无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师送培活动主持词篇一
作为一名学生，在成长过程中，听名师课是一种非常重要的体验和学习方式。因此，当我收到了听名师课的活动通知时，我非常兴奋。在经历了这次课程之后，我深刻感受到了该活动为我带来的启示和收获，下面我将分享我的心得体会。
第一段：活动意义与目的
听名师课活动是一种创新的教育方式，这种方式及时汇聚了一些最优秀的教育专家，使学生能够接受来自学科领域最前沿的知识。作为学生，我们在课程期间有机会以全新的视角学习知识，并通过应用知识解决实际问题的实践锻炼来掌握这些知识。听名师课的目的是为了拓展学生的知识和技能，帮助我们在我们的职业道路上获得成功。
第二段：改变了我对学习的看法
活动很快地让我改变了自己对学习的看法。以前，我经常基于考试成绩来衡量自己的学习成果，但是这个活动教会了我另一种方法。通过认真听讲名师的授课并积极参与学习，我发现我更关心自己正在学到的知识，而不是仅仅为了应对考试。
第三段：提高解决实际问题的能力
这个活动不仅帮助我学习新知识，而且更加重要的是锻炼了我解决实际问题的能力。我们在课程中经常需要分析和解决实际问题，这让我意识到了理论应用所带来的影响。随着活动的推进，我更加信心满满地认为自己可以在未来的工作中解决任何问题。
第四段：构建社交网络
通过参与这个活动，我还成功地构建起了与其他同学的社交网络。在这个活动过程中，我们有充分的机会结识其他对知识充满热情的学生，并与他们分享自己的观点和经验。这为我们增进了彼此之间的联系，也加深了我们的友谊。
第五段：在求职过程中的帮助
同时，通过参加这个活动，我还得到了一些有关求职的建议。在课程中，名师们不仅分享了他们的知识，而且还指导我们如何打造一份出众的简历，如何做出优秀的面试。这些知识将帮助我在今后的求职中更加成功。
总结：
听名师的课活动为我带来了很多启示和收获。通过这个活动，我更加关注自己的知识和技能成长，提高了解决实际问题的能力，并在社交网络方面得到了帮助。这个活动将始终留在我的记忆中，我相信它将对我的未来成长产生深远的影响。
名师送培活动主持词篇二
青年教师是学校后续、持续发展的源泉。我校是一所发展中的学校，学校规模逐年扩大。纵观我校的教师队伍，35周岁以下的教师占据了学校总人数的将近三分之二，0―2年的年轻教师也有43人。这些教师的成长速度决定了学校发展的速度，他们教学能力的强弱，决定了学校发展的程度。基于此，培养好青年教师，是学校校本研训工作的重点,于是学校特组建了0―2年的青年教师《业余课堂学习班》，致力于为青年教师服务，搭建一个共同学习的平台，让年轻教师迅速站稳讲台，融入到教学中，快速成长，逐步成长为优秀教师。
0―2年教龄的全校各科青年教师。
组建《青年教师业余学习班》的.形式，进行针对性的集中培训。
1.尽快站稳讲台，做好角色转换，掌握教育教学的常规要求，具备一定的教学能力。
2.能胜任学校布置的教育教学任务。
3.养成良好的职业素养，规范专业的教学常规，勤于思考，勤于动笔，会反思，善总结。
4.学会展示自己，争取成为教坛新秀、骨干教师，在各个层面崭露头角。
阶段成长目标：
第一年：
1.关爱学生和同事能和睦相处。
2.能基本抓好课堂教学常规。
3.懂得课堂教学的基本规律，认真落实每一堂课。
4.了解落实学校的各项常规要求。
5.了解和熟悉教材体系，认真学习课标。
6.每学期上好一堂校内公开课。
7.认真撰写课堂心得，写好一篇教学论文。（基本适应教学工作，合格完成教学任务。）
第二年：
1.很好的关爱学生，和同事互动学习提升。
2.落实好课堂常规。课堂教学有自己的思考。
3.能针对课标反思和审视自己的课堂。
4.争取在片级以及以上承担开课任务。
5.撰写课题，学校立项，开展研究。
6.撰写的教学论文在区级获奖。（较好的适应教学工作，良好完成教学任务。）
（一、）集中课堂研修
1.进行每三周一次的集中交流活动。在周三的晚上，进行集中的专题培训。（本学期集中进行六次活动）
2.进行业余课堂范围的听评课交流活动。每一月内，聆听同班青年教师的课不少于两（同学科为主）节，并写好反思心得。
3.认真完成每次集中培训的相应学习任务。
