人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大班语言活动快乐的春节篇一
1、幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
2、培养幼儿对前后左右有空间概念。
3、能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。
跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。
一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。
二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么？（箭头）
2、跳舞毯上有些什么？（箭头）
3、它们的`方向一样吗？
a、影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
b、影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
c、影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
d、影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？
三、请幼儿自己动手做跳舞毯。
1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。
2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、选出最科学的一种跳舞毯。
四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟着音乐跳舞。
2、找出难点进行练习。
延伸活动：
回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
大班语言活动快乐的春节篇二
1、了解元宵节的由来、传统风俗习惯。
2、能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来，分享体验节日的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1、幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。
2、关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。
一、直观引入，激发兴趣
1、出示实物引出主题
（1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：
（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）
（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演：扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。
2、观看录像回忆讨论
（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）。
（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。
二、大胆表述，提升经验
1、问题引领相互交流
（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。
2、启发鼓励大胆表述
（1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？
（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。
目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。
大班语言活动快乐的春节篇三
1.欣赏有民族特色的音乐。
2.按照音乐节拍有节奏地舞蹈。
学习用特色的动作表达对民族的热爱之情。
幼儿书、《快乐地跳舞》、手腕花和各种头饰
一、幼儿听音乐2——3遍，激发他们对少数民族音乐和舞蹈的兴趣。
1.这支曲子听起来感觉如何？
2.这支曲子里有人唱歌吗？有哪些乐器在演奏？
3.这首歌与我们平时学的歌曲有什么不同？
二、幼儿书，鼓励按照图示进行集体舞蹈表演。
1.你们知道这支曲子应配什么舞蹈才好玩吗？
2.你们是喜欢围成一个大圈集体跳还是单独一人跳？为什么？
3.这个舞应该怎么跳？你是怎么知道的？
三、播放音乐，带领幼儿围成圈按照图示进行跳舞，注意提醒幼儿在统一时间变换舞蹈动作。
1.我们先跳什么动作？再跳什么？接着呢？
2.什么时候向圈内走？什么时候举起双手？什么时候向圈外走？
3.什么时候顿步？欢呼时做什么动作？
4.什么时候跑动？先向左跑还是右跑？
四、幼儿选择喜爱的饰品装饰自己，再集体跳舞。
大班语言活动快乐的春节篇四
1、在充分感受音乐旋律节奏和基本跳法规则基础上，大胆变化、组合探索自由跳法，提高音乐表现力和动作创编能力。（重点）
2、充分展现个性，体验自我创作表现带来的快乐。
3、能积极参与集体活动，提高身体协调能力和灵活度。
难点：在基本跳法规则基础上按音乐节拍变化、组合探索自由跳法。
音乐磁带（cd）、录音机泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、节奏谱一张。
一、听音乐快乐律动进教室，感受音乐的旋律节拍。
1、律动带幼儿进活动室，（脱鞋）站到相应的跳舞毯上自由用各种肢体动作自由快乐的表现音乐跳舞。
2、感受音乐节拍：跟老师一起按节拍做手部动作。
二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。
（1）、谈话：看看我们的跳舞毯上面有什么？这些箭头符号代表什么意思？
（2）、幼儿根据教师出示的箭头符号跳出相应的方向。
（3）、探索不同的跳法：方向都对了，有没有跳的方法不一样的？
（个别幼儿示范）
2、学习基本舞步跳法几规则。
（1）、出示图片，解释一拍出去第二拍回来的跳法规则。
（2）、看图片练习几遍。
三、掌握基本节奏，探索自由跳法。
（1）、提示语：现在请小朋友用刚才学的脚步跳法为音乐配上舞蹈动作，注意要按节拍跳，至于脚步的跳法和顺序可以自由搭配，但第二拍必须回到中间。
（2）、幼儿听音乐探索跳法第一遍，教师观察强调规则和节拍。
（3）、评价：表扬能按节拍和基本规则并有创意的幼儿。
（4）、分组再次自由探索跳法几遍并评价（分男女、小组、个别等）。
四、创编动作表演。
1、谈话：想想脚步在动的时候，我们身体的其他部位还可以做些什么动作呢？（请个别幼儿示范）。
2、原地听音乐创编身体动作。
3、合音乐表现出各种自我创编的跳法和身体动作，体验创作的快乐。
4、欣赏教师表演。
五、延伸：出示节奏谱，激发幼儿下次学习的兴趣。
大班语言活动快乐的春节篇五
1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
3、敢于挑战困难，勇敢坚强。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
场地准备：
1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示：
1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。
场地准备：
1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点：
1、集中明确动作要领及活动规则：
a、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。
b、根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。
2、适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放--竖排放），增加难度。
1、行进跳跃练习，增强体能。
2、树立竞争意识。
场地准备：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、场地指导要点：
1、小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。
2、鼓励幼儿自己结队竞赛。
1、练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。
2、体验游戏的快乐。
场地准备：
1、材料：青虫车、滑板车；2、场地指导要点：利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。
活动建议：
1、因地制宜，师生共建有趣的运动环境。
2、善于观察、有效指导。选择有趣的方法如＂画卡＂、＂发小礼物＂、＂寻宝＂等来吸引幼儿换区；3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。