我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学家长课堂培训心得体会篇一
20xx年10月16—17日我有幸参加了武大组织的国学培训活动。此次活动日程是这样的：16日上午在xx实验学校听了几位教师的课，她们展示了自己的经验教学。下午，在武大附小也听了学前班的国学教学。次日上午在xx实验学校听了两节国学朗读和两节国学朗读与表达等课程。
听了这些教师的教学，让我有所思索，在肯定她们的教育教学思想的同时，这也让我有了一些想法，用这种模式，对我们来说，确实是有一定的难度。国学这门课程的自由度比较大，不好把握，尤其是要较好的文学功底，它与其他学科，特别是语文学科的有机整合是一个难点；同时教学目标的落实也是一大难点。我们现行的是人教版教材，而国学是武大版的，同时也是一个实验阶段，但共同点都是相同的，都是教好书、育好人。而我们现行的教学它是一个常规，说白了就是国家要进行考核、考查，完不成教学常规是行不通的（有时为了应试也想我们所做的工作是否是在培养“未来文化的侏儒”呢）。
当然也不是否认国学的不是，它毕竟是中华民族的传统文化，蕴含着传统美德，一些经典的文学陶冶着我们的`情操，也在潜移默化中塑造着孩子们的人格、素养。培训学习结束，想着自己作为一名语文老师该如何传承中华博大精深的文化，我认为国学应与我的语文常规课相结合。因为孩子们随着年龄的增长，他们会对一些经典文化有一定的了解，知道什么是道德，什么该做，什么不该做，素质也会有所提高。所以，语文教学离不开经典国学，国学只能说是语文的一部分，只能在语文教学中加以渗透即可。
小学家长课堂培训心得体会篇二
家庭教育一直是社会关注的焦点，家长对于孩子的教育扮演着至关重要的角色。为了提高家长的教育水平和能力，许多学校和社区都开设了家长培训课堂。在我参加家长培训课堂的过程中，我受益匪浅，深刻认识到了家庭教育的重要性，并意识到自己在教育孩子方面的不足之处。
首先，在家长培训课堂中，我深刻感受到了教育的重要性。教育不仅仅是简单地传递知识，更重要的是培养孩子们的品德和成长。通过课堂上的交流和案例分析，我明白了教育的本质是引导孩子成为独立、自律、有责任感的人。在培训课堂中，我重新审视了自己的教育方式和观念，并意识到了一些误区，例如过于重视学业成绩而忽视了孩子的内心成长。这让我意识到，作为家长，我们要注重培养孩子的综合素质，而不仅仅是追求一时的成绩。
其次，在家长培训课堂中，我认识到了家长与孩子之间的沟通和理解的重要性。面对现代社会快节奏的生活，很多家长都缺乏与孩子进行深入交流的时间和机会。在课堂中，我们了解到了沟通的技巧和方法，如倾听和尊重孩子的意见，以及如何与孩子进行良性沟通。我深刻体会到，与孩子建立起良好的沟通渠道，能够更好地了解他们的需求和想法，从而更好地指导他们的成长。
第三，在家长培训课堂中，我了解到了教育孩子需要耐心和关爱。教育并不是一蹴而就的过程，需要家长付出大量的时间和精力。在课堂上，我们分享了一些教育故事和经验。这让我明白到，教育并不是简单地灌输知识，而是通过日常的陪伴和引导，培养孩子们的兴趣和能力。作为一个家长，要有耐心和包容心，理解孩子的成长过程中的困惑和挫折，并给予他们足够的关爱和支持。
接下来，在家长培训课堂中，我明白了家长教育方式的灵活性。每个孩子都是独一无二的，因此需要针对不同的孩子采取不同的教育方法。在课堂上，我们学习了一些灵活的教育策略，如激发孩子学习的主动性、培养他们的创造力等。通过学习和分享，我意识到，家长应该根据孩子的特点和需求，灵活地调整教育方式和方法，以促进孩子的全面发展。
最后，在家长培训课堂中，我明确了家庭教育的目标是培养孩子们成为有社会责任感的人。在现代社会中，我们的孩子不仅仅需要具备一定的专业知识和技能，还需要具备社会责任感和公民意识。在课堂中，我们学习了一些关于社会责任和公民意识的教育方法。这让我深思，作为父母，我们要注重培养孩子的社会责任感，关心社会大众和公益事业。只有这样，我们的孩子才能真正成为为社会做贡献的人。
总之，在家长培训课堂中，我通过学习和交流，深刻认识到家庭教育的重要性和复杂性。家长们要不断提高自己的教育水平和能力，为孩子们提供一个良好的成长环境和教育条件。只有这样，我们才能培养出有社会责任感的下一代，并为社会的发展做出贡献。
小学家长课堂培训心得体会篇三
第一段：介绍家长培训课堂的背景及重要性（200字）
近年来，家长培训课堂在中国的学校和社区中越来越受欢迎。这些课堂旨在提供给家长们教育方面的知识和技能，使他们能够更好地教育自己的孩子。家长培训课堂的重要性不容忽视。随着社会的发展和人们对教育的重视程度不断提高，家长们对于自己孩子教育的责任感也在增加。通过参加家长培训课堂，家长们可以了解最新的教育理念和方法，提高教育水平，更好地帮助孩子成长。
第二段：描述个人参加家长培训课堂的经历（200字）
我也有幸参加了家长培训课堂，并从中受益匪浅。一次，我参加了一门关于亲子沟通的课程。在课堂上，我们学习了如何与孩子进行有效的沟通，如何倾听他们的想法和感受。通过角色扮演和小组讨论，我更加深入地理解了沟通的重要性以及如何运用积极的沟通技巧来建立良好的亲子关系。此外，还有一门课程是关于如何帮助孩子培养学习兴趣和习惯。通过掌握一些可行的方法，我现在能够更好地激发孩子的学习热情，并帮助他们树立良好的学习习惯。
第三段：论述家长培训课堂对个人的影响（200字）
参加家长培训课堂对于个人的影响是深远的。首先，这些课堂帮助我们了解了最新的教育理念和方法，使我们能够更好地适应时代的发展。其次，这些课程提供了一个交流互动的平台，让我们能够与其他家长分享经验和困惑。这种互动不仅有助于我们扩大人际网络，还能够获得更多的教育知识和启发。最重要的是，这些课堂通过培养我们的教育能力和意识，使我们能够更好地教育和引导我们的子女，为他们的未来做好准备。
第四段：阐述家长培训课堂的不足与改进（200字）
然而，家长培训课堂也存在一些不足之处。首先，一些课程可能过于理论化，缺乏实践操作和案例分析。此外，课程安排不够灵活，无法满足不同家庭的需求。为了进一步提高家长培训的效果，我们应该加强与学校的合作，通过举办家长讲座、开展互动讨论等方式，将理论与实践相结合，提供更多的实用案例和经验分享，帮助家长更好地应对教育难题。
第五段：总结家长培训的重要性和未来的展望（200字）
总结来说，家长培训课堂为家长们提供了一个学习和成长的平台，使我们能够更好地教育和引导自己的孩子。通过参加这些课程，我们可以学习到最新的教育理念和方法，提高自己的教育水平。但与此同时，也需要注意家长培训课堂的不足之处，并通过不断创新和改进，提升培训的质量和效果。只有这样，我们才能更好地为孩子们的成长和未来做好准备。
小学家长课堂培训心得体会篇四
