总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
教师总结家长会感言篇一
第一段：介绍感恩老师和家长的重要性和意义（200字）
老师和家长是一个孩子成长道路上最为重要的人物。他们是孩子的指导者、引路人，并且陪伴孩子度过成长的每一步。因此，我们应该感恩老师和家长的辛勤付出，珍惜他们的教导和关怀。感恩老师和家长不仅是道德的要求，也是体现一个人成熟和懂得感恩的表现。在我们感恩老师和家长的过程中，我们能够更好地理解他们的辛劳和付出，增强亲子关系，促进学校和家庭的和谐发展。
第二段：感恩老师的体会和心得（300字）
感恩老师是我们校园生活中最重要的一环。老师是我们的引路人，他们默默地为我们指点迷津。感恩老师的体会和心得是我们在与老师相处的过程中获得的。首先，我们要珍惜老师的教诲。老师耐心地解答我们的问题，给予我们帮助和指导。我们要主动学习，积极吸收老师的知识，使他们的辛勤劳动得到回报。其次，我们要感激老师的关怀。老师不仅关注我们的学业，更重要的是关爱我们的心理健康。我们应当向老师敞开心扉，与他们建立良好的师生关系。最后，我们要传承老师的爱心。老师在教育过程中所传递的爱心与关怀，绝对不仅仅是知识的传授，更包括对人的关爱。我们要在自己成长的过程中，学会关心身边的人，真心帮助他人。
第三段：感恩家长的体会和心得（300字）
感恩家长是我们成长道路上最坚实的后盾。家长是我们心灵的归宿，他们给予我们支持和鼓励。感恩家长的体会和心得是我们在与家长相处的过程中获得的。首先，我们要感激家长的付出。家长默默地为我们努力工作，默默地为我们付出心血。我们应该明白家庭的责任，尽自己所能去帮助和支持家人。其次，我们要珍惜家长的教导。家长在成长的过程中给予我们很多的指导和教诲。我们应该虚心接受家长的忠告，思考自己的不足，并积极改正。最后，我们要从家长身上学会关爱。家长用他们的爱为我们护航，我们要从家长身上学会爱与关怀他人，用我们的爱去温暖身边的人。
第四段：感恩老师家长对我们成长的重要影响（200字）
感恩老师和家长对我们的成长有着重要的影响。他们不仅是我们的教育者和引路人，更是我们的榜样和指导者。老师和家长的教导塑造了我们的人格和价值观，他们的鼓励和信任激发了我们的潜能和自信心。在和老师家长的相处中，我们学会了感恩，学会了理解，学会了关心他人。这些都是我们成长道路上必不可少的品质。因此，感恩老师和家长是我们成长中最重要的伙伴，他们的关怀和教导将会伴随我们一生。
第五段：结尾总结（200字）
感恩老师家长是我们成长道路上必不可少的一部分。通过感恩老师和家长，我们能够更好地理解他们的付出，增强我们对他们的尊重和感激之情。我们要时刻珍惜他们的关爱和教导，用我们的成长和进步回报他们。同时，通过感恩老师家长，我们建立了良好的亲子关系，促进了学校和家庭的和谐发展。让我们在感恩老师家长的道路上不断前行，为了自己的成长，为了他们的辛劳，让我们心存感恩，永葆感激之心。这是我们作为一个成熟的个体所必须具备的品质！
教师总结家长会感言篇二
作为学生家长，我们时常感受到老师对孩子的辛勤付出和无私奉献。他们用自己的言传身教，教育我们的孩子成为有知识、有情感、有道德修养的人。因此，我们有责任和义务向老师们表达我们的感激之情。以下将围绕“感恩老师家长心得体会”展开阐述。
首先，感恩老师给予孩子良好的学习环境。老师们在教室里为孩子们创造了一个愉快、秩序井然、安全舒心的学习环境。他们积极引导孩子们形成课堂纪律，注重培养学生的学习兴趣和合作精神。此外，老师们根据学生的具体情况制定个性化学习计划，帮助他们充分发挥潜力。这种良好的学习环境和个性化教育方式，使我们的孩子在学校能够得到全面发展。