4.集中课堂展示研修活动一次。
（二、）分散自主研修
1.一学期阅读不少于两本的教学专著。
2.积极开展好师徒结对的活动内容。
3.撰写自我的教学随笔和课例反思。
4.开设青年教师学习论坛。（qq论坛）。（学员组织）
顾问：章xx
组长：冯xx
副组长：张xx、王xx、俞xx、吴xx
名师送培活动主持词篇三
为了进一步加强学校教师队伍建设，打造一支高水平的教师队伍，为进一步提高学校教育教学质量打下坚实的人才基础，学校决定以名师为引领，组建学校名师工作室，有计划、有目的地加强对中青年教师的培养。
名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担任主持、并以其本人姓名和专业特色命名的、吸引一批相同领域具有共同教育理想和教育追求的优秀教师参与组成的教育研究合作团队。名师工作室实行首席名师领衔组阁制，是教师培训机构和教育科研机构相关职能延伸与补充的重要合作体。名师工作室在首席名师带领下，以先进的教育思想和管理方式开展教师培训、课题研究、教学研讨等教育教学活动，是引领中青年教师专业成长的重要平台。
1、首席名师的选拔采取教师自荐申报，领导小组根据评选细则进行评选，以首席名师的姓名和学科命名，并报县教育局备查。名师工作室的研修员由首席名师和名师工作室领导小组联合推荐并由本人同意确定。
2、每个名师工作室设首席名师1人，可根据需要选聘相同学科的顾问1～2人、研修员2～4人。
3、名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。
4、名师工作室领导小组牵头组织对工作室成员选聘结果和申报的项目进行审查。
5、本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，先期组建部分具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由学校根据上述条件评审并命名、授牌。
名师工作室的主要任务是培养中青年教师，开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，破解学科教学难题，引领学科教学健康发展。具体职责如下：
1.培养、培训教师
以名师工作室首席名师为责任人，与工作室每个成员签订中青年教师培养目标责任书，在中青年教师专业化成长方面制订周期发展目标、途径，规定双方职责及评价办法。承担教师培训和教育科研，由工作室首席名师、研修员或是聘请的专家对中青年教师学科教学业务进行指导。
2.课题研究
工作室要以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。要提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身教育教学经验和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成3个（一年一个）由学校教科室审核通过的微课题，要申报一个县级和一个市级以上研究课题并取得成果。撰写一批与课题相关的.优质的教育科研文章并发表于各级公开的刊物上。
3．教学指导
每个名师工作室至少每两周开展一次教学研究活动，工作室首席名师和研修员每期至少为中青年教师展示2堂教学示范课，中青年教师每人每期至少上一堂教学研究课。工作室要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市、县级赛课中获奖。
学校可视学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员到县、市、省其他学校进行教学短期交流，或安排工作室与某所学校的相应学科定向挂钩交流。工作室也可视具体情况自行安排。
4.成果辐射
工作室教学、教研成果应以论文、着作、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全校学科课程教学改革。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。
5.建档考核