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;解开了我在教学中的存在的许多迷惑，使我在设计教学中思路更加清晰，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。其次，要有大胆开口的习惯，准确模仿的习惯，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是唐霞老师执教的五年级下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14。在教学中，唐老师利用简笔画，巧妙地把方位介词词组形象地展现在黑板上，使学生易学易懂;又采用课件的图片形象地把一个小区的地理位置展现出来，采用造句的形式，引出了语篇教学的重点句型，化解了语篇学习的难度，使一篇不易理解的文章简单系统地呈现出来，注重了知识的衔接和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生根据单词的音标找出相应的单词，既渗透了音标教学，又帮助学生认读了新单词，使学生无意识中学习了音标。唐老师让学生看简笔画课件，让学生画出并描述自己理想的小区，注重知识的拓展，也培养学生习作的能力。注重任务型教学，让学生在活动中体验语言，可见老师基本功很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快，语言学得扎实。
还有俞婷力老师执教的英语新版三年级(下册)unit3thisismyfather.lesson15一节课，让我们为之感叹。俞老师课堂教学轻松愉快，老师富有激情，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了学生喜闻乐见的人物形象，充分调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师采用let’schant和let’ssing活动，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
三、理念和思想的更新
四、自身英语能力的提高
这次培训，领导还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，使教师们感受到压力和奋斗的方向。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
这次培训，各位专家对英语教学技能进行了指导、讲解，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训，我体会到上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，以后我要提高自己的英语教学技能。通过本次紧张而短暂的培训，让我深深的体会到，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。总之，通过本次新课标新教材的培训学习，收获不少，理会了新的课程标准修订和新教材内容的调整设计理念，为今后的教学指明了方向。念和教学方法超前，能够适应时代的发展，能满足学生的学习需求。
小学家长课堂培训心得体会篇五
为了深化墓础教育课程改革，强力促进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在这一年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。
关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热度。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热度与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。
备课是提高教学质量的关键，新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。
（1）备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长和个性差异，做到“目中有人”
（2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”
（3）备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭教室，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。
（4）设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。
（5）加强集体讨论备课，集思广益，博采众长
教室教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。教室教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高教室教学的效率，优化教室教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。
（1）板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。
（2）对学生一视同仁，充分尊重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦、讽刺学生。
（3）若学生不遵守教室纪律，采用及时适当的方法提醒、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的批评采用适当的语言和方法，不伤害学生的自尊心。
（4）更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，教室匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。
（5）教室上及时捕捉学生的闪光点，客观、公正、主动地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。
（6）对教学过程及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭教室的能力。
作业布置与批改
作业布置力求做到：
（1）作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。
（2）作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。
（3）布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。
（4）作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。
作业批改力求做到：
（1）批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。
（2）对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。
（3）对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。
总之，教学的有效性要关注学生的发展。高效的教学就是学生获得充分发展。而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考。只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。