计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
高中冲刺计划表篇一
中考越来越近，很多考生开始慌了，感觉无处下手。他们三年学了什么，最近四个月怎么复习？其实不用，根据我们考前对之前考生的观察，做一个总结，对现阶段的复习做一个简要的说明，希望对现阶段迷茫的你有所帮助。
第一个重点是基础。争取在最近几个月达到基本零分。不要惊讶。中考110分以上的考生基本为零分。方法很简单。测试说明上的两个字和四个字可以读写；四字词要解释。打印第一份的三份，借助参考书可以找到单词的读音和意思；第二个是默写，第三个是纠正对错。发音，形状，成语一个月要重复两次。成语和文学常识都可以用这种简单易行的方法来完成。连续十天每天练习五道题，你会发现病句很简单。
其次，综合学习。大部分同学在这部分都会丢分，要找典型问题来练习，比如材料题，图表题。材料题，首先看题干，然后找答案区间，去区间找关键词，关键句子来回答。图表的分析要注意表头，表格中的每一个内容，横向比较，纵向比较，注意，最大和最小。根据题的要求，选择总结的信息答题，建议做近三年的真题模拟题。
阅读是中学语文的关键环节，切不可掉以轻心。首先你要会翻译文言文，精通内容，清楚作者的思想感情。尤其是文本中的关键词和关键句型要进行归纳、准确翻译和记忆。在现代文学阅读中，文学作品应该对主题、关键词、关键句的意义、句子的功能、词语的欣赏和解决问题的扩展方法有清晰的理解。说明正文的材料链接，一个词是否可以去掉。论证，找论据，把握论证过程和思路，补充论据，可以作为现阶段的突破口重点，可以关注。推荐做近三年中考真题和第一第二模题。
作文要做的就是积累素材，聪明的女人没有饭也很难做饭。作文也是如此。第一，为经常测试的作文类型积累新颖的素材，比如情感、灵感、性格等等。然后掌握结构思维，训练自己的结构模式，达到自由使用的效果，也就是说可以用自己的结构来控制材料。那么，语言要有文采，多积累四言词，多使用修辞，多引用古诗、名言、名句。最后，写作技巧的提高，比如开头和结尾的技巧，描述细节的技巧，写真情实感的技巧，都是我们冲刺的重点。当然，这些都要有明确的立意和突出的中心。以上是学生现阶段复习的一些建议。如果能帮助到迷茫的你，那将是我们最幸福的事。
1.全面复习这本书要求识别的400个新单词，写100个新单词，用常用单词来组成单词或说话。
2.复习巩固拼音，能够整体准确读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。其中：声母23个，韵母24个，全音节16个。
3.掌握基本
4.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。
5.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
第一部分：汉语拼音
第二部分：单词复习
掌握本卷400个生词和7个复音词；相似字和相似字的辨析；掌握《词语表》中的单词；搭配词；对单词进行分类；同义词和反义词辨析；填入适当的单词并填空。
第三部分：句子复习
理解句子；识别标点符号。会把单词整理成句子。
1.拼音部分
(1)声母、韵母、音节、声调的发音。
(2)通过各种方式记忆所需单词。
(3)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。
(4)好好读课文
高中冲刺计划表篇二
以语文课程标准和《20__年语文中考纲要》为指针,立足教材,结合学
生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和
综合素质。
二、备考策略
1、团结协作,共同提高。
本着分工负责、相互协作的原则,我们年级组的每一位教师负责三到四
个板块的知识点的归纳整理和编写导学案工作,然后资源共享,争取共同进步。
2、结合学情,确定复习策略
我校学生大多来自农村,语文基础薄弱,语言组织能力尤其水平低下,
课本学习结束也较迟。为此,我们要大胆取舍和补充复习内容,抓住考点,
夯实基础,突破重难点,限度提高学生的语文成绩。
3、以练为主,讲练结合,及时归纳总结。
复习采取学生先做,教师跟进的方法。及时归纳总结学生易错的知识点
和注意点。以便提高学生的答题效率。
第一轮:按篇复习法
时间:4月中旬到5月中旬
(1)每节课复习一至两篇课文,老师梳理该课的重点内容,如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。
(2)对文言文实词的积累,可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理,要求学生用一本专门的语文大笔记本记录,在早读时加强背诵,从而对知识按一定的关系形成“知识块”。
(3)根据各册的重点课文,全体教师分篇目自编导学案加以巩固,强化记忆。
第二轮:习题训练法
时间:5月份上半月
(1)搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题,打印制作成若干练习卷。
(2)每天在家完成一张,第二天老师讲评,统一订正。
通过近半个月的文言文及古诗文阅读复习,可以让学生掌握文言文课文阅读及古诗文阅读最基本、最主要的内容,短期内提升阅读能力。
b.现代文阅读部分
现代文阅读的考查,在题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”,要求学生掌握答题技巧。(印发不同文体的答题技巧材料给学生,让学生先掌握相关的知识点和答题技巧)
