2023年思想汇报心得体会(精选8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

思想汇报心得体会篇一

思想汇报心得体会篇二

当我们看国产面料时，感触最深的就是功能性面料的增多、保健纤维的普遍应用，这些都表现出企业更人性化的开发理念。如今，环保已成为一大流行点，人们在呵护自己的同时，也在保护着环境。

所谓环保是指产品在生产过程中对环境无污染、无破坏。从加工过程看，面料的环保应该从纤维开始。传统的环保纤维主要是棉、麻。棉纤维的强度高、抗皱性好，拉伸性则较差;耐热性较好，仅次于麻;对染料具有良好的亲和力，染色容易，色谱齐全，色泽也比较鲜艳。纯棉织物，透气性好，吸湿性强，穿着舒服。麻纤维有其他纤维难以比拟的优势：具有良好的吸湿散湿与透气的功能，传热导热快、凉爽挺括、出汗不贴身、质地轻、强力大、防虫防霉、静电少。麻织物不易污染、色调柔和大方、粗犷，适宜人体皮肤的排泄和分泌。

无论是对于环境还是对于人本身，环保都是发展趋势所在。

当你走进一家服装店，销售人员几乎都会向你推荐纯棉产品，据观察在任何一家服装店都会如此。无论是休闲装，还是正装。但是，他们绝对不会专门说“这是环保面料”，因为这是人所周知的。棉产品无处不在，为人们生活带来了更多的便利与舒适。近几年，随着技术的发展，麻面料的服用性能得到了很大程度的提高，应用也更为普遍。伴随着消费者对于麻面料的更深入的了解和消费能力的提高，麻面料的消费也逐渐热起来了。

环保面料是我们所追求的，因为它除了保护我们的环境之外，也保护了我们自己，可谓最体贴的流行。

苎麻纤维是纤维中的珍品，其透气、吸湿、抗菌、保健功能和良好的服用性能居各种天然纤维之首，被国际上公认为绿色环保纺织品，具有巨大的市场发展空间。这一切条件都是苎麻产品会成为流行的必要因素。

二、国内外研究现状

苎麻织物由于纤维结晶度大，取向度大，无定形区小，纤维粗，单根纤维的弯曲刚性指数和最大抗弯力都较大，纤维间抱合力差，使织物表面的毛羽长而多，与人体皮肤接触时产生刺痒感。

苎麻织物刺痒感产生的原因复杂，除了因为纤维本身的性质决定外，后道加工不当亦会加剧刺痒感[8]。

烧毛的目的是去除织物表面的毛羽，但如烧毛不尽，短而粗硬的毛羽根部的存在，使刺痒感加剧。

苎麻织物经浓碱丝光后，纤维变粗变硬，织物结构间更不易滑动，织点突出，使触觉更感粗糙。

预缩及液氨处理对改善苎麻织物的手感，减轻刺痒感有明显的效果。

作为一个品种，砂洗苎麻织物是受欢迎的，它不仅保持了苎麻织物原有的透气透湿特性，基本上消除了硬糙感和刺痒感，同时服用性能也提高。

纤维素酶对苎麻织物的减量处理，也是改善苎麻织物手感及刺痒感的有效手段。

现在我们从一个新的角度去考虑解决苎麻织物刺痒感的问题，用coolbst这种透气性好的功能性纤维和苎麻结合在一起，用适当的方法解决苎麻在贴身穿时的刺痒感。

目前，吸湿快干运动休闲针织面料是近年研发的新产品，很快受到市场青睐，有逐渐风行之趋势。目前棉型吸湿快干针织面料多为棉盖涤组织，里层为涤(75d/72f细旦丝、coolmax沟槽纤维等)，面层为棉[9]。经整理后有较好的亲水吸湿性，但因棉散湿较慢，其快干性尚未达到相关标准的要求。苎麻纤维吸湿放湿快、透气性能优于棉。如果采用麻盖涤组织，开发含麻吸湿快干针织面料，苎麻的刺痒问题将被掩盖，而突出了其吸湿放湿快、干爽利汗的优良服用性能。研发人员在研发含麻吸湿快干针织面料时测试了棉盖涤、麻盖涤平纹针织物吸湿散湿性，结果表明麻盖涤平纹针织物吸湿散湿性明显优于棉盖涤。

