在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学生五年级篇一
随着暑假的结束，新学期开始。小学是每个孩子求学生涯的起点，是他们对知识、生活的初步接触，对他们来说，小学的开学意味着新的环境、新的老师和新的同学。回顾这段时间的学习生活，我深感收获良多，下面我将从开学准备、课堂学习、个人成长、班级合作和态度改变五个方面，谈一下我的小学开学心得体会。
首先，开学前的准备对于一个好的学习开始极为重要。为了迎接新学期的到来，我整理了书包、文具盒和课本，并将其摆放得井井有条，以便于学习时的使用。同时，我还反复复习了暑假期间所学的知识，为新学期打下了坚实的基础。这样的准备性工作使我在开学后能够更好地适应新学期的学习。
其次，课堂学习是小学生生活的主要部分，也是我进步最大的地方。在新学期里，老师们为我们设计了丰富多彩的教学内容，课堂上，我专心听讲、积极思考，同时认真完成课后作业。老师们用极富趣味的方式教授知识，例如，用游戏设计的课堂互动让我们在快乐中学习，让我对学习产生了浓厚的兴趣。我的学习成绩也在不断提高，这使我更加有信心和动力，相信自己能够取得更好的成绩。
第三，个人成长是小学生在新学期中的另一个重要方面。在新的学期里，我学会了独立思考和解决问题的能力，这让我在学习中更加得心应手。同时，我也逐渐学会了自律，制定了合理的作息时间表，合理安排学习和娱乐活动。在成长过程中，我明白只有通过自己的努力和坚持才能取得进步，这种自觉是我成长的重要标志。
第四，班级合作的重要性也在新学期中有所体现。我和同学之间建立了和谐的关系，我们互相帮助，共同进步。在课堂上，我们经常分组合作，共同解决问题，通过合作学习，我们相互促进，取得了更好的学习效果。在同学之间，我们还加强了集体意识，共同完成了许多班级活动，这不仅增强了班级凝聚力，也培养了我们的团队合作精神。
最后，我在新学期中改变了自己的态度。以前，我可能在学习上曾有些不坚定的态度，对一些新知识持怀疑的态度，但是，通过学习，我发现只有主动积极，才能获得更多的知识和快乐。因此，我逐渐改变了学习的态度，变得积极主动，勇于尝试，这让我在学习中感到更加愉快和充实。
总之，新学期的开学给了我一个崭新的开始。通过这段时间的学习生活，我在开学前做好准备，努力学习，个人成长，班级合作和改变态度。这些经历让我深刻体味到学习的重要性以及合作和改变态度的意义，同时也增加了我对未来学习和生活的期待。我相信，只要坚持努力，我一定能够取得更好的成绩，迎接更美好的未来！
小学生五年级篇二
下雨啦，下雨啦，裂开干缝的泥土等着喝水呢！树枝使劲摇摆着长长的辫子，等着喝水呢！雨水哗啦啦的下着说：“喝吧，喝吧，干旱的土地呀，赶快给庄稼提供养分吧；嫩绿的枝叶呀，你也赶快长大吧。”
哗啦啦，哗啦啦，地上好像变成了一条又长又浅的河流了。雨水下在“小河”上，好像披上了一层轻纱漂亮极了。
小学生五年级篇三
书法是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族独有的艺术形式。作为一位小学生，我从小就对书法产生了浓厚的兴趣。经过多年的学习和实践，我对书法有了更深入的了解，也深刻体会到书法给我带来的帮助和快乐。
第二段：对于书法的看法
