桃花心木教学设计王崧舟(通用8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

桃花心木教学设计王崧舟篇一

是什么？大家应该都知道吧。它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。

读了这篇文章，我在很多地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他这一席话，充分体现了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。

另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。这句话表现了作者极高的领悟能力，可以由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。

我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国虽然有发展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧！为什么说穷人的孩子早当家呢？因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去！

而现在每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去！”家长都是以这句话回答孩子，爱孩子，就应该让他（她）去锻炼，去拥有一颗独立自主的心；爱孩子，就应当让他（她）去面对困难，去战胜胜困难；爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活；爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的；爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚！

我认为我们只有脱离了父母的溺爱才能做一个自立自强的人。同学们，你认为呢？

桃花心木教学设计王崧舟篇二

“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”是啊，树和人一样，必须找到一个属于自己的很少的养分。

依赖父母并不是我们的本性，在父母温暖的怀抱、在不确定的生活中度过，那我们再会永远有一颗依赖心，永远不会独立自主。

要想获得自主的能力，必须经得起不确定的生活的考验，从而让自己对事物和道理有更深的了解。

在生活中，我们有事不能总是靠父母，我们应该学会自己解决。

在学习中，老师不就像是一位辛勤的种树人，不停的帮我们批改作业、纠正作业，朴实无华的老师日日操劳却没有怨言，这让我们也对老师产生了依赖心。

我们应该像那样，锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中学会把少量的水分转化为巨大的能量。

依然在成长，而我们也和一样渐渐长大，但，辛勤的“种树人’也永远栽培着我们。

依赖的心往往会使我们经不起生活的考验，而独立自主却会让我们显示出勃勃生机、优雅自在。

伴我们成长。

桃花心木教学设计王崧舟篇三

桃花的美丽和独特的花形一直以来都深受人们的喜爱，在中国文化中更是象征着幸福和春天的到来。手工制作桃花不仅可以增添节日的气氛，还可以用来装饰房间，给人一种温馨的感觉。近日，我对学习手工制作桃花产生了浓厚的兴趣，通过不断的摸索与琢磨，我积累了一些心得体会。

首先，学会观察和模仿是学习手工制作桃花的基础。在刚开始学习的时候，我就意识到了观察的重要性。我经常会找一些桃花的照片或者实物来观察细节，比如花瓣的张合程度、颜色的变化以及枝干的扭曲度等等。通过观察，我可以更好地了解桃花的结构和特点，为之后的制作提供了有力的依据。而模仿则是进一步巩固学习成果的关键。一开始，我选择了一些简单的桃花教程进行模仿，通过反复的练习，我逐渐掌握了一些基本的制作方法和技巧。

其次，学会灵活运用材料也是学习手工制作桃花的重要一环。在手工制作桃花的过程中，材料的选择和运用将直接决定制作结果的质量。通过尝试不同的材料，我逐渐发现某些材料更适合制作桃花，比如一些软性的材料，如纸张、湿木质材料等，它们可以更好地模拟桃花柔软的花瓣和枝干的曲线。同时，我也学会了运用一些辅助工具，如剪刀、切割刀等，这些工具可以帮助我更精细地完成桃花的制作过程。

再次，学习和尝试不同的制作方法可以提高制作桃花的技巧。在学习手工制作桃花的过程中，我遇到了各种各样的制作方法。有些是我从教程中学到的，有些是我自己参考其他人的经验总结出来的。无论是哪种方法，我都试着去尝试，将其融汇贯通。通过不断的实践和总结，我逐渐发现了一些适合自己的制作方法，比如先制作花瓣再组装、先制作花蕊再制作花瓣等等。这些不同的方法都为我制作桃花时提供了一定的便利和创造性。

