作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
阿长与山海经三课时教案篇一
1.了解课文围绕已选择材料、安排材料详略得当的写作特点。
2.了解课文的记叙线索。
3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
4.体会过渡和照应在文中所起的作用。
（1）在“我”的眼里，阿长是个怎样的人？
（2）题目是“阿长与《山海经》，文中又写了另外几件事，这是否离题？
（3）文中一共写了阿长几件事？是如何安排详略的，为什么这样安排？
（4）本文的记叙线索是什么？
（5）文中运用了哪些表现手法来刻画阿长？
1.本文的记叙线索是什么？
散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。
全文线索清晰，结构上决不平铺直叙，是经过精心构思的。作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她；对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”；对于阿长所懂得的许多规矩，“我”也是“不耐烦的”；尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了；是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。
文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”。讲阿长的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”。阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。阿长以其“深不可测”的神秘影响了“我”，激发了“我”强烈的好奇心。同样，“我”渴慕《山海经》也是因为书的内容不同一般，有“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟厖”其神秘怪异的内容激发了“我”强烈的好奇心。阿长与《山海经》以及“我”印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强烈的好奇心这一中心之内的。
3.简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。
过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”等。也有过渡性段落“这种敬意，我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。照应，是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。
问题与方法
1.文中略写的部分可否删去？
记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
2.文章开头写阿长名字由来的目的是什么？
阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。
阿长与山海经三课时教案篇二
阿长熟悉去书店的路，径直走进书店门口，打开门。眼前这些琳琅满目的书籍，一下子就让阿长不禁地愣了一下，她先是走向离店门口最近的摆书处，书架上摆满了各式各样的书籍，有大本小本的，有薄的厚的，有昂贵的也有便宜的。这让阿长一下子不知所措。她这里走走，那里走走，没有长时间停留在某一处。老板看着阿长找东找西都没有找到什么，急忙走到阿长身边问：“请问您要买什么书？”阿长不紧不慢地说：”我要买‘三哼经’。”“您说的应该是《山海经》吧。”老板说道。阿长恍惚着，认为是老板不小心说错了，其实她不知道错的是自己。
阿长与山海经三课时教案篇三
阿长与山海经是一部古代神话小说，讲述了主人公阿长在寻找山海经的过程中所经历的各种神奇冒险。这部小说引人入胜，给读者留下了深刻的印象。通过解读阿长与山海经，我们可以体会到作者对于人性、命运和勇气的思考。在阿长的冒险过程中，他面临了各种挑战和考验，但他通过无畏、坚毅和智慧来克服困难，最终实现了自己的目标。这启示我们在人生的道路上面临困境时要坚持勇气和智慧，才能战胜困难，实现自己的理想。
首先，在阿长的冒险旅途中，我们可以看到他无畏的精神。无论是面对邪恶势力的威胁，还是在未知的险境中迷失自己，阿长都没有退缩。相反，他勇敢地面对挑战，毫不畏惧。这种无畏的精神激励着每一个读者。在现实生活中，我们也可能会遇到各种困难和挑战，但我们不能因此放弃，而是要像阿长一样，勇敢地面对，积极应对，共同战胜困难。
其次，在阿长的冒险过程中，我们可以看到他的坚毅品质。在他寻找山海经的道路上，他经历了许多艰难险阻，但他从未动摇过自己的目标。无论是大雨倾盆，还是魔鬼的引诱，阿长都坚持自己的信念，不放弃。这种坚毅品质是他成功的关键因素之一。在现实生活中，我们也要保持坚毅的品质。只有坚持，才能战胜无数的困难。
此外，阿长在冒险中展现了智慧。他不仅能认清事物的本质，还能运用智慧来解决问题。在与各种神怪的交锋中，阿长总能找到对策并取得胜利。智慧成为他战胜困难的利器。在现实生活中，我们在面对困境时也要善于运用智慧。只有用智慧解决问题，才能赢得胜利。
最后，通过阿长与山海经的故事，我们可以看到作者对于人性的思考。在小说中，我们可以看到人性的复杂性和多变性。有些人以欺骗、背叛和残忍的行为来满足自己的私利，而有些人则考虑他人的利益，勇敢地面对困难。这使我们思考人性的本质，并且思考我们自己的行为。阿长是一个崇高的英雄，在他身上我们看到了勇气、坚毅和智慧，这些都是我们应该具备的品质。