其次，感恩老师教育孩子的耐心和爱心。老师们对学生充满了无私的爱心和耐心，他们用言传身教去引导孩子们正确认识人生，树立正确的价值观和人生观。他们关心每一个学生，耐心倾听他们的困惑和烦恼，为他们送去关怀和帮助。在老师们的带领下，孩子们不仅学到了知识，更学会了如何做一个独立、自信、乐观、积极向上的人。
再次，感恩老师对孩子精神世界的关注。老师们注重培养学生的文化素养和品德修养，注重培养他们健康的心理素质。他们在课堂上进行讨论、辩论和游戏等互动交流，让学生们在自由和开放的氛围中得到锻炼。此外，老师们还关注学生的兴趣爱好，探索和培养他们的特长，让他们在多元化的学习环境中发展多元智能。在老师的关怀下，孩子们的精神世界得到了进一步的丰富和发展。
最后，感恩老师激励学生追逐梦想的引导。老师们激发学生对知识的兴趣和热爱，鼓励他们树立追求梦想的信心和决心。他们用自己的实际行动告诉孩子们：“人生在世，不要被现实所束缚，要勇敢追逐自己的梦想。”在老师们的引导下，孩子们不再畏惧困难和挫折，而是敢于冒险和挑战自己。正是这种积极向上的精神，使得学生们在学习和生活中有了更大的突破。
总之，作为学生家长，我们深深感恩那些无私奉献、默默付出的老师们。他们给予孩子们良好的学习环境，教育他们健康向上的品质，关注他们的精神世界，并激励他们追逐梦想。我们应该在日常生活中尊重和支持老师们的工作，与他们形成良好的家校合作关系，共同促进孩子的成长和发展。在感恩老师的同时，我们也要向孩子传递感恩之情，让他们懂得感恩，并在将来将这份情感传递给下一代。
教师总结家长会感言篇三
作为学生，我们常常陷入功课堆积、学业压力大的境地中。然而，在这个过程中，我们常常忽略了身边那些一直默默付出的老师和家长。因此，我们应该要学会感恩，体会到老师和家长对我们成长的贡献。在与老师家长相处的时候，我收获了许多感悟和体会。
首先，老师是我们求知路上的引路人，是我们学习的灵魂导师。每一位老师都会倾注心血地备课教学，为了我们的学习效果，他们付出了太多。在与老师相处的过程中，我深深感受到了他们的热忱和奉献精神。不论是在课堂上，还是在放学后，老师总是倾心倾力地解答我们遇到的困惑和问题。他们不厌其烦地帮助我们，鼓励我们勇敢追求知识的深度和广度。并且，教师还会经常组织各种活动和竞赛，丰富我们的课余生活，让我们在愉快的氛围中快乐地学习。所有这些都让我深感教师们的爱心与付出。
当然，与老师相伴并且对我影响深远的还有家长们。他们是我们的坚强后盾，也是我们人生道路上最信任的人。家长们无时无刻不在关心我们，爱护我们。面对我们的错误和挫折，他们总是耐心地指导我们，勉励我们。他们关心我们在学校的学习情况，关注我们的交友情况，帮助我们树立正确的人生观和价值观。在我面临学习瓶颈和压力时，家长们总会鼓励我，激励我去面对挑战。有了他们的鼓励和支持，我才能够坚持不懈地追求自己的梦想。
与老师家长共度的时光不仅仅是学业上的交流，更重要的是心灵的交流。在学业压力山大的时候，他们会给予我很多的鼓励和帮助。我记得有一次我考试成绩不理想，我觉得特别沮丧，几乎要丧失了自信。但是，就在那个时候，我的班主任找到了我，在谈话中给予了我很多的鼓励和帮助。她告诉我考试失败并不丢人，失败只是成功的一种可能性，只要我努力，总会有机会成功的。她的鼓励让我减轻了很多压力，鼓起了重新努力的勇气。她用她的言语和行动告诉我，不论是成功还是失败，她都会陪伴着我。
最后，我要感恩的还有老师和家长们对我的宽容和支持。我们都是成长的过程中不断犯错的人，但每当我遭遇挫折和困难时，他们总是耐心地鼓励和扶持我。他们不会因为我一时的不认真或做错事情而抛弃我，相反，他们会从错误中教育我，让我明白并纠正我的过错。正是因为他们的宽容和支持，我才能够学会从失败中吸取教训，不断进步。
