写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
西游记读后感句篇一
2、你这老头，论起来你还是我重孙子呢！
3、如来，玉帝，俺老孙被你们骗了，被你们骗。
4、赶紧把干净房子打扫一千间！老孙睡觉！
5、悟净受菩萨点化，死也要保护师父到西天取经，怎可半途而废？
6、悟空：好你个黑熊精，看在我饶了你的份上，难道你不应当叫我一声老爷？
7、小和尚，砍头可不是闹着玩儿的，我看还是别比了。
8、皇帝轮流坐，明年到我家。
9、听说那胖胖的猪八戒的耳朵甚是好吃，割一个下来为我下酒。
10、悟空休得无礼。
11、贫僧从东土大唐而来，去往西天拜佛求经，走过宝刹，想借宿一宿。
12、那个朱紫的外公在哪儿？那个朱紫国姓外的在哪呢？
13、洞有三层门，若问门上多少钉，就说俺老猪心忙记不清了！对不对？哼！
14、我要把他驮出去，你给我多少钱啊？
15、你若再执迷不悟，我可要念那紧箍咒了。
16、师父又被妖怪抓去了，怕是早被煮了吃了！大师兄你回你的花果山，我回我的高老庄，沙师弟回他的流沙河，咱们分了行李各奔前程吧！
17、我叫你一声，你敢答应吗？
18、我的儿菩萨怕你长不大给你戴上金项圈金镯子。
19、听说吃了唐僧肉能够长生不老？
20、师父放心，有俺老孙呢！
21、我等是从蟠桃大会上来的，不曾带得金丹圣水，待改日再来垂赐。
22、这师父准是让开当铺的给抓走了，瞧，连裤子衣裳都给抢来了。
23、不对呀！师父去了这么半天，准是趁热吃了！给咱们带回凉的来了！
24、妖怪哪里逃？
25、师父，大师兄说的对呀！
26、大王派我来巡山啦！
27、娘，他们都不招我，那你招了我。
28、不是攀亲，是认亲。
29、三清爷爷，您就赐一些圣水吧！
30、珍珍爱爱莲莲出来撞天婚，择女婿啦。
31、圣水啊，可能就这个味儿！
32、乃是破烂流丢一口钟。
33、俺老孙不走了不走了，不走了。
34、呔，吃俺老孙一棒。
35、好不孝顺的儿子，哪有儿子打老子的？
36、这师父准是让开当铺的给抓走了，瞧，连裤子衣裳都给抢来了！
37、你这个是雌的，我这个是雄的！如今世道变了！你的葫芦见了老公不敢扬威了！
38、我当是谁呀原来是那个弼马温呢！
39、娘，你看我内内外外桩桩件件都行，就招我吧！
40、孽畜还不快快现出原形。
41、今日真是捅了猴子窝了，今日捉了个孙行者，又来了一个者行孙，此刻又冒出来个行者孙，待我再出去收了他。
42、悟空救我。
43、俺乃是五百年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空。
44、孩儿们，此刻全天下都知道，俺老孙是唐僧的大徒弟，师父有难，徒弟哪有不管之理？等我取经回来，再享荣华。
45、好你个弼马温，你不想当和尚，你想当妖精啊你。
46、把你的九转还魂丹借一千丸，搭救于他！
47、八戒，你这呆子。
48、吃我老猪一耙。
49、糟瘟的猴子！你一进洞来就想割我的耳朵吃啊！
50、师父准是灯草做的，风一刮就跑了。
51、快去请如来佛祖。
52、粗柳儿簸箕细柳儿斗，世上哪嫌男人丑！
53、你这泼猴。
54、你敢上来吗？你敢下来吗？
55、师哥啊，你可给我找一个手轻点儿的接生婆啊！
56、大师兄，师父被妖怪抓走了。
57、你到底是烧窑的，还是卖炭的，真是黑的俊俏！
58、你睁开眼睛看一看，我不信你眼中空空。
59、师父，这可是千载难逢的好机会呀！
西游记读后感句篇二
西游记是中国古代四大名著之一，而西游记皮影戏则是一种非常受欢迎的中国传统戏曲形式。皮影戏以木偶为主要表演形式，借助光线透过涂成各种颜色的皮影展示人物、场景和情节。它是中国文化的珍贵传承，深受广大民众喜爱。
第二段：皮影戏表演对西游记故事的传承
西游记叙述师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事，囊括了中国文化中的道教、佛教知识、历史故事和神话传说等元素。皮影戏演员手持木偶操纵手法传承经典故事，在表演中自然而然地融入了传统文化 legacy，向观众提供了一场近距离感受中国传统戏曲的机会。
第三段：表演形式对西游记故事传承的创新
