当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
骨干校长集中培训心得体会总结篇一
我有幸参加了红河州举办的南部中小学校长培训的学习，虽然时间短暂，但受益匪浅。让我体会到作为一名教师，能参加此次培训，是一次很好学习的机会，使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。认清了边疆与内地项目的含义，明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。通过这次学习、就结合我校实际谈几点心得体会。
校长是学校的法人代表、领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。作为一校之长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就要知道自己该做什么事情，而管理者就要去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。
一校之长既是学校教学工作的带头人，又是教务工作的指导者。中学校长的治学理念，办学思路和策略是学校发展的重要保障。尤其是在推行素质教育改革以来，教学环境和教育制度对中学校长的工作要求发生了许多变化，在这一形势下，如何把握好学校改革工作，推进素质教育改革在中学的全面进行是肩负在校长身上的重担，我认为做好一名中学校长，在治校中应当从以下方面进行：
(1)、与时俱进，以先进的理念带动学校发展要管理一所学校，校长应当兼顾教务与教学两方面的责任。
(2)、以教学质量促进学校长远发展学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教学水平。
(3)、以科学的管理手段保障学校发展作为学校的最高管理者，中学校长对学校的管理方式和管理效率都有着深刻的影响。
(4)、以创新引导学校发展随着社会的发展，社会对于人才标准正在发生着变化。在这一形势下，旧有的高分低能教学模式已经走向末路。
总之，作为一名中学校长，其工作是特别复杂的。要做好自己的本职工作，校长只有做好自身的角色定位，在学校管理上不断的学习与探索，结合本校的实际情况，通过对学校管理团队的建设。
高度认识教师队伍建设是基础教育发展的必然要求，是实现教育目标的重要保证，是教育内涵发展的关键与根本。坚持以科学发展观和人才观为指导，立足学校发展定位，大力实施人才强校战略;以学科带头人队伍建设为核心;以中青年骨干教师队伍建设为重点;以校本培训为基础，以创新激励机制为手段，形成一支结构合理，素质优良，精干高效，富有活力的师资队伍，为学校的持续发展提供人才保障。我意以下几点开始做起：
1、以“校本培训”为载体，架设教师研修空间。
我校的校本教研，立足于学校、为了学校，努力创设适合本校特点的校本教研制度，学校开设了旨在促进教师专业化发展的“我们在这里起步”青年教师学习研讨班和“我们在这里腾飞”青年骨干教师研讨班，我们教研组也围绕“课改”抓学习，围绕学习抓培训，以教研组学习带动备课组的学习，使学习成为教师工作、生活中的一部分，取得了较为理想的效果。
2、以“校本教研”为平台，提高教师实践能力。
专家引领“是校本教研活动的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是说，应该与校外资源建立起联系，构建更广阔的研究平台。以我校中学部数学教研组为例，在区进修学院领导的支持、教研员的带领下，我区语文学科带头人数次来我校围绕“校本教研”，举行了专题研讨活动，探索了“以解决问题为目标，以课例为载体，以课堂观察、行动研究为主要研究方法，以集体讨论，共同研讨为主要形式”的校本教学研究方式，突出专业引领的作用，拓宽了教研的受益面，在注重教师的共同发展的同时，突出了教师的个性发展，活动受到教师的欢迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校语文教研组开展了以“新课程背景下，课堂教学目标的确立与实施”为主题的市级教研活动，充分展示了我校的“校本研修”活动，受到与会专家、老师的好评。
道德是人的精神世界中“最壮丽的日出”，人因道德而崇高。而德育是学校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵也。”德育教育在学校教育中永远是一种脚踩大地，仰望星空的存在。中学的德育更是如此。初级中学是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地，初级中学中普遍存在日常行为习惯差、意志力较差，自律能力较差，法制观念淡薄，追求物质享受，心理素质和心理承受能力较差。可以说，中学中学生思想道德的形成受到多方面因素的影响，面临着多种困扰和考验。因此，如何进一步加强初级中学学校德育工作的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个十分严峻的问题。
1、抓好学习，转变观念，形成良好的教育氛围
