光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级中国历史教学计划篇一
一、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本教材所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“a”、“b”、“c”三个层次。其中：
·“a”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“b”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“c”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
二、教材分析
本学期为学生们预设的大任务是策划举办一次主题演讲会。教材以“科技博览”为主题，主要目的是为了让学生更好地树立起崇尚科学的精神，主动地了解历史、亲近自然，在此过程中，学会应用各种多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其任务的完成。根据所在学校（或班级或小组）的实际，综合考虑当地资源的丰富性、学生兴趣的指向性等因素，教师可以引导学生选择不同的主题进行研究，体现其开放、多元的一面。
围绕这个大任务，本册教材分四个单元展开。第一单元主要是对演讲的总体策划及资料的初步收集。在这一单元，学生要完成演讲主题的确定、分组分工等工作，还要完成图片、视频、音频等多媒体素材的收集、整理及处理。后面三个单元是利用powerpoint制作一份声、色、影、字俱全的多媒体演示报告，将研究的成果进行发布、交流。但三个单元在任务的要求上循序渐进、ppt制作上各有侧重。第二单元只涉及ppt一些最基本、最常用的操作，比如图片、文本框的插入与设置、自定义动画、幻灯片的切换效果等。第三单元则涉及应用设计模板、表格的插入与设置、影音动画等多媒体的插入方法与技巧等。第四单元则在ppt中引入了数据的统计与分析结果，由于需要对相关数据进行统计与汇总，需要通过对数据的排序来分析问题，需要用图表来说明数据等等，使得学生在很大程度上对表格数据处理软件进行了学习。本单元的另一个任务是将各阶段制作的作品进行合成，使其在展示与交流中得到不断的完善。
三、学情分析
1.初二学生已经具备一定的分析、解决问题的能力，他们的归纳总结能力、明辨是非能力也日趋严密，2.初二学生的自我控制能力较低，容易迷恋网络的游戏、网上聊天，因此，在课堂上要加以思想教育，帮助学生提高抵制网络不良信息的能力。
四、教学进度
课程课时
第一单元走进精彩
第一课演讲天地2
第二课
第三课
第四课
第五课时空画廊能工巧匠精彩一刻展望未来1 1 1 2
第二单元千古悬念
第六课科学之谜1
第七课千古悬念1
第八课众家之言1
第九课 金字塔探秘1
第三单元科技前沿
第十课科技前沿1
第十一课 飞天之梦1
第十二课 神舟五号1
第十三课 进军火星1-2
第四单元网络史话
第十四课 网络史话1
第十五课 海纳百川1
第十六课 数据先锋1
第十七课 合纵连横1
第十八课 运筹帷幄1
第十九课 井井有条1
第二十课 画龙点睛1
第二十一课 大功告成2
第二十二课 综合实践——调查报告3-4
五、教学措施
1.树立信息技术的时代观，转变教学观念，彻底落实新课程方案。
2.建立教学质量自检反馈体系，做好计划执行与控制工作，及时发现教学计划执行中的偏
差，并予以纠正。
七年级中国历史教学计划篇二
在八下政治集体备课的过程中，我们班级共同努力，互相合作，共同完成了这次备课任务，其间我们在实践中不断摸索出了一些经验和体会。下面我将根据这次备课的经历分享一些心得体会。
首先，在备课过程中，我们班级注重团队合作。政治作为一门理论性较强的学科，需要团队成员之间进行信息共享、交流和讨论，才能更好地解决问题。所以，在备课过程中，我们班级需要团队成员之间相互协助，共享教学资源，共同研究备课内容。我们尝试了不同的协作方式，比如小组讨论、分工合作等，每个人都能充分发挥自己的专长，达到事半功倍的效果。这次备课让我深刻意识到了团队合作的重要性，也意识到了自己在协作中所具备的优势和不足之处，这对我以后的学习和工作都有很大的启示。
其次，在备课过程中，我们班级注重学科知识的学习和积累。备课的初衷是为了提高教师的备课质量和水平，而备课的核心是对学科知识的学习和积累。我们班级通过查阅相关资料、阅读教材、观看教学视频等方式，对所备课的内容进行了深入学习，掌握了更多的知识和技巧。在备课过程中，我们班级还相互分享有关学科知识的学习方法和经验，使得每个人都能不断提升自己的学习能力和备课水平。通过这次备课，我对政治学科的了解更加深入，同时也提高了自己的学习能力和方法。