表演形式的创新也是皮影戏演出的一大特点。在一些皮影戏的演出中，演员会配合灯光等多种元素打造出一个丰富多彩的舞台效果。不仅仅可以展示出传统的文化艺术，还能够通过不断尝试创新，向观众展现更多元、更宽广和更富有创意的艺术表现形式。
第四段：皮影戏对观众的艺术体验
皮影戏堪称视觉与听觉的完美结合。观众可以欣赏到木偶精致的材质、灵活的动作和旋转。同时，音效装置则让观众更加投入到表演中。皮影戏对观众的艺术体验不仅来自视觉，更蕴涵了无数的文化元素和经典的故事。
第五段：结论
总之，西游记皮影戏不仅是一种传统艺术表达方式，它丰富的文化内涵、独特的表演形式与传统文化产业的推广具有重要的意义，同时也为寻求传承中国文化、推进文化品牌创新、保护文化遗产做出了杰出的贡献。随着现代文化产业的发展，我们相信这一非遗传统必将流芳百世，为更多观众带来深深的艺术魅力。
西游记读后感句篇三
1、他两个在半空中，这场好杀：棋逢对手，将遇良才。棋逢对手难藏兴，将遇良才可用功。那两员神将相交，好便似南山虎斗，北海龙争。龙争处，鳞甲生辉；虎斗时，爪牙乱落。爪牙乱落撒银钩，鳞甲生辉支铁叶。这一个翻翻复复，有千般解数；那一个来来往往，无半点放闲。金箍棒，离顶门只隔三分；七星剑，向心窝惟争一蹍。那个威风逼得斗牛寒，这个怒气胜如雷电险。他两个战了有三十回合，不分胜负。
2、龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺。（第二十八回《花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔》）
3、既在佛会下，都是有缘人。(第三十六回《心猿正处诸缘伏劈破旁门见月明》)
4、菩萨、妖精，总是一念：若论本来，皆属无有。
5、翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。
6、见鞍思骏马，滴水思亲人
7、三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。内观不识因无相，外合明知作有形。
8、行彀多时，又值早春天气，听了些紫燕呢喃，黄鹂睍睆。紫燕呢喃香嘴困，黄鹂襕睆巧音频。满地落红如布锦，遍山发翠似堆茵。岭上青梅结豆，崖前古柏留云。野润烟光淡，沙暄日色曛。几处园林花放蕊，阳回大地柳芽新。
9、日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦，自由自在
10、男子无妻财无主，妇女无夫身落空。（第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》）
11、今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。
12、你说出家人四大皆空，却紧闭双眼，要是你睁开眼睛看看我，我不相信你两眼空空。
13、又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然相个人家。
14、月在长空，水中有影，虽然看见，只是无法捞摸，到底成空。
15、大海里翻了豆腐船，汤里来，水里去。(第六十一回《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》)
16、时来逢好友，运去遇佳人。(第八十回《姹女育阳求配偶心猿护主识妖邪》)
17、糟鼻子不吃酒——枉担其名。（第三十九回《一粒金丹天上得三年故主世间生》
18、料应必遇知音者，说破源流万法通。
19、窄砖偏会拿，卧鱼将脚。平腰折膝蹲，扭顶翘跟。扳凳能喧泛，披肩甚脱洒。
20、温柔天下去得，刚强寸步难移。(第八十二回《姹女求阳元神护道》)
22、古者，老也：月者，阴也。
23、人逢喜事精神爽。（第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》）
24、依着官法打杀，依着佛法饿杀。（第八回《我佛造经传极乐观音奉旨上长安》？
25、人未伤心不得死，花残叶落是根枯。(第六十六回《诸神遭毒手弥勒缚妖魔》)
26、遇泰山轻如芥子，携风尖难脱红尘。（第二十二回《八戒大战流沙河木叉奉法收悟净》）
