写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
课后总结与评议记录篇一
红楼梦是中国古代文学的巅峰之作，也是我国古代小说的代表作之一。在阅读完红楼梦后，我深感该书以其独特的叙事手法和丰富的人物形象给我留下了深刻的印象，并激发了我对人性和社会现实的思考。在这里，我想总结一下我对红楼梦的课后心得体会。
第一段：红楼梦中的人物塑造
红楼梦中的人物塑造不仅丰富多样，还具有鲜明的个性特点。林黛玉、薛宝钗、贾宝玉等一系列形象深入人心，让人们不禁陷入角色的深思。通过对贾宝玉的描述，我们不仅看到了他的聪明才智和敏感，也看到了他对伤害和破坏的无力和无奈。林黛玉的忧郁和敏感也让人动容，她是一个有着复杂内心世界的女子，她的深情和悲痛在我心中留下了深深的痕迹。这些形象生动地展示了人性的复杂性和多面性，让我深思人性的本质。
第二段：红楼梦中的社会现实
红楼梦不仅是一部文学作品，更是对当时封建社会的揭露与批判。小说中展现了贾府的富丽堂皇和包浩斯的奢侈浪费，以及文化人士的虚伪与偏见。贾府的堕落和衰败，反映了封建社会道德沦丧以及四大家族的崩溃。而贾府内部的明争暗斗也展示了封建族规矩和传统道德的虚伪。这些揭示了封建社会的黑暗面和不合理的现象，让我看到了社会的残酷和人性的脆弱。
第三段：红楼梦中的爱情
红楼梦中的爱情是小说的一个重要题材。这里有许多令人动容的爱情故事，如贾宝玉与林黛玉、贾宝玉与薛宝钗之间的情感纠葛。这些爱情虽然起初是美好的，但却最终化为痛苦和悲剧。这让我深思爱情的真谛，爱情并非只有美好，也包含着伤害与痛苦。这种对爱情的揭示和批判，让我对于爱情有了更深入的思考。
第四段：红楼梦中的寓言意味
红楼梦虽然是一部小说，但其中的寓言意味是不可忽视的。小说中很多细节或暗示都包含着深刻的寓意，如林黛玉的“葬花”、“荣国府”的倒塌等。这些寓言与现实的联系让我看到了小说中蕴含的深层含义，也让我对人生和命运有了新的思考。这种寓言手法的运用不仅丰富了小说的层次和内涵，也使我对文学的理解更加深入。
第五段：红楼梦的艺术价值
红楼梦作为一部中国古代文学的经典之作，其艺术价值不言而喻。小说中精确的人物形象描写，丰富的情节和紧凑的结构，以及独特的叙事手法和寓言意味，都使得小说成为了一部不朽的文学巨著。红楼梦以其卓越的艺术价值和深刻的思想内涵在历史长河中闪耀着独特的光芒，让我对中国古代文学的魅力有了更深刻的认识。
通过阅读和思考红楼梦，我发现这部作品不仅是一部具有观赏性的小说，更是一部关于人性和社会现实的哲学著作。它让我思考人性的复杂性，社会的黑暗面以及爱情的真谛。同时，红楼梦也启发了我对于文学和艺术的理解，让我进一步认识到艺术的力量和价值。总之，通过阅读红楼梦，我对于人性、社会和艺术都有了更全面深入的认知。
课后总结与评议记录篇二
红楼梦是中国古代文学宝库中的瑰宝，被誉为中国古代小说的巅峰之作。通过阅读《红楼梦》，我深受震撼，不仅感受到了其卓越的艺术成就，更对其中的人物形象、情节和主题有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将就个人对《红楼梦》的课后心得和体会进行总结。
首先，《红楼梦》以其精雕细琢的人物形象给我留下了深刻的印象。作为一部百科全书式的小说，红楼梦中塑造了一大批各具特色的人物形象。其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物给我留下了深刻的印象。贾宝玉作为一个标志性的男性形象，虽然生活在封建礼教的束缚之下，但却追求自由和真实的情感。林黛玉则是一个充满矛盾和独立思考的女性形象，她的悲伤和坚强都深深地触动了我。通过对这些形象的观察和思考，我意识到每一个人物都有自己的命运轨迹，都有值得我们去深入了解和探究的内心世界。