再次，在备课过程中，我们班级注重教学资源的整合和共享。备课中不仅要进行学科知识的学习和积累，还需要有相关的教学资源来支持备课过程。教学资源的整合和共享能够帮助我们更好地备课，并使备课的成果能够得到更好地应用。我们班级通过共享和整合资源，能够更全面地了解备课内容，选取更合适的教材和教学资源，并能够赋予备课内容更多的实践性和针对性。在备课过程中，我也收集了很多有关政治教学资源，为今后备课提供了宝贵的参考。
最后，在备课过程中，我们班级注重评价和反思。备课不仅仅是输入和积累知识的过程，还需要对备课过程进行评价和反思，从中总结经验和教训，提高备课质量。我们班级在备课的最后，进行了对备课质量和效果的评价和反思，发现了备课过程中存在的不足之处，并提出了相应的改进措施。通过评价和反思，我们不仅发现了问题所在，也为今后的备课工作提供了有益的借鉴。
通过这次集体备课的经历，我深刻体会到了团队合作的重要性，也进一步提高了自己的学习能力和备课水平。同时，我也了解到备课的核心是学科知识的学习和积累，而教学资源的整合和共享能够更好地支持备课工作。最后，我也认识到备课过程中的评价和反思对于提高备课质量有着重要的作用。希望今后能不断积累经验，提高备课质量，为教学工作做出更大的贡献。
七年级中国历史教学计划篇三
八年级政治教材是学生政治学习的重要阶段，通过对学生进行政治教育，培养学生的国家观念和社会责任感，有助于他们形成正确的价值观和思维方式。为了提高教学质量，学校决定进行集体备课，以课堂教学取得更好的效果。我参与了八下政治集体备课，在这个过程中收获颇丰。
第二段：备课过程的准备工作
在备课之前，我首先阅读了教材，进行了课堂教学内容的整理和归纳。然后，我与同事们一起商讨备课研究的主题和目标，确定了集体备课的时间和地点。在备课过程中，我们还开展了多种形式的讨论活动，共同探讨了教学的重点和难点。
第三段：详细讨论备课内容
备课的重点是针对教材中的关键知识点进行讲解和讨论。我们分小组进行讨论，每个小组负责一个知识点。在讨论过程中，小组成员互相启发思考，提出自己的见解和观点。通过集思广益，我们从不同角度深入探讨了知识点的内涵和实际应用，使备课内容更加全面和丰富。
第四段：备课的成果和收获
在集体备课的过程中，我不仅学到了新的知识，还了解了其他老师的教学经验和观点。通过与同事们的交流，我对政治教学的方法和策略有了更深入的认识。此外，通过多次讨论、整理备课材料，我对课程的关键点和难点有了更加明确的把握。这不仅提高了我的备课水平，也为我今后的课堂教学提供了有力的支持。
第五段：展望未来的备课与教学
通过这次集体备课的经历，我深刻意识到集体备课对教学的重要性。今后，我将继续参与集体备课，与同事们一起研究教学的方法和策略，共同提高教学质量。同时，我也会持续学习和探索新的教学理念，不断更新教学内容和方法，以适应学生的需求和社会的发展。
总结：通过这次八下政治集体备课，我深刻认识到集体备课对教学的价值和意义。集体备课不仅可以拓宽教师的知识面，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同进步。希望全体教师能够积极参与集体备课，为学生提供更好的教育教学环境，培养更多优秀的人才。
七年级中国历史教学计划篇四
八年级政治集体备课是一项重要的教学活动，旨在为教师提供备课资料和教学经验，以提高教师教学质量。我参与了这一活动，并从中受益良多。在这次集体备课中，我学到了很多新的教学方法，也有了更深入的认识和理解。
第二段：教学方法的创新
在这次集体备课中，我学到了许多新的教学方法。以前，我在政治课上经常使用传统的教学方法，如讲解、提问等。但在这次备课中，我了解到了许多新的方法，如小组合作学习、案例教学和多媒体教学等。这些方法使我更好地激发学生的兴趣，增加了课堂的活跃度。小组合作学习使学生能够在小组中互相合作，共同解决问题，培养了他们的合作能力和团队精神。案例教学则将学生置于真实的情境中，使他们能够运用所学知识解决问题，提高了他们的实践能力。多媒体教学则更好地展示了教学内容，使学生更容易理解和记忆。
第三段：教学经验的交流
在这次集体备课中，我还有幸和其他老师一起分享了教学经验。我们互相交流自己的教学心得和经验，并互相学习。这对我来说是非常有益的，因为我可以从别人的经验中获得启发，更好地解决教学中的难题。通过交流，我了解到了许多其他老师的教学方法和技巧，也学到了一些新的观点和理念。这些都为我在今后的教学中提供了很好的借鉴和参考。
第四段：教学效果的提高