名师工作室要建立所有成员的工作档案，首席名师要负责对其他成员进行年度考核，并作出综合鉴定，形成书面意见，按年度提交学校名师工作室领导小组。
名师送培活动主持词篇四
随着社会的发展，教育的重要性越来越被大众所重视，人们对于教育的要求也越来越高。作为未来的栋梁，学生必须具备全面的素质和知识，在此过程中，名师课程的重要性不言而喻。为了提高学生们的学习成绩及素质，我们学校进行了一次“听名师课活动”，这次活动给我留下了深刻的印象和体会。
第一段：认识名师课
名师课是指能够在某个领域具有极高成就的巨匠或名人所授课程。名师课不同于普通的课程，其侧重点不只是知识的传输，更是将人文情怀、生命智慧、精神力量、职业素养等多种因素有机结合在课程之中。在听名师课的过程中，不仅能学到知识，还能感受老师的魅力，深刻领悟习得的技能、智慧、心得及方法。名师课程不仅从学习的角度启发学生，更是从人文角度引导学生，加深学生对知识的记忆和理解， 形成独特的教学效果。
第二段：名师课让我受益匪浅
通过这次听名师课的活动，我受益匪浅。在课堂上，名师通过幽默生动、引人入胜的讲解，将平时难以理解的知识点变得简单易懂，让我真正领悟到了原本模糊的概念，让我对学习的信心倍增。同时，老师不断鼓励学生主动思考问题，让我们明白了创造性思维的重要性。在课后的分享与讨论环节，我能够更加深刻地理解老师所讲的内容，连接相关课堂知识，同时也培养了我的社交能力、口头表达能力和团队合作精神。
第三段：名师课有利于学生成长
名师课程不仅仅是为了传授知识，它更能够全方位地提升学生的能力水平。通过名师的讲解，学生可以更好地理解到课本中的各种知识点，对于提高学习成绩有着显著的促进作用。而且，名师课程也能够激发学生的学习兴趣，以此推动学生主动学习，提高学习效率。同时，通过老师对学生的引导和批评性思维，学生们的自主思考能力、口头表达能力、团队合作能力以及创新意识能力得到了提升，使学生在学习过程中不仅能够得到知识，还能够得到更多的自我提升。
第四段：名师课程享誉盛名
名师课程在全国各大高校和中小学得到了广泛的推广和应用，成为了提高教学质量和学生综合素质的重要手段之一。配合了现代化教学模式，专业化的名师打造高质量课程，已经成为不少学校的特色之一。通过名师课程的讲解，让学生获得学科内最新的知识研究成果，可以从中获得前沿信息，提高自身创造性和创新性，为学生日后的发展奠定基石。
第五段：总结
“听名师课”的活动不仅让我拓宽了眼界，增长到了知识面，还让我学会用全新的视角看待问题，锻炼了我的自主思考和表达能力。名师课程是一种新的学习方式，它不仅拓宽了我对知识的认知，更是通过名师的教导，让我获得了一种自信和认真态度，激励我为我的人生目标更加努力奋斗。这次听名师课的活动让我体会到，学习并不是刻板的死记硬背，而是一种有趣、有思考、有挑战的过程，证明了名师教学的重要性和价值，是一次意义深远的学习经历。
名师送培活动主持词篇五
随着互联网的快速发展，各种类型的网络课程逐渐涌现，越来越多的人已经习惯了在网上学习知识。而这样的学习方式在一定程度上倡导了自主学习和独处学习的美好。然而，在完成自主学习后，同学们对于课程内容的理解和应用确实重要的。因此，听听名师精品课程对于学习者而言不仅是一种享受，也是提高自身能力和专业能力的重要手段。
第二段： 活动方案介绍
针对这样的需求，我们学校为大家提供了“听名师课”活动。本活动包括多种形式的线上名师课程学习和线下总结讨论活动。在活动开始前，同学们可以就自己想听的课程进行投票。通过投票和针对同学们的需求，学校会邀请专业领域优秀的名师来为同学们讲课。在课程结束后，我们会邀请参与本次活动的同学们进行线下交流和总结。
第三段：名师课的重要性
听名师课不仅可以让同学们更全面地了解自己所学的专业知识，也能增强个人对专业领域的兴趣。同时，名师课也可以成为跨专业学习的一个机会，让同学们触及到自己日常学习之外的领域知识。此外，名师课的一个重要作用就是为同学们提供百科全书式的知识库，让学习者在需要时可以便捷地查询和扩展自己的知识。
第四段：听名师课的收获
