作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
房子教案语言篇一
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子
（1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
房子教案语言篇二
1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
房子教案语言篇三
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。
沙包、用粉笔在地上画的.房子图形
幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。
1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。
游戏一:
幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
游戏二:
幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
游戏三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。
房子教案语言篇四
1、初步了解五线谱的基础知识，认识高音谱号，感知音符do、mi、so在五线谱的位置并认唱。
2、初步了解地震的基本知识。
3、培养幼儿互帮互助，不惧怕困难的品质，加强幼儿自我保护意识。
1、课件
2、场地布置：“五线谱房子”，每位幼儿一个圈，圈摆在音符do、mi、so的位置上。
一、练声活动，初步感受音符do、mi、so。
1、这里发生了什么?(播放课件：它们怎么了)进行有关地震的谈话活动，灾区的小朋友们没有了房子住，让我们一起来为他们造房子吧!(运用手臂沿身体上下爬行的动作结合do、mi、so练声)。
2、灾区的小朋友们没有东西吃，我们一起来帮他们找食物吧!(运用幼儿小手先握拳，再一一伸出手指头的动作，结合do、mi、so练声)
二、认识五线谱。
1、小朋友请看这幅美丽的画面有了什么变化呢?(播放课件：美丽的大自然)，让孩子初步感知五线谱的特征。
2、师生讨论：认识五线谱的五条线、四个间和高音谱号。我们把五条线的房子叫五线谱的房子，住在最前面、个子最高的叫高音谱号，从下往上数线，分别是1、2、3、4、5条线，两条线之间的空隙叫间，从下往上数分别是1、2、3、4间。
3、小朋友，小熊、小猫、小松鼠都来到了五线谱房子，你们瞧!(观看课件：快乐的五线谱)。
4、通过学习儿歌掌握并认唱音符do、mi、so。
儿歌内容：
小笨熊，要冬眠。我住下加一线，do、do、do;
小猫眯，喵喵喵。我住第一线，mi、mi、mi;
小松鼠，爬松鼠。我住第二线，so、so、so。
三、运用“小闹钟”游戏，巩固认唱音符do、mi、so。
1、游戏规则
师：滴滴答，滴滴答，我是快乐的小闹钟;
生：一点了……
当老师回答到“九点了”时生赶紧跑到五线谱房子圈中。
2、开展游戏，引导并组织幼儿唱出自己在圈中的位置，进一步巩固音符do、mi、so的认唱。
四、地震演习活动。
1、小朋友你们听什么声音?(师用力敲击双响筒模仿地震发生时的声音)。师：“地震发生时，小朋友应该怎样保护自己呢?”(观看课件：地震来了)。
2、师生共同讨论：地震发生时，我们不要慌，要以最快的速度躲到桌子或床下，以免被物体砸伤，等到周围平静了，才可以走出教室到空旷的地方。
3、开展演习活动：师运用双响筒发出强弱不同的声音带领幼儿做游戏(当师用力敲击双响筒时表示地震来了，幼儿可以躲到桌子和床下面，当师轻轻敲击双响筒时表示地震慢慢结束，声音停止表示孩子可以走出教室到空旷的地方)，结束教学活动。
大班艺术活动：未来的房子
房子教案语言篇五
（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
房子教案语言篇六
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
房子教案语言篇七
（二）、学习故事内容，学习角色对话
3、围绕重点讨论，学习新词语师：大灰狼是怎么把小黑猪和小白猪的房子给弄倒的呢？（学习词语：撞）你们觉得谁的房子建的最好？为什么？（学习词语：结实）大灰狼撞小花猪的砖房，房子倒了吗？嗯，不但房子没倒，大灰狼自己还被撞得怎么样了呢？（学习词语：四脚朝天）
5、小结师：小朋友都喜欢小花猪，那我们要向小花猪学习，做一个勤劳勇敢的好宝宝。
（三）、活动延伸幼儿回去把故事将讲述给家长听，家长记录下来并上交并指导幼儿完成学习包有关作业。
房子教案语言篇八
活动背景：
大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。
活动目标：
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简单的房子拼图游戏)
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)
3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)
2.幼儿为小动物们设计房子提问：
1、你喜欢什么动物?
2、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!
五、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)
活动反思：
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种。
房子教案语言篇九
1、通过房子，培养幼儿对事物提出问题的能力。
2、引导幼儿思考解决问题的方法，途径。
3、培养幼儿的逻辑思维，自己生成主题网。
1、幻灯片（各种房子：石头房、木房、竹房……）
2、房子图一个。
1、引课：
（1）歌曲：数高楼。
（2）谈话导入课题。
（3）观看幻灯。
2、鼓励幼儿提出对房子的各种疑问，并进行相关的记录。
（1）幼儿自由讨论
（2）幼儿提出问题，请其他幼儿帮助解决，不能解决的，教师简略写在黑板上。
3、鼓励幼儿思考，讨论解决问题的方法，途径。
（1）分组讨论一个问题，并商量出最佳方法。
（2）每组派一个代表，说出该问题的方法，并说明理由，
教师作相应的记录。
4、结束语：
教师小结：这节课我们提出了很多关于房子的`问题，解决了一部分，还有一部分没有解决，但是我们已经找到了解决他的办法了。在以后的日子里，我们一起采用这些方法，相信我们一定能找到问题的答案。