在活动中解放压力,在活动中活跃思维。正是由于这样多方面对学生的关爱,一学年每个学生都以饱满的热情投入到学习生活之中,师生关系非常融洽,同学之间也亲如兄弟姐妹。

三、发扬民主,群策群力

让学生主动参与管理是我多年来总结出来的有益经验,民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始获新学年开学之初,通过民主产生强有力的班干部组织,班委会集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,根据学校、班级与科目特点及各学科教学进度,于每月月初制定相应的“月活动”主题。先后进行了“比、学、赶、帮、超”、“阅读与理解”、“理科综合兴趣小组”、“体质比一比”、“奋斗数百天,敢教成绩换新颜”等活动。同时制定了“偏科思想补救”、“一对一结对子”等措施;课堂外很抓以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。通过民主管理,结合一系列班级发展规划,极大调动了学生学习的主动性、管理的积极性和行为的习惯性。在一学年的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第一名。我所带的班级两次获得镇级“优秀班级”荣誉称号。

四、夯实基础,循序渐进

一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,很好的管理模式,还需要有更好的工作方法。本人所带的九年级(6)班理科基础极为薄弱,自制力不强,学生个性差异严重,如何让学生大幅度提高自己的的学习成绩,已成为我教育教学管理的中心和重心。经过与科任教师与全班同学的共同摸索,形成了“教师把关,典型引路,梯度推进”的方法。每周班会,精心选择生活实例,结合班级“闪光点”,及时给学生注入信心与动力,平时坚持以训练为主,实践为辅的原则,不断扩大基础训练面积,不断拓宽学生知识视野,通过有序耐心的工作及各科任教师的通力配合,班级学风完全有所转变,学生学习积极性迅速养成,梯度推进效果明显。一学年来不管是校内统测,还是校外统考,本班级成绩总列同级同类学校前茅,更为可喜的是,在学业升学考试中,有一名学生挤进全县十强,三名学生达市级示范性高中录取线,全班升学率百分之八十九。这一成绩不仅让学校得到了社会好评,也给后面学生带来了极大的信心与决心。

总之, 二十多年的班主任工作,让我尝尽了教育工作的辛酸与苦辣,但也让我感到了人生价值的意义和伟大。实行九年义务教育以来,我更加感到任务的重大和职业的光荣,尤其是今年的九年级(6)班无疑又是我人生中浓墨重彩的一笔。但我不会满足,也不会骄傲,在今后的工作中,相信在校领导的指导帮助下,我会继续努力,不断完善,为社会为人民培育更多的优秀人才。

班主任实习工作日志篇五

20xx—20xx学年,我担任了高一(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,培养学生学会做人和学会学习为目标,结合学校和本班的实际情景来开展工作,过程充实而欢乐,结果较为有效。现将本学年的工作要点具体评价如下:

一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用好每周的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;同时按计划开展主题教育,努力营造进取、健康、向上的和谐班团体。

二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育,经过一学年的努力,学生能严格要求自我的仪容仪表,能遵守学校各项规章制度,贴合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里,取得8次礼貌班级的荣誉。

三、抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的重要目标。异常是相对于高一年的学生来说,离高考还有必须有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法十分重要。我想方设法来促进学生学习,学生总体上适应并取得实效,同层次各分数段都还不错。

1、努力创造良好的学风,根据周校历及我的班主任工作计划,对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,,并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

2、加强与科任教师的交流,进取配合科任教师的工作,我与科任教师和学生组成三位一体,共同创造最美班级。异常是在期中、期末等大型教育,更是加强与科任教师的合作,定期组织教师班级分析会,了解情景、指出问题、寻求帮忙、提出策略。

四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度,包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定简单易行的核心规定,等学生们适应了再进一步完善各项规章制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰评价班会!

五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体,对于学习,我认为每个学生的情景不一样,不要用同一标准要求,我的原则是你只要同你的过去比有提高了你就值得表扬和肯定,你只要尽力了,把过程做好,结果不会差,为此,我常与学生谈心、个性化辅导,我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流,并给了他们一些提议。

六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有提高的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动,让家长参与、体验、指导班团体活动,在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通,共同进行教育活动!

以上是我对本学年班主任工作的评价与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着不足,我也将不断提高自我,突破自我,努力不断提高自身班主任工作水平和工作本事。

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班主任实习工作日志篇六

我叫,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。异常是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班团体,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作评价如下:

一、忠于职守,以身作则

负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自我首先做到,要求学生不做的自我坚决不做,自我十分清楚自我的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号;每周值日大扫除,自我也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每一天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自我也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自我板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此构成了“高效课堂”教学模式。自我的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生,“爱”字当头

爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,经过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不梦想,想在下一年复习,经过一午时谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当午时自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理,信任学生

民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树梦想,脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆,目标一致向前冲”、“别人经验我吸收,虚心学习我风流”、“一元之始于元旦,一质测后尽开颜”、“奋斗一百天,敢教日月换新颜”、“规范细心与创新,泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士气三分拼,每一天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的进取性、管理的进取性,在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班团体荣誉称号。

四、典型引路,梯度推进

一个优秀的班主任,不仅仅需要很强的职责心,还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自我的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,构成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。每周班会,精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三,不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试提高最大的同学做典型发言,以帮忙他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中,仅有我所带的普通班中均有进入年级前20名,其中三人次进入过年级前10名。经过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自我的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的提高。我所带理科四班的所有学科,科科成绩均为优异,在郑州市一、二、三质测统考中,所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路,提升高度

在管理好班级的同时,本人不断地评价教育教学中的得与失,构成文字,发表出去。一年来,在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章,参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动,并获得“一等奖”,其被收编在由巩义市教育科研培训中心编着的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自我的力量。

