演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。
共创美好校园环境演讲稿篇一
第一段：介绍信用环境的重要性和目前存在的问题（字数：200）
如今的社会，信用已成为经济和社会发展的重要支撑之一。然而，一些不守信用、缺乏诚信意识的行为也时有发生，严重影响了社会的健康发展。为了打造良好的信用环境，我们每个人都应该从自身做起，树立起诚信的观念和行为习惯。
第二段：了解诚信与信任之间的关系（字数：200）
诚信是信用建设中最为基础的因素，信任则是在诚信的基础上建立起来的。只有诚实守信的行为才能为人们树立起信任，信任则会促使更多人参与到信用环境的建设中来。因此，我们必须正确认识到诚信与信任之间的相互关系，从而积极践行诚信原则。
第三段：树立个人诚信意识的重要性和方法（字数：300）
一个人的诚信既影响到自身的名誉和信任，也关系到社会的整体发展。要树立个人诚信意识，首先要保持诚实守信，言出必行。同时，要遵守承诺，认真履行自己的承诺和义务。此外，要学会尊重他人，守法经营，遵守社会公德，不以次充好或欺诈他人等。通过这些方式，我们可以积极参与到信用环境的打造中来。
第四段：推动信用建设的多方合作（字数：200）
除了个人的努力外，信用环境的打造还需要各方面的支持。政府、企业、社会组织和个人应该形成合力，加强对信用环境建设的推动。政府应加强对相关法律法规的制定和执法，促进全社会形成诚信意识。企业要积极负责地落实社会责任，加强内部管理，提高产品和服务质量。同时，社会组织和个人也可参与到信用监督和评价中来，一起推动信用建设的进程。
第五段：信用环境对个人和社会的积极意义（字数：300）
不容忽视的是，信用环境对个人和社会都有着积极的意义。个人积极参与信用环境的建设，既是对自身价值观和品德的提升，也会得到他人的认同和尊重。同时，信用环境的良好建设也有利于推动社会的发展。信用是经济社会发展的基石，良好的信用环境有助于提高交易效率，降低交易成本，促进经济增长。信用环境的良好建设，更为社会信任的形成和社会和谐发展提供了重要保障。
总结（字数：100）
打造信用环境需要我们从个人出发，树立诚信意识，说到做到，守信用。同时，也需要各方合作，政府、企业、社会组织和个人形成合力，共同推动信用环境的建设。信用环境的良好构建，不仅对个人有益，也对社会的健康发展具有积极意义。相信只要我们每个人都积极参与，共同努力，必将营造出一个让人民群众满意、国内外有声望的信用环境。
共创美好校园环境演讲稿篇二
认识这本书是在学校的阅读分享会上，小旭老师介绍了这本书。这是专为老师、家长、图书馆员写就的儿童阅读指南，并入选影响教师的100本必读书书目。作者是英国广受欢迎的儿童文学家兼阅读活动推广家艾登.钱伯斯。
正是读书交流会大家读书的分享，让我想一睹这本书的精彩!读完这本书，让我有了以下的感受：
没有想到为阅读的选书都要有这么多的准备。首先要有一批有用的藏书，即有我们感兴趣的种类，而且这些书是随时可以拿到手的。这些书如何陈列展示都很关键。当孩子注意到书架上的书，并能在书架上挑出一本她想读的书，最后终于找个地方坐下来好好阅读这本书，就达到了阅读的起点。
没有想到，阅读的回应也很重要。一个人读完一本喜欢的书后，期待能再经历相同的阅读乐趣。这种感觉会去使我们想重读这本书，或想去看看同一作者的其他作品，或者是相同主题的更多作品。要么是在读完一本喜欢的书之后，迫不及待地想和人谈论自己的阅读心得。这样可以驱使我们想去看看朋友们的书，想去阅读更多的觉得有趣的书。
更没有想到，讲故事和读故事更有讲究。不是所有的故事都适合每一位听众。如何选择合适的故事?答案很简单，就是在犯错的过程中去不断地摸索。可以准备一些小故事，让孩子们适应你的风格，暖场后，在进入讲故事的情境之中。在读故事时，我们要善于把图书当做剧本，将文字转化成一幕幕影像，带孩子走进故事。听完故事后就想立刻再看一遍那本书，开启新的阅读循环。
读书让我深深地感受到，自己是多么渺小无知!不知道的东西太多了。
共创美好校园环境演讲稿篇三
假期里，工作室为每位成员购买了《打造儿童阅读环境》一书，看完这本书，我觉得要营造一个良好的阅读环境，是需要多方面的配合并协助孩子来完成。
书中讲述了该如何正确打造出一个适合于儿童阅读的环境的方法。从书中的例子可以看出我们中国对于课外阅读的实施比国外时间要晚，当然，国外关于阅读的实施方法也有很多值得我们参考。近年国家读书统计数据表明，我国国民养成自主阅读习惯的阅读率很低，所以说，一个人的阅读习惯是需要从小就进行渗透和培养的。
那在《打造儿童阅读环境》一书中，里面有提到一些实际的问题，例如，如何选择阅读环境、如何选择图书、如何进行阅读指导，甚至包括书籍的摆放等具体问题。接下来，我就几点来说下我读过这本书的感受。
一、营造良好的儿童阅读环境。