27、皓魄当空宝镜悬，山河摇影十分全。琼楼玉宇清光满，冰鉴银盘爽气旋。
28、一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，馀流润翠微；潺？名瀑布，真似挂帘帷。
29、仙名永注长生录，不堕轮回万古传。
30、人的恶，连佛都度不了。
31、与人方便，自己方便。（第三十回《邪魔侵正法意马忆心猿》）
33、“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎凌霄。”“若一去不回……”“便一去不回！”
34、那大圣一路筋斗云，直至幽冥地界，径撞入森罗殿上，慌得那十代阎君拱手接，五方鬼判叩头迎。千株剑树皆敧侧，万迭刀山尽坦平。枉死城中魑魅化，奈河桥下鬼超生。正是那神光一照如天赦，黑暗阴司处处明。十阎王接下大圣，相见了问及何来何干。
35、八戒道：睡了罢，这等夜深，还看甚么景致。因此，老僧散去，唐僧就寝。正是那：人静月沉花梦悄，暖风微透壁窝纱。铜壶点点看三汲，银汉明明照九华。
36、千峰开戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。
37、菩萨方与他摩顶受戒，指沙为姓。
38、洞天福地，饮乐无比
39、幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处？崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。
40、脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，‘衬’字从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，大约是瓜子脸吧；‘桃花瓣’，从微观上看，也可联想到女王肤质的柔腻和白滑。
西游记读后感句篇四
1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。
2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。教学准备：
关于西游记人物的图片资料，画笔等工具
培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力教学过程：
1、提问：你们了解西游记吗?谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》(学生回答)那你知道西游记的作者是谁吗?它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩(1510?～1582?)最后完成。西游记是一部很优秀的名著，不仅中国人喜欢，外国朋友也很喜欢这个作品，成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品，更深入到了我们的生活之中，在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。我们一起来看看。
2、老师今天还带来一段根据西游记创作的动画，看看你们看过吗?看
的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?是什么故事?(课件动画)(看完后提问：有几个人物是谁?是什么故事!(学生回答)故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征，请同学来说。
神话小说中最优秀的作品。里面描写了许多有意思的幻想神话人物。你还知道哪些西游记人物呢)(学生回答)。
师徒一样在下面可以小声描述这些人物的服饰和外貌特征)
3、形容一下你们喜欢的人物外貌特征和服饰。(学生回答)孙悟空西天取经完后又闲不住了，我们听听他说些什么：“老孙来也!自从老孙和师傅西天取完经留在如来身边就职，被封为斗战胜佛过了一阵清闲日子，很是无聊，听说现在下界有了翻天覆地的变化，我们师徒四人还想来个西游!你们帮我们设想一下我们西游会有什么事情发生呀!”