最后，手工制作桃花需要耐心和毅力。在学习手工制作桃花的过程中，我遇到了很多困难和挑战，比如花瓣制作不够自然、花蕊的形状不符合预期等等。但是，通过一次次的尝试和反复的摸索，我慢慢找到了解决问题的方法和窍门。同时，制作过程中，我也体会到了耐心和毅力的重要性。有时候，一个小小的环节可能需要花费大量的时间和精力，但只有坚持下去，才能最终完成一朵完美的桃花。

学习手工制作桃花不仅让我对桃花的美丽有了更深的认识，也培养了我对细节和审美的敏感度。通过不断的学习和实践，我发现制作桃花不仅是一种手工技术，更是一种艺术表现形式。在以后的学习中，我会继续努力，不断完善自己的制作技巧，用更加精美的桃花来装点我的生活。

桃花心木教学设计王崧舟篇四

《》讲述的是一位种树人给树浇水没有规律的事，作者从中悟出了一个道理。使我感受最深的一句话是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活中的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”因为这一句话告诉了我人生的哲理：人和树一样，都要学会在不确定中生活。树木要在不确定中学会把很少的养分转化韦巨大的能量，才能长成参天大树。人也会遇到很多不确定，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。

在生活中，每家每户都有一个“小皇帝”“小公主”。他们成了家里万千宠爱集一身的人，什么事都有父母帮他们盯着，未来的路有父母帮他们铺着。我们已经长大了，虽然不能帮爸爸妈妈分担经济上的困难，我们唯一可以做到的只有让爸爸妈妈不为我们操心。我们要学会自己照顾自己，遇到困难自己去解决，不能依赖父母。

读完了这篇文章，我明白了了人在艰苦的环境中一定要懂得自强自立，学会生存和成长，不要总是依赖别人，要独立自主地大步迈向成功的彼岸！

桃花心木教学设计王崧舟篇五

桃花是中国传统文化中的一朵寓意吉祥、幸福的花朵。在中国，桃花被视为带来爱情和婚姻运气的象征，因此有很多关于桃花的传说和习俗。为了让学生们更好地了解与感受桃花文化，我们特别开设了桃花心得体会大班活动，并通过五个环节来深入学生们对桃花的认知和理解。

首先，我们举办了桃花文化知识竞赛。在这个环节中，我们编写了一些关于桃花文化的问题，要求学生们根据自己对桃花相关知识的了解来回答。通过这个竞赛，学生们不仅能够加深对桃花文化的了解，还能培养他们的团队合作和竞争意识。

接下来，我们组织了一次桃花观赏活动。在春天的午后，学生们穿着整洁的校服，手挽着伙伴的手，一起来到学校的桃树林中欣赏桃花。桃树林中桃花盛开，姹紫嫣红，绚烂多彩，学生们不禁为之倾倒。观赏桃花的同时，学生们还欣赏了一些与桃花相关的诗词和故事，让他们更深入地了解桃花所蕴含的文化。

然后，我们组织了一次桃花制作手工活动。学生们用红色的纸张，剪出桃花的形状，并用绿色的纸张剪出桃叶，再用黄色的纸张剪成花蕊，最后将这些零散的纸张拼贴在一起，制作出一朵精美的桃花。这个手工活动既锻炼了学生们的动手能力，又培养了他们的创造力和艺术表现力。

接着，我们组织了一次桃花文化展览。学生们将他们亲手制作的桃花展示出来，并附上自己对桃花文化的理解和感悟。在展览中，学生们还邀请了其他年级的同学参观，并向他们讲解桃花的传说和意义。通过展览这种形式，学生们不仅可以展示自己的成果，还能通过互相交流和分享，进一步加深对桃花文化的理解和认识。

最后，我们组织了一次桃花传递活动。学生们手持自己制作的桃花，按照一定的顺序，不断地传递桃花，并一起唱起了与桃花相关的歌曲。这个活动不仅提高了学生们的合作和沟通能力，还意味着学生们对桃花文化的传承和发扬。

