作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
中班社会我的爸爸妈妈教案篇一
活动前的思考：
1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）
2、孩子的现状是什么？（对已〖〗有的经验和认知水平的判断）
3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考）
4、本次活动到底需要些什么准备？
围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标
1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
2、激发爱家人的情感。情境创设1、幼儿有制作人物的经验。
2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。
3、全家福照片人手一份。
4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。
5、范例、步骤图若干。
6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。
活动重难点
重点：选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
难点：表现自己爸爸妈妈的特征。活动过程：
1、谈话引入：
1）看看老师今天带来了什么？（照片）照片上有谁呀？（教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈）
2）我的爸爸妈妈有什么不一样呀？（重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同）
3）小结：我的爸爸头发短短的。，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢？我的妈妈头发有点长，脸上白白的、都没有长胡子呢！
4）小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀？你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样？（请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片）
5）我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们！我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料）
6）根据幼儿回答，教师出示相应的材料。
2、教师重点示范：
1）爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做？为什么？
2）爸爸的胡子可以用什么来做？谁来试试？（请个别幼儿示范，教师适当讲解）
3）怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢？（引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好）
1、创作要求：想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢？你准备用哪些材料来做？
2、幼儿制作，教师指导：
1）你想把谁变成可爱的小纸人？准备用哪些材料来做？想好了再选？
2）爸爸妈妈哪里长得不一样？可以在哪些地方变一变？（爸爸的眉毛、妈妈的头发等）
爸爸妈妈最喜欢什么？（引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感）
中班社会我的爸爸妈妈教案篇二
贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。
中班社会我的爸爸妈妈教案篇三
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件ppt。
活动过程：
一、出示绘本，激发兴趣
二、结合课件，理解绘画内容。
（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事）
（二）观看课件后半部分，感受爸爸的`变化。
2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。（做动作）
3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像。一样。”说一说。
5、幼儿回答，教师出示相应的图片。
6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件）
7、教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？
三、烘托主题，抒发情感
教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象，给爸爸“画像”
教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。
活动反思：
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。
中班社会我的爸爸妈妈教案篇四
1、能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。
2、了解自己爸爸妈妈的一些特征。
3、体验爸爸妈妈对自己的爱。
1、全家福照片每人一张。
2、父母与孩子交谈过及了解。
4、生肖图片。
5、大相框一个
1、儿歌《爸爸妈妈瞧》。
2、教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想）
今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）
（一）、个别介绍。
教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的全家福照片在电脑上放大。）
提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）
爸爸（妈妈）长的什么样的？
爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？
爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？
爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？
爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？
自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？
（二）、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。
（三）、倾听特殊幼儿介绍。（播发摄像）
教师：今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。
幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
中班社会我的爸爸妈妈教案篇五
1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正 。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正 。
1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业 3、小红花若干
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？自己原来哪些地方做得不好？怎么办？
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；第二，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。