回顾与老师和家长共同度过的时光，我深感自己是多么的幸运，也更加明白付出不求回报的意义。与老师相处，我学到了努力和坚持的重要；与家长互动，我感知到了家人的温暖和支持。我会把这些理念融入到我的人生中，永远心怀感恩之情，做一个有爱心，有责任心的人。
总结起来，与老师和家长相处的时光是我人生中重要的财富。老师的引领和鼓励让我变得更加自信，家长的支持和陪伴让我更加坚定。感恩是一种美德，我们应该时刻记得感谢曾经帮助过我们、关心过我们的老师和家长。只有怀着感恩的心，才能够更好地成长和进步。让我们从现在开始，懂得感恩，用一颗感恩之心去回报他们的辛勤和付出。
教师总结家长会感言篇四
第一段：引言（150字）
在教育领域，老师、家长和助教都扮演着重要的角色。他们之间的合作和互动对于孩子的学习和发展至关重要。作为一名老师，我有幸与家长和助教紧密合作，取得了一些宝贵的心得体会。在本文中，将就这方面的经验进行探讨和总结，希望能对各位教育工作者有所启发。
第二段：老师与家长的合作（250字）
老师与家长之间的合作是实现教育目标的关键。首先，建立起良好的沟通机制是必不可少的。通过家校沟通平台、家长会以及家访，老师能够及时了解孩子在家庭环境中的表现和问题。其次，建立起良好的信任关系也是至关重要的。只有彼此相信，才能够有效地合作。除此之外，老师需要主动与家长进行互动，分享班级的教育理念和教学进展，以及家庭的教育经验和关注点。相信家长，与家长合作，才能够实现真正意义上的家校合作，促进孩子的全面发展。
第三段：老师与助教的合作（250字）
助教在班级管理和教学活动中起到了重要的辅助作用。首先，老师需要与助教进行明确的工作分配和沟通。为了充分发挥助教的作用，老师应该明确助教的职责和任务，提供必要的培训和指导。其次，老师与助教之间需要保持密切的合作与协调。通过共同的讨论和决策，及时解决和应对教学过程中的问题。同时，老师需要给予助教充分的支持和鼓励，帮助助教提高自身的教育教学能力。
第四段：家长与助教的合作（250字）
家长和助教之间的紧密合作对于孩子的学习和发展有着积极影响。首先，家长应该主动与助教进行接触，了解孩子在学校的表现和需求。助教则可以及时向家长反馈孩子在班级的学习和行为情况。其次，家长与助教应该密切配合，共同制定和实施家庭作业等教育计划。家长可以向助教请教一些教育教学方面的问题，而助教则可以提供一些与孩子进行有效交流的建议。最后，家长应该及时与助教进行反馈和沟通。只有双方共同为孩子的成长努力，才能够取得更好的效果。
第五段：结尾（200字）
老师、家长和助教之间的合作是推动孩子教育的关键。他们之间的合作需要建立在互信、理解和协调之上。老师需要与家长和助教保持密切的沟通和合作，形成合力，为孩子提供更好的教育。同时，家长和助教也应该相互合作，共同关注孩子的学习和发展，共同制定和实施教育计划。只有这样，孩子才能够得到全方位的关注和培养，实现自身的成长和发展。让我们一起努力，为孩子的未来铺就坚实的基石。
教师总结家长会感言篇五
各位老师，各位家长：
上午好!我是六(_)班__同学的妈妈。今天很高兴能和大家一起交流关于孩子教育的体会。
首先，我很赞成刚才那位家长的发言，孩子的教育有时候需要粗线条，在教育孩子的同时应该尊重孩子。是的，我也认为在孩子的教育问题上作为父母要大包大揽，事事过问。作为妈妈，我在家也经常如此，总认为孩子还小啊，什么事都替他考虑好，甚至做好。其实这样对孩子是没有好处的。因为孩子不可能永远生活在父母的庇护下，总有一天他要走进这个复杂的社会，所以，作为父母，我们应该正确的引导，让孩子从小就逐渐培养生活上独立自理的能力，思想上有基本的是非观念。生活上的自理，思想上的独立，都是需要从小培养的。另外刚才那位家长说到的尊重孩子，我认为这也是很重要的，在一定的范围内，应该尊重孩子的选择和决定，不是违反原则的事，就不能强加干扰。这样有利于培养孩子的主见意识。
