无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育文化活动篇一
3月8日到8月10日之间，我和其他8位同学来到玉树杂多县第一民族完小进行了为期5个月的教育实习。5个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在第一民族完小的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调。
在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
教育文化活动篇二
第一段：引言（大约200字）
在我的志愿服务经历中，我选择了帮教育，我深深地意识到教育在一个人的成长中起着至关重要的作用。在过去的一年中，我通过与孩子们互动、教授知识和为他们提供扶持，不仅收获了喜悦与满足，也得到了很多关于教育的心得体会。
第二段：个人成长的意义（大约200字）
通过帮助他人的学习，我意识到教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵和激发潜能的过程。我学会了倾听和理解学生的需求，而不是仅仅关注自己的教学内容。同时，我也深刻体会到教育是一个双向的过程，我从每一个学生中收获了不同的思维方式和独特的见解。
第三段：有效的沟通方式（大约300字）
在帮教育的过程中，我发现提供积极、鼓励和支持的反馈对学生的学习非常关键。通过以学生为中心的教育方式，我能够促使他们更主动地参与到学习过程中。此外，我还学会了灵活运用各种沟通工具，例如问答、小组讨论和互动游戏等，这样可以更好地满足学生的个体差异。通过与学生建立良好的沟通，我能够了解他们的学习需求和困难，并及时进行调整和改进。
第四段：鼓励与希望（大约300字）
在帮助学生提高学业成绩的同时，我努力为他们灌输正能量和积极的心态。我相信，一个积极向上的态度能够帮助学生克服困难和挫折，激发他们对学习的热情。在我与学生的交流中，我鼓励他们相信自己的能力，着重展现他们的优点和潜力。通过赞扬和表扬，我看到了学生们的自信和自尊心的增长，他们开始更加努力地学习，克服了以往的困难。
第五段：结语（大约200字）
通过帮助他人的教育经验，我对教育有了更深入的理解。我学会了倾听和关注他人的需求，培养了耐心和包容心。我相信每个人都可以通过教育的力量得到成长和改变。在以后的志愿服务中，我将继续帮助他人的教育，为每个学生提供更多的支持与鼓励，帮助他们实现自己的梦想和目标。
教育文化活动篇三
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。学生的发展是高效课堂的核心目标，而教师的发展是学生发展的有力保障。课堂教学是教学的主阵地，是实现高效的核心所在。课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。
言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考去实践。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会探索出高效课堂新途径。
教育文化活动篇四
教育是一门艺术，培养孩子的时候需要讲究方式和方法。在过去的一段时间里，我参加了一次关于帮教育的培训，收获颇丰。在这次培训中，我学到了很多关于培养孩子的心得和体会。下面我将分享我在帮教育中学到的五个方面的观点。
首先，我学到了如何用积极的方式帮助孩子解决问题。在培训中，我们被告知要尊重每个孩子的个体差异，并提供积极的支持。当孩子遇到困难时，我们应该鼓励他们寻找解决问题的方法，而不是直接给予答案。比如，当一个孩子不会画图时，我们可以鼓励他们试着自己画，然后给予肯定的反馈，激励他们继续尝试。通过这样的方式，孩子们不仅能够解决问题，还能增强他们的自信心和创造力。
其次，我明白了培养孩子的兴趣的重要性。在帮教育中，我们被教导要引导孩子主动学习，并尊重他们的兴趣和爱好。孩子们的兴趣是他们的天赋所在，只有在他们真正喜爱的事物上能够发挥出最大的潜力。因此，我们应该尽量为他们提供各种各样的机会，让他们能够发现自己的兴趣并加以培养。我的一个学生对音乐很感兴趣，所以我帮助他报名参加了音乐培训班，并鼓励他多参加演出。通过这样的培养，他不仅兴趣更加浓厚，而且也在音乐方面取得了很大的进步。