学校德育工作目标的实现，依赖于高素质的德育工作者队伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。学校领导和教师肩负着德育教育的重任，他们的思想道德素质如何，不仅直接影响到领导管理的效率、决策，而且对广大学生起着极大的教育示范作用。因此，学校必须注重加强领导和教师的.学习，提高他们的思想认识和自身素质。领导干部始终保持清醒的头脑，不断学习新思想、新理论、新观念，提高领导能力和管理水平。
2、建章立制，规范管理，形成科学的德育管理模式
构建科学的德育管理体系是实现德育目标的有力保证，学校应坚持“德育为先、以德育人”的工作思路，通过建章立制、规范管理，建立了科学有效的运行机制，形成特色鲜明的德育工作管理模式，促进了学校德育工作的健康发展。学校可成立校长为组长的德育工作领导小组，下设专门工作机构(由各处室组成)，班主任为班级具体负责任，每一位教师为课堂教育负责任，顶层有学校领导统领，中层由各部门负责人指挥，底层有班主任、骨干教师及学生会干部具体实施，保证了学校德育工作的顺利开展。全员要明确“教书育人、服务育人、管理育人”的育人理念，要在学生观和育人观念上达成共识：人人有才，人无全才，取长补短，各个成才，没有管不好的学生，只有不成功的教育。同时不断完善各项学生管理制度，严格日常管理，做好检查评比。
3、加强校园文化建设，坚持环境育人，文化育人
校园文化是社会主义精神文明在学校的一种体现，是一所学校独特的精神风貌，对师生的健康成长和发展有着潜在的影响。加强校园文化建设，是强化学生思想道德教育的潜在课堂，是培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯，陶冶学生情操。学校可注重营造浓厚校园文化氛围，坚持以文“化”人，富脑修身，促使师生员工见贤思齐、晓理慎行、自我教育、自我提升。在做好校园硬化、净化、绿化、美化基础上，应该为学生发展提供更为广阔的精神空间，将校训、校风、教风、学风和公民道德规范、学生守则等校园文化标语布置在学校醒目的位置或学生常去的地方，让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室、寝室、餐厅、实训车间育人，努力形成健康的学校文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化、专业文化，起到良好的教育效果，陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的兴趣、启迪学生的智慧。
4、抓好载体，力求创新，切实提高德育工作的实效性
针对中职学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点，学校应积极探索实施德育教育的好办法，寓德育于丰富多彩的活动中，提高德育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动：入学教育，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动，法制教育活动等，多种形式对学生进行德育教育。“说文明话，做文明事”活动，开展社会实践活动和社区公益活动。多种多样的活动让学生从不同方面加强了学习锻炼，对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用，既丰富学生课余文化生活，培养了学生的才干，又发展学生的个性，提高学生的综合素质。
以上几点是我结合学校实际对加强中学德育教育的几点措施，在实际工作中还有许多需要研究、探讨和改进的地方。只要我们充分认识初中学生德育教育的特点，与时俱进，从初中学生实际情况出发，创新教育方法，就能促使学生综合素质的不断提高，培养出适应社会需要的高素质、技能型人才。
骨干校长集中培训心得体会总结篇二
第一段：介绍校长集中培训的背景和目的（150字）
校长集中培训是为了提升学校管理者的综合素质和领导能力，同时推动学校教育发展的一种重要方式。近日，我参加了一次精彩而富有启发的校长集中培训活动，使我受益匪浅。本次培训的主题是“育人为本、开放创新”，旨在引导校长加强人文关怀，增强教育的开放性和创新性。
第二段：学习内容和收获（300字）
本次培训的学习内容涉及了多个方面，包括教育思想的更新、学校文化的建设、团队管理与组织建设、学校发展规划等。在教育思想的更新方面，我们了解到了近年来国内外教育理论的新进展，领悟到了以人为本的教育观念对于学校发展的重要性。学校文化的建设是培训的重点之一，通过案例分享和互动讨论，我们深刻认识到学校文化对于塑造学生的品格和学习氛围的重要作用。此外，我们还学习了团队管理与组织建设的方法，了解了学校发展的规划与管理，培养了创新思维和解决问题的能力。
第三段：心得体会（400字）
通过这次培训，我深刻认识到作为一名校长，要时刻关注学生的成长和发展，关心他们的身心健康，塑造他们的道德品质。我们要发掘学生的潜能，培养他们的创新能力和实践能力，培养他们的自主学习能力和合作精神。此外，校长要树立正确的教育理念，将学校文化融入到教育教学中，打造具有特色的学校品牌。同时，校长还要善于倾听和沟通，在与教师和学生的交流中，了解他们的需求和问题，促进学校的发展。
第四段：对未来工作的启示（200字）
本次培训使我深刻认识到作为一名校长，要肩负起推动学校教育发展的重任，要不断学习和学习，更新自己的思想观念和管理理念。只有与时俱进，才能更好地适应当下快速变革的社会环境和教育发展的需求。我将积极践行所学，关心学生，加强团队建设，树立正确的教育理念，推动学校文化建设和教育教学创新，以进一步提高学校的综合素质和影响力。