其次，我谈谈孩子的学习习惯问题。我家孩子虽然学习成绩并不是很拔尖，但他的学习和习惯还是比较好。在家能自觉独立完成作业，并且能合理安排学习与娱乐的时间。课余的时间，喜欢画画，看书、看电视、上网。对于看书，我们也不过多地限制一定要看什么类型的书，我相信那句话，“开卷有益”，多看书，增长知识面，对写作很有帮助。至于看电视和上网，我以为适当地有一点也是需要的，我们家孩子是平常上学的时候不看电视，不上网，周末的时候可以适当地看一些电视和上上网。我以为，就上网而言，正确的引导远比武断地制止效果会更好些。网络上良莠不齐，虽然有很多不利于孩子成长的内容，但也有一些很好的知识。所以，我们对他的上网只要有一个大方向上的把握，限定上网的时间，不可听之任之，不能孩子沉迷于网络游戏中，网络也可以给孩子增长知识。
最后，我要谈的是对孩子性格的塑造。好的成绩可以为孩子搭建通往成功的平台。但是一个好的性格却可以让孩子受益终生。现在的孩子都是独生子女，由于家庭的宠爱，有的孩子自私、任性、骄横，妒忌心强。我觉得这很不好。孩子终归要长大，要走进社会，所以他必须从小就学会如何与他人和谐相处。不然就是有再好的本事，也是独木难成林。在平常的学习生活中和同学互相帮助，有一个良好的性格和心态，这犹为重要。再一个，就是不能以分数论英雄，学习成绩只不过孩子成长的一个方面而已。其实每个孩子都是有优点的，只不过有的时候我们还没有发现而已。
总之，我坚信，在陪孩子成长的过程中，身教重于言传。不能把所有的教育责任都推给学校和老师。在日常的生活中，作为父母，应该时时刻刻为孩子树立一个良好的榜样。以自己的言行影响孩子，这是最重要。
作家毕淑敏说过，培养孩子是一件长期、艰巨、复杂的工程，最重要的是这项工程经不起耽误，容不得返工。每个孩子犹如这世界上每片不同的叶子，所以针对每个孩子的教育方式也不尽相同的，所有别人成功的经验也都只能是借鉴和参考，而不能照搬照套。无论我们用何种方式，我们的目的是一样的，那就是希望自己的孩子能有一个健康的身体，健全的心理，能快乐地成长为一个有用之才。
我的发言完了，谢谢大家。
教师总结家长会感言篇六
亲爱的各位家长：
大家晚上好!
今天是我们小小班的第一次家长会，首先，请允许我代表小小班的教师对各位的到来表示热烈的欢迎!下面。我向大家介绍一下本班的教师。我姓陈，是一名有十多年教学经验的老师，同时兼任幼儿园的教研组组长。我自己的孩子跟你们的孩子差不多年龄，我自以为对这个年龄段的幼儿比较了解，是我今年任这个班级老师的原因。在这以前，我不曾尝试过带小小班。我们班的另一位老师是林老师，她已经连续三年带小小班，有着丰富的教学实践，得到家长的一致好评。我们班还有一位老师是吴老师，她兼任幼儿园的保健工作、图书管理工作，对幼儿的卫生保健工作细致认真，由于她的事情较多，所以担任我班一个半天的课。平时有空的时候她都会来帮忙。现在的孩子是家庭的核心，对孩子的教育家长也越来越重视。我们今天的家长会目的是：家庭和幼儿园如何共同教育好孩子。今天，我们的家长会包括以下几个内容：
1.教师介绍小小班的'保育和教学要求
2.分析本班幼儿的年龄特征
3.家长如何与教师沟通，做到家园共育
4.观看幼儿的在园一日活动录象
5.家长发言，谈谈自己的教育孩子的心得体会，也谈谈对教师的要求。
6.教师说说对家长的要求。
1.重视情感照顾。教师要理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当的给予积极的关注，帮助幼儿建立对老师的依赖与信任，培养他们的安全感。
