在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
对班级里的非正式群体篇一
第一段：引言（150字）
在大学的四年时光里，我有幸成为了班级的一员。在这个特殊的集体里，我不仅收获了知识和技能的提升，更重要的是学到了珍贵的人际交往和团队合作的经验。在班级发展的过程中，我思考了许多问题，积累了许多体会，下面我将与大家分享我对班级发展的心得体会。
第二段：班级凝聚力的培养（250字）
班级的凝聚力是班级发展的基础和关键。在我的班级中，每年都会举办一些团队建设活动，如迎新晚会、班级旅行等。这些活动不仅增加了班级的亲密度，也增进了同学之间的了解和交流。我们还定期开班会，讨论一些班级事务和问题，并共同制定解决方案，这种参与决策的方式能激发同学们的主人翁意识，增加他们对班级的归属感和参与度。通过这些努力，班级的凝聚力得到了有效的培养和提升。
第三段：班级文化的打造（250字）
班级文化是班级发展的灵魂和力量源泉。班级中的每个同学都具有自己的特点和个人爱好，我们尊重每个人的差异，但也强调团结和共同价值观的传承。通过举办团建和课余活动，我们培养出了独立思考、合作精神和责任感等良好的班风班纪。我们的班级还坚持每学期举办一次班会，由同学主持并准备文艺节目，这不仅磨练了同学们的才艺，也增添了课余生活的乐趣。班级文化的打造使我们的班级更多元化、自由灵活，并且赋予了班级更大的生命力。
第四段：班级成员的共同进步（300字）
班级的发展是一个相互促进的过程，只有班级成员共同进步，班级才能取得更好的成果。在班级中，我们倡导互帮互助，相互学习，形成了良好的学习氛围。当我们学习遇到困难时，我们会互相探讨问题，找出解决的方法。我们会组织小组学习活动，互相监督并互相提醒。在大型活动的策划与执行过程中，大家都能分工合作，充分发挥个人的优势，实现共同目标。班级成员的共同进步不仅增加了班级的凝聚力，也提高了整个班级的素质水平。
第五段：班级发展的启示与收获（250字）
通过参与班级发展，我收获了许多宝贵的经验和启示。首先，班级的成长不仅仅依靠老师和领导，更需要每个班级成员的积极参与和努力。每个人都应该树立主人翁意识，主动关注班级事务并为班级的发展做出自己的贡献。其次，班级发展需要培养良好的团队合作精神和互助互学的氛围。只有班级成员共同努力，才能使班级文化更加丰富多样，班级凝聚力更强。最后，班级发展不仅仅是一段时间的努力，更是一个长期的过程。我们应该坚持付出，在持续的努力中不断发展和完善班级。
总结（200字）
班级发展是一个集体的事情，也是个人成长的机会。通过参与班级发展，我学习到了许多重要的东西：头脑灵活的思考、组织与实施能力、人际交往与团队合作的技巧等。这些经验不仅对我的学业有着积极的影响，也让我感受到团队的力量和快乐。同时，我也坚信在未来的工作和生活中，班级发展的心得将对我起到积极的指导作用。通过不断地培养和实践，我相信我能够在班级发展中不断成长，为班级做出更大的贡献。
对班级里的非正式群体篇二
班级是每个学生的精神家园，是大家共同成长的团体。在班级中，我们互帮互助、共同进步，不仅学到了知识，还学会了相互尊重、分享和合作。下面，我将分享我在班级发展过程中的一些心得体会。
首先，团结合作是班级发展的重要因素。一个团结的班级能够激发出所有成员的潜力，并完成更多的任务。在我们班级中，每周固定选出两名学生担任课堂小主持，他们负责课堂秩序、学习效果的检查以及同学们的奖惩。通过这种方式，大家都变得更加团结，各种事务也得到了更好的管理。同时，在班级活动中，老师也非常注重培养我们的团队意识，通过集体游戏、合作探究等活动，使我们更加了解团队合作的重要性。团队中的每个成员都肩负着不同的责任，只有相互协作、相互支持，才能达到最好的效果。团结合作是班级发展的基础，也是我们班级走向成功的重要因素之一。
其次，班级荣誉感是推动班级发展的重要动力。班级荣誉感可以激发每个成员的积极性，同时也促使大家珍惜班级的荣誉，不断努力提高自己。在我们的班级中，老师会定期进行班级评比，评比内容主要包括课堂表现、卫生情况、作业完成情况等方面。在每次评比中，我们都会看到那些优秀的同学们全力以赴，努力争取班级第一的荣誉。他们的努力和奉献精神激励着我们每一个人，让我们认识到班级荣誉感的重要性。通过班级荣誉感的培养和传播，我们班级的整体素质不断提升，成绩也在逐步提高。正是因为有了班级荣誉感的推动，我们的班级才能够不断进步和发展。
再次，班级文化是班级发展的重要基石。班级文化是指班级在过程中形成的共同价值观、共同道德观和共同行为准则等。班级文化凝聚着班级成员的共同利益和集体意识，也是班级发展的动力来源。在我们班级中，班级文化被视为一种传统。比如每个班级成员都会向新加入班级的同学传授一些班级文化，使他们更快地适应和融入班级。同时，班级文化也在我们学习、生活的方方面面得到了体现。比如，每当有同学生病，大家会组织其他同学探望慰问并帮助他们，这种班级文化让每个成员感受到了温暖和关怀。又比如，在班级活动中，我们会组织各种表演和互动，共同度过愉快的时光。正是因为有了班级文化的浸润，我们班级成员之间才能有更多的交流和沟通，彼此之间互相尊重和包容。