第五段：总结（150字）
通过这次校长集中培训，我深刻认识到育人为本，开放创新的教育理念对于学校发展的重要性。我将把学到的知识运用到实际工作中，努力推动学校发展，提高教育教学质量，为学生的成长和未来发展创造更好的环境和条件。我相信，只有不断学习和进步，我们才能更好地适应时代的需求，为培养优秀的学生做出更大的贡献。
骨干校长集中培训心得体会总结篇三
近日，我参加了一次由教育局组织的校长集中培训，此次培训内容丰富，让我深受启发和鼓舞。在这次集中培训中，我学到了许多关于校长职责和管理的知识，也对自己的责任有了更深刻的认识。下面，我将阐述我在培训中的心得体会。
首先，校长作为学校管理的核心，需要具备高尚的品德修养和过硬的专业能力。培训中，导师强调了校长的职业道德的重要性，他们指出，校长应该具备高尚的情操，做到公正、廉洁，为学生和教职员工树立榜样。同时，校长还需要具备教育行政管理的专业能力，深入了解教育政策和教学理论，在实际操作中合理安排资源和协调教师的工作。通过这次培训，我深刻认识到了校长的任职要求，也更加明确了自己在品德和专业能力方面的不足之处，我将努力提升自己，为学校的发展做出更大的贡献。
其次，学校发展需要富有远见的领导者。导师在培训中强调了校长的领导力的重要性，他们指出，一个好的校长应具备富有远见的眼光，能够准确判断教育和社会的发展趋势，有前瞻性地制定学校的发展方向和目标。在我学习的过程中，导师还介绍了一些成功校长的故事，他们用自己的智慧和勇气，成功地推动了学校的发展，取得了良好的成绩。这些故事让我深受启发，我意识到作为校长，应该积极学习和思考，树立远大的目标，努力实现学校的持续发展。
此外，与教师、学生和家长进行良好的沟通是校长工作的关键。培训中，导师强调了校长与各方沟通的重要性。他们指出，校长需要与教师密切配合，共同研讨教学方法，解决教学中的问题；校长也需要与学生和家长建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和意见，为学校的发展提供有力支持。我通过这次培训，深刻认识到了沟通对校长工作的关键性，我将努力与教师、学生和家长进行更加有效的沟通，为学校的发展搭建良好的平台。
最后，校长需要保持持续学习的心态，不断提升自身的素质和能力。在培训中，导师引导我们思考了校长的角色和使命，他们强调了持续学习的重要性。在这个不断变化的时代，校长需要不断地学习新的理论和知识，不断改进自己的管理思维和方法。这次培训让我深刻意识到，作为校长，我不能停止学习的步伐，我要时刻保持一颗学习的心，不断积累和更新知识，以应对学校管理工作中的各种挑战。
综上所述，这次校长集中培训让我受益匪浅。我学到了校长职责和管理的知识，对自己的责任有了更深刻的认识。我明白了校长需要具备高尚的品德修养和过硬的专业能力，学校发展需要富有远见的领导者，良好的沟通是校长的关键工作之一，而持续学习则是校长的必修课。这次培训不仅让我提升了自己，也增强了我对学校发展的信心。我将把所学所感用于实际工作中，为学校的发展贡献力量，努力推动学校迈上新的台阶。
骨干校长集中培训心得体会总结篇四
“以德为先”是《专业标准》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校长要“以德服人”。校长的道德品质是否高尚，对调动师生积极性与创造性起着重要影响。品行高尚的校长，才能起到凝聚人心、引领方向的灵魂作用。“捧出一颗心来，不带半根草去。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知是这样说的也是这样做的。他热爱教育、以身作则、言传身教、为人师表。面对现实生活中的各种诱惑，作为校长要热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感，履行职业道德规范。
一所好学校离不开一位好校长，一位好校长缺不了自己的办学理想。一位好校长的心中，应该有自己学校的未来蓝图，应该清楚地认识到自己的学校朝着哪儿前进。纵观这些名校长的治校历程，虽然校情不相同，但有一点是相同的，就是用先进的教育思想来指导学校一切工作。办学过程中，校长不能墨守成规，也不能毫无思想和主见。应有自主创新的专业精神，有自己独立的学校观，在坚持育人为本的办学宗旨，全面实施素质教育的基础上有自己的办学思想。近几年来，我们学校传承、发展了学校原有办学思想的探索与实践，结合素质教育本质、时代发展要求和学校发展实际需要，确定以“不求人人成材，但求人人成人”作为学校的办学思想，以聚焦思维，深化认识，明晰内涵，逐步走出了一条适合学校自身发展的道路。
在学校管理中，我们不缺教育理念，缺少的是把理念落实为实践的行动。很多校长，“以人为本”“教育就是服务”等先进的教育理念能出口成章，但在学校管理实践中却违背这些理念。我们不能做“思想的巨人，行动的矮子。”陶行知等很多教育家、名校长就是躬于实践的教育领导者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的办学理念，还需要在办学实践中，全面提升教育教学质量，从而不断提升学校的办学品质。“行是知之始，知是行之成。”作为一名校长，要“将教育管理理论与学校管理实践相结合”，要“坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。”在实际办学管理中，我们不仅要做一个视野开阔的“思考家”，更要做一个埋头苦干的“实干家”。