2.重视保育工作。教师精心护理幼儿的一日生活，积极培养幼儿的生活自理能力，做好卫生保健工作，保护幼儿的安全，发展他们的身体活动能力，增进幼儿身体健康。
3.寓教育于生活。教师注重幼儿良好的生活习惯的培养，为以后形成良好的行为方式打下基础。
4.注重语言发展。充分调动幼儿听和说的积极性，在日常生活中引导幼儿多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求，乐意听别人说话，学习听懂并按照语言指令行事。多让幼儿接触图书、录音、录象中的正确语言范例，扩大语言经验。
孩子。在家里，是大人围着孩子转;在幼儿园里，有那么多的小朋友，老师的眼里装的是一个班级的三十名幼儿，不可能围着一个孩子转。我想，就是我们老师和家长视角的不同吧!所以要让孩子尽快地适应幼儿园的生活，首先我们家长要改变观念：让孩子去适应环境，而不是环境去适应孩子。当然，为了让孩子愉快来园，我们教师也作了大量的工作，寓教于乐，让孩子在轻松的气氛里活动，多参加户外活动。现在。经过一个多月的努力，大部分幼儿都能喜欢上幼儿园。我国著名的幼儿心理与教育专家殷红博在他的著作《儿童关键期与超常智力开发》一书中写到;3岁左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。根据幼儿的这一年龄特点，我们注重幼儿的常规培养。很多幼儿是第一次上幼儿园，他们坐不住，静不下来。一些幼儿由于平时都是和大人一起生活，没有与同龄孩子交往的经验，刚来园时会不知如何交往。因此，幼儿间发生纠纷的现象比较多。有的孩子习惯了在家里别人都顺着他，在幼儿园里也很任性。他自己想要什么，不满足就会哇哇大哭，别人拿他的东西就动手打人。现在的孩子真的是越来越有个性也越来越凶了，动不动就打人，甚至咬人。孩子的这种为人处事和家庭教育是分不开的。孩子的任性可以说是家长惯出来的。带过小小班的老师有这样的经验，在小小班就调皮出名的孩子到了大班也还是鼎鼎有名，可见“三岁看老”这句话一点也不错。也许，小小班是改变你孩子的一个时机。
幼儿园承担对孩子教育的责任，这是大部分家长的想法。实际上，我们的教育不仅是学校的责任，也是家庭、社会的责任。作为教师，我们希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素质得到提高。但每一个个体幼儿不同，发展水平也会不同。也许，同样一首歌曲，也许别的孩子已经会唱了，你的孩子还不会。这没什么。我们的教育观中更提倡的是一种竖向的比较，把你的孩子的昨天和今天进行比较，只要他也进步了，那么就不要吝啬你的鼓励和表扬。都说好孩子是夸出来的。你的鼓励会促使你的孩子向好的方向良性循环。在这里，还牵涉到一个问题：在孩子犯错误的时候，要不要责备孩子。在幼儿园里，我们老师经常会碰到个别幼儿打人、咬人的事，还有的孩子破坏性强，玩具乱扔、玩水，你好不容易整理好的东西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一点规则意识也没有，别人做游戏，他故意挤撞，抢别人的东西等。在诸如此类的事情发生时，我们该不该批评孩子。我班有一位小朋友，刚来园时动不动就用手抓人，而且专门抓脸，经过教师批评后现在好多了，很少听到小朋友告她的状了。我听说过有这样的一位家长，由于孩子在幼儿园里被老师批评了，回家告诉了他爸爸，他爸爸马上带上孩子气势汹汹地找老师，把老师都给说哭了。这位家长的观点是我的孩子是只能表扬，经不住一句批评的。最终，由于家长和教师关系的紧张，这个孩子转学了。说到这儿，我想起浙江台有一个节目，叫《人生ab剧》我们家长可以就这个观点进行选择，同意批评的坐左边，不同意批评的坐那边。
教师总结家长会感言篇七
各位家长：大家晚上好!
