在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
愉快的梦教学反思音乐篇一
今天上了一节小学音乐二年级第六课愉快的劳动第二课时聆听《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》两首有关劳动的歌曲。这是一节低年级的欣赏课，课前我充分挖掘这两首歌曲的深刻含义和歌词想要表达的思想感情，以及歌曲要表达的音乐情绪和。设计思路上本课以“做一个勤俭节约的好孩子”为主题来开展教学内容。
这节课对学生的教育除了说教以外，还利用音乐作品通过聆听、表演、唱来加深学生感悟劳动的意义。如在聆听《拾稻穗的小姑娘》时让学生观看动画听音乐，学生的兴趣一下子就提起来了，“兴趣是最好的老师”当兴趣被激发时，学生们才能够积极主动的参与，那么学习也就可以在在轻松愉快的活动展开了。整节课围绕着“聆听音乐，表现音乐和想象音乐”进行教学活动，学生的学习也始终围绕音乐中体验、感受、创造。无论是聆听歌曲还拓展环节，都努力使学生了解到热爱劳动、勤俭节约是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，从而培养学生热爱劳动的良好品质。在进行歌曲表演时，有意识的让学生们分角色进行表演，并参与这一活动，这种方式使学生形成同学之间的合作意识。通过对比，让学生对两首歌曲用不同的色彩来表现歌曲充分发挥学生的想象能力。课上，我一直按着自己的教学思维走，但是可能有领导和老师在听课和录像的原因学生的表现比较紧张，以至我的一些教学环节没有达到预期的效果。课后，听到各位领导与老师的点评让我认识到了自己的不足，在各老师的'点评过程中对我的教学设计有较高评价，觉得现在的孩子真的很有必要从小明白劳动的重要性。但是教学机智就少了点，但学生过分紧张时我却没有立刻化解学生的这种紧张气氛，以至于影响到教学的课堂气氛。还有就是课堂里一些对音乐特别敏感的学生听到的弦外之音，我没有做到积极的加以肯定与追逐出更精彩的学生对音乐想象空间。
通过反思，让我有了改正和提高教学方法的方向，我会在以后的时间里多钻研和学习来弥补自己的不足，让自己的课堂充满快乐与魅力。
愉快的梦教学反思音乐篇二
前几天，我执教了一节2年级的《愉快的劳动》中的《小渔篓》，这是一节唱歌课，课前我充分挖掘了这首歌的深刻含义和每句歌词所要表达的思想感情，每句旋律所表达的音乐情绪。设计思路上每一个环节紧紧相扣，为孩子的接受能力和学习兴趣设置不同的问题充分调动学生的学习积极性。使他们在愉快中学习歌曲、感受歌曲所要表达的意思“愉快的劳动”。
课上，我用直观教具——贝壳、竹篮，通过演示和学生的表演让他们学习了两个音“1”.“d”.“5”“s”。同学们掌握的准确、扎实，并且能自己编创旋律，能够跟琴演唱出旋律。这一环节师生互动非常好，体现出了新的课程理念。以老师为主导，学生为主体。接下来的学歌部分层次分明、重难点突出，学生很快掌握了旋律，歌词也就学的.轻松愉快，体会到了劳动的愉快。歌中的顿音记号和休止符，在演唱时表现突出起到了画龙点睛的作用。结束句的“嗯”学生们也能表现出恋恋不舍的心情。最后一环节学生的表演十分精彩把整个课堂推向高潮。学生们在恋恋不舍中结束了这节课。
愉快的梦教学反思音乐篇三
《愉快的梦》教学反思《愉快的梦》是一首轻松抒情的日本儿童歌曲，深受学生们的喜爱。音乐的动力，也是培养能力的幼芽。在教学中我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生兴趣，感染学生。让学生积极主动参与，让学生发挥其主体作用。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极的`情感体验过程。为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采用师生互动的学习方式。让学生主动参与，合作学习，教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的快乐。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。
每个环节的设计都注重培养学生的实践能力与创新精神。突出了学生主体的作用。在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。这节课在教授6/8拍这个新知识之前，我让学生先复习了3/4拍歌曲《大家来唱》，并了解其含义及其强弱规律，再引出新知识。这样做不仅降低了难度，也让学生更易于掌握和理解。而且因为这首歌曲也是一首二声部合唱，所以用在学唱歌曲前，就让学生练习二声部发声，起到了事半功倍的作用，因为这些学生是我从一年级带上来的，视唱基础较好，用视唱法教学很快就能突破难点，也能更好的突出重点，对歌曲的学习应该是积极高效的，可能因为本课的课堂容量太大了，所以最后的欣赏教学没有进行完，边实践边调整，也是研究课的真正意义之所在。
愉快的梦教学反思音乐篇四
小学生具有活泼好动、充满想象的特点，因此在我在准备这节课的过程中注意创设情境，培养兴趣，发展学生的想象力，激发他们的创作欲望，引导他们进行创作尝试，从而训练学生的创造性思维能力。
兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力，也是培养能力的幼芽。我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生兴趣，感染学生。让学生积极主动参与，让学生发挥其主体作用。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程。
为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采用师生互动的学习方式。让学生主动参与，合作学习，教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的快乐。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。每个环节的设计都注重培养学生的实践能力与创新精神。突出了学生主体的作用。在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。
在新课之前让学生复习3/8拍子的.节奏及含义从而引出本节课要学习的6/8拍子。通过这种方式使学生的学习降低了难度，同时使学生更加易于掌握和理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍子的节奏型。增加了学生学习的趣味性。使学生更容易感受节拍、节奏，在音乐教学的各项活动中都能培养学生的创新能力，而通过自身感受的学习对音乐知识的理解也具有重要的意义。
由于本学期学生刚刚学习二声部的合唱，所以学生学习起来有些吃力。在学习《愉快的梦》这首两个声部的歌曲中，我先把高声部和低声部的节奏拿出来让学生反复视唱，学生熟悉后再把两个声部合在一起演唱，这样降低了学习二声部歌曲难度。使学生产生学习的兴趣。使学生乐学、善学。
愉快的梦教学反思音乐篇五
活动目标：
1．通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2．尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，进一步增强合作的意识。
活动准备：
课件、气球、四只没底的布袋、每桌1张记录表、1支记号笔。
活动过程：
一．情境导入，感受合作
1．蚂蚁找食物（播放视频）
小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起协商、分工再合作就变得轻松了。
二．回归生活，体验合作
1．讨论、交流：生活中有哪些事情需要合作才能完成呢？
2．合作统计四种汽车的数量
（1）观看视频讨论，集体找出马路上的四种车子，感知单独统计的困难（第一次播放视频）
（2）小组尝试合作统计
提问：刚才你数了几种汽车？一组的四个人数的是同一种汽车吗？
小结：每个人数的是不一样的汽车，所以四个人很轻松得把四种汽车都统计出来了，这就是分工合作。
（3）对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
三．游戏引领，学会合作
1．合作装气球，发现问题，
2．小组尝试分工合作。
3．幼儿合作装球。