其次，《红楼梦》的情节安排和结构也给我留下了深刻的印象。小说中的情节繁复多样，交织着家族纷争、爱情悲剧和人生哲思等元素。作者曹雪芹通过这些情节的安排和展开，将读者引入了一个奇妙而虚幻的世界。其中，宝钗与宝玉的婚事、黛玉去世等情节给我留下了深刻的印象。这些情节不仅展现了生活的喜怒哀乐，更反映了封建社会的严酷和人性的悲哀。通过对这些情节的阅读和思考，我感受到了作为现代人我们对自由、平等和人性的追求是多么宝贵。
第三，《红楼梦》所揭示的思想和主题给我留下了深刻的印象。小说中通过对贾宝玉的觉醒和领悟，揭示了物质财富背后的空虚和人性的扭曲。这种对封建社会的批判和对人性的思考，引发了我对社会现实和人性问题的思考。同时，《红楼梦》中也展现了人性的复杂性和多样性，使我更加深入地认识到每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的独特之处。通过对这些思想和主题的研究和理解，我发现红楼梦中的智慧和哲思是如此的深刻和珍贵。
第四，《红楼梦》中的语言艺术给我留下了深刻的印象。小说中富有诗意的文字和细腻的描写让我仿佛置身于一个优美的诗歌世界。尤其是作者对自然景物的描写，如花鸟昆虫、山水田园等，字里行间透露出了作者对自然的热爱和赞美。同时，红楼梦中融入了大量的诗词，诗词与故事情节相辅相成，更增添了小说的韵味和深度。通过对这些语言艺术的欣赏和体会，我对文学的美学价值有了更为清晰的认识。
最后，《红楼梦》对中国传统文化的传承和发扬给我留下了深刻的印象。作为一部中国古代小说的经典之作，《红楼梦》集中体现了中国文化的伟大和博大精深。小说中融入了诗词、曲艺等多种传统艺术形式，也反映了中国传统道德观念和价值体系。通过对这些文化元素的欣赏和学习，我对中国传统文化的独特魅力和深厚底蕴有了更深刻的理解。
综上所述，阅读《红楼梦》是一次深入了解中国古代文学和文化的奇妙之旅。通过对其中的人物形象、情节和主题的思考和理解，我受益匪浅。同时，红楼梦所展现的语言艺术和对中国传统文化的传承发扬也给我留下了深刻印象。希望在以后的学习中能够继续深入研究和欣赏这部文学巨著，发现更多的价值和启示。
课后总结与评议记录篇三
《红楼梦》是中国古代小说的瑰宝，堪称中国文学史上的巅峰之作，也是一部经久不衰的文化瑰宝。在阅读《红楼梦》后，我深受启发，不禁对其中的人物形象、社会风貌以及爱情观念等方面进行了深入思考。以下，我将围绕这些方面，总结了自己的心得体会。
首先，我从《红楼梦》的人物形象中感受到了作者的深刻洞察力和写作功底。金陵十二钗这群形象鲜明、生动饱满的女子让我记忆犹新。贾母宽厚和睦，代表着封建社会中的仁慈和女性的智慧；王熙凤心机深沉，代表了封建社会中权谋和智慧；林黛玉纯真直率，代表了封建社会中对自由和爱情的追求。这些人物形象的塑造不仅细致入微，而且鲜明传神，使得我们读者可以在文本中真切感受到他们的存在。同时，作者也通过这些人物形象向我们传递了他对社会万象的思考以及对生活的感悟。
其次，我在《红楼梦》中看到了封建社会的世态人情和生活方式。小说以贾府为背景，通过对贾府众多人物的刻画，塑造了一个鲜活的封建社会图景。小说中的人物关系错综复杂，琐碎的交往中包含着人性的善恶、世故的权谋，反映了封建社会中充满利益冲突和勾心斗角的现实。此外，《红楼梦》也反映出封建社会中特定群体的特殊生活方式，如妇女家庭内部的地位、宴会文化、诗词歌赋、珠宝服饰等等，这些都让我们更深入地了解了封建社会的生活面貌。