在这次“听名师课”活动中，我有幸听到了多位优秀的名师们为大家带来的知识分享。从他们的课程中，我学到了关于专业领域外的知识，并且也在他们的课程中开拓了新的视野。同时，在与其他同学的讨论中，我也了解到了学习群体中的不同观点和想法。这些收获不仅让我更加深入地了解了自己所学专业，也让我更全面地了解了学习这一过程本身的重要性。
第五段：反思和总结
通过这次活动，我深刻地意识到了自己还存在一些课程掌握不牢、不够完整的问题。因此，我决定进一步加强自主学习和针对性学习，保证自己对专业知识的全面、深入理解。同时，我也意识到在网络时代，我们仍然需要交流、协作来丰富自己的学习体验。因此，我会更加积极参加同学们的线下讨论和交流活动，与其他同学一同探讨课程和专业领域知识。
名师送培活动主持词篇六
根据《济源市教师工作坊研修计划(20xx-20xx)》的通知(济教师〔20xx〕68号)的文件要求，结合我校道德与法治教师实际情况，成立济水一中道德与法治教师工作坊，活动方案如下：
作为一名新时代的思想政治教师，平时要多深入实际生活，多做调查研究，多看电视，多读报纸杂志，多听广播，特别是电视中的新闻联播、经济信息、焦点访谈等专题节目，从中收集大量的.政治、经济、哲学、人生、品德等方面非常好的事例，及时运用这些事例去辅助思想政治课教育教学。
通过以事说理、以事喻理、以事彰理，弘扬主旋律，传播正能量
孔新、颜济源
以常规课堂教学和集中研修相结合的方式;
研修活动：理论研讨活动和专题研讨;
研讨形式：集中研讨和微信研讨;
活动形式：讲座、视频学习、理论研讨、学习反思。
每月第二周周四
1.学习制度
(1)学期初工作坊成员要制定个人研修计划;
(2)每次活动前提交个人研讨材料;活动后提交个人学习总结或反思;
(3)通过看电视，读报纸杂志，听广播，收集事例，及时运用这些事例去辅助政治课教育教学，并把资料整理，上传公众号。
(4)活动以课例研究为研修形式，活动以同课异构、专题讲座、课题研究等方式进行。
2.工作制度
(1)按时参加工作坊的研修活动，不得迟到早退;
(2)添加“济水一中道德与法治工作坊”微信公众号，
(4)工作坊要做好考勤记录;
(5)工作坊成员各项材料必须按时上交，做好资料收集工作。
3.考核制度
(1)各成员必须按时参加研修活动，有事请假，不得无故旷会;
(2)成员每个学期参加工作坊学习交流的次数不得少于4次。违反者自动退出。
(3)参加研修活动时不得迟到，迟到两次者自动退出;
略
名师送培活动主持词篇七
按照国培计划培训要求，紧密配合衡阳师院初中数学班“影子教师”培训领导小组，做好省教师培训基地的服务工作，创设优良的培训环境，设计切实可行的培训内容，组织参培教师完成各项实践培训任务，有效提高学员数学新课程的教学实践和教学研究能力。二、组织领导：
顾问：潘刚强
组长：刘美扬
副组长及班主任：颜仁贵
组员：尹向阳、周永方、宋佳琪、向耀吾
1、衡阳师院工作组成员与楚天中学共同负责跟岗研修的'业务指导和管理工作。
2、每位“影子教师”应严格遵守楚天中学的各项规章制度，服从学校和指导老师的安排，凭证出入校园。
3、每位“影子教师”在楚天中学实践研修阶段要尊重教师、关爱学生、积极沟通，参加学校有关教学、教研活动，全面完成实践研修任务。
4、衡阳师院带队领导和导师及全体影子教师对学校工作给予指导。
5、建议每位“影子教师”交一份培训心得体会给楚天中学。
名师送培活动主持词篇八
3月16日，连福镇公共卫生服务妇幼项目培训在连福镇中心卫生院会议室举行，我中心抽调五名工作人员参加了这次培训并讲课，连福镇42个村级妇幼服务员全部到会听讲。
基层工作指导部部长张云娥主持了此次培训，对妇幼各方面工作进行了现场指导。儿童保健部部长张小燕讲解了儿童生长发育监测和辅食添加的知识，对各年龄组儿童档案的填写和完善作了详细的指导。产前保健部部长孔玲俊就孕产妇保健的知识做了详细讲解，对基层应该做的工作进行了详细说明。基本项目办闫邓艳主任强调了应该如何正确使用服务券。重大项目办李瑞对增补叶酸预防神经管缺陷项目的具体实施办法进行了说明。培训结束后就相关疑问还作了互动讨论。
这次培训语言通俗、容易理解，对于提升基层妇幼人员的服务能力、规范基层工作制度有很大的帮助和指导作用，这是一种新的培训模式，我们将把这种“送培训下基层”的新模式作为今年培训工作的重点。
基层工作指导部
李瑞