今天是我们小小班的第一次家长会，首先，请允许我代表小小班的教师对各位的到来表示热烈的欢迎!下面。我向大家介绍一下本班的教师。我姓陈，是一名有十多年教学经验的老师，同时兼任幼儿园的教研组组长。我自己的孩子跟你们的孩子差不多年龄，我自以为对这个年龄段的幼儿比较了解，是我今年任这个班级老师的原因。在这以前，我不曾尝试过带小小班。我们班的另一位老师是林老师，她已经连续三年带小小班，有着丰富的教学实践，得到家长的一致好评。我们班还有一位老师是吴老师，她兼任幼儿园的保健工作、图书管理工作，对幼儿的卫生保健工作细致认真，由于她的事情较多，所以担任我班一个半天的课。平时有空的时候她都会来帮忙。现在的孩子是家庭的核心，对孩子的教育家长也越来越重视。我们今天的家长会目的是：家庭和幼儿园如何共同教育好孩子。今天，我们的家长会包括以下几个内容：
1.教师介绍小小班的保育和教学要求
2.分析本班幼儿的年龄特征
3.家长如何与教师沟通，做到家园共育
4.观看幼儿的在园一日活动录象
5.家长发言，谈谈自己的教育孩子的心得体会，也谈谈对教师的要求。
6.教师说说对家长的要求。
一：小小班的保育和教育要求
1.重视情感照顾。教师要理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当的给予积极的关注，帮助幼儿建立对老师的依赖与信任，培养他们的安全感。
2.重视保育工作。教师精心护理幼儿的一日生活，积极培养幼儿的生活自理能力，做好卫生保健工作，保护幼儿的安全，发展他们的身体活动能力，增进幼儿身体健康。
3.寓教育于生活。教师注重幼儿良好的生活习惯的培养，为以后形成良好的行为方式打下基础。
4.注重语言发展。充分调动幼儿听和说的积极性，在日常生活中引导幼儿多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求，乐意听别人说话，学习听懂并按照语言指令行事。多让幼儿接触图书、录音、录象中的正确语言范例，扩大语言经验。
二：本班幼儿的年龄特征
孩子。在家里，是大人围着孩子转;在幼儿园里，有那么多的小朋友，老师的眼里装的是一个班级的三十名幼儿，不可能围着一个孩子转。我想，就是我们老师和家长视角的不同吧!所以要让孩子尽快地适应幼儿园的生活，首先我们家长要改变观念：让孩子去适应环境，而不是环境去适应孩子。当然，为了让孩子愉快来园，我们教师也作了大量的工作，寓教于乐，让孩子在轻松的气氛里活动，多参加户外活动。现在。经过一个多月的努力，大部分幼儿都能喜欢上幼儿园。我国著名的幼儿心理与教育专家殷红博在他的著作《儿童关键期与超常智力开发》一书中写到;3岁左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。根据幼儿的这一年龄特点，我们注重幼儿的常规培养。很多幼儿是第一次上幼儿园，他们坐不住，静不下来。一些幼儿由于平时都是和大人一起生活，没有与同龄孩子交往的经验，刚来园时会不知如何交往。因此，幼儿间发生纠纷的现象比较多。有的孩子习惯了在家里别人都顺着他，在幼儿园里也很任性。他自己想要什么，不满足就会哇哇大哭，别人拿他的东西就动手打人。现在的孩子真的是越来越有个性也越来越凶了，动不动就打人，甚至咬人。孩子的这种为人处事和家庭教育是分不开的。孩子的任性可以说是家长惯出来的。带过小小班的老师有这样的经验，在小小班就调皮出名的孩子到了大班也还是鼎鼎有名，可见“三岁看老”这句话一点也不错。也许，小小班是改变你孩子的一个时机。
三：家园共育
幼儿园承担对孩子教育的责任，这是大部分家长的想法。实际上，我们的教育不仅是学校的责任，也是家庭、社会的责任。作为教师，我们希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素质得到提高。但每一个个体幼儿不同，发展水平也会不同。也许，同样一首歌曲，也许别的孩子已经会唱了，你的孩子还不会。这没什么。我们的教育观中更提倡的是一种竖向的比较，把你的孩子的昨天和今天进行比较，只要他也进步了，那么就不要吝啬你的鼓励和表扬。都说好孩子是夸出来的。你的鼓励会促使你的孩子向好的方向良性循环。在这里，还牵涉到一个问题：在孩子犯错误的时候，要不要责备孩子。在幼儿园里，我们老师经常会碰到个别幼儿打人、咬人的事，还有的孩子破坏性强，玩具乱扔、玩水，你好不容易整理好的东西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一点规则意识也没有，别人做游戏，他故意挤撞，抢别人的东西等。在诸如此类的事情发生时，我们该不该批评孩子。我班有一位小朋友，刚来园时动不动就用手抓人，而且专门抓脸，经过教师批评后现在好多了，很少听到小朋友告她的状了。我听说过有这样的一位家长，由于孩子在幼儿园里被老师批评了，回家告诉了他爸爸，他爸爸马上带上孩子气势汹汹地找老师，把老师都给说哭了。这位家长的观点是我的孩子是只能表扬，经不住一句批评的。最终，由于家长和教师关系的紧张，这个孩子转学了。说到这儿，我想起浙江台有一个节目，叫《人生ab剧》我们家长可以就这个观点进行选择，同意批评的坐左边，不同意批评的坐那边。。。。。。