今天由我们全班一起来帮助孙悟空设想一下现在西游会发生什么事情，谁来说说你打算怎么帮孙悟空?(学生回答)
4、有几位同学也像你们一样喜欢西游记，我们一起来看看他们怎么帮助孙悟空的。(课件图片欣赏，学生做好的各种作品图片)每看完一个问这些同学用了什么方法进行表现故事的(有绘画、剪贴、扮演、折纸等)这些同学像导演一样他们用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记。你们能不能也像他们一样设新西游记，并用简单的话语表现出来。
现在老师已经帮助孙悟空了，(拿出一本空白的书)这里面的内容由你们来丰富，用你喜欢的方式，我们全班共同努力来创作出新西游记。
西游记读后感句篇五
西游记是一部经典的文学作品，在中国皮影戏中也有着广泛的演绎。我曾有幸观看了一场西游记皮影戏表演，深受感动和启发。本文将从观感、表演方式、人物形象、故事情节、文化价值五个方面谈谈我对西游记皮影戏的心得体会。
一、观感方面
西游记皮影戏表演给我留下了深刻的印象。演员们用灯光和皮影呈现出一个个的画面，让我仿佛身临其境。同时，表演过程中传统的音乐和旋律也为整场表演增加了不少气氛。我不禁想，经过几十年的历练和传承，皮影戏作为一种传统艺术形式，仍然有着其无可替代的独特魅力。
二、表演方式
观众发现，皮影的大小和精度恰到好处。演员们巧妙运用藉由于薄纱的元素，形成一个更加震撼和神秘的视觉效果。演员们将皮影学到的技艺发挥到极致，将动态与静态表情融入其中，别有一种独特的风姿，给人们带来了另一种欣赏的方式。同时，演绎过程中的音效也非常关键，它为整个表演注入了很大的能量。
三、人物形象
西游记皮影戏中的人物造型非常鲜明，形象生动。要谈到人物形象，最引人注目的莫过于孙悟空。他的形象传统而又时尚，真正做到了将一只猴子演绎成了神话中的“齐天大圣”。此外，八戒、唐僧、沙和尚等人物也都非常生动形象，人们可以很轻易地便看出他们性格的特点和行踪变化的过程，不禁让人想到这些角色都是动画片里的人物。
四、故事情节
演员们通过西游记中的典故，让我们体验了很多经典的剧情。一些经典的情节，如孙悟空被镇压的情景、三打白骨精、观音救唐僧、蜘蛛精女儿国等，都被皮影戏演绎得十分细腻，有力地将故事将立体地呈现在观众面前。在整个表演过程中，演员们节奏和配合默契，情景交错，让人倍感震撼。
五、文化价值
皮影戏作为一种传统文化艺术形式，有着非常高的文化底蕴和历史渊源。那些奇幻又神秘的角色和事情，都包含着丰富的民间文化智慧和宝藏，是热爱传统文艺的人必不可少的美好篇章。通过观看皮影戏，人们不仅能够愉悦心情，更能够了解到传统文化的独特价值。
总之，观看西游记皮影戏的体验让我感到，传统艺术与时俱进，有着它的一种融合之美。它的独特魅力在于能够将文化内涵、艺术表现和观众的情感需求三方面进行完美的结合。这次的观演经历，让我在传统文化的浪潮中寻找到了一份感动。
西游记读后感句篇六
从水帘洞出来后,石猴很兴奋,"省得受气",原来石猴从来最受不得气,大胆表
达对老天的'不满,勇敢跳进水帘洞,探索到不再受气之道.
2.人而无信，不知其可——
石猴天生有文化啊.关键是已经知道做人应该讲诚信.
3.我明日就辞汝等下山，云游海角，远涉天涯，务必访此三者，学一个不老长
生，常躲过阎君之难——
噫！这句话，顿教跳出轮回网，致使齐天大圣成.说做就做,猴王马上踏上寻
仙访道之路.
4.老神仙！弟子起手——
猴王很有礼貌,可惜眼前的只是樵夫.
5.据你说起来，乃是一个行孝的君子，向后必有好处——
猴王很会说好话,在打什么主意呢? 当然,说明猴王十分敬重行孝之人.
6.此间人果是朴实——
猴王也看重朴实这一特质.
7.师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！——
猴王诚心如此.
8.弟子东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏——
离开大概有十几年了,猴王想念水帘洞了,自报家门到洞府.到了另一个大洲,
别人大概只知道东胜神洲.
9.我无性。人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔，只是陪个礼儿就罢了。
一生无性——
猴王真是任人打骂都不生气吗,毫无脾性啊.
10.好！好！好！自今就叫做孙悟空也——
得了姓名,猴王很高兴.
