作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
艺术活动公开课教案及反思篇一
1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水
一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）
提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）
这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？
小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）
1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？
小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导
三、分享交流（价值：了解插花的方法）
提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵,分别是几朵什么样的和几朵什么样的？
小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？
小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
艺术活动公开课教案及反思篇二
1.能运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，激发对民间舞蹈的热爱。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，尝试创编舞蹈。
影像视频、绸带舞音乐、幼儿每人两条绸带。录音机、头饰等。
引导幼儿感受音乐美，自由表达欢乐喜悦的心情，运用学过的动作创编舞蹈。
开始部分：师幼谈话导入，激发幼儿对绸子的兴趣，丰富幼儿的感知经验。提问：在哪里见过这样的绸子，人们用他来干什么？根据幼儿的`回答教师做小结。老师也给小朋友准备了好多漂亮的绸子，让我们伴随音乐一起来表达我们愉快的心情吧。
二、基本部分：
1.师分给幼儿绸子，让幼儿在实践中运用肢体动作自由表现，大胆模仿，满足其好奇心，并引导幼儿互相交流学习。
2.师根据幼儿的表演情况，有针对性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩绸等动作。
总结：这首曲子是我国传统民间音乐，是一首庆祝丰收的曲子，为了表达人们在收获时的喜悦心情，人们就拿起了绸子跳起了绸带舞。
4.观看视频，丰富幼儿的舞蹈动作。引导幼儿从表情、动作、造型等方面发现美，为下一个环节的开展打好基础。
5.伴随音乐舞蹈，师幼继续一起感受乐曲欢快、热烈的情绪。
6.鼓励幼儿大胆到台前展示自己，并尝试创编不同的动作。
师结：咱们小朋友跳舞的水平是越来越高了，动作也很大方，尤其是甩绸子的地方，表演的特别美。在民间，人们跳舞时为了更加有气氛，更加有趣，他们通常会把自己打扮的很漂亮。老师也给小朋友带来了好多漂亮的头饰，让我们戴上头饰一起来舞蹈吧。
三、结束部分
在《新年乐陶陶》的音乐中，师幼一起舞蹈，把更多的快乐传递给大家。
《纲要》中指出，要给幼儿制造轻松愉快的环境，让幼儿在游戏中学习。红绸舞是我国特有的民间舞蹈，能够很好的诠释人们在欢乐、丰收等重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪，通过音乐欣赏，引导幼儿展开丰富的想象，愿意在音乐的伴奏下，大胆运用肢体动作表现欢快的情感，这样使处于不同发展水平的幼儿都能得到心理满足，增强自信心和自豪感，进而增强热爱祖国、热爱生活的情感。让幼儿在轻松愉快的氛围中完成本节教育活动的目标。
艺术活动公开课教案及反思篇三
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。
3.初步建立保护大海的意识。
《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。活动过程：
一、谈话引入活动。
师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由回答）
小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。
1.组织幼儿观看视频。
师：在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？（结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色）
2.单独出示图片引导幼儿欣赏。
师：小朋友观察得真仔细，在美丽的海底世界里有这么多动植物，老师也特别喜欢，我们一起来看看吧！（播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片）
提问：你们认识这些动物吗？它的外形是怎样的？它是什么颜色的呢？（幼儿回答）
三、思品教育。
师：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美好家园？（幼儿回答）
小结：对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里。
四、幼儿发挥想象，大胆作画。
1.出示材料，师提出绘画要求。
师：今天我们认识了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢？今天老师给小朋友准备了一张画有海草背景的画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的形状和颜色，画的时候还要注意画面的布局要合理。
2.幼儿作画师巡回指导。
三、活动结束。
师：现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上继续涂色，让我们的海底世界变得更加美丽。
艺术活动公开课教案及反思篇四
1.感受音乐aba的结构及雄壮有力的特点。
2.尝试根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作，创造性地表现作品的内容和形象。
3.体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
白板课件，音乐，表演道具：披风、头饰。
