作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小班故事教案小兔乖乖篇一
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的`快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】
1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子
2、各色颜料、纸团若干擦手巾抹布
【活动建议】
一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子?看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的?二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。
1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。
教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧!2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。
3、幼儿尝试练习纸团印画。
教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。
4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。
(1)教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画.
(2)巡回指导，帮助能力弱的幼儿.
(3)提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局.三、作品展示：
将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子?为什么?
你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么?
活动延伸：
教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。
活动反思：
当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。
小班故事教案小兔乖乖篇二
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的.时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
背景图一副；月亮、小鱼、青蛙图片各一张。
1、进行猜想，对听故事产生兴趣。
（1）.教师提问：晚上小朋友都在干什么呢？小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？
（2）.幼儿自由讨论，猜想发生了什么事情？
2、教师完整讲述故事，初步了解故事内容。
教师提问：月亮给谁讲故事？
小鱼是怎么样听故事的？（小鱼儿安安静静地听故事）
忽然谁来了？
3、教师边操作活动教具边讲述故事。
教师提问：小青蛙是怎么样听故事的？请幼儿边说边做“又蹦又跳”。
小鱼儿对小青蛙说了什么？
月亮生气后发生了什么事？
想想后来小青蛙事怎样听故事的？
4、交流感受，体验听故事的快乐
教师提问：你觉得这个故事好听吗？哪里最好听？
5、再次倾听故事，激发喜欢听的愿望。
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
小班故事教案小兔乖乖篇三
1、课件《小青蛙听故事》。
2、电视机、电脑。
教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。
幼儿活动
1、播放课件，讲述故事前半部分。
2、小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。（播放课件，讲述后半部分故事）
3、完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么？
1、认真观看课件，倾听故事内容。
2、积极动脑，大胆举手回答老师的提问。
通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。
1、分段演示课件，再次讲述故事。
2、重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。
进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。
边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。
通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。
小班故事教案小兔乖乖篇四
2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情?(播放污染源图片)
3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。
分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用flas——哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水……看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。
二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍，并提问?
1、故事的名称是什么?故事里讲了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
4、.为什么水娃娃会生病?
教师引导幼儿联系自身生活经验，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。
分析：通过让边幼儿观看生动、形象的flash，边听老师讲述故事，使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。
三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?
1、幼儿分组自由讨论。
2、教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。
分析：通过讨论，可以使幼儿相互交流自己的一些已知经验，借鉴彼此的见解;同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、赞赏、争辩与互助，从而有利于培养幼儿的协作精神。但需注意的是，这时教师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的讨论动向。
需指出的是，作为教师要创设平等、自由、相互接纳的学习氛围，教师本人要耐心地聆听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的“荒谬”。最后教师进行有针对性的总结、点评，能帮助孩子们整理思路，共同完成对知识意义的建构。
《生病的水娃娃》课后反思：
在信息技术和学科整合的实践中，我们不断受到技术的阻碍，体验着探索的艰辛和创新的快乐……同时，也受到了不少的启发。
小班故事教案小兔乖乖篇五
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？
幼：青蛙
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：
师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）
师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！
1、提问：
（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演
2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？
1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！
2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？
（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？
（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？
四、鼓励幼儿给故事起名字
师：这个好听的故事还没有名字呢，（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！
师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！
夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。