作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园大班健康认识肺教案篇一
1、学会看图谱练习动作。
2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。
3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
红绸带人手一条
ppt功夫秘笈三本
1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么?
想看我表演一下吗？（演示几个动作）
2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看
他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？
幼儿模仿动作。
3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？
1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。
教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。
秘笈上的`动作都练过了吗？
跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。
2、增加难度，想办法把动作做整齐
音乐能帮助你吗?你是怎样听音乐做动作的？
第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？
3、听音乐再次练习。
怎样克服困难，让四个人的动作统一？
引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。
4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。
1、第一轮：少林比赛武当比动作有力
系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。
2、第二轮：第一轮胜出者对抗华山派比整齐。
3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。
1、看录像：鸟巢的中国功夫
为什么在鸟巢表演中国功夫？
刚才学的是掌术，还有哪些？
用中国功夫和老师再见。
小百科：功夫，是中华民族智慧的结晶，是中华传统文化的体现，是世界上独一无二的“武化”。它讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟，是中国劳动人民长期积累起来的宝贵文化遗产。
幼儿园大班健康认识肺教案篇二
每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
1. 通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2. 培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2. 安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3. 工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等
1.启发提问：
a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?
b.怎样才能发现蚯蚓?
2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的`塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征
a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?
b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?
c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2.交流讨论蚯蚓的习性
a.蚯蚓喜欢吃什么?
b.它喜欢怎样的泥土?
c.蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?
3.交流讨论：蚯蚓有什么用?
继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
幼儿园大班健康认识肺教案篇三
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草。
2、培养幼儿的.观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
3、进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
4、感受作品的美感。
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？
2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）
3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？
1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
幼儿园大班健康认识肺教案篇四
1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
知道生活中每个人都有多种情绪变化。
会调节情绪的方法。
一、观看图片、激发兴趣。
1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）
2、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）
3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。
二、欣赏故事、体会人物心理。
1、教师配合图3、4、讲故事。
提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？
2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）
3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的'呢？（出示图5，三种发火的画面）
第一种：了解跺脚动作和红色影子
第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。
第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。
三、寻找解怒方法。
1、看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？
2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。
3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言）
4、小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
6、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）
我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
幼儿园大班健康认识肺教案篇五
今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。
1、 在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。
2、 教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。
3、 语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。
1、 各种各样的线若干。
2、 纸、笔每人一份。
3、 统计示范图。
1、 给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。
幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。
教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。
2、 教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。
师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。
幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。
师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。
师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。
这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。
3、 教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。
a、 幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。
b、 教师巡回指导，发现各种方法。
师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。
幼：老师我可不可以设计两个。……
在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。
