每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命生活安全教学反思中班篇一
开学的第三周是安全教育周，围绕这周的安全主题我们开展相应的系列活动，其中《安全标志》这个活动是让幼儿们观察各种安全标志，了解生活中常见的标识，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这个活动，能更深入体会到标志的意义。
活动以故事导入来激发幼儿的兴趣，将安全标志渗入到故事中，让孩子们更有参与的欲望。对于一些安全标志的认识孩子们还是有一定经验基础的，当出现类似的标志时他们就会混淆。活动通过孩子们的观察讨论发现一些标志的特征，通过实际操作更近一步了解标志的意思。
在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，每个小朋友都十分愿意去找，在结尾这个环节，是整个活动最积极最热闹的，让他们学以致用，更加能知道，什么地方是有危险的，应该要怎么去做。从小养成遵守规则的习惯，善于观察生活中的各种安全标志，理解，遵守并能传播这种安全知识。整个活动还算成功，活动将比较抽象的安全教育内容通过幼儿的探索体验、交流表达和教师的帮助提炼，使之成为在生活中具体的'、看得见摸得着、用得到的知识经验，做到了“从生活中来，回到生活中去”，并且会取得经过提炼的更高一层的经验，对幼儿的生活真正有了帮助。由此我体会到，作为幼儿教师，要教幼儿学会生活，就一定要从生活的细微之处着手，记住只有生活才是最好的老师，而我们，只是帮助幼儿总结和提升，帮助他们养成生活中真正能够得益的良好习惯，这才使幼儿真正需要的。
生命生活安全教学反思中班篇二
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
《家庭生活的安全》
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生命生活安全教学反思中班篇三
家庭是儿童生活的主要场所。家庭生活中的煤气、火、电等是很容易发生危险的，稍有疏忽就会酿成大祸。在教学中，通过讨论和交流，一是引导学生关注日常家庭生活中的'安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象；二是引导学生使用各种家庭设施时或帮助家庭做家务活儿时应该保持高度警惕，时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；三是引导学生懂得保护自己的身体和生命，提高自护自救能力。
本课分两大部分：一、安全做家务；二、居家自我保护。教学时，我充分利用课件优势，让学生对书中案例进行讨论、交流，列举一些生活中的例子，并进行了有关常识的补充，提升了学生的生活经验，提高了自我防范能力和自我保护能力。
通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。
生命生活安全教学反思中班篇四
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的`接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
生命生活安全教学反思中班篇五
教学目标：
（一）知识目标
知道做家务时普遍会发生的安全问题、事故及原因，知道自救自护的方法。
（二）能力目标
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
（三）情感、态度与价值观目标
懂得家庭安全的`重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
教学重点难点：
教学重点：
知道做家务时安全方面的常识。知道自救自护的方法。
教学难点：
使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
教学准备：
多媒体准备一些案例的图片、文字资料。
教学过程：
一、情感铺垫，导入。
播放歌曲《让爱住我家》。
孩子们，请用一个词来形容一下这个家庭。（幸福美满）是呀，这是一个幸福美满的家。孩子们，家是呵护我们成长的港湾。而家庭安全则是我们平安、健康成长的重要保证。这节课就让我们一起走进家庭生活的安全。
板书课题：家庭生活的安全
二、事故展示，让学生感受到安全做家务的重要性。
事例一：某人做家务时从阳台上摔下来。
事例二：老太太拖地时不小心滑到，头部撞到墙上，然后从楼梯上摔下来，不幸死亡。
1、孩子们，看了这两个事例，你有什么感受？
（学生自由畅谈）
2、小结：是呀，做家务时我们一定要注意安全，要安全做家务。
板书：安全做家务
三、明理导行，安全做家务。
1、判断、明理。
（课件出示几个场景）
场景一：在火上烧开水，自己却跑去看电视。
场景二：在卧室的床单下点蚊香。
场景三：爬出窗台外去擦玻璃。
场景四：洗衣机在洗衣服时，小朋友将手伸进洗衣桶里。
孩子们，这些小朋友做得对不对，为什么？（学生判断）
过渡：是呀，这么做可实在是太危险了。孩子们，如果是你在做家务，你会像他们这么做吗？老师相信咱们班的孩子们个个都是小小安全员，肯定不会这么做的。
2、情境表演，导行。
课件展示几个场景。
（1）每四人一组模仿一个做家务的场景。
（2）汇报展示。
小结：是呀，民以食为天，厨房安全更是重要。
3、如何自护自救。
（1）自由读课本上的《燕燕炒豆》和《张明睡着了》。
（2）孩子们，假如我们真的被烫伤了我们该怎么办？
（2）教师补充资料。
（3）小结，齐读《烫伤后的自护》。
（学生出主意，想办法）
（5）课件出示煤气中毒后的措施。
（6）教师小结：孩子们，在做家务时，我们一定要学会自救自护。
板书：学会自救自护
四、总结。
孩子们，让我们看看这是什么？家，一个温暖的家。是安全在为我们这个温暖的家保驾护航。家庭生活安全我们要从小事做起，只有这样，我们的家才会是一个完整的家。
歌曲播放《自救自护歌》结课。