（1）师：听，这是谁？（放狮吼声）对了，它就是森林里的狮王（出现狮王图片）。今天，狮王为我们带来了一首好听的音乐，你们想听吗？（音乐1遍）音乐听上去什么感觉？（有的……有的……）
看到这么精彩的节目，狮王忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得蹲下不敢动了！
1.引导幼儿听清音乐，感受第一段迎接狮王的音乐旋律
（2）师：用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（幼儿表现，教师记录）
（3）师：让我们一起跟着音乐来演一演狮王走路的样子吧！（第二段音乐一遍）
2.引导幼儿听清音乐，尝试创编狮子走路的动作。
（1）师：你们听，谁来了？（第二段音乐一遍）（点击狮王）你是怎样听出来的？
（2）师：用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（幼儿表现，教师记录）
（3）师：让我们一起跟着音乐来演一演狮王走路的样子吧！（第二段音乐一遍）
3.引导幼儿听清音乐，用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。
（1）师：你们听，这是狮子在干什么？（第三段音乐一遍）
（3）那我们一起来跟着音乐来表演狮王好吗？另一半的小朋友就来表现害怕的小动物好吗？（第三段音乐一遍）
4．引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。
（1）师：原来，狮王过生日不吃小动物了，大家都觉得很高兴。（第四段音乐一遍）
（2）师：如果你是这些小动物你会怎么表现呢？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）（幼儿表现教师记录）
（3）师：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物下得怎么样了？（逃跑、不动）
（4）让我们一起跟着音乐来做一做吧！（第四段音乐一遍）
（1）完整表演一遍
（2）完整表演一遍
师：谁想来做狮王？你还可以和你的好朋友交换头饰扮演不同的动物，我是观众，你们可要表演给我看哦！
艺术活动公开课教案及反思篇五
1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。
幼儿已经观察过桥的图片
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿但表现。
二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……
3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
4.幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?
2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，桥就一下子倒了?
4.全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。
2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。
在进行韵律活动环节，我让幼儿结合幻灯片欣赏伦敦桥，先学会《伦敦桥》这首歌曲，并学会做小船的动作和做桥的动作，让幼儿知道桥应在何时倒塌，理解游戏规则。但请幼儿进行游戏时，幼儿都显得很兴奋，并没有真正掌握游戏规则，幼儿的秩序有些乱，没有能够满足所有幼儿参与的愿望。感觉自己放不开，总是担心超时，自己把自己圈住了，有时语言表达上都显得有时乱，这都是我要改进的地方。
艺术活动公开课教案及反思篇六
活动目标：
1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
活动重点：
掌握渔网的抛撒动作技能。
活动难点：
将渔网洒的又远又准。
活动准备：
渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。
活动过程：
一、游戏导入
(透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。)
1、游戏：过渔网
布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。
2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?
二、好玩的渔网
(探索渔网的不同玩法，掌握渔网的抛撒动作技能，感受渔网的有趣。)
1、自由探索渔网的不同玩法。
(夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)
2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢?
动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。
第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准?
动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。
第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。
3、游戏巩固
(1)捕不游动的鱼
导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。
要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!
(2)捕四处游动的鱼
导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。
要求：扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动，渔夫在池塘岸上撒网捕鱼，若被渔网套中就要回到岸上。
三、放松运动(放松身心)
1、放松游戏：晒渔网。
2、集体整理道具，回教室。
反思
本学期的第一节美术活动开始了，今天我们要做回小猫去捕鱼吃。我们在讨论怎样帮助小花猫抓鱼时，提出了很多建议。有的说直接下水抓;有的说用鱼钩钓;还有的说让小花猫把尾巴伸到水里钓鱼……后来，曹一凡小朋友说“那就用渔网吧!”我们看到范图的渔网很漂亮，最后都说用渔网好。
在老师的带领下，孩子们开始织渔网了。不一会儿，一张张漂亮的渔网就织好了。爸爸妈妈快看看我们的作品吧!
