每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班泥工活动案例篇一
1、学习搓圆、压扁的技能。
2、体验动手操作的乐趣。
3、能呈现自己的饼干，并能欣赏别人的饼干。
4、培养幼儿的欣赏能力。
搓圆、压扁。
活动准备
饼干、面粉若干、盘子人手一个。
一、谈话引入课题。
二、制作圆饼干。
老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。
先来看看圆饼干是怎么做的。
先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。
你们都会了吗？让我们来一起做吧！
请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。
三、烤饼干
1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。
3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。
小班泥工活动案例篇二
1、学习利用纸浆材料、水果彩印制作纸塑“饼干”。
2、初步了解纸浆与纸塑的特性。
3、在制作纸塑的过程中体会到合作的快乐。
纸浆、颜料、水果模具、浆糊、倒背衣人手一件。
（一）出示样品，引起兴趣。
成的？
（二）出示材料，感受特性
师：这就是制作饼干要用到的东西，他们分别是纸浆、颜料、浆糊和彩印。
1、摸一摸，认识纸塑材料，猜一猜使用什么做成的？
2、闻一闻，有没有气味？
3、做一做，体验浆糊和颜料的配比情况？
（三）提出制作要求，幼儿制作。
1、操作前穿上倒背衣。
2、制作时不把材料摸到身上。
3、材料填进模具里要压紧。
（四）作品展示
（五）延伸活动：烤饼干
小班泥工活动案例篇三
1、学习使用几何图形模具等辅助材料做出各种形状的饼干。
2、通过学做饼干培养幼儿对泥工活动的兴趣。
橡皮泥每人一份、几何图形模具每人一个、各种形状的饼干若干、音乐《饼干歌》。
一、通过观察饼干激发幼儿学做饼干的兴趣。
师：你吃过的饼干是什么味道的？（每桌放一盘形状、味道都不同的饼干）
总结：原来饼干的形状、味道和饼干上面的花纹都不一样。
2、欣赏老师的泥工作品
（1）教师：今天老师也给你们带来了一些特殊的饼干，看看老师带来的饼干和小朋友们吃的是一样吗？猜一猜它们是用什么做成的？（橡皮泥）
（2）提问：你们知道这些饼干是怎么做成的吗？（幼儿讨论并作答）
老师这儿有一首好听的歌曲《饼干歌》，它里面藏着做饼干的秘密，一起来听一听吧！
教师引导幼儿边听歌曲边表演。
师：知道这些饼干是怎么做成的了吗？
总结：原来这些饼干是通过揉、团、捏、压的方法做成的。
二、教师示范做饼干
1、介绍材料（给每位幼儿发一份材料）
教师：今天老师把做饼干的材料都带来了，（依次介绍）这是什么？它是用来做什么的？
2、教师做饼干。
教师：认识了做饼干的材料，现在请小朋友们看看老师是怎么做饼干的？（团团团成球，压压压成饼，印印印花纹。）
三、幼儿学做饼干
2、教师：现在请小朋友们用你盘子里的材料做一块漂亮的饼干。幼儿动手
做饼干，教师巡回指导。
四、比一比：谁的饼干最漂亮
（教师提示幼儿把做好的饼干放到桌子中间）都做完了吗？说一说你做好的饼干。
总结：小朋友们的小手真能干，做出了五颜六色的'、各种漂亮形状的饼干。
哪一块饼干最漂亮？这是谁做的？请你来说说你做的饼干？（提示：从颜色、形状及饼干上的花纹来说。）
六、结束：
师：好了，饼干做好了，现在我们一起去烤饼干吧！
小班泥工活动案例篇四
1、通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。
2、幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3、体验泥工带给的乐趣。
橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐、扮演小兔者（选大班幼儿）、小兔服饰、圆形模具。
1、导课：
导课语；小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁？音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。
兔：小朋友，大家好！我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。我们在家等你们哦！
小兔随音乐退场！
师：小朋友，是哪只小动物呀？
它们来做什么？
小朋友们想不想去？
（幼儿一一回答）
师；小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢？
小兔退场前告诉老师想吃饼干哦！
幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物——饼干！
师：那我们亲手做饼干好不好？（幼儿回答）
2、出示实物——饼干！幼儿观察，然后各抒己见！
师：小朋友们！饼干是什么样子？我们一起观察看看！
@幼儿观察并回答！幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过！
师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么？
引导幼儿说出都是扁的！
师：那我们一起做做吧！
3、发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子！
（1）引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
（2）使用模具套出形状使其变的美观！
（3）用豆子做饼干上的花纹！
（以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成！）
4、幼儿彼此观看自己的作品！对优秀作品进行表扬！
5、参加小兔生日宴会！
师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧！（带上自己的作品，送给小兔）
兔；小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧！
（音乐响起，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈）
6、教师小结：总结制作饼干的方法！
7、活动延伸：小朋友们真不错！都会自己制作饼干！回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧！
小班泥工活动案例篇五
1、培养幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。
一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣
“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么？”
然后给每个幼儿发了一块。
提问：“你手里的饼干是什么形状的？”(圆形)。
二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达
“圆圆饼干像什么？”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。
孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像……
三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌
“孩子们说的可真好，为了鼓励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。
提问“啊呜一口变成什么？”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……。
从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：
饼干像……，变。
饼干像……，变。
饼干像……，变。
饼干像……，变。
而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感！活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。