桃花心得体会大班活动全方位地帮助学生们了解、感受和体验桃花文化，增强了学生们的文化自信心和自身的文化素养。通过这个活动，学生们学会了欣赏桃花之美，更懂得了如何通过桃花文化来引导自己的生活和情感。桃花心得体会大班，让学生们在了解传统文化的同时，也传递了一种爱的触动和心灵的感悟，帮助他们更好地面对和处理生活中的各种情感和事务。桃花，成为了学生们心中一片美丽的风景，也为整个校园增添了一丝浪漫和文化的氛围。

桃花心木教学设计王崧舟篇六

乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的.人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

《桃花心木》的创作背景：

《桃花心木》的故事是真实的，“桃花心木”原产热带美洲，树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。文中的“桃花心木”大约种于20世纪90年代，当时早已在台湾各地广泛种植。

十多年后的一个春天，作者回老家小住，清晨，被屋外百鸟的鸣唱叫醒，拉开窗帘，三层楼高的千棵桃花心木同时开花了。作者不由回想起十几年前，自己观看工人为桃花心木浇水的往事，心中无限感慨而写下了此文。

作者简介：

林清玄（1953—2019），笔名秦情、林漓、大悲等。中国台湾高雄人。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。连续十年被评为中国台湾十大畅销书作家，是国际华文世界被广泛阅读的作家，被誉为“当代散文八大家”。散文集有《打开心内的门窗》、《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《走向光明的所在》、《白雪少年》等。

1月23日，林清玄因病逝世，享年65岁。

桃花心木教学设计王崧舟篇七

桃花心得体会大班是我一生中非常难忘的经历。这个班级的学生们都有着共同的兴趣和热情，带领我们的老师也是非常出色。在这个班级里，我学到了许多有价值的东西，并且结识了许多真诚的朋友。这篇文章将介绍我在桃花心得体会大班的五个感悟。

第一个感悟是团队合作的重要性。无论是在学习还是在活动中，我们都强调团队精神和合作。在这个班级里，每个人都认识到成功不是个人能力的体现，而是集体努力的结果。我们学会了互相帮助和支持，共同解决问题，并且学会了欣赏每个人的贡献。通过团队合作，我们实现了许多令人骄傲的成就。

第二个感悟是勇于尝试和挑战自己的重要性。在桃花心得体会大班里，我们鼓励每个人敢于尝试新事物，并且不怕失败。老师们鼓励我们超越自己的舒适区，挑战自己的极限。无论是演讲比赛还是运动会，我们都要勇于站上舞台，展示自己的才能。通过这样的锻炼，我们不仅学会了勇气和坚持，也更加了解了自己的优点和不足。

第三个感悟是互相尊重和包容的重要性。桃花心得体会大班里的学生来自不同的背景和文化，但我们都能够和平相处。我们学会了尊重并接纳每个人的差异，包括他们的意见、信仰和价值观。我们共同努力创造了一个开放和友好的环境，让每个人都感到受欢迎和尊重。这种互相尊重和包容的精神也让我们更加了解了世界的多样性。

第四个感悟是坚持和努力的重要性。在桃花心得体会大班里，我们不仅学习知识，还培养了良好的学习习惯和态度。老师们教导我们要坚持努力，不断提高自己的水平。我们学会了如何制定目标，并为实现这些目标而努力奋斗。通过这样的培养，我们不仅在学习上取得了优异的成绩，也培养了坚持和毅力的品质。

第五个感悟是友谊和归属感的重要性。在桃花心得体会大班里，我们不仅是同学，还是朋友。我们一起学习、玩耍、成长，成为了真正的团队和家人。我们互相支持和鼓励，分享快乐和困难。这种友谊和归属感让我们在班级里感到安全和舒适，也让我们拥有了许多难以忘怀的回忆。

总而言之，我在桃花心得体会大班里学到了许多宝贵的东西。通过团队合作、勇于挑战、互相尊重、坚持努力和真挚友谊，我成长为了一个更加自信和坚韧的人。桃花心得体会大班将一直在我心中占据特殊的位置，成为我人生中难忘的一页。

桃花心木教学设计王崧舟篇八