那么,可以采用二重组织或者双层组织，使得苎麻在表面，而coolbst在里层，这样透气的coolbst织成的面料即保持了苎麻织物本来的风格特征，也彻底解决了它的刺痒感的问题。

在织物设计上面，我们要使用德国eat公司大提花织物设计，德国eat公司从1983年开始开发了一系列的计算机辅助设计软件，主要应用于机织(大、小提花)、针织、染整等生产领域[10]。目前该公司的产品已遍布欧美市场，并开始向我国市场进军。该设计系统还可选配调制解调器，通过网络由德国eat公司提供垒球性的技术服务该软件系统由图案设计、扫描、打印输出、织造工艺设计、仿真“织造”这五十软件包组成。

三、课题研究内容

采用二重组织或者双层组织，织造织物，使得苎麻在表面，而coolbst在里层，这样，透气的coolbst织成的面料处于里层，可以即保持了苎麻织物本来的风格特征，也彻底解决了它的刺痒感的问题。

使用eat软件进行织物设计，它可以仿真二重组织的织物，先期先进行面料的设计，要考虑到图案、花型、肌理、颜色等方面。

织造样布，进行服用性能测试。

四、技术路线

(1)设计：使用德国eat公司大提花织物设计软件。定5个主题，它们分别是迷系列、叶系列、水系列、冷系列和大地系列。每个主题分别要织白布(供后期印染)、色织布。

(2)在电脑小样机上织造样布,以供后续实验和留底。在5个主题的规定样布之外，另要织造苎麻和普通涤纶的二重组织或者双层组织的面料，用以和规定的实验样布做差别化比较。

五、关键技术介绍

5.1织物工艺参数的确定

捻度与捻向：苎麻纤维粗、刚性大，纱线硬挺，故捻度不宜太大，以免纤维扭曲，经纬纱采用同捻向，以使交接处吻合密切，易于织造[11]。

整经工艺：采用小张力，以保证纱线弹性。

织造参数：宜采用早开口、迟投梭，同时适当降低后梁及停经架的高度使开口清晰。

5.2苎麻印染加工要求

坯布必须经过退浆、烧毛、煮练、印花及整理加工，否则会手感粗硬。

六、要解决的技术问题

1)选用合适的纱线。要选择质优、性能稳定的纱线。

(2)良好的实验条件和环境会对实验结果产生影响，如温度、空气湿度等。因本试验大部分会在冬天完成，因此应考虑现实情况为试验做足准备。

(3)要考虑试验误差。

(4)学习必须得的应用统计知识，为实验数据分析做准备。

七、日程安排

思想汇报心得体会篇三

第一段：引入榜样的重要性和山西电视台榜样的背景（200字）

作为媒体行业的一员，我们时刻都要铭记自己的使命，影响和引领社会舆论。而榜样的力量无疑是媒体最有效的影响力之一。在山西电视台，我们有幸接触到各行各业的先进典型，他们以身作则，影响和激励着我们的工作和生活。在与他们的接触中，我深切体会到榜样的重要性和他们对我的影响。

第二段：榜样的力量和对工作的激励（200字）

榜样是一面前进的旗帜，激励着我们勇往直前。在山西电视台，我接触到了许多敬业奉献的媒体人，他们无论工作有多辛苦，都能保持对新闻事业的热爱和执着。他们不仅会在工作中尽职尽责，报道真实客观的新闻，而且还会时刻保持学习和进取的心态。他们用实际行动告诉我，只有付出辛勤的努力，才能取得优异的成绩。