最后，个人发展也是班级发展的重要组成部分。每个成员的个人发展都决定着班级的整体发展。在我们班级中，我们注重培养每个成员的个人特长和兴趣爱好，鼓励他们大胆尝试和追求自己的梦想。班级开设了丰富的兴趣小组，比如篮球、音乐、绘画等。同时，班级也组织各种活动和比赛，让每个成员可以展示自己的个人才华和能力。通过个人发展的培养，我们班级中涌现出了很多优秀的同学，他们在各个方面都取得了很大的成就。这些个人的成就和进步不仅为班级增添了荣耀，也激励着其他成员继续努力。
总之，班级发展需要大家的共同努力和付出。团结合作、班级荣誉感、班级文化和个人发展是我们班级不断前进的重要因素。通过这些因素的培养和传播，我们的班级将会更加团结、更加进步，为每个成员的个人发展提供更好的平台。让我们一起为班级发展贡献自己的力量，共同创造美好的班级未来！
对班级里的非正式群体篇三
xx届xx全会会议内容关于一是教育领域；二是医疗领域；三是互联网与信息技术领域；四是提出提高我国在全球经济治理中的制度性话语权；五是把创新置于更加重要的位置；六是人口领域；七是金融领域；八是价格机制改革。金融领域，“改革并完善适应现代金融市场发展的金融监管框架”。意味着一行三会分散监管的格局将会进行调整，构建统一监管的新格局。同时，顺应注册制改革的负面清单监管也有望推出。
在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足：
一、专业发展意识不强。
科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。
二、缺乏坚持精神。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
三、工作不够主动。
除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。
四、工作不够深入。
理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：
1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。
2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底！
3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。
4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。
5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。
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对班级里的非正式群体篇四
（10）做一片完形填空
（11）做10道语法题
4．地理
（1）背练习册上的知识总结（先背前一天的）（2）做练习（3）改错
5.历史
（1）背当天所学课文（2）写练习（3）改错（4）看错题
（5）复习高一二所学内容的课文（6）背这星期所背内容注：（5）（6）为周末内容
6.政治
（1）背当天所学课文写练习（2）写练习（3）改错（4）看错题
（5）复习高一二所学内容的课文（6）背这星期所背内容注：（5），（6）为周末内容。
计划完成反馈表
（一）
(二)
（三）
对班级里的非正式群体篇五
第一段：介绍班级发展的重要性和意义（200字）
班级发展是指一个班级在经历一段时间后，通过各种有针对性的活动和工作，逐渐形成良好的班级氛围，提高整体素质，达到良好学习和成长发展的过程。班级发展不仅仅是为了班级内部的关系融洽，更是为了培养学生的团队合作、自我管理和领导能力。一个良好的班级发展，对于学生的全面发展和个人成长有着非常重要的意义。
第二段：班级发展的具体方法与实践（200字）
班级发展的具体方法和实践可以从多个层面展开，首先是通过开展各种有针对性的班内活动，如班级会议、班级团建等。这些活动可以增进同学之间的交流和了解，建立良好的互信关系，为开展后续工作打下基础。其次是通过组织一些课堂上的合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力，激发学生的学习兴趣和表现欲望。此外，还可以通过定期的班级评议和个人评价，引导学生自我管理和自我提升，形成良好的学习和行为习惯。
第三段：班级发展的重要经验与启示（300字）
在班级发展的过程中，有一些重要的经验和启示是值得总结和借鉴的。首先，班级内的每个成员都有责任和义务为班级发展做出贡献。通过共同制定的规则和准则，共同参与的活动和任务，可以增强同学之间的凝聚力和归属感。其次，班级的团结和发展需要有一个明确的目标和方向，以此为引领可以更好地组织实施各种活动和工作，避免盲目性和散漫性。另外，班级内部的互信和沟通非常重要，只有有了良好的沟通和理解，才能更好地解决问题和开展工作。最后，班主任和老师的引领和支持也是班级发展的关键，他们可以提供专业的指导和帮助，让班级发展更加有针对性和有效性。
第四段：班级发展对学生的积极影响（300字）