班主任实习工作日志篇七

自从担任x年级班主任级教师以来,本人在教学工作中深钻教材,认真学习教育教学理论,结合学生实际,在新课改中,关注学生的体会与“想”的过程,侧重教育教学的过程性感悟,积极写课后反思,不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面,积极地组织教师学习教育教学理论,钻研教材,学习小继教中的学科知识,所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格。本学期来尽职尽力,主要从下面几方面体现。

1、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。就如婉容、堞浠等同学,班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。

经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流治理班上的常务事情,这样更有利于治理班级。

2、放手让学生自主管理班级,在班级中给学生树立这样一种思想:我班我家,爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理,每天都有一问:我为班级和学校做了什么事?树立学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感。

3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。

4、加强班级文化建设,以诚实守信为主题,精心布置教室,培养学生的品行,营造家的温馨,让学生在宽松的环境中学习和生活。

5、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信心,经常和学生谈心,倾听他们的心声,与其交朋友,加强对他们的关心、指导,并以小组为学习单位展开互学互帮的活动,期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同学。

7、营造民主平等的学习生活环境,尊重学生的意见,让学生积极参与班级建设;

8、严格考勤、加强治理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现题目,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。我还经常利用课余时间积极地和学生交流,谈心,走进学生的内心深处,了解他们的所想,所做,所喜,所忧等基本情况,成为了学生的良师益友,赢得学生们的尊敬和爱戴。

今后我将不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

班主任实习工作日志篇八

本人自20__年参加工作以来,一向担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的职责感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:

一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的礼貌习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景。本人平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

二、注意培养学生干部的独立工作本事,构成奋发向上、团结友爱的班团体。

三、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情景和学习情景,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。

四、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

五、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真评价工作经验。

一份耕耘,一份收获。

相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。

班主任实习工作日志篇九

实习已经过去一个多月了,随着与学生越来越熟悉,各种教学和管理上的问题也就随即开始出现了。作为一名语文教师,尤其作为一个班主任,工作和教学中总是难免存在着许许多多的小错误,在那里,我就自我在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析。

案例描述:

由于前一节课是体育活动课,所以在接下来连着的两节作文课中,学生情绪浮躁,班中纪律太差。屡次制止却没有效果,我就采取了极端的措施来解决这种状况:全班站起来上课。结果班中很多同学都有了怨言,我自我的情绪也很激动,没有对作文写作进行指导和讲解,这两堂课也没有起到本来的作用。这样的做法完全没有思考到后果,这是严重的教学失误。

案例反思:

透过指导教师的谈话,我在如何管理课堂,如何控制课堂纪律等方面有了不少新的理解。

首先,我了解到的第一点:法不责众。不能因为个别人的错误而去责备全体的人。这样不仅仅没有起到教育犯错学生的作用,还打击了表现良好的学生的用心性。这样是得不偿失的。

其次,我了解到的第二点:要赏罚分明。一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏,同时赏罚要做到公平公正。

再有,我了解到的第三点:虚心向老教师学习请教。无论是教学也好,还是管理也好,老教师们有着更丰富的经验,也对学生更加了解。虚心向这些老教师请教有益无害。

最终,我了解到的第四点:要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束他们的作用的,而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反。如何让他们理解并愿意接纳和认同是亟待我去探索的。

透过这次教学事故,我从学生和其他教师身上学到的有很多。在那里首先感激各位教师对我的耐心疏导,我对此表示由衷的感激。同时,我也向你们保障:以后的日子里,此类失误不会再发生。

班主任实习工作日志篇十

尊敬的领导、亲爱的同事们:

大家好!

20__年x月,我怀着一腔热血、十二分的激清,来到_小学。在新的环境、新的岗位工作一年了,蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间,往事历历在目。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精,提高自身的素质。现述职如下:

一、思想素质方面

本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长,积极传播科学家教方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。

二、教育方面

在本年度中,我担任五年级的班主任。在教育实践过程中,我不放松日常的每个细微环节,以人为本,教他们做人,教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步,用爱心开启学生的心灵,对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励,以示对他的鼓励,这是爱的智慧,这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中,我更是以求实创新,精益求精的态度去实践去历练。

作为班主任我从学生的年龄特点出发,研读班主任工作的专著的同时,大胆尝试把人文教育,赏识教育,自我教育,养成教育,心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中,在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外,我以特有的才艺熏陶感染学生,带他们唱歌,设计黑板报,排演舞蹈、手语,做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。

三、教学方面

在一年的教学实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下,班上的数学成绩终于有了飞跃的进步,获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然,这些成绩的取得,绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果,如果没有大家的辛劳与付出,如果没有大家的敬业与奉献,如果没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不可想的!

四、教研方面

作为一个刚踏入岗位的新老师,我各方面经验都不足。为了提高自己的课堂教学能力,我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课,每听完一节课后及时的予以点评,肯定我们教学中的亮点,并指出存在的问题和解决的办法,就这样,我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师,我也常常去有经验的老老师那听课,学习经验。积极参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师教学比赛,并取得了第二名的好成绩。

五、辅导青年教师方面

开学初我和刚踏上岗位的_老师同住,我参加工作还只有几年的时间,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互帮互助,共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流,在教育教学工作中,我能主动热情地帮助李静怡老师,如何进行备课、上课、批改学生作业。

在上课中我们一方面通过相互听课,指导教法,另一方面在上课前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本,但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做,有布置必须有检查、有批改,有错误学生订正后教师补批,考试测验做到每次批改并简单分析,查漏补缺,及时订正。所以经过一学期的努力工作,我们的教育教学取得一定的成绩。

展望明天,任重道远。我想,在今后的工作中,我会更加努力,我愿倾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民,面朝黄土背朝天,把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗,待到丰收时,让他们粒粒饱满,颗颗归仓。

谢谢大家!

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