第三段：榜样的行为规范和对生活的激励（200字）

榜样不仅在工作中给予我们激励，更在生活中指引着我们。在山西电视台，我认识到了许多良好的品行榜样。他们诚实守信，正直勇敢，坚持原则，永不犹豫。他们的行为对我产生了深远的影响，让我懂得做人要有底线，在面对诱惑和困境时要坚守原则。正是他们的榜样力量，让我在生活中始终追求真善美，成为一个有责任心和担当的人。

第四段：榜样的思维方式和对进步的激励（200字）

榜样的思维方式是我们学习的重要对象。在山西电视台，我遇到了很多有思想深度和创新能力的榜样。他们积极思考问题，善于表达观点，不断学习和研究，为现实世界带来了许多惊喜和改变。他们的思维方式激励着我不断挑战自我，追求卓越。我相信只有持续学习和创新才能不被时代所淘汰，成为一个有价值的人。

第五段：结尾总结榜样的重要性和对个人的影响（200字）

在山西电视台，我通过接触优秀的榜样，深刻体会到了他们的重要性。他们以身作则，引领着我走向正确的道路。他们的榜样力量让我在工作中有了更高的追求，在生活中有了更明确的底线，在思维方式上有了更广阔的视野。他们不仅是我工作和生活的榜样，更是我奋发向上、不断进取的力量源泉。我将继续秉持他们的精神，不忘初心，在工作和生活中做出更大的贡献。

思想汇报心得体会篇四

近日山西某电厂发生了一起火灾事故，造成了严重的人员伤亡和财产损失。这一事件引发了社会舆论的高度关注，也给我们敲响了警钟。作为一名普通市民，我深感对这次悲剧性火灾的发生有很多值得反思和总结的地方。下面我将就我个人的观察和思考，从预防火灾、紧急疏散、灭火救援、应急预案和民众安全意识五个方面，谈谈我对山西电厂火灾的心得体会。

首先，对于预防火灾而言，主要是通过安全生产意识的普及和加强设备的维护管理来避免发生火灾。然而，这次山西电厂火灾中发现，火灾是由于设备故障引起的。这恰恰说明了电厂在平时对设备的检查维修工作不够到位。因此，在今后的工作中，应加强对设备的维护管理，定期对重要设备进行检修，做到事前发现问题并及时解决，从而最大程度地减少火灾的发生。

其次，对于紧急疏散而言，事发时电厂的人员面临着危险，如何迅速疏散人员是至关重要的。据事后调查得知，电厂火灾发生后，由于紧急通道被大量人员堵塞，导致疏散困难。对于这一点，电厂管理方应对疏散通道进行认真规划和维护，确保疏散通道畅通无阻。同时，员工平时应接受疏散演练，提高自己在火灾发生时的应急反应能力，以免因恐慌而阻碍疏散。

此外，在灭火救援方面，电厂的防火设施和应急救援能力也是至关重要的。事实上，山西电厂火灾发生前，消防车辆迅速赶到现场进行救援，但由于火势过大，导致灭火效果不佳。这说明一台消防车并不能解决所有的火灾问题，电厂应配备适量的消防设备和器材，提高灭火能力。同时，应制定紧急救援预案，明确各部门的职责和行动计划，以提高效率和协调性。

另外，对于应急预案的制定与落实，是预防和应对火灾的重要环节。事故发生后，山西电厂似乎并没有一个完善的应急预案能够迅速应对，导致救援效果受限。救援人员和现场工作人员之间的通讯不畅、配合不协调，都造成了事故扑灭的困难。因此，电厂应制定一份完善的应急预案，明确各个环节的责任和行动措施，并定期进行演练和模拟演习，以确保应对突发火灾时能够迅速、有序地应对。