良好的班级发展对学生的积极影响是多方面的。首先，通过参与班级发展的过程，学生可以培养团队意识和合作能力，学会在集体中发挥自己的优势，配合他人的工作，从而更好地解决各种问题。其次，班级发展可以为学生提供更广阔的发展空间，通过各种活动和工作，学生可以展示自己的特长和才华，获得更多的认可和成长机会。此外，良好的班级发展还可以为学生提供一个温暖的成长环境，他们可以在这个环境中相互扶持、共同进步，在遇到困难和挫折时能得到有效的支持和帮助。
第五段：展望班级发展的未来（200字）
班级发展是一个长期而复杂的过程，需要持续不断地付出和努力。未来，我们应该继续坚持以学生为中心的原则，注重学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。同时，还要加强班级内部的团结和协作，鼓励学生们积极参与各种班级活动和工作，增强班级凝聚力和向心力。最重要的是，我们要注重班级的发展和个人的成长是相辅相成的，只有让每个学生都在良好的班级氛围中得到关爱和成长，才能真正实现班级的发展和学生的全面发展。
总结：班级发展是一个温暖而有挑战的过程，它需要学生的共同努力和老师的引领，只有形成良好的班级氛围，才能为学生提供更好的成长平台。班级发展是学生的共同事业，让我们齐心协力，共同努力，助力班级腾飞！
对班级里的非正式群体篇六
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，一起好好小结过去这段努力的时间吧。那么你有了解过小结吗？以下是小编为大家收集的班级发展中期小结，欢迎阅读与收藏。
时间过的可真快，转眼间就过去了大半个学期，我们小（1）班全体师生经过不懈的努力，在各方面取得了一定的进步，但也看到了一些存在的问题，现将工作情况小结如下：
"加强幼儿的常规意识，提高幼儿的自我服务能力"和"开拓区域活动新面貌，适应新教材的使用"是我们本学期的'工作重点，班级各项工作的开展，都围绕这两个目标来进行。
（一）可喜之处
1.通过教师的以身示范、说理教育和耐心讲解等手段，结合安全教育活动周，规范了幼儿的常规意识，提高了幼儿的自我保护意识。讲文明、有礼貌、主动帮助他人的幼儿多了起来，幼儿能够尝试学着谦让他人、和他人分享快乐。
2.在教师的示范作用下，幼儿"爱劳动，讲卫生"的意识大大的提高。用餐后和吃完点心后，95％的幼儿能够认真收拾好自己的桌面，并尝试自己擦桌子。一部分幼儿还能主动服务于他人，体验了为集体为他人做"贡献"的快乐。同时，全班幼儿的生活自理能力明显提高，穿、脱衣裤、整理衣裤和铺好棉被的质量是越来越高，让幼儿尝到了做一些"力所能及"事的快乐，体验了成功的愉悦。
3.积极试行新教材，调动了幼儿的学习积极性。教师在备课、教材的准备以及课后反思等环节上都做了改进，同时结合区域活动的要求，认真美化班级环境，根据各个主题做好各区角的布置工作，让幼儿积极愉快充满自信的主动自主学习，在玩中求发展。从教育实践可看出，华师大出版的新教材较符合幼儿的年龄特点，能够引起幼儿的学习兴趣，有利于幼儿各方面能力的发展。
4.班级活动丰富多彩，得到了家长的好评。根据"了解幼儿的计划"的精神指导，我们进一步加强了与家长的联系，充分发挥家园联系栏的作用，让家长更加关注我们的教育，从被动配合转变为积极支持，为我们教育工作的正常开展提供了必要的准备。通过"庆三八"亲子活动、家长半日活动开放、家长学校上课以及接送卡的运用，使得家园携手教育更一体化，协调化。
（二）存在的问题
1.部分幼儿较自由散漫，不能遵守若干制度，不肯接受教师的教育，而且参与活动的随意性较大，个别幼儿是一副"无所谓"的态度。
2.幼儿参加早锻炼的积极性不够高，特别是在早操活动中缺乏精神，动作不够整齐也不到位。
3.积极举手发言的幼儿还只是固定的几个，其他幼儿的参与率不高。
4.个别家长对幼儿教育的重视性不高，甚至存在着一些错误的理解，家园携手教育出现"脱节"现象。
1.结合家长意见，成立家庭友好小组，加强家长与家长、幼儿和幼儿之间的联系。
2.根据班级计划，开好班级幼儿运动会，认真准备参加"庆六一"活动。
3.调查统计，了解家长"最想让孩子在中班学到什么"，为下个学期的工作做好准备。
4.分阶段，对部分幼儿进行家访。
对班级里的非正式群体篇七
吕同泽，男，九岁，实验小学三年级四班的一名学生，担任班长、学校大队委委员、语文课代表、升旗手。
我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。我有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
我有一股执着向上的追求。我追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的我就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。我遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得老师、家长和同学们的好评。我追求学习向上。对待学习，我一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；我遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。我的语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅，每一学期都被评为“三好学生”。