4、 教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。
师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？
教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。
5、 活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。
6、重要词汇：质地、用途、统计。
幼儿园大班健康认识肺教案篇六
（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
（一）、导入：
1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）
（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）
2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）
3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。（跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）
（3）、学生齐读、轮读、对读。（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）
2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？
（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）
（三）、看图说话练习。
1、看图说话。（出示图片，看看画面上有什么？
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
幼儿园大班健康认识肺教案篇七
五月、盛开的沙枣花散发出浓郁的芳香、在给幼儿园带来生命力的同时、也带给大家美的享受、更激发了孩子们观察探索的愿望。于是、这得天独厚的园本资源成为了综合探索活动设计的有效载体。本活动是“综合探索”领域的一个内容、紧密围绕“认识沙枣树”设计一系列主题活动、通过引导幼儿观察、讨论、品尝、感受等活动形式、使幼儿认识沙枣树的特点、作用、从而培养他们从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯。通过散文欣赏和绘画沙枣树、使幼儿体会到大自然的魅力、培养其爱护树木、保护“绿色”植物、树立环保意识、以及热爱幼儿园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
1、学会用多种感官对沙枣树进行观察、用讨论、比较的方法认识沙枣树、找出沙枣树的特征。
2、了解树木与生长环境的关系。
3、了解沙枣树对人类的作用、养成爱护树木的好习惯。
1、沙枣树的树形、树枝、叶、花等的细节照片。
2、沙枣花蜂蜜一瓶、沙枣一盘
3、录音磁带：散文欣赏《我爱家乡的沙枣树》录音机
1、导入课题、感知幼儿园的美丽。
（1）提问：“我们幼儿园非常漂亮、种了很多种树、你们能说出它们的名字吗？”
（2）出示沙枣树的照片、问：“这是什么树？”“它还有更好听的名字、你知道叫什么吗？”（银柳、香柳、桂香柳）
（3）激发幼儿观察兴趣。“现在沙枣树开花了、幼儿园里香喷喷的、更漂亮了、我们一起去看一看、好吗？”
2、认识沙枣树。（请幼儿搬上椅子到户外、围坐在沙枣树下。）
（1）认识沙枣树枝干的特点。
请幼儿仔细观察沙枣树的枝干、互相讨论、讲述沙枣树枝干与旁边的柳树、槐树有什么不同？出示沙枣树的树枝细节照片、引导幼儿发现树枝上的小刺、猜想小刺的作用是什么？（保持吸收水分）
（2）认识沙枣树叶子的特点。
看一看沙枣树的叶子是什么颜色的？什么形状的？出示沙枣树的树叶细节照片、引导幼儿总结出：沙枣树的叶子是小小的椭圆形、正面是银绿色、背面是银白色、非常有特点。
（3）认识沙枣树的花的特点。
深深地吸一口气。闻一闻并说一说沙枣花是什么味道的？你闻了以后有什么感觉？出示沙枣花的细节照片、请幼儿观察并讨论沙枣花的特点。（沙枣花很娇小、是一簇一簇开的。花瓣一面是银色、花蕊的一面却是淡黄色的。）
“你知道沙枣花有什么作用吗？”（沙枣花是优良的蜜源）出示沙枣花蜂蜜请幼儿品尝。
（4）认识沙枣树的果实的特点。
“你知道沙枣花谢了会变成什么吗？”出示一盘沙枣、请幼儿观察并品尝沙枣。
“沙枣外形是怎样的？吃在嘴里是什么味道、什么感觉的呢？”（沙枣是金黄色的。吃到嘴里软软的、发沙、仿佛含着沙子、皮厚核大、微酸微甜。沙枣有健胃的功效、用沙枣泡茶喝、还能延年益寿。）
3、了解沙枣树的作用。
（1）讨论：为什么沙枣树是西北特有的树？（沙枣树长不高、但它的根系长度超过树干几倍甚至十几倍、能在干旱的沙土深层寻找水、是大西北治沙防沙的“先锋”、帮助我们人类改善了大西北的环境、因此我们要爱护它。）
（2）你知道沙枣树还为我们人类做了哪些贡献吗？（沙枣树全身是宝：花是优良的蜜源；叶子是家禽的饲料；果、花、枝可入药、用于治腹泻和痢疾；木材是制作高级家具和工艺品的良材。所以沙枣树又有百宝树之称。）
4、欣赏配乐散文《我爱家乡的沙枣树》、激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感。
5、美工活动《美丽的沙枣树》。请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的沙枣树。
幼儿园大班健康认识肺教案篇八
1、欣赏扇子的不同造型、花纹、图案。
2、知道扇子有各种各样的、它们是由不同的材料制成的。
3、了解扇子跟我们生活的关系、会用扇子解暑。
1、幼儿每人自备一把扇子、制作扇子的材料若干
2、幼儿操作材料
1,了解扇子的种类。
提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来、看看是什么样子的。
（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？
（3）你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？
2、了解扇子的用途。
（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具、他能使我们凉快。扇子有很多形状、用不同的材料可以制作羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等、很多扇子上还有不同的图案、可以挂在墙上装饰房间、还可以用来跳舞。
3、教师示范讲解扇子的制作过程。
（1）出示扇子的制作过程图示、引导幼儿观察扇子的制作过程。
（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？
4、幼儿制作、教师指导。
5、教师共同将作品布置成"扇子展览会"
鼓励幼儿回家自己制作扇子、送给老人。
1、活动过程中、教师可以介绍一些有地方特色的扇子
2、有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇、空调、引导幼儿多用扇子、养成节约用电的意识和习惯。
幼儿园大班健康认识肺教案篇九
科学活动深受幼儿的喜爱、他们对排队的规律还处于探索状态、为了使幼儿对物体按规律的认识提升到一个新的层次、形成初步的逻辑思维、我根据本班幼儿的年龄特点和发展状况、设计了一节科学活动、满足他们的好奇心和求知欲、从而促进他们的观察力、分析能力和解决问题能力的发展、提高幼儿的思维水平。
1、引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律、体验发现的快乐。
2、能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物、培养他们分析问题和解决问题的能力。
3、乐意与同伴合作游戏、体验游戏的愉悦。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物。
1、ppt图片2套（9格长形图和16格长形图、及其小动物图片）
2、男孩、女孩图片一套、箭头标志四个。
3、幼儿活动操作材料人手一份。
一、幼儿玩排队的游戏
1、出示"男孩、女孩"图导入。
2、幼儿按规律排队。
师：孩子们、我们接着他们的队伍往下排、老师鼓声一响你们就规律移动位置、鼓声一停就把队伍排行、看谁排得又快又好。
二、引导幼儿在9格图上帮小动物排队。
1、提出操作要求、引导幼儿发现规律。
要求：每个横排和竖行里都有三种小动物、而且不能重复、横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的、不能变。
2、在9格图中帮小动物排队。
引导幼儿观察:谁的后面跟着谁、xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。
3、幼儿自主确定规律、重新帮小动物排队。
师：小动物们想重新排队呢、你们又想让谁排第一、谁想上来挑战？
小结：帮小动物排队并不难、只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好、记住谁的后面跟着谁就好了。
三、引导幼儿在16格图上帮小动物排队。
根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物、挑战自我。
四、引导幼儿自主操作、体验成功的快乐。
要求：出示操作材料、第一横排的规律由小朋友自己定(四种小动物不一样)、可以跟白板上是一样的、也可以不一样、动物确定好了、记住谁的后面跟着谁、四人一组、帮小动物排排队。
五、大家看一看:
1、展示个别幼儿的操作结果、总结快速检查方法。
师：这是第一个小朋友做好的作业、我们一起来帮他查一查。老师发现了一个小秘密、请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物、发现了什么?(斜排上的小动物是一样的）
2、幼儿自查、互查。
师:我们发现斜排上的小动物是同一种小动物、我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。
3、请客人老师检查、结束活动。
延伸活动：到探索去里玩一玩排序的游戏、如：玩"给物品娃娃排队"的游戏。