最后，对于民众的安全意识，需要社会各界的共同宣传和培养。火灾事故的发生，也让人们再次意识到了安全意识的重要性。我们每个人都应具备基本的火灾自救能力和应急反应能力，平时经常参加安全教育和培训，学习逃生技能和灭火基本常识。同时，社会各界也应加大宣传力度，提高民众的安全意识，让更多人知道如何预防火灾、如何正确应对火灾，以全社会的力量共同维护人民的生命财产安全。

总而言之，山西电厂火灾事故给我们带来了很多思考和教训。预防火灾、紧急疏散、灭火救援、应急预案和民众安全意识等方面，都需要我们加强和改进。希望这次事故能够成为我们不断提高防火安全意识、防范火灾事故的警钟，让我们在今后的工作和生活中更加注重安全，以确保我们的社会更加安宁和平稳。

思想汇报心得体会篇五

填空题

1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。

2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。3.教师职业道德的基本内容有________。

4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。

6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。8.我国的师生关系是以________为根本目标的。其明显的特征是________、________和________。

9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。

10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________、________和________。答案与解析：

1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德

（二）选择题

1.师生关系中最基本的一种关系是________。a.工作关系b.心理关系c.道德关系d.个人关系 2.教师职业道德的核心是________。

a.忠于人民的教育事业b.热爱学生c.团结协作d.以身作则

（三）判断题

1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。5.师生关系就是教与学的关系。

6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育机智是教师灵感的突现。

1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。

3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。4.正确。

5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。7.正确。8.正确。

（四）解释题

1.教师道德2.教育机智3.师生关系

1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。

3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。

（五）简答题

1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。

2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。

3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。

4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。

5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。

6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。

10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。

生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。

13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。

14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。

15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

（六）论述题

1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义？ 2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。

1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。

马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”

1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。

2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？ 3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。

1．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。

a．有序问题 b．无序问题 c．有结构问题 d．无结构问题

2．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。

a．专家有更敏捷的记忆品质 b．专家掌握了一般的记忆策略

c．专家的智力水平普遍较高 d．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 3．下面哪一个是“问题解决”？（）

8．关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。）。

a．一般问题 b．有结构问题 c．无结构问题 d．特殊问题 9．态度的核心成分是（）。

a．认知成分 b．情感成分 c．行为成分 d．能力成分

1答案与解析：选d。研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。因此，答案为d。

2答案与解析：选d。已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。因此，答案为d。

3答案与解析：选c。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有c选项符合要求，答案为c。

4答案与解析：选a。问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为a。

5答案与解析：选c。功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案为c。

6答案与解析：选a。大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。因此，答案为a。7答案与解析：选c。问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。因此，答案为c。8答案与解析：选b。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为b。

9答案与解析：选b。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。因此，答案为b。

10答案与解析：选c。态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。因此，答案为c。11．下列哪种成分不是品德的心理结构（）。a．道德认知 b．道德观念 c．道德情感 d．道德行为 12．个体品德的核心部分是（）。

16．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（a．与他人基本相同 b．与大家保持一致 c．被他人认可 d．与他人相接近17．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。a．自觉性、主动性和稳定性 b．积极性 c．适应性和社会性 d．内化性和意志性 18．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。a．积极的社会功能 b．应有的责任能力 c．应有的责任义务感 d．道德精神面貌 19．可采用（）来治疗失眠。

a．系统脱敏法 b．肌肉松弛法 c．自我暗示法 d．行为疗法

。）

11答案与解析：选b。品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分，道德观念并不属于品德的心理结构。因此，正确答案选b。

12答案与解析：选a。道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。因此，正确答案选a。

13答案与解析：选b。在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。因此，正确答案选b。

14答案与解析：选d。在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这样一种情感属于伦理的道德情感。因此，正确答案选d。

15答案与解析：选d。态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。因此，正确答案选d。16答案与解析：选d。认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，$使自己的态度和行为与他人相接近。因此，正确答案选d。