校长作为学校改革发展的带头人，除了要在不断自我反思中追求专业发展，也要引领教师追求自身的专业发展，在教育教学实践中不断提升，因为教师是学校发展的关键，只有教师发展了，学生才有发展，学校才能发展。校长应讲究管理的艺术，注重文化引领，构建共享的发展愿景。要想方设法为教师的专业发展搭建平台，创造一个宽松而和谐的环境，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。校长是教育领导者，要引领教师关注学生发展，严格执行课程计划，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。
校长的专业发展是一个持续发展的过程，需要校长保持终身学习的态度，形成自主学习的良好习惯。同时，还应该是促使全体教师、学生实现终身学习的教育领导者。
我们需要建构一个学习型的组织，打造一支学习型的团队。要将学校的办学理念转化为全校教职员工的共识，通过各种形式的.学习、研讨，鼓励教师尽可能将学校的办学理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。要建立民主、开放、和谐的团队氛围，加强教师与管理者之间的平等对话，培养同事与同事之间的团队意识，倡导教师的自主发展，引导教师对学校的办学理念进行学习、实践、反思、再实践。
《专业标准》对校长提出了近乎“全才”的要求。通过学习，我加深了对《专业标准》中六项专业职责的理解，明确了校长专业发展的主要方向。我知道传统的经验型、常规型的校长已不能适应现代教育发展的要求，为将我校打造成一所优质学校，我将努力做一个引路人、读书人，不断丰富自己的人格修养，提高自己的专业素质，朝着具有专业素质的研究型、创新型、教育家型的校长迈进。
骨干校长集中培训心得体会总结篇五
校长是学校的领导者和管理者，肩负着推动教育发展、促进学校和谐发展的重要责任。为了提高校长的管理能力和领导水平，我校特邀请了专业的培训机构，开展了一次集中培训。在参加完培训后，我深受启发和感悟，颇有所得。以下是我对这次校长集中培训的心得体会。
第一段：培训前的期望
开展集中培训之前，我对这次培训有着很高的期望。我期待通过与其他校长的交流与互动，借鉴他们的成功经验和教训，从而提升我自身的领导能力。我迫切希望能够获得新的教育理念和管理思路，以更好地推动学校的发展。同时，也希望通过这次培训建立更广泛的社交网络，为未来的工作提供更多的支持和资源。
第二段：培训内容的收获
在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识。培训机构的专家深入浅出地讲授了各种管理理论和方法，让我们明确了管理的重要性和方法论的灵活运用。同时，他们还通过案例分析和小组讨论的形式，让我们互动起来，共同学习和成长。我特别受益于培训中的学校案例分享，能够听到其他校长们实际操作中的成功和挫折，深切体会到管理的不易和触摸成功的希望。此外，培训还有丰富的实践环节，让我们进行课堂教学的观摩和研讨，可以直接参与实际任务的解决，加深了对管理思路的理解。
第三段：培训的启示
这次培训给了我很多启示。首先，我认识到作为校长，我们应该不断学习和更新自己的思维方式和管理技巧。教育是一个不断变化和发展的领域，我们必须紧跟时代潮流，不断提升自己才能更好地服务于学生和学校。其次，培训中强调的团队合作和协作精神也给了我很大的启示。只有大家心往一处想，劲往一处使，才能够事半功倍，推动学校的进步。最后，我还意识到作为校长，我们必须担负起班子建设和人才培养的责任。只有通过培养和选拔优秀的教师队伍，才能够真正实现学校的可持续发展。
第四段：培训的收获
通过这次培训，我不仅学到了很多新的理论和方法，还发现了自己的不足和潜力。培训中的交流和互动让我有机会与其他校长进行深入的交流，了解他们的管理经验和思考方式。通过和他们的交流，我更加自省和反思了自己的管理风格，并找到了一些值得改进和加强的地方。同时，培训中还进行了个别辅导，专家们根据我的实际情况和需求，为我量身定制了一些建议和指导，这些都对我今后的工作有很大的帮助。
第五段：对未来的展望
这次校长集中培训是我职业生涯中的一次重要里程碑，对我来说是一次巨大的提升和成长。通过这次培训，我不仅增强了自己的管理能力，也建立了广泛的社交网络，这些资本将成为我未来工作的支持和助力。在未来的工作中，我将继续学习和总结，不断提升自己的领导水平和管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。
总结：
校长集中培训是一次宝贵的机会，通过这次培训，我不仅向其他校长学习了先进的管理理念和方法，也发现了自己的不足与潜力。通过专家的指导和个别辅导，我对学校管理和领导能力的需求有了更明确的认识，并制定了相应的提升计划。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地适应教育的发展要求，推动学校的进步和发展。同时，我也将积极分享自己的经验和观点，与其他校长进行交流和互动，创造更好的发展环境和合作机会。