11.似这般可得长生么?——
孙悟空一心想长生不老,得知不能长生的道术,都说不学.
12.我是个老实人，不晓得打市语——
此时的孙悟空的确还是老实人.我们也往往会在某一时段,觉得自己还是老实人,不懂的东西很多.
13.我也头圆顶天，足方履地，一般有九窍四肢，五脏六腑，何以比人不同？——
悟空不觉得自己比别人有什么不同.
14.为人须为彻——
悟空不满足,请求师父教他真正的腾云驾雾.
15.一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了——
师父教得好,再加上自己努力,悟空分析问题很全面.
16.决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢——
悟空说话真是天真,真说本领没人教,自家会的,谁相信呢?
17.待我寻他报仇——
有了本事,就不再任人打骂了,要报仇了,关键被欺负的还是小猴们.
18.你家甚么混世鸟魔——
骂人功夫也有一套,混世魔王已成混世鸟魔.
西游记读后感句篇七
《西游记》是中国古代四大名著之一，以其精彩的故事情节和丰富的寓意而受到广大读者的喜爱。作为其中的一回，《西游记第回》以其独特的视角和精彩的故事情节带给读者们深深的触动。在阅读《西游记第回》后，我深深地感受到了其中所蕴含的智慧和价值观。下面，我将从五个方面谈一下我的感受和体会。
首先，我深深被《西游记第回》中对于困境和努力的描写所打动。在这一回中，孙悟空、猪八戒和沙僧三人都遭遇了困境，而他们用不同的方式展现了自己的努力和勇气。孙悟空以他的聪慧和机智，帮助了他的伙伴们度过了一次次危机。猪八戒以他的草率和直率，引来了神仙的庇佑。而沙僧则以他的耐心和坚持，帮助了他们最终完成了任务。这些困境和努力的描写，深深地触动了我，让我明白了在人生道路上，面对困境时只要努力不懈，就能最终获得成功。
其次，我对《西游记第回》中的友情表达和展示给予了深深的敬意。在这一回中，孙悟空与猪八戒、沙僧之间的友情是深情而真挚的，他们在面对各种艰难险阻时总是相互扶持，共同努力，不离不弃。尤其是在当猪八戒遭受厄运时，孙悟空不顾一切舍身相救，展现出了真正的友谊和忠诚。这种友情让人感到温暖和感动，也使我明白了在现实生活中，有朋友的支持和帮助是多么重要。
第三，我被《西游记第回》中对于人性的揭示所震撼。在这一回中，作者描绘了人们对于权力和财富的执迷不悔，揭示了人性的弱点和无奈。猪八戒在得到神仙的宠爱后变得傲慢自大，最终被贬为禽兽，这让我明白了人性的贪婪和自私是多么丑陋和危险。作者通过这一描写，敦促人们要懂得知足常乐，珍惜眼前的幸福和快乐。
此外，我还被《西游记第回》中对于信仰和信念的探讨所打动。在这一回中，唐三藏和他的徒弟们要经历许多艰难和困苦，为了取得真经，他们一直坚持着自己的信仰和信念。他们不顾一切的艰难和危险，毫不退缩地继续前进。正是因为他们的信仰和信念，他们得到了神仙的保佑和庇护，最终成功地取得了真经。这个故事深深地告诉我们，信仰和信念是人们生活中的支撑，只要坚定不移地追求，就能取得成功。
最后，我对《西游记第回》中对于人性的善良和正直的肯定感到深深的敬佩。在这一回中，作者通过描写唐三藏救人的故事，让人们明白善良和正直是多么重要的美德。唐三藏面对危险时毫不犹豫地挺身而出，去救助别人。这种善良和正直让人感到温暖和感动，也给了我坚信善良和正直是可以改变世界的力量。
总之，阅读《西游记第回》让我受益良多。这一回通过描写困境、友情、人性、信仰和善良等多个方面，让我深刻地理解了生活中的智慧和价值观。希望我能够通过学习和实践，将这些智慧和价值观融入到我的生活中，成为一个更加优秀和快乐的人。
西游记读后感句篇八
（1）了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
（2）结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
（3）认识《西游记》的作品现实意义。
结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
理解人物形象，认识作品的现实意义。
阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？
明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
明确：奇、妙、好等。总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美”。