17答案与解析：选a。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。因此，正确答案选a。

18答案与解析：选a。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。因此，正确答案选a。

19答案与解析：选b。肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。因此，正确答案选b。20答案与解析：选b。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。因此，正确答案选b。

21．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。

a．什么事也做不下去 b．痛苦不安 c．感到惴惴不安 d．感到极端焦虑 22．在心理测验中，智力测验属于（）。

32．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

a．教学策略 b．教学方法 c．教学目标 d．学习方法

21答案与解析：选d。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。因此，正确答案选d。

22答案与解析：选a。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。因此，正确答案选a。

23答案与解析：选c。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。因此，正确答案选c。

24答案与解析：选a。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响，会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选a。25答案与解析：选b。肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。因此，正确答案选b。

26答案与解析：选d。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。因此，正确答案选d。

27答案与解析：选c。任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得细化可行。因此，正确答案选c。

28答案与解析：选b。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，对每一个领域进行详细的分类，使之形象化、条理化，成为一个教育目标体系。因此，正确答案选b。

29答案与解析：选a。知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。因此，正确答案选a。

30答案与解析：选b。领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。因此，正确答案选b。

31答案与解析：选a。一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。因此，正确答案选a。32答案与解析：选b。教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，&考&试大$完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。因此，正确答案选b。

33答案与解析：选b。指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。因此，正确答案选b。

4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

a．顺向迁移 b．逆向迁移 c．水平迁移 d．垂直迁移

7．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。a．迁移 b．变式 c．定势 d．原型启发 8．关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

1答案与解析：选a。学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。因此，答案为a。

2答案与解析：选c。根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。因此，答案为c。

之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为c。

4答案与解析：选d。根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为d。

5答案与解析：选b。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为b。

6答案与解析：选d。影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为d。

7答案与解析：选c。定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。因此，答案为c。

8答案与解析：选c。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。因此，答案为c。9答案与解析：选b。根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。因此，答案为b。

10答案与解析：选b。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，它主要用来描述一个事实或陈述一种观点。“三角形的内角和等于180°”属于陈述性知识。因此，答案为b。

12．儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

a．并列结合学习b．下位学习c．上位学习d．归属学习

13．（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

a．组合律 b．活动律 c．强度律 d．差异律

14．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。a．操作技能 b．心智技能 c．应用技能 d．学习技能 15．下面有关操作技能的特点正确的是（）。

20．在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。

a．操作定向 b．操作的模仿 c．操作整合 d．操作熟练

11答案与解析：选c。所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。&考&试大$例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为c。

12答案与解析：选c。儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。因此，答案为c。13答案与解析：选a。组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，答案为a。

14答案与解析：选b。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。因此，答案为b。

15答案与解析：选c。操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。因此，答案为c。

16答案与解析：选d。操作技能按操作对象的不同分类徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操纵的对象主要是机体自身，后者的完成主要是通过操纵一定的器械来进行的。因此，答案为d。

17答案与解析：选b。连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有b选项符合这一定义。因此，答案为b。

18答案与解析：选a。智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。因此，答案为a。19答案与解析：选d。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。因此，答案为d。

20答案与解析：选d。操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由于操作活动方式的概括化、系统化而实现的。因此，答案为d。

22．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

a．组织策略 b．复述策略 c．计划策略 d．调节策略

24．不属于元认知策略的是（）。

a．计划策略 b．学习策略 c．监控策略 d．调节策略

27．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。

21答案与解析：选a。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。因此，答案为a。

22答案与解析：选b。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。因此，答案为b。23答案与解析：选d。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。因此，答案为d。

思想汇报心得体会篇六

近日，山西电厂发生了一起严重的火灾事故，造成了巨大的财产损失和人员伤亡。这次事故给我们敲响了警钟，深刻地教育了我们关于火灾安全的重要性。通过观察和总结，我得出了以下几点心得体会。