这次集体备课对我的教学效果起到了很大的提升作用。通过学习新的教学方法和借鉴他人的经验，我在教学中更加注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也更加注重启发式教学和问题导向教学，培养学生的思考能力和创新能力。在教学过程中，我更加注重与学生的互动和沟通，让他们参与到教学中来，提高了课堂的效果和效率。
第五段：总结
通过这次集体备课活动，我不仅学到了许多新的教学方法，还汲取了各位老师的教学经验和智慧。这对于我提高教学质量和效果起到了积极的促进作用。今后，我将继续学习，不断探索和创新，为学生创造更好的学习环境和条件，培养他们全面发展的能力。同时，我也希望能够和其他老师一起共同进步，相互学习，共同提高。
七年级中国历史教学计划篇五
1、听到家乡发生大地震的消息，我心里直七上八下的，不知家里是否一切平安。
2、也许你听我读英语你的心会七上八下。
3、重组的其它方面更让人感到七上八下。
4、我心里有点七上八下，你能读到我的`信吗？
5、翻译不三不四七上八下你走不走，你不走我走！
6、远远看到她走过来，我的心里就开始七上八下的，不知该说什么好。
7、每次搭飞机，我心里就七上八下的，希望一切平安。
8、我心里七上八下，坐也不安稳。
9、在本周末，还不能完成这个项目，我心里七上八下的。
10、我没来得及把每件事都安排好，因此心里七上八下的。
11、不三不四，七上八下，你走不走，你不走我走。
12、他就感觉得七上八下，心里老不自在。
13、想到要面对婆婆，她心里不由得七上八下起来，不知情况会是如何。
14、在大批听众面前讲话，令许多人心里七上八下。
15、我心里七上八下，不知该怎么办。
16、到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。
17、我第一次上台报告时，心里七上八下，紧张得要命。
18、股票在筑底后，股价经过七上八下的过程后走上基线，投资者予以锁定，并跟踪其走向。
19、我没来得及把每件事安排好，因此心理七上八下的。
20、我姐姐结婚那天晚上举行宴会的时候，我坐在那里心里一直感到七上八下，因为我知道我得站起来讲话。
21、妈妈为了哥哥的婚事，心里头总是七上八下的，很不平静。
七年级中国历史教学计划篇六
我相信，在每个人的心里，都深藏着一个不为人知的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借着这次写作文的机会，我还是将它一吐为快吧！
以前，当我们还是一、二年级时，同学们团结互助，互相关爱，互相体贴，互相帮助，友好得就像亲兄弟，亲姐妹一般。
而现在，我们都长大了，懂事了。自从升入高年级后，同学们彼此之间的友谊再也不像从前那么亲密了，而是变得疏远了。现在这个社会是竞争的社会，不但老师们之间竞争，而且我们这些祖国的未来之间的竞争也很强烈，谁都希望自己比别人强，于是，班上缺少了那一种团结互助的精神。有时还在背后说我的坏话，令我浑身上下不舒服。自然，和我朝夕相处的朋友明显得变少了，我就会感到十分寂寞，有时常常一个人坐在位子上静静地想：这还算是好朋友吗？也许你会说：“有竞争才会有进步嘛！”但是，我想说的是：“竞争会减弱同学们之间的友谊，那么我们的童年还会是美好的吗？”
“竞争”，我十分讨厌这个词，我希望它离开我们的班集体，我希望同学们之间的友谊能够像原来一样，不再有竞争，那该有多好！
窗
傍晚放学了，聪聪走在回家的路上，他一边走，一边踢着一个小石子。
突然刮起一阵风，树枝被风吹得摇摇摆摆,显然一场大雨即将来临。聪聪觉得有点冷，就加快了脚步。看见街道两边的人在纷纷关窗户，聪聪猛然想起教室里的窗户还没关呢！这时教室里的人肯定走光了，窗户一定被风吹得咯吱咯吱的响。怎么办？如果我返回学校去，肯定会淋成落汤鸡的;如果不去，窗户的玻璃就会破掉。正在犹豫着，聪聪仿佛听见一个声音：“快来救救我，快来救救我，我马上要粉身碎骨了”。
想到这里，聪聪急忙掉转头，冒着狂风向教室跑去。因为太急了，聪聪没有注意到脚下有块石头，一下子重重拌倒在地上，左腿膝盖摔出血了。可聪聪一心想着关窗户，他没有在意，爬起来，继续奋力向教室跑去。
户关上。
他走出了教室，正在回家的路上，雨下得更大了，就一直用手放在额头挡雨。受伤的手淋着雨变得钻心得痛。聪聪跑到家，全身湿透了，衣服紧紧贴在了身上。
聪聪真是个好孩子，我们要学习他那种爱护公物的精神。
盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!” 人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花„„大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!