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艺术活动公开课教案及反思篇七
《小小发型设计师》
1、尝试用废旧材料制作假发。
2、体验自己动手制作的乐趣。
1、各种发型的图片ppt。
2、假发及多种经过清洁的废旧材料。
一、兴趣导入
教师随音乐进行模特表演
引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)
讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？
你喜欢自己的发型吗？为什么？
你的家人都留了什么发型？你喜欢谁的发型？为什么？
你还在什么地方见过什么样的发型？
总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。
二、视野拓展
欣赏ppt中发型图片，观察不同发型有不同的特点。
讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？
三、创意制作
1、出示假发体验假发的方便。
讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？
（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）
2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。
3、出示材料，介绍基本制作方法。
引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。
4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。
四、作品展示
引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。
五、模特表演
听音乐进行“发型模特表演”
“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。
将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。
艺术活动公开课教案及反思篇八
双簧表演是我国传统曲艺的瑰宝，也是幼儿非常感兴趣的一种表演形式。如何让他们感受双簧的魅力，了解双簧的特点，是我一直思索的问题。我将简单的儿歌用传统的曲艺双簧来演绎，让幼儿直观的感受双簧表演的特点，体验双簧表演带来的快乐。
1、对曲艺表演产生兴趣，能参与表演。
2、欣赏双簧表演，了解双簧表演的特点。
3、能尝试进行简单的双簧表演。
双簧录象一段、屏风、醒木、冲天辫、大褂等。
1、听音乐进教室，师生问好。
2、谈话导入。
（一）欣赏双簧表演，初步了解双簧表演的特点。
1、幼儿欣赏教师第一次表演，感受双簧的表演特点。
2、幼儿欣赏教师教师第二次表演，认识前脸、后脸。
（二）幼儿初步尝试双簧表演。
1、复习儿歌。
2、幼儿创编前脸的动作
3、幼儿尝试表演。
4、幼儿欣赏传统双簧表演，进一步感受双簧的艺术性和特点。
5、个别幼儿化妆表演，提升幼儿对双簧表演的兴趣。
1、延伸：投放道具，鼓励幼儿到区角表演。
2、听音乐出教室。
艺术活动公开课教案及反思篇九
前段时间我们进行了印章画，小朋友对此有浓厚的兴趣，他们不但喜欢小手印画、棉签画、胡萝卜印章画，更喜欢塑料玩具的印章画，每每家长来接幼儿，幼儿都要求自己的父母观看自己的图画作品，还纷纷要求家长提供材料满足他们的玩色的需要，乐此不疲，为此我就设计了开汽车的活动，不但满足幼儿玩色的需求，而且拓展幼儿的思维----可以用不同工具进行作画，体验用不同工具作画的.乐趣。
学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。
每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干，场地准备。
1、创设开汽车的情景游戏带领幼儿进入场地，引出主题。
问：小汽车除了给小朋友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。教师故作神秘的语气告诉幼儿：今天老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！
2、教师示范作画。
小朋友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？——纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？！老师示范2—3次朝不同方向开，然后请1—2名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以鼓励。
3、鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼儿的作品，让客人老师和小朋友一起分享活动的乐趣。
放好作画工具初步学习养成良好的作画习惯。画好了的小朋友，把汽车放到水桶。
与客人老师互动评价，体验成功的乐趣。把画给客人老师看看，告诉客人老师你是怎么画的，然后请客人老师帮忙贴到墙上让爸爸妈妈看看。
洗手脱倒背衣结束。
艺术活动公开课教案及反思篇十
1、通过观察，了解小蝌蚪的外形特征。
2、能够根据已有经验选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能根据画面的内容进行简单的添画。
3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的快乐。
一天早上班上有个小朋友带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”后来有个小朋友告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的.妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。所以设计了这节《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
一、以提问的形式引出主题
教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？
二、观察蝌蚪的外形特征
1、教师：今天老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？
2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”
三、讲解指印画小蝌蚪的方法。
1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？
2、教师介绍指印画“小蝌蚪”
教师：小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？
3、讲解指印画小蝌蚪的方法
用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”（播放轻音乐）
1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导
2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根据问题进行添画。
3、作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
五、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。
六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈
1、小蝌蚪回到妈妈身边可真开心，我们一起来玩一个小蝌蚪找
妈妈的游戏吧！
2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做游戏”小蝌蚪们游出教室。