第三，我认识到家庭和学校教育的合作至关重要。在帮教育中，我们强调了家长和教师之间的密切联系和协作。学校应该与家庭保持紧密的沟通，了解孩子的情况和需求，以便更好地开展帮教育。例如，当一位学生在学校表现不佳时，我们应该与他的家长进行交流，了解他在家庭中的情况，从而找到解决问题的办法。通过这样的合作，我们能够更好地满足孩子的需求，并共同努力使他们成长为全面发展的个体。
第四，我意识到了情商教育的重要性。在帮教育中，情商教育被视为培养孩子综合素质的关键。我们强调了培养孩子的自我认知、情绪管理、人际交往等方面的能力。通过情商教育，孩子们能够更好地理解和控制自己的情绪，提高自己的社交技巧，并培养良好的人际关系。我在课堂上经常组织一些小组活动，让学生们相互合作、分享和倾听，从而培养他们的情商。通过这样的训练，我发现他们的情商得到了显著提高，他们之间的关系也更加融洽。
最后，我体会到了激励孩子的重要性。在帮教育中，激励被视为帮助孩子取得进步和克服困难的关键因素。我们应该及时发现和肯定学生的优点和进步，鼓励他们继续努力。当一个学生在课上回答问题正确时，我会给予他表扬和鼓励，让他感到自己的努力没有被忽视。通过激励，学生们会更加有动力去学习，并坚持不懈地追求自己的目标。
通过这次帮教育的培训，我对教育有了更深入的理解和体验。我明白了帮助孩子解决问题、培养他们的兴趣、与家庭合作、进行情商教育和激励他们的重要性。我相信通过这些方法，我们能够更好地培养出健康、自信和全面发展的孩子。作为一名教师，我将持续努力，将这些心得和体会应用到实际教学中，并不断提高自己的教育水平。
教育文化活动篇五
记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在 和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。
最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。
其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。
教育文化活动篇六
廉洁教育是培养良好品德和正确行为的重要途径，通过参加廉洁教育，我受益匪浅。廉洁教育不仅是一次以身作则的教育，更是一次坚定意志的修炼。在这次廉洁教育的过程中，我有了更加深刻的认识，明白了廉洁的重要性，同时也意识到廉洁不仅仅是一个个人的问题，更是一个社会的问题。通过廉洁教育，我意识到要坚守廉洁的底线，培养正确的价值观和行为规范，用廉洁的行为影响他人，推动社会的进步。
首先，廉洁教育让我深刻认识到廉洁的重要性。在廉洁教育中，学校组织了一系列的讲座和培训，使我深刻了解到贪污腐败对社会的危害以及廉洁对社会发展的积极作用。廉洁是一个人品德的象征，一个人是否廉洁，直接关系到其道德水平和社会形象。一个人如果不廉洁，就会失去他人的尊重和信任，从而难以在社会中立足。而一个廉洁的人，则会受到他人的敬重和喜欢，并且能够为社会做出更大的贡献。
其次，廉洁教育让我认识到廉洁不仅仅是一个个人的问题，更是一个社会的问题。在廉洁教育中，我们学到了廉洁的行为规范和道德准则，明白了廉洁的意义和价值。廉洁不仅要通过个人的努力来实现，更需要广大的公民共同努力，建立和维护廉洁的社会风气。拒绝腐败、反对贪污，是每个人应尽的社会责任。只有大家共同推动廉洁社会的建设，才能够为后代留下一个更加美好的未来。
此外，廉洁教育还通过案例教学让我认识到了廉洁的底线。在案例教学中，我们了解到了一些曾经被贪污腐败的人物，他们因为违反廉洁原则而身败名裂，甚至走上了犯罪的道路。这些案例教育使我深刻认识到要坚守廉洁的底线，始终不忘初心，不因任何诱惑而动摇。作为年轻人，要时刻将廉洁牢记于心，做到心中无盗贼，保持自己的清白，为社会做出应有的贡献。
最后，廉洁教育还让我明白了用廉洁的行为影响他人的重要性。作为学生，我们要以身作则，用自己的行动诠释廉洁的意义。我们应该积极参与到各项社会公益活动中，用自己的力量为社会做出贡献。同时，我们还应该关注身边的人，用正确的观念和行为引导他人，帮助他人树立正确的价值观，共同维护廉洁社会的建设。
总之，廉洁教育是一次深化自我的过程，通过参与廉洁教育，我深刻认识到了廉洁的重要性和意义。廉洁不仅仅是一个个人的问题，更是一个社会的问题。我们要坚守廉洁的底线，培养正确的价值观和行为规范，用廉洁的行为影响他人，推动社会的进步。作为年轻人，我们应该时刻将廉洁牢记于心，以自己的行动为社会建设贡献一份力量。只有廉洁的个人和廉洁的社会，我们才能够迎接更加美好的未来。