书法是一门艺术，它不仅仅是笔画的堆砌，更是一种对美感的追求和表达。书法是通过汉字的结构、形态和笔画的运用来表现作品风格的艺术。它要求我既要练习字形结构，又要研究笔法变化。通过不断地描写汉字和字体上的变化，我逐渐明白了书法对我的培养意义。书法需要我们有耐心和恒心，通过不断的勤奋练习，我发现自己的思维能力、想象力和专注力也得到了提高。
第三段：书法对学业的帮助
学习书法不仅仅是为了写好字，更重要的是通过练习书法提高我的审美能力和写作能力。练习书法可以锻炼我的手脑协调能力，使我在其他学科的学习中更加得心应手。书法对于学习作文也有着积极的影响。写书法要求我们用少量的笔画表达出字的含义，这就需要我们在选材和组织语言方面更加准确和简洁。通过学习书法，我不仅掌握了一门艺术形式，还提高了我在学习上的实际表现。
第四段：书法对情感的启迪
练习书法不仅可以培养我的审美情趣，还可以让我感受到汉字的内涵和智慧。书法是对汉字的一种形式表达，它可以让我更加深入地了解汉字的起源和文化内涵。书法是一种艺术，它是一种独特的情感表达方式。当我练习书法时，我能够感受到字帖上字体线条所传递给我的情感，能够沉浸在其中，舒展心情。这种情感的启迪对我日后的生活和学习都会带来积极的影响。
第五段：结论
通过多年的书法学习和实践，我深刻地体会到书法对我的帮助和启迪。书法不仅仅是一门艺术，更是我生活中的一种修养，一种对美的追求。从小学书法开始，我不断练习，提高了我对美的敏感度和表达能力。书法让我更加热爱汉字，更加珍视我们的中国传统文化。在我认真练习书法的过程中，我不仅提高了自己的文字表达能力，还培养了耐心、恒心和专注力，这些美好的品质将伴随我走向未来的每一天。
小学生五年级篇四
7月7日，台州学院校史研究宣传实践队开展了以“寻觅校史足迹，展望最美台院”为主题的暑期社会实践活动。宣传队一行人带着纸扇、清凉茶以及《台州学院报》的报纸在崇和门广场为来来往往的路人讲述台院的悠悠历史，并送去阵阵清凉。
夏日炎炎，市民们往往匆匆而行，只能偶尔看到悠闲的老人在树荫下纳凉。我们在惠丰楼附近准备好清凉茶、纸扇，热情地为市民们递上凉茶、送上纸扇，并赠送台州学院的校园报纸，讲述学校的办学历史。无论是脚步缓慢的老年人，还是步履匆匆的背包客；无论是在烈日下兢兢业业的环卫工人，还是奔波在路上的上班族，都微笑着听我们讲述学校的`发展历史，感谢我们送去的丝丝清凉，鼓励并支持我们这样的社会实践。
盛夏的蝉鸣，是对我们实践队队员的肯定，看着市民们欣慰的笑容，我们累并快乐着，但我们也知道送去清凉不是一日之行为，更多的是一种内心对他人的关怀，只有将这种想法根植内心深处，才能做得更好。
台州学院研究宣传实践队马佳儿
小学生五年级篇五
午饭过后，妈妈叫我去后房间说有一件重要的事情要告诉我。
我擦完嘴，连最后一口饭都没吞下就马不停蹄地跑进了后房间，问：“妈妈，您到底有什么重要的事？”
妈妈不紧不慢地说：“等你最后一口饭吞下去了再说。”为了早点知道妈妈的重要事情，我硬是把最后一口饭咽了下去，然后迫不及待地问：“妈妈，快说。”
妈妈问：“你知道我今天为什么吃不下饭吗？猜猜看？”我说：“是您想吐，还是您吃不下饭？”妈妈说：“你都猜错了。”
我不耐烦地说：“到底什么嘛，快告诉我。”妈妈说：“姨妈的饭中有小虫子，刚才我吃出了一只，你姨父吃出了五只。”听了妈妈的话，我差一点把吞进去的饭又吐了出来。
“妈妈，我把虫子吃进去了，怎么办呀？”“那虫子有营养，含有丰富的蛋白质，吃进去了还能补充营养呢。”妈妈说“那我就放心了！”我长舒了一口气，穿上鞋子走出了后房间。