那一次，我尝到了幸福的滋味
小时候单纯的我认为吃一颗糖果，在那甜甜的滋味渗入喉咙的刹那，就是幸福，可那不是，幸福不会那么简单。
但是，慢慢长大的我竟开始慢慢学会品味生活，寻找身边的幸福。
慢慢的，我发现，母亲有时的一句叮嘱、一通电话或者是一句问候的话、一顿沁人的饭菜……还有对我的关心和爱都是幸福的给予。
慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是给予别人幸福，这时给予的对象最应该是母亲。
“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”这充分说明了母对子的情，但子却没有一丁点的感觉。
偶尔和母亲在一起坐在海边，欣赏海边夜景，谈论着过去往事的点点滴滴，我感觉，这世上再也没有比这一瞬间更幸福的事了，真的。
当海夜景色再次映入眼帘，我不会再忘记幸福瞬间的点点滴滴了，永远、永远……
下午，沐浴在夕阳的微弱的阳光下，火红的太阳裹上了一层橘黄色，远方的云盖住夕阳的小半边脸，云在夕阳前雪白雪白的，但这并不妨碍太阳的美丽。
起身后，拍了拍身上的草，就踏上回家的途上了。夕阳把我的影子拉得很长，可惜阳光不能让影子浮现出面貌，那样子才是真正的影子(我的理解)，不过如果是那样子的话也许我就要称它为魂魄了。
沐浴在夕阳的微乎其微的阳光下，微风拂过脸庞，心情无比欢畅。
在小学生涯中，我的成绩总为班级垫底。老师也置之不理，顶多心情不畅时呵斥几句。而对于斥责，我只当作是“家常便饭”„„然而，六年的时光，瞬间擦身而过。
笑时，总能感觉到有束阳光射过我的心。
半个学期过去了，期中考试的成绩单发了下来，我对此无所谓，整天无所事事。一天，上午第四节课的下课铃响了，同学们纷纷跑去食堂，我留在教室里发呆。忽然，雷老师来到教室，看见我趴在桌子上。微笑着说：“成晟民，来办公室一下。”“哦。”我应着，走进了我无法再熟悉的办公室。
不知不觉，下午的上课铃打响了。雷老师连忙从抽屉里拿出几个包子和一盒饼干，说“你快吃，吃完回教室上课。”我连头都没点一下，就开始狼吞虎咽地吃了起来，立马跑出了办公室，转身的瞬间，看见有一束阳光撒在了娇嫩的花苞上。我也没顾那么多，就往教室的方向跑去。
我气喘吁吁地坐在自己的位置上，心里想着：“雷老师应该还会去
食堂或外面买点食物吧！”虽然是这样想，但焦虑和担心仍蔓延在心头。忽然，又听到一个熟悉又甜美的声音——“上课！”我抬头看看讲台上，那是雷老师。我连忙打开桌子，看了看课程表：星期三下午都是雷老师的作文课。我愣住了，心被猛猛地振了一下，我重新学会了流泪„„以后，每当雷老师有空时，就会让我去办公室，给我讲题。我有时也主动向雷老师问一些难题，雷老师也会微笑地教我。一天，无意间，我发现雷老师桌上的那朵花开了，是那样的娇艳，又是那样的清新自然。一个学期渐渐的过去了。晚上，我不知不觉又走进了那个灰暗的角落。可那里变了，往日令人窒息的黑暗已经逝去了。角落里还有一朵娇嫩的花，正被一束温暖的阳光照耀着。我知道，那是雷老师用微笑培养的一朵花，一朵不会凋落的花，一朵开在我心灵深处的花。
七年级中国历史教学计划篇七
一、教材分析
八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
二、学生的基本情况
通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生学习态度良好，上课时能认真听讲并做好笔记，有不懂得问题也能及时提问。但也存在问题:目前班级学生最大的特点好的上不去差的学不进，没有特别拔尖的学生，而且差生较多，大部分学生学习自觉性不强。因此本学期除了完成课本的教学之外，老师在课堂上也要注重培养学生的学习主动性与自觉性，并鼓励学生多问问题，在布置作业时也要“区别对待”，给好生布置较难的作业使其提高，而差生则布置一些基础性的作业使其能掌握课堂所学的内容。
三、教学目的能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念;能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
四、教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
五、教学措施
1、重点抓学生的字词、阅读、写作，让学生在把握课文的同时语文的学习能力。有所提高。
2、每天检查学生的预习情况，每堂课后通过听写来检查学生的字词学习情况。
3、每天摘抄随笔，并在课前三分钟演讲，内容包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，既可以锻炼表达能力又能帮助学生积累。
4、每星期写一篇作文，可以仿写，作文由同学们互相批改(找错别字，找出病句并修正，找出写的好的语句并说说为什么觉的好)。
语文八下教学计划一、学生基本情况分析
本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：
1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。
9、课前一分钟演讲，锻炼表达能力。
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。
12、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。
13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。