每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花脸的概念篇一
1、查字典，选出不认识的字并注上音，选出不熟悉的词语并注上解释
轧制掺胶俨然凛然威风十足愣头愣脑咄咄逼人龇偃戳艳羡横刀立马
2、为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独喜欢这个“大红脸”？（找文中语句并加以说明）
3、为什么“我”把“花脸”“刀”称为“宝贝”？你觉得这是宝贝吗？
6、文中对花脸和大刀的描写既具体形象又条理清楚。你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜欢”的一件东西，用150字把它的特点描写出来。
花脸的概念篇二
花脸原文是戏曲中常见的一种化妆，在京剧中以其独特的形象和多样的色彩备受观众喜爱。在观看花脸原文的演出时，我深深地被其视觉冲击所吸引，同时也对其中所蕴含的文化内涵产生了浓厚的兴趣。通过对花脸原文的观察和学习，我不仅对其独特的技法有了更深入的了解，更进一步认识到了中国传统戏曲的独特魅力。
第二段：了解花脸原文的传统意义
观察花脸原文的变化过程中，我发现每一种花脸都有其独特的寓意。比如，红色代表忠诚，黑色代表忍辱负重，而白色则有不同的意义：有时代表高尚和纯洁，有时则代表阴险和狡诈。每一种颜色都有其特定的文化内涵和象征意义，这也是花脸原文一直受到观众喜爱的原因之一。通过了解花脸原文的传统意义，我更加深入地认识到了戏曲这一传统艺术形式所蕴含的丰富文化。
第三段：欣赏花脸原文的艺术魅力
花脸原文在视觉上给人一种强烈的冲击力。每一种颜色的花脸都是经过精心设计和绘制的，既要突出角色的特征，又要展现角色的心理变化。同时，花脸原文的化妆还有一定的艺术技巧，通过色彩的层层叠加和线条的精细绘制，使得花脸原文更加生动鲜明。观看花脸原文的演出时，我常常能够通过演员的表情和动作感受到角色的喜怒哀乐，仿佛与他们产生了一种心灵的共鸣。
第四段：花脸原文对传统戏曲的重要性
花脸原文是中国传统戏曲中不可或缺的一部分，它不仅能使观众更好地理解戏剧中的角色，更重要的是通过其独特的艺术形式传递着丰富的文化内涵。花脸原文所蕴含的色彩和形象让观众能够更加直观地理解剧情和角色的心理变化，同时也增加了戏曲的观赏性和趣味性。在当今的时代背景下，传统文化的保护和传承显得尤为重要，而花脸原文作为中国传统戏曲的一部分，具有着不可或缺的重要性。
第五段：个人感受与展望
通过学习和了解花脸原文，我对传统戏曲的魅力有了更加深入的认识。花脸原文作为一种独特的化妆形式，通过其独特的色彩和形象帮助观众更好地理解剧情和角色。在今后的学习生活中，我希望能够进一步深入研究和学习花脸原文的技法和历史，真正领略到传统戏曲的魅力和精妙之处。同时，我也希望能够为传统戏曲的传承和发展做出自己的努力，让更多的人了解和喜爱这一传统艺术形式。
总结：
花脸原文作为中国传统戏曲中的一种化妆形式，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。通过观察和学习花脸原文，我深刻地认识到了传统戏曲的独特魅力，也对传统戏曲的传承和发展充满了信心。在今后的学习生活中，我将继续加深对花脸原文的了解和研究，为传统戏曲的传承和发展做出自己的贡献。
花脸的概念篇三
近期，我阅读了一本名为《花脸》的小说，这是一部关于爱与嫉妒、勇气与懦弱的故事。通过阅读这本小说，我受到了深刻的触动，对人性的复杂性有了更深入的理解。这篇文章将会探讨小说中的主要主题，并分享我的个人体会。
第一段将会介绍小说的背景和主要情节。小说的故事发生在一个古老的城市，主人公雅各布是一个善良而优雅的年轻人。他拥有一副天生的花脸，给他带来了深深的痛苦和折磨。然而，雅各布并不因此沮丧，他努力寻找自己的定位，希望被社会接纳。在这个过程中，他结识了一个名叫埃迪的年轻人，他是一个有着强大表演才华的杂耍艺人。埃迪成为了雅各布的朋友和导师，指导他如何用自己的花脸勇敢面对世界。
第二段将会探讨小说中的主要主题之一——爱与嫉妒。小说中，雅各布深爱着一个叫玛丽亚的年轻女子。然而，他的花脸成为了他们之间的一道障碍。尽管如此，他们仍然选择相爱，并希望能够战胜一切困难。然而，嫉妒心的出现改变了一切。当雅各布开始走红时，他的朋友埃迪也爱上了玛丽亚。这种爱与嫉妒的复杂情感给他们的关系带来了巨大的痛苦和困扰。这一主题使我深思人性的脆弱与复杂，以及嫉妒可能对人际关系造成的破坏。
