无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
语文答题和笔记篇一
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
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语文答题和笔记篇二
那天黄昏，天有些闷热，公路两边的草丛里，有无数蜻蜓在低飞。空气里，活跃着暴雨欲来的气息。沿着学校左近的一条公路遛弯，是我和妻每天晚饭后的习惯。所不同的是，今天的队伍中多了几个孩子。刚刚放了暑假，我们一出来，他们就蹦蹦跳跳地加入到散步的行列之中。
快走到翠缕桥的时候，一名乡下汉子拦住了我们。他推着一辆自行车，看上去样子很焦急。他问我们：“老哥，麻烦问个路，金苑小区怎么走?”说完，他递上了一张纸条，上面写着“金苑小区xx楼xx号”的字样。我们这座城市虽然不大，但近些年雨后春笋般建起了许多小区，谁知道他问的这个小区在什么地方。我们面面相觑，摇了摇头。
乡下汉子是来城里投亲戚的。他努力地为我们描述着亲戚曾经说过的小区特征。最后。我们还是爱莫能助地摇了摇头。西天，已经有雷声隆隆响起。我们正要往回走，邻居家的一个孩子站了出来，说：“伯伯，你说的这个地方，我有点印象，我领你去找找吧。”
我们回去之后不久，瓢泼大雨就铺天盖地地下了起来。差不多过了一个小时，雨才渐渐停息下来。邻居的孩子回来的时候，已经成了落汤鸡。孩子兴奋地告诉我们，他帮着伯伯找到了金苑小区，也找到了他的亲戚。
“你真的知道那个小区吗?”我们问孩子。孩子笑了笑。说：“不知道。”“既然你也不知道，为什么还要冒着大雨去帮一个素昧平生的人呢?”
孩子沉默了一会儿，说：“因为总有一天，我也会去问路的……”
我的耳边，一直回响着孩子说的这句话。是的，我们一生要走许许多多的路，山路，水路，长的路，短的路，有形的路，无形的路，艰难的路，曲折的路，总有一天，有一条路我们走不下去了，惶恐中，我们也会向一个或陌生或熟悉的人，说出自己的难处，然后期盼对方能够急你所急，伸出手，帮一把。
不要去敷衍和搪塞陷入困境中的人，因为也许有一天，我们也会陷入同样的困境。爱出者，才能爱返。只有今天肯为别人付出，明天，走在路上的我们，才会成为一个幸运而又幸福的问路人。
语文答题和笔记篇三
张杨是个厂长，这天他接到通知，去步行街附近的培训中心开会。来到步行街，张杨瞅准一个老头上去问路。老头指着前方，说：“前面是公园，过了公园继续走，有个公厕，然后右拐，一直走到幸福大药房，对面就是培训中心。”
张杨有些迷糊，就又拉住一个学生打听。学生往前一指，说：“前面有好多卖冰棍的，再往前走右拐，有一家网吧，培训中心就在旁边。”
张杨一听，两人说的都是直走右拐，便放心往前走，到了公园，门口果然好多卖冰棍的。可他却找不到公厕，就问旁边的一个中年男子：“这附近哪有厕所？”中年男子微微一笑，指着右边的一条小胡同说：“你就进去直走！”
进了胡同，走了一会竟没路了。他心里正纳闷，抬头一看，只见墙上歪歪扭扭写着：禁止尿尿！原来中年人以为他尿急，指了条暗道。他哭笑不得，回身走出来，还是没找到，就问旁边一个年轻姑娘培训中心的位置。
姑娘回头一指，说：“你走过头了！往后走，到海派婚纱左拐，过了巴黎时装店和百盛内衣店，就到了。”
张杨听后一脸茫然，幸好旁边一个乞丐大声说：“往回走，看到一个垃圾桶左拐，再走两个垃圾桶，看见门口有个大垃圾箱的就是！”
张杨终于明白了，回头走了不远，看到一个垃圾桶，旁边就是公厕。他又循着垃圾桶找到了垃圾箱，一抬头，终于看到了“培训中心”的牌子。
这时，手机响了，是他的一个朋友，也来参加学习班，找不着地儿。
只听张杨对着电话说：“你现在在哪？啥？到了必胜麻将馆！不远了，一拐弯就是！嗨，搞了半天，就在‘一条龙按摩房’对面！”
语文答题和笔记篇四
5个“不”：不明词义、不看对象、不分褒贬、不合语法、不合语境
【病句题】
六大误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。特别要注意的是：两面词(如“是否”“优劣”“成败”等);否定词(句中出现两个以上的否定词);代词(考虑代词是否指代不明);关联词(考虑其搭配是否恰当，位置是否放对);谦词和敬词(考虑是否用错对象);句首介词(很可能是考主语残缺的语病)。
第一凭语感。第二抓主干。第三比较看。还要搞不定，第四抛纸团。
【排序题】
抓总起句。因此、所以是总结句。方位名词作主语句。句式相同句。关联词语搭配句。有时候只要确定一句就可以搞定选择题了。
【科技文阅读】
七字诀：不增不减不改变
先看后面的题目，再看原文，这样针对性就强了，就能仔细比对了!
考生答题主要存在几个问题，如偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。所以考生答这类题应该注意技巧。如理解词语，要将词语放到文章中，紧扣语境，推断含义;理解句子时，要对重点语句反复比较分析;信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。
【文言阅读】
复习文言实词，一定要落实课文，将文言文下的注释吃透、弄懂，要归纳、总结、举一反三，这需要配合一定的训练。虚词的复习，就要紧扣考纲中的18个虚词。温馨提醒，对于文意的把握，要以事理文，归纳整理，注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点、官职表述是否准确，文章中心、重点词语理解是否恰当等。
【古诗鉴赏】
语文答题和笔记篇五
2.抓要点
阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。
3.理顺序
事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。
4.破疑点
(一)某句话在文中的作用:
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调，加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。