学生可以从多角度来总结：比如：
(1)、我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
(2)、我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。
（3）、我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。它可以概括为：“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》。
4、除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物。）
所以这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。作为小说，情节生动这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！
在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。（师板书“人物”）关于神佛你能说出几个？（玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨（师演示剧照）这些可以说是最上层的了。还有吗？托塔李天王、赤脚大仙、还有巨灵神、土地神等小神小仙。当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精（其它略）
西游记读后感句篇九
在中国古代文学作品中，我们都非常熟悉《西游记》这个名字。《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部称为“四大名著”之一的长篇小说。作品以其丰富的想象力，鲜活的人物形象和深刻的思想内涵而闻名，深受读者的喜爱。第回是其中的一部分，今天我要谈一谈《西游记第回》给我带来的心得体会。
第一段：第回让我深入了解主要人物的特点。
《西游记》中的主要人物形象都非常鲜明，第回更加深入地展示了他们的特点。孙悟空是一个聪明机智，机智勇敢的猴子。在他的帮助下，经过种种困难和考验，他最终充分展示了自己的智慧和能力。豪杰也慢慢展现出他的本性，他是一个非常懒散的人，但是他的好心和慷慨使得他一直得到了相应的报答。三藏法师是一个有着宽容和劝善的人。他关心众生的安危，以他的美德和智慧帮助他的朋友解决了各种难题。这些特点使得每个人物在小说中都表现出独特的魅力。
第二段：第回让我明白了行为和结果之间的关系。
在《西游记》中，每个人物的行为都是有原因和结果的。孙悟空为了自己和他的朋友，不畏艰险地战胜了困难，最终实现了他的目标。但是，有些人的行为却带来了负面的结果。比如，猪八戒追求享乐和懒惰，导致了一系列的麻烦和挫折。通过观察每个人物的行为和结果，我意识到只有通过正确的选择和行动才能实现成功和幸福。
第三段：《西游记第回》让我体会到友情的重要性。
《西游记》中的四大主角都是朋友和同伴。他们一起经历了很多困难和艰险，并为了同一个目标而努力。尽管他们之间有时会有争吵和分歧，但最终他们还是在困境中相互支持和帮助。这种友情的精神让我深受感动。在我们的生活中，朋友是我们不可缺少的一部分，他们可以在我们需要的时候给予我们帮助和支持。通过《西游记第回》，我深深地意识到友谊的可贵和重要性。
第四段：第回给我留下了对善与恶的思考。
在《西游记》中，有着许多善与恶的对立与斗争。悟空和他的朋友代表着正义和善良，他们通过勇敢和聪明来对抗邪恶和魔王，最终取得了胜利。与此相对，有些角色代表着邪恶和贪婪。通过观察这些人物的行为和结果，我更加深入地思考了善与恶的含义。善良和正直是我们应该追求的品质，只有通过善良的行为和正确的选择，我们才能得到快乐和成功。
第五段：《西游记第回》让我对人生的意义有了更深刻的理解。
通过阅读《西游记第回》，我感受到了孙悟空和他的朋友们的韧性和决心。他们通过努力和智慧克服了重重困难，实现了自己的目标。这让我明白了人生中面对困难时，要保持乐观和坚持不懈的态度。不管生活多么艰难，我们都应该相信自己，勇往直前。通过《西游记第回》的阅读，我对人生的意义有了更深刻和全面的理解。
总之，《西游记第回》给我带来了很多心得体会。我学到了很多有关友情、善与恶以及人生意义的东西。通过孙悟空和他的朋友们在小说中的冒险和奋斗，我激励自己要勇于面对困难，坚持追求自己的目标。只有通过正确选择和坚持不懈的努力，我们才能实现自己的梦想并获得真正的幸福。