总之，通过解读阿长与山海经，我们可以体会到作者对于人性、命运和勇气的思考。在阿长的冒险中，我们看到了无畏、坚毅和智慧的力量。我们应该学习阿长的勇气和智慧，在面对困难时不退缩。同时，通过思考人性的复杂性，我们可以更好地理解自己和他人，并努力成为一个真正崇高的人。阿长与山海经给予了读者深刻的启示和思考，让我们认识到只有通过勇气和智慧才能克服困难，实现自己的理想。
阿长与山海经三课时教案篇四
阿长与山海经是张爱玲的一部长篇小说，该小说以阿长为主人公，通过他的视角展现了他与山海经女主人公之间的爱情故事。在阅读这部作品后，我深受感动，对于其中的情感与人性有了更深入的了解。以下是我对于《阿长与山海经》的心得体会。
第一段：爱情与命运的纠缠
在小说中，阿长从小就命中注定了与山海经的结缘。他们两人在命运的牵引下相遇、相知、相爱。他们的爱情充满了坎坷和挫折，但他们始终坚守着彼此。对于阿长而言，山海经是他的命运，他愿意为了她承受一切。他们之间的爱情并非平淡的恩爱，而是在命运的纠缠下经历了磨难，变得更加坚韧和珍贵。
第二段：山海经的复杂性与多样性
山海经是小说中另一个重要的角色，她是一个神秘而复杂的女性形象。她身上融合了古老的传说与现实的生活，她既充满魅力，又充满挑战。她有着出色的才华和独立的个性，但对于自己的感情，她却又迟疑而矛盾。山海经的形象让我想到了山海经这本古代典籍，它不仅记录了大量的奇异生物和地理景观，也蕴含着丰富的哲理和智慧。山海经的复杂性和多样性给这个故事增添了许多神秘与深意。
第三段：对于爱与被爱的追求
《阿长与山海经》这个故事中深刻地揭示了人们对于爱与被爱的渴望和追求。无论是阿长还是山海经，他们都希望在这个世界上找到属于自己的幸福。他们教会了我，爱是无私的奉献和付出，也是接受和包容。他们的爱情不再局限于个体之间的互动，而是触及到了更深层次的人性和宇宙的意义。阿长与山海经的追求让我明白，真正的爱是不以己身为中心的，而是为了对方的幸福和快乐而存在的。
第四段：时间与生命的流逝
在阿长与山海经的爱情故事中，时间成为了一种重要的元素。他们的相遇与离别、相爱与失去构成了一个既短暂又永恒的故事。时间的流逝带走了人们的青春与美丽，却留下了深深的记忆与体会。他们之间的爱情被时间刻印在了彼此的心底，即使分别多年，依然无法遗忘。时间与生命的流逝勾勒出了一个悲欢离合的画卷，也让人感悟到生命的脆弱和宝贵。
第五段：对于生命意义的思考
《阿长与山海经》这个故事深入探讨了生命的意义与宇宙秩序的关系。它让我思考，人的存在是为了什么？我们应该如何面对自己的命运与人生？小说中阿长不仅与山海经的爱情纠缠，也意味着他对于生命与宇宙的探寻与追问。通过阿长的视角，我对于生命意义有了更为深入的思考，也更加珍惜眼前的幸福与经历。
总结：
通过阅读《阿长与山海经》，我对于爱情、命运、时间、生命的意义有了更深入的体会。这个故事令人着迷，即使里面充满了痛苦和离别，但它却让我明白了爱情的真谛和生命的珍贵。阿长与山海经的故事不仅让我心动，更打开了我对于人性与世界的理解与思考。
阿长与山海经三课时教案篇五
阿长与山海经，都是中国文学的经典之作。两者虽然在时间上相隔甚远，但都展现了中国文化的瑰宝。《阿长与山海经》是古代戏曲作品，通过对山海经中的故事进行了再创作，呈现出一个既有古典之美又有现代意味的艺术形态。这部作品在表达了人生哲理的同时，也向观众传递了对中国古代文化的深入思考。通过欣赏《阿长与山海经》，我不仅体会到了其中蕴含的智慧，同时也对中华文化的博大精深有了更深的认识。
首先，《阿长与山海经》通过再创作的方式将山海经中的故事搬上舞台。它保留了山海经中的一些经典故事情节，如《黄帝内经》、《蜃气桃源》等，同时又加入了更多现代元素，使整个剧本更加接地气。剧中的阿长是一个充满智慧和正直的人物，她与山海经中的各种妖精进行斗争，最终以智慧和勇气获得了胜利。这种创作方式让我对山海经有了更加深入的了解，也更加容易产生共鸣。
其次，剧中通过人物的对话和行动，揭示了许多人生哲理和价值观。阿长的智慧和善良令人钦佩，而她对物质财富的看法让人深思。她在面对金钱的诱惑时，选择了坚守原则和豁达大度。这种品质是我们这个时代所需要的，也是体现中国古代智慧的一种表现。与此同时，剧中的各种妖精也代表着不同的人性弱点和人生追求。通过对妖精的描绘，观众们可以从中看到自己的影子，进而对自己进行反思。这样的作品对于观众们来说是一种独特的启发和思考方式。
第三，《阿长与山海经》让观众们对中国古代文化有了更深入的认识。山海经是中国古代地理著作之一，记述了古代人们对于山川地理和神话传说的认识。这部作品的创作方式以及对山海经的再演绎，使观众更加直观地感受到了中国古代文化的博大精深。作为中国人，我们应该对自己的传统文化有更多的了解，这不仅有利于我们更好地传承和发展，也能让我们更自信地走向世界。
第四，《阿长与山海经》通过音乐、舞蹈和舞台设计等多种艺术形式，让观众沉浸在美的世界中。剧中的音乐和舞蹈设计独特，既有传统戏曲的韵味，又融入了现代元素。这样的艺术形式让观众既能欣赏到古典之美，也能感受到现代创新的魅力。同时，舞台设计也精致而用心，通过沉浸式的布景和灯光效果，让观众更好地融入到故事情节中，给人带来了视觉和感官上的享受。
最后，欣赏《阿长与山海经》让我对人生有了更多的思考。作品中呈现的人物命题和生活哲理，启示了我在人生道路上应怎样面对挫折和诱惑，应该如何正确地看待物质和精神生活。阿长的智慧和善良让我深受感动，她的高尚品质令我钦佩。这样的人物形象给予了我很多力量和勇气，让我更加坚定地追求自己的人生目标。
总之，《阿长与山海经》是一部具有艺术魅力和思想内涵的作品。通过对中国古代文化的重新创作和再演绎，它一方面展现了中国传统文化的魅力，另一方面又融入了现代元素，赋予作品现代意义。通过欣赏这部作品，我们既能感受到古代人们的智慧，也能对自己的人生有更多的思考和启示。这样的作品对于我们来说，不仅是一种享受，更是一种对中国文化的传承和推广，也是我们对自身文化底蕴的一种回归和认同。