此外，爱情观念也是《红楼梦》中不可忽视的主题。小说中，贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事广为人知，悲剧的结局使得这段纯真美好的爱情更加深具震撼力。这段爱情关系的描写，既展现了封建社会中存在的道德束缚和世俗桎梏，又表达了对真爱的追求和向往。通过这个爱情故事，我们可以看到作者对真实爱情的追求，并且反思封建礼教对于个体幸福的束缚。
最后，我想说，《红楼梦》给我对文学的审美享受和思想上的满足。小说通过细腻的描写、丰富的想象和深刻的文化内涵，给人一种沉浸其中的感觉。在欣赏小说的同时，我也领略到了古代文学的魅力，尤其是其高深的修养和丰富的情感表达。此外，小说中还融入了丰富的历史文化元素，如诗词歌赋、佛教道教的宗教观念等等，给予我们全新的文化视角。通过阅读《红楼梦》，我不仅对文学的魅力有了更深的了解和体验，还得到了一种对生活和人性的深刻思考。
总结来说，《红楼梦》是一部千古绝世之作，它描绘了一个庞大的封建社会，塑造了一批形象鲜活的人物，并通过这些人物的命运和爱情故事，表达了对生活和爱情的思考。无论是人物塑造、社会风貌还是爱情观念，都给我留下了深刻的印象。通过阅读《红楼梦》，我不仅得到了视觉上的享受，还得到了一种对文学的熏陶和对生活的启示。
课后总结与评议记录篇四
《估一估》这一课是人教版小学数学第四册第39页的内容，它是本册第四单元《生活中的大数》内容结束后，安排的一个实践活动：一共有多少片树叶？教材为学生提供了225片排列有序的树叶这一情境，意图让学通过交流，展示不同的估计方法后，让学生数一数到底有多少片树叶，将表格填完，最后让学生交流数法。从而逐步培养学生的估计思想。基于以上分析，我认为本课的教学重点是让学生能结合具体情境进行估计，体现估计方法多样化，并能解释估计的过程。
因为估计是非常贴近实际生活的，在实际生活中经常会应用，所以在本课的教学中，我采用情境教学法，以到兰州见到诸位同学赠送礼物为主线贯穿整节课。将本课的教学内容有机地融入到估水果、估糖果、估文字等生活情境中。
在教学中，我设计了以下三个环节：
1、选择合适的参照物，培养学生估计意识。
在估计中，估数是最重要的一步，所以在新课引入环节，我先让学生猜想、验证数量较少的水果，然后出示数量比较大的水果让学生意识到当数量大时，很难准确数出来的时候可以估计一下，从而引出大约、可能、大概，学会将准确数估计成大约是几十、凭“经验估”，靠照物来估。
2、讨论交流，探究估计的`方法。
孩子们，每天都接触到数学，但受以往数学精确性、严谨性的影响，以往准确数已经在学生脑里深深扎了根，因此不免给本课教学带来一定的负迁移，所以在设计时我让每个孩子抓一把糖果先估，在大家彼此交流中，呈现出来估只是一个大概数，又实际一个一个数，结果体现了自我性、不唯一性。这既给学生一个桥梁即数与物之间建立了一定的联系，又让孩子感受到估计的结果不是唯一的。
当小组合作一块来估一大盒糖果时，有人提出每人抓一把来估，这时有一位说话颇有学者风度的男孩就有质疑：每个人一把抓的多少不一样，这样好多人一把一把估。估出来的总数和实际数差别会很大。他建议由一个人来抓，这样误差会很小。多有价值的问题！而这正是在一个轻松、民主的小组讨论交流中、学生真正参中与最质朴的“探究”。也可谓生成的精彩源于预设的成熟。
3、联系实际，解决问题。
估计家乡特产—软儿梨的数目，估计赞美家乡的文章的字数，充分让学生用估计的知识解决问题，从而提高学生应用数学的意识和能力，进一步体验学习数学的乐趣。
从整个教学实践过程看，本着以学生的发展为本的教育理念，着眼于学生的现实起点，注重教学目标的多变化，将知识点整合，努力实现了人人参与，人人有所收获的教学目标。
本课的教学体现了以下的特点：
1、关注学生的生活经验和知识背景，巧妙设置教学情境。