时间:5月份下半月至6月上旬
(1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
(2)用两节课归纳一种文体的阅读知识点,命题趋势等。
(4)讲评试题时,注重方法的指导,特别是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。如,概括中心思想的方法:文章通过……(事),表现(或反映、赞扬、歌颂、揭露批判等)了……(精神、品质、社会现象等)。还有写作手法如对比、衬托、象征、渲染、铺垫、照应、画龙点睛、虚实结合、借景抒情、托物言志、动静结合等。语言特点有朴素清新、简洁明快、雄奇豪放、悲壮慷慨,委婉含蓄等,有了这样的完整回答,一般就不会丢分了。
4、作文部分
作文是学生语文知识和基本技能的综合运用,也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点:1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯,就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看,话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。
高中冲刺计划表篇三
《再别康桥》一诗，很多教学设计一般都围绕着“三美”展开，往往易流于浅表性对号入座;二是抓主要意象来进行解剖式分析，而没有注意对诗歌情感脉络和营造的整体意境的把握;三是过早地强行植入诗人在康桥生活的背景，进行强制性阐释。
一、导入
二、诵读(让学生揣摩、体会、诵读，感受音乐美)
三、整体感知
1.通观全诗，诗的七个章节对诗歌整个意境的营造是统一的，首节三个“轻轻的”，节奏轻缓、徐舒，感情温柔细腻，为全诗定下了感情基调。
2.2～5节着意描写康桥迷人的风光。
3.诗人从傍晚夕阳西下到夜晚布满星斗，在康河边、拜伦潭流连，柳的多情、青荇的热情、清泉的美好、星辉的静谧、夏虫的默契，这些熟悉的景在诗人眼里、心里贮满“性灵”，诗人的情感随着时间的推移、景物的变幻而一路上攀，在情感走向沸点时，因为诗人再临故地而即将远离，因为诗人不愿惊动他心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，所以以心为无声的“笙箫”，而让情感归于寂灭，淡淡的忧伤只在心底弥漫。
4.诗的最后一节照应开头，结构上构成回环往复之效，内容上写诗人悄悄地走了，“不带走一片云彩”，康桥却在诗人心中，挥之不去。
5.这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对逝去的美好往事，人们总是充满怀念。
四、课堂小结。
五、背诵诗歌。
高中冲刺计划表篇四
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。
3、准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。
4、培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6、理解词语和课文内容。学会联系上下文和联系生活实际理解句子；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
7、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养。
1、各种句式的转换。
2、口语交际。
3、阅读理解。
4、习作。
1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
3、深化：在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，应该以多过平时的关心去关注学生。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
第一阶段 以单元测试卷为载体，适当练习测验。
第二阶段 以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。
第三阶段 全面检测，查漏补缺。
高中冲刺计划表篇五
“苦战百日”是我们高三四班许下的庄严承诺。
让我们举起右手，在此宣誓：
不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨。
再搏百天，用智慧丰富内涵；
再搏百天，凭激情创造灿烂。
拼搏百天，挑战百天。
决胜高考，笑傲六月。
十年磨砺，立志凌绝顶；
百日竞渡，破浪展雄风；
悬梁刺股，意搏今日；
蟾宫折桂，志赌明天；
珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；
拼搏一百天，让雄心与智慧在六月发出光芒；
拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望；
挑战人生，是我无悔的抉择；
决胜高考，是我不懈的追求；
流金六月，我们注定成功；
梦在20**，我们注定辉煌！
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