幼小衔接科学做好入学准备心得体会 开展幼小协同科学衔接活动简报(优质5篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼小衔接科学做好入学准备心得体会篇一

从幼儿园到小学是幼儿成长过程中的重要转折点，为使幼儿园与小学科学衔接，帮助孩子以积极的心态迎接小学生活，近期，通化二校迎来了一群可爱的“小客人”——通化镇中心幼儿园大班的小朋友们。在园长赵寅杰的带领下，他们开启了神奇的小学之旅。

孩子们一进校门，就受到通化二校校长苏美勤及全体师生的热烈欢迎，接着幼儿们共同欣赏了大哥哥姐姐们的课间操，感受了他们昂扬向上的精神风貌，整个校园成了幸福欢乐的海洋。

在老师的细致讲解下，幼儿们了解了学校荣誉、楹联教育、校园文化等。特别是两位专业音乐教师的抛砖引玉，将所有人带进了艺术的唯美世界。独唱《踏雪寻梅》余音绕梁，让孩子们感受着音乐的熏陶与滋养；钢琴曲《童话》拉近了和孩子们的距离，让人意犹未尽，久久回味。中心幼儿园的赵园长向各位家长普及了幼小衔接的重要性，号召家长朋友一起为孩子们的美好明天做出努力。

接下来，孩子们兴致勃勃地参观了学校的图书室、电脑室和实验室。各室老师的讲解通俗易懂，趣味性强，孩子们听得津津有味。美术老师展示了专业的绘画功底，游戏教学法将理论与实践完美糅合在一起，体现了在做中学、在学中做、寓教于乐的教学理念。

通化二校孩子们的社团活动也别具一格。看：节奏紧凑、旋律欢快的非洲鼓《小宝贝》让人回味；优美动听的葫芦丝让人如痴如醉；师生共舞的《点歌的人》感染着在场的每一个人，大家情不自禁的跟着旋律舞动起来，孩子们乐在其中。

小朋友们走进一年级的课堂，熟悉了小学课堂，游戏互动使得气氛激情活跃。最后，在小礼仪员的带领下，各位家长和孩子们一起走进餐厅，品尝着可口的水果沙拉，个个脸上洋溢着幸福的笑容。

此次幼小衔接活动，旨在让幼儿零距离体验小学生活，激发对小学的向往，为幼儿顺利升学打下坚实基础。相信不久的将来，孩子们一定能迈着自信从容的步伐走进小学，开启崭新的校园生活！

幼小衔接科学做好入学准备心得体会篇二

幼小衔接科学做好入学准备心得体会篇三

幼小衔接是幼儿园的`一项重要工作，做好幼小衔接，不但有利于幼儿入学前后的学习与发展，更为其后续的学习乃至终身学习打下良好的基础。5月10日，高桥幼儿园迎来了区教师进修学校“幼小衔接”研讨班的全体学员，此次研讨活动，邀请了高桥小学低段部的骨干教师一同参与，让来自各幼儿园的60位学员零距离感受了一次高桥幼儿园在“幼小衔接”工作方面的亮点。

本次活动分教学观摩，分组研讨，问题对对碰，专题讲座四个环节。

活动开始，来自高桥幼儿园和高桥小学的三位教师进行了精彩的教学展示，曹晓群老师《我妈妈》的绘本解读揭开了活动的序幕;谢芳老师执教的语言活动《比尾巴》展示了小学优秀语文老师的专业素养;张丹老师组织的英语活动《iseecolorseverywhere》，以游戏形式展开，深受小朋友喜欢，把活动推向了一个新的高点。

中午，听课学员根据反馈表内容进行分组讨论。在“问题对对碰”环节，以圆桌会形式就“幼小衔接”若干问题进行互动交流。高桥小学的老师们对学员提出的各类问题，结合自身的任教学科和多年来的教学经验作了针对性的发言，表达了自己的见解。例如：如何在书写中以游戏形式对运腕、运指加以练习，如何培养孩子的阅读习惯，如何提高孩子的自理能力等，老师们积极的互动，让高桥幼儿园多功能厅溢满“幼小携手，共研衔接”的和谐气氛。