讲完之后，我感觉一定要有“热身活动”，于是，课的开始估十几个水果、估几十个糖果、估一百多的文字等铺垫，或许这样会影响一点教学进度或学习速度，基至没有淋漓尽致的体现课本意图，“绕开了话题好远”，但开头的“铺垫”“慢”“简单”正是为了不久的“跳的更高”“快”“更好”！
2、营造民主、宽松的教学氛围使学生真正参与“实践活动”。
本节课教学中，教师始终面带微笑，用亲切的话语，得当的肢体语言调动、鼓励学生。还经常走到学生身边弯下腰倾听学生的发言，参与学生的讨论，课上学生动手的机会较多，体现了“实践活动”课的实践性原则。课中即便学生说错了也不打断学生，比如，有一位女同学把7个30，说成了6个30，我请其他同学加以帮助，让学生在相互交流中理清思路，找到原因，进而改正、保护学生的参与意识，学生都很轻松，情绪高涨，尤其是想尽各种办法，用折、画、拼等等办法来估那些树叶，我也很乐意给他们提供平台、展示那些带有创意色彩的伟大作品。
3、需要进一步研究的问题。
有一些问题需要进一步研究，主要体现在：
（1）估计教学不能一蹴而就。
估计教学不是通过三四节课、两三个单元、一两个学期就能完成的，估计教学内容的编排应遵循分散原则，要积极挖掘教材中的估计因素，要将估计教学贯穿小学数学教学全程，只有这样的不失时机、点点滴滴、“细水长流”，才能将估计教学落到实处，才能增强学生的估计意识，促进学生养成习惯。
（2）估计方法不能一概而论。
在教学中，教师要尊重学生在估计方面的“数学现实”，让学生凭借自己已有的知识经验进行估计，提高估计技能、发展估计能力。
课后总结与评议记录篇五
教学中，我以自己的亲身旅游经历的照片导入新课，引起了学生极大地学习兴趣，为新授知识做下了铺垫。课标中指出：数学活动要关注学生的个人知识和直接经验。在设计教案之前，我进行了调查，大多数学生都会使用计算器。有的是家长教的，有的是自己拿计算器按按就会了，所以使用计算器进行简单的计算对学生来说并不难。根据学生实际情况，在本节课中我只向学生介绍计算器常用的按键及功能，把重点放在价值与应用上。
如何让学生体会用计算器的好处，我设计了一个数目较大的计算。在没有提示的情况下，学生有的用笔算，有的用计算器算，用计算器计算的学生在很短的时间内就算出结果，而用笔算的学生还没写出算式，在这样的形式下学生通过亲身体验和交流,切实体会到用计算器计算的方便、快捷、准确，自然发现了用计算器的好处，为今后合理选择计算方法做了有效的铺垫。
在解决问题的.过程中，需要学生独立思考，合作探索，教师应该充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。本节课实践应用的目的是，让学生体会用计算器计算的简便，根据不同的情况合理选择计算方法。在讲解混合运算时，可以让学生小组研究一下在计算器上是怎样输入数字的，有学生自己亲身获得的经验，应用起来效果会更好，在接下来的解决泰山石刻问题中我采用同位合作的方式，及时的调动了学生的积极性，培养了学生的合作能力。但是在讲解课本43页第2题时由于难度较大，在教师只讲解一遍时，只有小部分学生理解其意思，应多练习几个数，再小组探索发现其规律，效果会更好。
总之，一节课下来，有成功之处，也有不足之处，我将在今后的教学工作中，取长补短，不断的完善自己的教学方法。
课后总结与评议记录篇六
本节课的教学目的是主要让学生掌握两个知识点：种子的基本结构和种子发芽的内部条件。
我以小学科学新理念“任务驱动”为依据，在课堂上着重培养学生的动手探究能力，拓展了学生的科学思维，顺利地完成了教学目标。