首先，火灾预防意识的培养极为重要。电厂火灾事故的发生往往不是突然的，而是由于平时的疏忽或忽视而引起的。我们每个人都应该时刻保持高度的警惕，养成安全意识。在工作和生活中，要严格遵守各项安全操作规程，不随意私自改变或省略安全程序。保持良好的工作习惯，不随地乱扔烟蒂或其他易燃物品。此外，对于电厂等高危行业来说，要定期开展安全培训和演练，提高员工的火灾应急处理能力。

其次，火灾应急预案的完善必不可少。电厂火灾事故发生后，能否迅速有效地采取措施进行扑救和疏散，关乎到事故的发展程度和伤亡人数的增加情况。因此，每个电厂应当建立健全火灾应急预案，明确责任分工，制定明确的逃生路线图和应急撤离方案。并且，要经常进行演练，以检验预案的可行性和员工的应对能力。只有在火灾发生时，人们能够迅速、有序地行动，才能最大限度地减少事故造成的损失。

再次，生产设备和电源安全检查要到位。电厂是一个集中的高压和高温环境，设备和电源问题往往是导致火灾的重要原因之一。因此，在日常生产中，必须定期对设备进行检查，确保其正常运行，及时发现并排除隐患。电缆、电线等易受损的部位要经常进行更换和维修，以防止因老化或损坏而引发火灾。此外，要加强对电源的管理，确保电厂的电源供应稳定、安全，减少因供电故障而引发的火灾风险。

最后，加强消防设备的配置和维护至关重要。火灾发生时，消防设备的作用至关重要。各个电厂应当根据自身的特点和规模，合理配置灭火器、喷水器、消防栓等消防设备，并进行日常维护和检查，确保其正常运转。同时，应当加强对消防器材使用和操作方法的培训，提高员工的应对能力。另外，也要留意在设备设施上设置灭火器和自动报警装置，尽量降低火灾发生后的蔓延速度。

综上所述，山西电厂火灾事故的发生给我们敲响了警钟，提醒我们时刻保持对火灾安全的高度重视。我们要树立火灾预防意识，培养安全工作习惯。建立健全火灾应急预案，定期进行应急演练。加强设备和电源安全检查，确保生产环境的安全性。合理配置和维护消防设备，提高员工的防火技能。只有做到这些，才能最大限度地预防火灾的发生，保障人员的生命财产安全。

思想汇报心得体会篇七

作为中国的一个历史文化名城，山西以其独特的地理环境、深厚的历史文化底蕴和丰富多彩的文化遗产而闻名。山西电视剧也因为其独特的表现方式、文化内涵和风格特色而深受观众喜爱。最近，本人有幸观看了几部山西电视剧，深受其精湛的艺术表现和深刻的文化内涵的感染和启迪。下面，将谈一谈我对这些电视剧的心得体会。

第二段：观看山西电视剧的文化收获

在观看山西电视剧过程中，我深深感受到了山西文化的博大精深和独特魅力。山西电视剧以其高超的艺术表现力和深刻的文化内涵展现了诸如太原城垣、晋祠、山西布袋戏、华严寺、五台山等山西历史文化的瑰宝，让我更加深刻地认识到山西文化的博大精深和独特魅力，充分体现了中国文化的多元性。

第三段：山西电视剧的艺术魅力

在山西电视剧中，多种艺术形式得到了充分展现和融合。中国戏曲、武术、音乐等传统艺术形式与现代表演艺术相结合，生动地诠释了山西文化的精髓。其艺术表现力和感染力深深地打动了我，让我更加热爱中国传统文化艺术。

第四段：山西电视剧的历史意义

山西是中国历史文化名城，以其丰厚的历史文化底蕴和独特的人文景观而著称。山西电视剧以历史为基础，把当地文化元素融入到电视剧中，打造出了一系列扣人心弦的精品力作。这些电视剧不仅为广大观众提供了一种历史文化体验方式，更为后人留下了一部部经典力作，具有着深远的历史意义。