下午，高桥小学的丁芬芳老师和高桥幼儿园的应晶晶老师就“幼小衔接”的主题向学员们进行经验介绍。丁老师从“幼小衔接，家长的误区”开始引申，提出“幼小衔接不是大班的事儿”，“幼小衔接也不是孩子的事儿”，“幼小衔接不仅仅是重视孩子物质的准备”等观点，让在座的学员认识到“走在幼小衔接的路上，应家园合一，陪着孩子慢慢来”。应晶晶老师结合高桥幼儿园“幼小衔接”特色课程开展的各项活动，向学员们详细介绍了教师可从提高孩子们的“生活运动能力”、“倾听表达能力”、“交往适应能力”、“观察探究能力”、“创造表现能力”入手，让幼儿在活动中为更快、更好地适应小学的学习生活、学习方式做准备，使学员们对“幼小衔接”有了进一步的思考。

承担本次区幼小衔接研讨班观摩活动是高桥幼儿园“幼小衔接”又一重要活动。今后，我们将继续致力于家长、老师、孩子三方的交流和互动，不断完善幼小衔接工作，努力实现幼小无痕衔接。

幼小衔接科学做好入学准备心得体会篇四

为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此,骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。

四方座谈——奏响协同共进前奏曲

鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

参观小学——谱写科学衔接进行曲

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。

毕业护照——奏响快乐成长交响曲

为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物。其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范。最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章。

根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求，为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。6月8日上午，我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同，科学衔接”活动。

本次活动共分三部分：首先，由教导主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观小学一年级的'教室、特色教室。通过王主任的讲解，激发幼儿上小学的愿望，让家长了解小学的课堂，消除家长们的顾虑。

在王主任的带领下，家长和孩子们一同走进多功能教室，听取了李老师的一节小学常规课。孩子们在李老师的带领下，学习小学课堂的要求，包括坐姿、举手回答问题等，让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求。

在孩子的常规课结束之后，小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答，消除家长们的顾虑。特别在让孩子过早学习小学知识方面，孙园长着重进行了讲话，引起了家长们的共鸣。

通过本次活动，孩子们对小学生活更加的向往，消除了孩子们对于“小学老师很严厉”“小学生活很紧张”这样的顾虑，也让家长们意识到培养孩子学习习惯、生活自理能力、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害。为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础。

今年5月20日至6月20日是全国第五个学前教育宣传月。5月20日，滨州市暨滨城区2016年学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行，市直及区属幼儿园园长、教师代表，区直小学校长，家长代表等约200人参加了启动仪式。

据悉，此次我市启动学前教育宣传月活动，将通过广泛的宣传和动员，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，营造重视支持学前教育发展的良好氛围，家园同步、幼儿园和小学同步，促进幼儿健康快乐成长。

近年来，市委、市政府高度重视学前教育，始终把学前教育摆在教育事业发展的重要位置予以谋划、强力推进，启动并大力实施学前教育三年行动计划，先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前教育工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程(2015—2020年)》等政策措施，逐步形成政府主导、社会参与、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系。

自实施学前教育三年行动计划以来，全市共新建、改扩建幼儿园400多处，受益儿童3万多名，全市在园幼儿11万人，学前三年幼儿入园率达96%，普惠性幼儿园覆盖率达85%。

今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同，科学衔接”。启动仪式上要求，学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动，各单位要认真研究制订宣传月实施方案，确保宣传月活动取得实效。要组织开展幼儿园和小学的相互交流观摩活动，自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来。

幼小衔接科学做好入学准备心得体会篇五

为积极响应2016年第五个全国学前教育宣传月活动，突出“幼小协同科学衔接”的宣传活动主题，5月15日上午旗城幼儿园邀请中大班家长参加了幼儿园主办的“幼小协同科学衔接”主题讲座。近百位家长和幼儿园老师一同走进这场科学的旅程，为自己，为孩子，呐喊加油!

园长、老师和家长代表分别结合自己的教育教学和工作实践，紧紧围绕如何贯彻落实《指南》精神，从“幼小衔接”入手，结合“学龄前幼儿该学什么、不该学什么?”，“如何为幼儿做好入学准备?”，“如何帮助孩子适应小学生活?”，“幼儿园和小学如何双向衔接，相互配合?”等问题展开研讨，深入浅出的为家长解答在“幼小衔接”过渡期中遇到的各种问题。

这次活动组织有序、科学严谨、气氛活跃、主题突出，取得了良好效果，不仅让家长明确了学龄前幼儿的身心特点，理解了正确育儿的重要性，更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观。