方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
设计和小动物的活动方案篇一
游戏目标：
1、在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。
2、根据设计主题选择材料进行创造性建构游戏。
3、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。
游戏材料：
1、有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。
2、白纸、油画棒、水彩笔。
3、饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色a4纸。
4、各种积塑玩具。
5、安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。
游戏过程：
1．创设情境，引出建构的主题。
（1）导入激发创作的热情。
（2）讨论建构的牢固性。
2．建构动物世博园，体验创作乐趣。
（1）教师：你今天选择了哪个部门，准备搭建什么馆呢？
（2）提出常规要求：昨天建构时噪音太大了，有扔玩具的声音，有小朋友大声说话的声音，今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的`声音不能超过音乐的声音。
（3）幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组，直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
（2）教师参与幼儿的游戏，提醒幼儿每个部门注意整体协调，施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作，注重色彩的搭配、整体效果等。
3．游戏评价。
幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆，为什么？你觉得还有哪个馆需要改进。
设计和小动物的活动方案篇二
1、认识医生的设备，初步了解生病的原因。
2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。
3、幼儿愿意大胆与他人交流。
知道生病时要及时配合医生进行治疗。
养成良好的生活习惯。
小猪玩偶、故事、医生玩具。
（一）开始部分。听故事导入，激发幼儿兴趣
（二）基本部分。
1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。说说自己的生病经历
2、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
3、教师进行展示，引发兴趣。
4、幼儿进行操作。
（1）幼儿根据已有经验进行游戏。
（2）教师指导幼儿如何去给小猪看病。
我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生。整理操作材料
1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。
设计和小动物的活动方案篇三
1、理解故事内容，知道保持双手清洁可以预防一些疾病;
2、知道什么时候要洗手;
3、了解洗手的步骤;
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
故事《小牛生病了》
一、阅读故事、引出主题
幼儿回答
2、师：现在就让我们一起听一听这个故事。
3、讲述故事二、提出问题、进行讨论
2、师：你认为力力做得对吗?为什么?
幼儿自由回答
3、师：如果你是力力，你会怎么做?
幼儿回答三、深入主题、探讨发现
幼儿回答师：洗手的步骤是什么?
幼儿回答师：好，现在我们就按照你们所说的步骤，去洗手!
自然结束
在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们这么跳。整个活动中非常充分体现孩子的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调和歌词的前后顺序。激发了师生互动的兴趣。
设计和小动物的活动方案篇四
2015--6 2016 学年度第一学期 太阳班科学活动《动物找家》活动设计 活动目的 1.幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2.幼儿运用自己想象力进行仿编诗歌。
3.培养幼儿口语表达的能力。
活动准备 课件、森林背景图、动物图片每人一幅 活动过程 一、听音乐进入活动室 小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
1.看课件仿编诗歌。
2.你还知道哪些动物？它们把谁当作伞？ 八、游戏《帮动物找伞》 小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。
九、活动结束 听音乐到户外。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
幼儿园科学活动《动物睡觉》教学设计
活动设计科学方案
科学活动
小学科学教学活动设计心得体会
动物的保护色大班科学活动教案
设计和小动物的活动方案篇五
1．练习看图说话。
2．初步了解夏季的饮食卫生知识，积极参与夏季饮食卫生宣传活动。
3．萌发探究生活中科学现象的兴趣。
1．将一杯牛奶、四片面包包上保鲜膜，投放到观察角，几天后取来供活动用。
2．幼儿每组一份新鲜的牛奶面包和变质的牛奶面包。
3．准备放大镜，显微镜等观察工具。
4．准备制作宣传单的各种美工材料，例如画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
5．准备教育挂图《主题活动·炎热的夏天·小猪生病了》，亲子手册《主题活动·夏季的饮食卫生》，并事先请家长参考亲子手册，向幼儿讲解夏季饮食卫生的常识。
一．教师出示教育挂图《小猪生病了》，并引导幼儿注意观看教育挂图的内容。
二．引导幼儿在小组里与同伴交流小猪生病的原因。
1．请幼儿和小组里的同伴讨论、猜测小猪生了什么病？
2．引导幼儿交流小组猜测的原因。
三．启发幼儿与同伴互相讲述图片的内容。
四．引导幼儿观察新鲜牛奶与变质牛奶。
1．引导幼儿利用放大镜、显微镜观空比较变质牛奶面包与新鲜牛奶面包有什么不一样？
2．启发幼儿与同伴交流自己的观察结果。
3．教师小结：帮助幼儿认识夏季饮食卫生对身体健康的影响，提醒幼儿注意夏季饮食卫生。
五．师生共同制作宣传单。
1．提供各种美工材料，引导幼儿根据自己的兴趣与能力选择不同的美工表现方式，制作夏天饮食卫生宣传单。
2．鼓励幼儿向家长或其他班幼儿宣传夏天饮食卫生的知识。
在语言区提供有关夏季饮食卫生和图片与图书，供幼儿阅读。