第五段：结尾

总之，观看山西电视剧，不仅可以领略到一种独特的文化风貌，更可以感受到历史的厚重感和文化的博大精深。电视剧的艺术表现力和深度，为我们传递了一种深邃的情感和思考，让我们更加理解和珍爱中国传统文化。希望山西电视剧能够不断创新，推出更多好的力作，把中国传统文化的精华展现出来，让更多人了解、认识和热爱中国传统文化。

思想汇报心得体会篇八

电视艺术文化研究【1】

[摘要]受商业文化和大众文化思潮的影响，电视文化应该对受众起到好的引导作用。

电视文化作品的内容直接反映了电视制作人的文化品位和审美驱动力，同时，电视文化还肩负着对传统文化的传承与弘扬。

电视文化在传播的过程中，应确立明确的文化传播立场。

电视艺术符号也要在电视文化中得到正确的应用，发挥其应有的作用。

[关键词]电视艺术;电视文化;文化传播

一、电视艺术对受众的引导作用

人类文化发展到今天，传统的文化形态在发展和传播过程中，借助电视艺术的表现方式扩大了各自的传播范围和传播信息的影响力。

如今，电视艺术的文化传播已经从以前的面向精英转变成为面向大众化、通俗化发展。

(一)目前电视节目传播的一些现象

电视艺术审美是指观众对屏幕形象的感受、体验、领悟和理解，是感觉与理解、情感与认识相统一的精神活动，是一种经由观众积极投入、主客体交融，由感性到理性的审美活动。

电视艺术审美活动始于对电视作品的直觉感知，经过选择，观众将注意力集中在电视作品中，作品引发受众的情感波动和审美喜悦，从而获得审美的种种感受，实现对美的认识和判断。

但是随着市场经济的快速发展，电视传媒行业中商业文化思潮对严肃文化和精英文化的巨大冲击日趋激烈。

如今的电视剧有相当一部分脱离生活、远离现实、内容重复、情节虚假、人物模式化。

所谓的穿越剧、戏说剧一时成为当今电视剧的主流。

而反映社会现实、百姓文化生活的电视剧作品却越来越少。

在商业利益的催化下，电视艺术的表现内容发生了变化，从而影响到了大众对电视文化审美的认知力和判断力。

电视文化传播应该始终面向大众，通过电视文化传播具有的导向力和影响力，传承和弘扬人类优秀文化。

(二)电视节目中传统文化对大众思想意识的引导作用

中央电视台的《百家讲坛》栏目是观众比较喜爱的传承和弘扬中国传统文化的电视节目。

《百家讲坛》的栏目宗旨是“构建时代常识，享受智慧人生”;栏目特点是“聚集知识精英，共享教育资源，传播现代文化，弘扬科学与人文精神”;栏目的定位则是用最通俗的话“讲解历史、讲解人物”达到普及和传承中国传统文化的效果。

从《百家讲坛》栏目的整体宗旨和定位来看，此档节目的出发点是通过电视来传播和弘扬中国优秀传统文化，并对受众起到引导作用。

《百家讲坛》的制作目的是为了普及和传承中国优秀的传统文化，避免过度商业化造成的急功近利和文化短视，引导观众重新审视和领会中国优秀传统文化。

《百家讲坛》的出现，促进了传统文化和商业文化、精英文化和大众文化的融合，提高了人们的文化审美鉴赏力。

电视文化与印刷文化相比，电视是一种内涵丰富的文化载体。

一个人只有通过学习才会阅读，学习阅读要花力气和时间，而看电视则不必去学，不需要花力气。

如同一切现代传媒文化一样，电视文化也存在着一种“话语霸权”，掌握和操作这种“霸权”的人的文化素养从根本上决定了电视文化的品位和水准。

电视节目要有商业性，要讲求经济效益，但是电视文化产品毕竟不同于一般商品，它直接作用于人们的心灵，对于人们的思想观念，道德情操，兴趣爱好和人生观、价值观具有重大影响。