在小学科学教材里(以粤教版为例)有许多的科学实验教学活动要是在课堂上来进行操作是很有难度的，不容易实施。像本节课中的两种种子(虫蛀过的和未被虫蛀过的)的萌发观察活动就不容易在课堂上操作而放在课后来进行则要容易操作得多，所以我认为我们科学教师应该学会灵活地处置教材中的科学实验活动。在科学课堂教学实践中，我不止一次地感觉到“用教材教而不是教教材”对于我们科学教师来说实在是一条教学良策。对此，作为一名专职的科学教师，在这点上，我的感慨还是颇多的。
就这节课而言，我发挥了教师的主导作用，以学生为中心，以培养学生的.动手探究能力为主，引导学生把学习的注意力始终集中在种子的基本结构和种子发芽的内部条件上来，从而完成了教学任务。但恰恰又是一节四十分钟的课局限了我在对“什么样的种子能发芽”这个问题上的补充说明，导致了在对种子发芽的内部条件的解释上还不够全面，科学依据还不够充分。植物常识告诉我们，“一颗胚完整的种子能发芽”是客观存在的事实，可是，一颗胚不完整的种子难道就不能发芽吗?答案是否定的。我们从胚的各部分的功能去了解就知道了。子叶是贮藏营养的“仓库”，在种子最初的萌发过程中是依靠子叶通过胚轴向胚芽和胚根输送营养的，因此从这个科学角度出发，胚芽、胚根、胚轴以及胚轴与子叶相连接的那个部分要是没有受损的话，就算是子叶的其他部位略有受损，这样的种子也具备发芽的条件。所以，“一颗胚完整的种子能发芽”的同时，一颗胚不完整的种子也是能发芽的。只不过前者属于一般情况而后者则属于特殊情况。可是，我觉得，这个问题要是也安排在本节课里进行讲解学习的话，就会显得本节课内容过多，过于紧凑，同时也不容易让学生理解，这样教学效果就会远不如现在这样的安排。因此，在我的教学设计里是把这个问题安排在下节课《幼苗》里再进行学习的.
课后总结与评议记录篇七
作为在医药销售领域从事多年的人，我参加了一次医药营销的培训课程，经过十个晚上的训练，受益匪浅。下面将我的心得和体会总结如下。
第一段：感受培训带来的不同体验
这次培训提供了我一个迥然不同的学习体验。通过语音互通、在线互动等多种方式，使我们在培训过程中学到了不同的销售技巧，增加了知识储备。同时，在和其他人的互动中，我们对于医药营销的认知也得到了广泛的拓展与深化。
第二段：深化对客户需求的了解
一门好的医药产品需要市场发掘、营销包装在市场的销售。学习了销售心理学的基本套路和方法，我对于客户的需求更为深入的理解。通过这次培训，我真正感受到了客户需求的重要性，并且找到了的销售策略还原客户真实需求。
第三段：加强对于团队管理的认知
一个优秀的销售人员不仅要有个人的能力素质，还应该具备团队管理的能力，在这次培训中我们知道了如何建立优秀的销售团队，激发团队员工的工作积极性，打造团队合作的氛围。
第四段：提高对于市场分析和预测的能力
在市场活动中，市场分析和预测优异的人会事半功倍，同时市场分析和预测要深入市场考虑，把握市场动态，通过分析数据、细分市场进行精准的销售策略布局。通过此次培训，我收获颇丰，我将会学以致用，提高的对市场分析和预测的能力。
第五段：营销策略的重要性
一个优秀的营销策略，可以为销售工作带来深远的影响。此次培训中，我们在深入理解用户需求，同时结合客户的实际需求需求、制定有效的营销策略和预测市场反馈等多个方面展开探讨和学习，提高对于营销策略的认知和应用。
总结：
此次医药营销培训，我收获颇丰。学习提高了我的销售技巧、扩展了销售路线、拓展了知识面和结识了同行。同时，我们了解到一个良好的销售策略、精准的市场预测、合理的管理和销售能力的提升，在医药销售领域中具有重要的意义。我会在今后的销售中坚持热情、诚信和专业，通过更优秀的销售技巧，实现更优秀的销售成绩，实现我们的个人价值和团队价值的提升。
课后总结与评议记录篇八
