无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
马列读书社活动篇一
为丰富xx集团员工的业余文化生活，提升营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推动集团企业文化建设，特拟定本活动方案!
通过本活动，培养员工爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展员工知识面，提高员工的内在素养与修养，丰富员工的精神世界，形成正确的人生观，价值观。
读书会分四阶段进行：
第一阶段(1-3月，发动准备阶段)，主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变公司读书环境，利用各种机会，各个平台向全体员工宣传，做好推动工作。
第二阶段(4-6月，重点实施阶段)，主要任务是：完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的.读书活动。不定期地开展沙龙、交流研讨等活动。
第三阶段(7-9月，升级突破阶段)，主要任务是：完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。不定期组织与外部机构沟通、交流学习等活动。
第四阶段(10-12月，总结分享阶段)，主要任务是：总结本活动的具体做法(含各部门总结)，好的经验在全公司交流推广，参加公司组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。
马列读书社活动篇二
一、活动题目：
“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨
二、活动目的：
1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
2、为开学举行的大型“学习理论pk大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题：
对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点：
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
活动内容依据：近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。
五、活动内容：
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究，针对评价研究人员读书后的心灵
感悟采取论文汇报，堤问的方式来展现研究成果。
六、活动方式：
1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。
2、提问。分三步：(1)小组成员(观众)向汇报人员提问
(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问
(3)主持人向观众提问
活动步骤：
1、主持人致词
2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作
的情况与即将汇报的内容
3、行为主义代表汇报(对行为主义简单介绍+个人论文汇报)
(1) 主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)
(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)
(3) 听众提问、评价(1—2个人)
4、认知主义代表汇报(对认知主义简单介绍+个人论文汇报)
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)
(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)
(3) 听众提问、评价(1—2个人)
5、建构主义代表汇报(对建构主义简单介绍+个人论文汇报)
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)
(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)
(3) 听众提问、评价(1—2个人)
6、主持人向三组评价研究人员总体提问，主要由另三位评价研究人员回答。
(5—6个问题)
7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
8、观众评价
9、主持人致谢幕词
活动时间：20__年8月23日(星期六)9：00------10：30。
活动地点：文科楼504 。
参加人员：社团所有成员(10人)，李翠白老师，05教技班，06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作：
1、 拍摄与录音设备：数码相机，mp3。
2、 每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。
3、 会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
4、 购买粉笔、矿泉水与奖品。
5、 诚恳邀请老师与05 、06教技班学生参加。
6、 通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
7、 活动彩排时间：2008年8月22日(9：00-----10：30)
八、注意事项：
1、 保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
2、 通知要到位，勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点
(若有临时改动则需立即通知每位成员)。
3、 会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。
4、 活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
九、活动效果预测：
此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者
进一步了解三大学习理论的实质，并为“三大学习理论pk大赛”积累宝经验。
马列读书社活动篇三
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量，努力建造“书香校园”。特制定本学期教师读书学习活动方案如下：
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。
读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与知识为友，与书本为友。
全校所有在职教师。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的"时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
马列读书社活动篇四
一、指导思想：
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
七、活动计划：1、__年3月读书方法我知道2、__年4月我心目中的“三国”英雄3、__年5月《窗边的小豆豆》读后感4、__年6月开展“家乡特产我知道”的征文5、__年9月《水浒》人物知多少6、__年10月大话《西游记》中师徒四人7、__年11月《青铜葵花》交流会8、__年12月亲情阅读交流会八、活动评价1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
马列读书社活动篇五
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量，努力建造“书香校园”。特制定本学期教师读书学习活动方案如下：
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。
读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与知识为友，与书本为友。
全校所有在职教师。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
马列读书社活动篇六
一、指导思想：
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的"内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：
营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：
在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：
学校全体学生、老师
六、活动组织：
成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：
总负责：
组长：
副组长：
组员：
七、活动内容：
（一）校园氛围
1、图书室、读书台建设
装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设
每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设
整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
（二）教师读书
成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
（三）学生读书
读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排：
时间、活动内容
3月20日启动仪式暨名作家讲座
3月20日—3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传
3月27日—31日下发教师阅读书目
下发学生阅读书目
xx月1日——xx月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）
3月30日—xx月3日开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）
低年级读经诵典比赛
中、高年级学生主题征文竞赛
xx月6日—xx月10日中年级课本剧表演赛
低年级写话竞赛
xx月13日—xx月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”
xx月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市
九、活动要求：
1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。