所以说，在当今中国社会以电视为主要信息传播方式之一的现实来看，相当多的人的思想、情感、体验等都受到电视文化的影响，电视艺术在整个电视媒介传播过程中扮演着一个引导者的形象。

二、电视艺术的文化立场

电视艺术的传播是文化传播的革命性变革，电视文化对人们的影响已经远远超过了许多其他文化形态，电视已然成为改造社会的一种全新的文化力量。

然而，电视对文化发展的影响并非只有积极作用，在市场经济大潮的冲击下，消费文化形成了对中国传统文化的巨大冲击。

在商业利益的促使之下，电视文化传播的信息对社会发展的反馈作用发生了变化。

面对屏幕上过多的商业气息，我们的主流文化该如何通过电视艺术来表现?如今电视文化信息的传播是商品经济的进步和发展还是传统文化的沦丧?电视文化发展中商业文化表现的误区在于：把大众传媒在内的广义的文化市场看得过于简单、过于狭窄，摒弃优秀的传统文化，把具有商业价值的庸俗文化(穿越剧、戏说剧)通过电视文化的传播来展现给广大受众。

在商业利益的驱使下，电视艺术开始摒弃对传统文化的追求和传承。

(一)以中国传统文化为契机传承和弘扬民族电视文化

特定的时代造就特定的文化。

当今全球一体化视角下的电视文化，是对世界多维度的把握;同时，它在脱离出传统美学范畴的前提下，以复制的合法性，将传统美学加以现代意义上的重建，其身份必然呈现出重构文化的姿态。

现如今面对外来文化的入侵，电视文化对本国传统文化的传承和弘扬势必是各国尤其是广大发展中国家如何维护国家利益和保护民族文化的重大课题。

尽管电视创造出了一种崭新的文化形式，丰富了公众的文化生活，电视的普及率也已相当高，但由电视传播而引发的意识形态、文化观念等方面的冲突却始终存在。

因此，抵制西方殖民文化、保护民族文化，这不是个别现象，是国际现象，是一种政府行为，从一个侧面反映出国际政治的时代特点。

中华民族有着50的文明历史和优秀的传统文化。

同其他精神产品一样，在电视传播的过程中，越是民族优秀的东西，也越具有世界性。

中国的电视事业在为中国人民提供丰富多彩的精神食粮的同时，还应当以中国特色和中国风格来弘扬中华民族的伟大精神，表现出鲜明的民族特色。

在中华民族优秀传统文化的基础上，创造出现代化的民族电视文化。

(二)以电视文化品质的提升净化大众的思想

电视节目应该专注于描绘人心向善、向上的人文情怀，展示人与社会、时代前行的精神力量和道德力量，体现作品先进的人文立场和文化立场。

由此，我们可以看到，展示人生或人性的暖意、发掘隐含在人物身上的真善美，不仅仅是生活本身力量的指引，也是艺术对于人生境界的提升，是文化艺术家对于社会运行的态度、立场和理想。

我们也应该清醒地认识到，在传统文化秩序遭遇危机、新文化秩序尚未完全建立的.当下，我们应当积极推进的恰是制度创新和传统文化的转化。

近年电视所传达的文化立场还可以继续向前推进一步，在弘扬传统人生观、伦理道德观和价值观的同时，积极探索表现现代中国大众新的人生观、伦理道德观和价值观，特别是要倡导中华民族传统观念与世界普世化的人生观、伦理道德观和价值观融合为一的社会主义荣辱观。

就更为具体一些的表现，譬如伦理道德观而言，在继续弘扬中华民族传统伦理道德观的同时，对具有当代内涵的生态道德观、人口道德观、职业道德观和“英雄”道德观等的确立和表现，就应当成为电视电影的一个趋向和目标。