第三段将聚焦于勇气与懦弱。雅各布虽然面对着巨大的压力和歧视，但他从未放弃。相反，他抱着勇气和希望继续努力。他不再躲避他的花脸，而是以之为傲。他通过自己的努力和勇气，最终赢得了人们的尊重和喜爱。这让我深刻认识到，只有勇敢面对自己的独特和不完美之处，我们才能积极塑造自己的人格。
第四段将会以揭示小说对社会状况的观察为主题。通过展示酒吧、剧院和杂耍等不同场景，作者成功地刻画了封建社会的复杂性。在这些场景中，社会等级和偏见成为了他们生活中的障碍。小说通过展示主人公雅各布的努力和成长，表达了对社会约束和轻视的不满，并呼吁人们要更加宽容和包容。
最后一段中，我将分享我的个人体会和收获。通过阅读《花脸》，我明白了每个人都有独特的优点和不足，我们应该珍惜自己的特点并勇敢地展示给世界。勇气、爱与嫉妒，以及对社会现象的思考，都是这部小说给我们带来的宝贵教训。我相信，只要我们用勇气和希望来面对自己的不完美，我们都能找到属于自己的幸福与成功。
总之，在《花脸》中，作者生动地描绘了一个关于爱与嫉妒、勇敢与懦弱的故事，通过这个故事，我深受触动。这部小说使我重新审视了人性的复杂性，启发我勇敢面对自身的特点和不完美。同时，通过对社会状况的揭示，小说也使我意识到我们应该更加宽容和包容。我相信，《花脸》的故事和主题将一直激励着读者去追求勇气、爱和包容，成为更好的自己。
花脸的概念篇四
语文课上，我们又学完了一篇新的文章，那便是《花脸》。在老师的引导下，我们渐渐地深入课文，把课文都理解透彻了。这时，我才觉得这篇文章写的实在是好啊!这篇文章主要是写过年时作者得到了一个他最爱的花脸，在所有的人面前带着花脸为大家表演，过的十分愉快，也十分爱这个花脸。这篇文章是以议论开头，写出小孩十分盼望过年，再以一个悬念承上启下，引出了下文。在后面的文章中，我最喜欢的就是这几句：这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看的直缩脖子。这几句用描写法加内心的感受写出了这张花脸好看、生气、庄重、威武。所以我认为这一段是全文中写的最好的。当然，全文精彩的地方也不知这些，还有作者带着面具，手舞大刀给客人们表演、舅舅给我讲“关老爷”过五关斩六将……这就是我读完这篇文章的读后感，我最喜欢的就是关羽。
花脸的概念篇五
1．学习通过细节表现人物心理的写作方式
2．感受少年仰慕英雄渴望成为英雄的心态
3．激发学生对民族文化的了解和热爱
教学重难点
由花脸看中国传统民俗文化，激发学生对民族文化的热爱之情
课时：一课时
教学过程：
一导入
手拿花脸道具，请学生试戴谈感受。讲解花脸的确切含义（投影显示），引入本课，投影显示课题作者。
二整体感知
1、学生自由读课文，概括文章主要内容。
2、“花脸”是如何制作的？从文中找出相关语句。（投影显示）
依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。
3、我对“花脸”的态度如何？（投影显示）
（提示：统观全文来看）
喜欢
4、“花脸”本身有没有缺点？是什么？
不通气，一戴上好闷，还有股胶臭和纸浆的味儿。
5、既然“花脸”戴起来不舒服，为什么“我”还喜欢它呢？（投影显示）
戴上“花脸”自己俨然就变成那员虎将了，说出话来，声音变的低粗，却有大将威武不凡的气概，神气的很。
三研读探讨
（一）文章选择哪件事集中反映“我”的这种态度？（投影显示）
“我”对关公脸谱的喜爱
1、“我”为何喜欢关公花脸？（投影显示）
（提示：关公花脸的特点，关公本身的特点）
花脸的特点：外貌雄俊，色彩鲜艳，有凛然不可侵犯的正气
学生讲讲关公的故事（过五关、斩六将，温酒斩华雄）（投影显示）
关公：重情重义，武艺高强，人们心中的大英雄，倍受人们推崇。
2、“我”还获的了什么礼物？（投影显示）
宝刀
全班齐读描写宝刀的语句，并概括宝刀的特点
漂亮、逼真
3、“我”的同龄人有何反应？从文中找相关语句。（投影显示）
艳羡
（二）“我”是如何喜欢关公花脸的？找找“我”喜欢关公花脸的语句
学生读读找到的句子，并让学生模仿京剧自报家门的腔调说：俺――姓关，名羽，字云长。
四主旨探讨（投影显示）
同桌讨论，各抒己见
总结：关公花脸代表着人物的形象、气质、精神，是民族历史的.缩影，它蕴藏着丰厚的历史文化，人们敬仰英雄、崇拜英雄、渴望成为英雄，就是对这种历史文化的热爱。（投影显示）
五思维拓展（投影显示）
1、说说你心中的英雄。
2、当今社会，什么样的人才能被称为是英雄？
六家庭作业（投影显示）
作为学生，我们怎样做才能算得上是英雄？把心中的话付诸于文字。