我追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和弹琴。闲暇时,我总是挤出时间来看书，我喜欢看的书有《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》……开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于我养成了良好的看书习惯，促进了我写作水平的提高，我的作文多次作为范文在班级交流，在2003年5月全市“新华杯”小学生习作竞赛中我荣获“二等奖”。另外我从四岁半开始弹电子琴，已经坚持了五个年头，去年八月已顺利通过了八级考试，今年正在十级学习中。
我有一腔勇于负责的精神。在学校里我是老师的得力小助手，同学们的好服务员。我从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中我总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为我是班长，劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，我会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了我会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找我问这问那。对于这些，我从没有半句怨言。
我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。我善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让我吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。
这就是我——吕同泽，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。
班级全面发展个人事迹
对班级里的非正式群体篇八
不经意间，工作已经告一段落，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，一起好好小结过去这段努力的时间吧。你还在为写小结而苦恼吗？下面是小编为大家收集的班级发展中期小结，仅供参考，大家一起来看看吧。
时间过的可真快，转眼间就过去了大半个学期，我们小（1）班全体师生经过不懈的努力，在各方面取得了一定的进步，但也看到了一些存在的问题，现将工作情况小结如下：
“加强幼儿的常规意识，提高幼儿的自我服务能力”和“开拓区域活动新面貌，适应新教材的使用”是我们本学期的工作重点，班级各项工作的开展，都围绕这两个目标来进行。
（一）可喜之处
1.通过教师的以身示范、说理教育和耐心讲解等手段，结合安全教育活动周，规范了幼儿的常规意识，提高了幼儿的自我保护意识。讲文明、有礼貌、主动帮助他人的幼儿多了起来，幼儿能够尝试学着谦让他人、和他人分享快乐。
2.在教师的示范作用下，幼儿“爱劳动，讲卫生”的意识大大的提高。用餐后和吃完点心后，95％的幼儿能够认真收拾好自己的桌面，并尝试自己擦桌子。一部分幼儿还能主动服务于他人，体验了为集体为他人做“贡献”的快乐。同时，全班幼儿的生活自理能力明显提高，穿、脱衣裤、整理衣裤和铺好棉被的质量是越来越高，让幼儿尝到了做一些“力所能及”事的快乐，体验了成功的愉悦。
3.积极试行新教材，调动了幼儿的学习积极性。教师在备课、教材的准备以及课后反思等环节上都做了改进，同时结合区域活动的要求，认真美化班级环境，根据各个主题做好各区角的布置工作，让幼儿积极愉快充满自信的主动自主学习，在玩中求发展。从教育实践可看出，华师大出版的新教材较符合幼儿的年龄特点，能够引起幼儿的学习兴趣，有利于幼儿各方面能力的发展。
4.班级活动丰富多彩，得到了家长的好评。根据“了解幼儿的.计划”的精神指导，我们进一步加强了与家长的联系，充分发挥家园联系栏的作用，让家长更加关注我们的教育，从被动配合转变为积极支持，为我们教育工作的正常开展提供了必要的准备。通过“庆三八”亲子活动、家长半日活动开放、家长学校上课以及接送卡的运用，使得家园携手教育更一体化，协调化。
（二）存在的问题
1.部分幼儿较自由散漫，不能遵守若干制度，不肯接受教师的教育，而且参与活动的随意性较大，个别幼儿是一副“无所谓”的态度。
2.幼儿参加早锻炼的积极性不够高，特别是在早操活动中缺乏精神，动作不够整齐也不到位。
3.积极举手发言的幼儿还只是固定的几个，其他幼儿的参与率不高。
4.个别家长对幼儿教育的重视性不高，甚至存在着一些错误的理解，家园携手教育出现“脱节”现象。
1.结合家长意见，成立家庭友好小组，加强家长与家长、幼儿和幼儿之间的联系。
2.根据班级计划，开好班级幼儿运动会，认真准备参加“庆六一”活动。
3.调查统计，了解家长“最想让孩子在中班学到什么”，为下个学期的工作做好准备。
4.分阶段，对部分幼儿进行家访。