我们作为一名教师内心渴望为所有的学生提供良好的阅读环境条件，让学生在合适的环境里，有着美好的乐读的心境，从而由内而发的主动地去阅读，那么这样学生就很容易乐在其中。当然最理想状况，应该是孩子可以随时找到他们想看的书，并在他们需要的时候，可以顺利地拿到想要的书。那么在校时间我们如何给孩子营造温馨宁静的阅读环境呢？学校的阅读氛围在学生的阅读生活中起到了“润物细无声”的独特作用。如：每个教室里也都有属于自己的图书角，孩子们可以随时去取书去阅读，这样就给学生一个“图书室就在身边”的感觉。
二、进行阅读指导
只有喜爱阅读的孩子，才能享受到阅读带给他们的快乐，使阅读成为一种愉快的享受过程。因此，语文教师怎样帮助学生去读书，去选书，如何读整本书就显得很重要。如果要想孩子养成每日阅读的良好习惯，也必须得到有阅读经验的大人在一旁协助，让学生觉得阅读根本不是一件很难的事情，它很容易，甚至让人沉浸其中无法自拔。
作为阅读路上的领路人，作为老师更应该多读书，读好书，做学生行为上的榜样，可以在课堂上可以大声为孩子读书，起到示范作用。每天早读陪同孩子们大声朗读以开启每天的学习，或许在这样的环境下，孩子的阅读兴趣就会慢慢培养起来。来达到“桃李不言，下自成蹊”的效果。而在周末时间，孩子在家时，家长们也应该在闲暇时间鼓励孩子去阅读，陪同孩子一起体验阅读的乐趣。
三、保证阅读时间。
学生每天都有足够的时间去阅读自己喜爱的书。在这个时候老师的态度也需要明确，老师应该避免利用这个时间批改作业本，老师也应该利用这段时间阅读自己想看的书！同时我们鼓励孩子放假在家时，可以去阅读自己喜爱的书籍，也可以将自己读完后的感受写一写，记录下来。于是，我们学校就给孩子们建立了阅读卡，便于学生来记录自己的阅读情况。同时，也是为了激励学生爱上阅读。
读书让我深深感受到自己多么渺小无知，需要学习的东西太多了！
共创美好校园环境演讲稿篇四
在如今这个以知识经济为主导的时代里，人才显得尤为重要。作为一名高中生，我也深深的意识到人才对于国家和社会的重要性。通过一些课程的学习和社会实践的参与，我发现了人才打造新环境的重要性，并且有了一些体会和感悟。
首先，人才打造新环境的重要性不言而喻。一个国家、一个地区、一个企业，只有拥有一批优秀的人才，才能发展和壮大。如果缺乏人才，就会限制一个国家或地区的发展，甚至可能导致落后和衰败。但是，人才的培养不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累和不断地投入。只有在长期坚持和不断创新的基础上，才能打造出一批高素质的人才，为国家和社会做出贡献。
其次，人才的培养需要多方面的支持。虽然人才本身的努力是不可或缺的，但是一个完善的教育体系、一个良好的创新环境、一个宽松的政治态势，都是必不可少的。只有在这些方面的支持下，人才才能有更好的成长和发展。例如，我所在的学校为了培养学生的创新意识和实践能力，开设了各类科技、文艺、体育竞赛等活动，提供了大量的实践机会。这些都为我和其他同学的成长创造了条件，让我们更好地发挥潜力，成长为人才。
最后，作为一名学生，我也要明确自己的责任和义务。作为未来的人才，我们需要努力学习，不断提升自己的素质和能力。同时，我们也应该贡献自己的力量，为社会做出一份贡献。例如，我们可以在学习之余，参与社会志愿服务活动，为社会提供一些力所能及的帮助。这些都是培养人才的重要手段，能够为国家和社会打造更好的发展环境。
综上所述，人才打造新环境的重要性不言而喻。作为一名高中生，我深深地感受到自己的责任和义务，也明确了培养人才需要多方面的支持。我相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够打造出更多、更优秀的人才，为国家和社会的发展建设做出更大的贡献。
共创美好校园环境演讲稿篇五
在班级里分享，去影响更多的孩子，也希望这些阅读习惯可以一直陪伴着他们。一定要注意，在记录时不要强迫孩子写下他们对书的'感想，让他们选择自己喜欢的方式，也许只有孩子自己懂得方式，不要让孩子们将它看成一项作业，那么孩子会有压力的。
钱伯斯在这本书中告诉我们：我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读，但这其实是需要引导的。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可以排除各种障碍，尽情地遨游在阅读世界。回想起3年前自己曾经说过的话：张馨怡，我给你买多少书都舍得，可是，你就是不读。我只是一味的埋怨，从未思考过自己的过失。张馨怡最大的变化就是喜欢上阅读，这跟我们学校的阅读氛围分不开。她之前一直要求五年级回县城上学，我对她说：“会去可以，我对你的学习成绩不担心，可我最担心的是逐渐养成的阅读习惯会慢慢消失。”又一次提起她转学的事情，她却说我五年级还要在咱们学校上，我没有问为什么，我想这应该是阅读的力量。所以接下来我要做的就是：为自己定下一个阅读目标，为孩子们打造阅读环境，以实际行动让孩子们见证一位优秀读者该有的样子，把更多的孩子引上阅读之路。