教学反思其实主要就是老师在授课结束后对自己的整个教学过程进行回忆、咀嚼、反思。不管是自身的教学行为还是学生的掌握情况以及学习效果，都是教师应该主动挖掘、研究问题的主体，通过这样，才能够找到教学中的不足及存在的问题，才可以对症下药，找到解决问题的办法，来提高以后的教学。课后总结反思主要从以下几个方面：
任何一节课都会有成功之处，依据我们的教学目标，我们高效完成的教学活动就是我们的成功之处，也就是我们以后需要继续发扬的地方，比如说巧妙地设计情境，利用多媒体上课，把书本上的内容与生活实际联系起来，让学生能够调动他们的学习兴趣等等。这些值得提倡的部分，课后我们都应当将其记录下来，作为今后的教学参考。
即使再充分、再完美的备课也不能保证没有失误的时候，课堂上任何问题都会出现，所以我们不能害怕出错，而是要勇于发现错误，并将错误指出，从而分析出现问题的原因将其记录，引以为戒，在以后的教学中避免犯同样的.问题。
我们的教学活动是围绕学生展开的，目的就是让学生掌握这些知识。因此，在教学的过程中，学生的种种真实反应是我们开展工作的重要条件，根据学生的表现，我们能够更好地寻找到适合学生的学习方法或者是教学模式，不仅能使我们的教学效率提高，同时也大大提升了学生学习的速度，一举两得。
课后总结与评议记录篇九
医药行业一直是一个高利润、高风险的领域，近年来呈现出快速发展的趋势。为了扩大市场份额，医药企业积极进行产品营销。医药营销课程是医药人才必修的知识之一，我在学习这门课程中，旨在了解医药行业的基本知识、掌握专业的销售技巧，使自己更加适应行业的发展。
第二段：医药营销课程的内容与学习收获
医药营销课程的内容包括销售讲解、视觉呈现、留言转发等方面在以上方面学习到了许多实用的技巧和方法，包括进行产品描述时的注意事项、如何利用社交媒体进行推广，在与客户的沟通过程中如何进行应对等方面。通过学习，我了解到产品的销售并不单单是单纯的转化成交。客户的需求必须要得到重视，同时更要考虑产品的价值，这样才能保证销售过程的稳定和可持续性。
第三段：医药营销的困惑
在医药营销的过程中，我们面临着许多的困惑，最大的困惑是如何克服客户的抵触情绪。不少客户对医药行业有着疑虑，担心销售人员可能作出不公正的行为，给诚实厂商带来了困难，这个问题极大影响到销售的推进和节奏。
第四段：医药营销的未来
在未来，医药营销应该更加注重客户的习惯、人口学结构等因素，以达到更好的效果。同时医药行业要更加重视道德风险自我克服工作，加强市场监管，维护诚实厂商的合法权益，赢得消费者的信任和认可。
第五段：结语
学习医药营销课程，我深刻认识到了医药行业的性质以及与人为本的营销理念。通过掌握实用的销售技巧，我将会在医药行业中更加游刃有余，更快的适应行业的发展，希望医药行业我行我素的环境将被逐步改善。
课后总结与评议记录篇十
从来没像这次腾飞一样，从头到尾，又从尾到头，翻看了无数遍课文，最后才敲定了今天的课题，《金色的鱼钩》，课上完了，一路走来，究竟有哪些不足，哪些可取之处，真的我要好好反思，以便有利于今后更好的语文教学。
可取之处：
1.有限的时间完整的呈现了本篇课文，找出了最令学生感动深刻的语句交流、感悟、体会，更好的理解本单元的主题，及作者的写作意图。
2.学生朗读较到位，尤其郑凯在读小梁的话语时、何方舟在读老班长奄奄一息的话语时、还有王萌的旁白，读得淋漓尽致，可谓感情极致，学生体会到位，震撼人心。()读中感悟较好！
3.及时发现闪光的学生。
不足之处：
1.老师的基本功，尤其粉笔字，应好好像我们组孙静学习，那个粉笔字真得让我们感觉是一种美的享受，中华五千年的文明就在那儿传承了。加油！
2.老师的.驾驭能力有待进一步提高。课堂机智、教师语言等等
3.教学设计还有待进一步完善。可在适时适地加上老班长外貌的描写，这样或许更有利于本课的理解。