为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
学前班教研活动方案篇一
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、 指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二 、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。一二年级课堂练习每学期22到24次，三四年级24到26次，五六年级26到28次。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把“提高课堂的实效性”作为教研工作的重点，从“课改”到“改课”。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中，提高每堂课的教学效率。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记
和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
3、三月份
1、3月3日区小学数学学期研训工作布置暨“数学思维训练”优秀案例分享。
2、3月13日第十四届“走进美妙花园”青少年趣味数学解题技能展示初赛
3、教研组长制定教研组工作计划。
5、3月20日湖南省小学生活数学创新设计复赛(红卫小学)
6、3月7日到3月25日天心区小学数学课堂教学竞赛片组赛
7、3月31日天心区小学数学课堂教学竞赛决赛(湘府英才)
四月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、4月14日天心区六年级专题复习教学研讨会(地点：青园小学，五六年级数学老师参加)。
3、4月28日新青教师课堂问诊(主题：空间与图形，地点：北塘小学)。
4、作业互查。
五月份
1、5月5日骨干教师送课下乡暨新青教师课堂问诊二(主题：空间与图形，地点：仰天湖中建)。
2、5月26日天心区小学生数学实践活动竞赛
六月份
1、作业互查。
2、6月2日新青教师课堂问诊三(主题：空间与图形)。
3、6月16日新青教师课堂问诊四(主题：空间与图形)。
4、长沙市小学数学“优质录像课”评选活动(6月20日前交)
七月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册。
学前班教研活动方案篇二
以园务计划、教科研计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。深入开展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰富教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
2、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
4、重视创设与教育相适应的环境，探索和发展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充分展示教师个体才能。
5、以课题为引领，开展子课题的研究，鼓励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。
6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展。
7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。
8、加强一日活动各环节的组织管理。进一步学习明确教师一日活动规范，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和游戏活动，教师应积极组织幼儿开展户外体育游戏和“迎六一”幼儿绘画比赛、演唱活动，平时应关注幼儿的活动情况，及时给予帮助和指导，注重幼儿活动常规的养成教育，以确保一日活动各环节的有序开展。
9、充分利用家长资源，鼓励家长进课堂，根据家长的特长，开展各种形式的家长助教活动。向家长开放半日活动，使家长有更多的机会了解幼儿园教育，了解孩子。充分利用平台，通过网络在班级q群上及时发布班级动态，为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息，增进家园互动。
10、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，为幼儿入小学做好充分准备，使他们有争做小学生的愿望。
三月份：
内容：
1、学习园务、教研工作计划
2、制定本学期主题课程网络图
目标
1、通过学习园务、教研工作计划明确本学期工作重点。
2、通过讨论交流，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络。四月份：
内容：
1、开展家长活动日
2、开展家长会
目标：让家长更清楚的了解幼儿在园的一日生活情况。
五月份：
内容：
1、商讨“迎六一”活动方案
目标：通过活动确定活动内容，具体安排、人员分配。提高教师组织活动能力，确保活动顺利开展。
六月份：
内容：商讨：幼小衔接的课程内容
目标：通过活动，加强幼儿园与小学之间的联系，提高教师组织活动能力。
七月份：
学期结束工作。
学前班教研活动方案篇三
为了把语文教学成绩推上一个新的台阶，实现素质教育，语文组在本学期将严格按照科研处、教务处的要求，努力搞好教研教学工作，积极开展各项活动，进一步加强语文组教研队伍的建设。为使各项工作顺利开展，各项目标顺利现。我们制定以下计划：
认真落实教学常规，保障教学工作的顺利进行。
重兴趣培养，重学法指导，重知识的拓展和能力延伸，让学生学得活学得有成效。
改变观念，勇于改革，坚持“以学生为主体，培养语文能力为目标”的课堂教学原则，积极开展研究性学习，培养学生的自学能力，大面积全方位提高语文成绩。
树立科研意识，确定科研课题，加大科研力度，逐步走向以科研带教学的正确轨道，努力使自己成为学者型的教师。重视教学经验的总结，加强科研论文的写作，每学期撰写一篇以上教研论文。
坚持每周一次的集体备课，完善集体备课形式，做到“三定”“四有”（三定：定时间，定地点，定中心发言人；四有：有计划，有活动，有内容，有记录）。教师之间多听课多评课多研讨（普通教师每学期听课15节以上，教研组长、副主任30节以上，主任40节以上，学校骨干20节以上，备课组长、市骨干25节以上），坚持分工基础上的合作，合作指导下的分工原则，加强各备课组间的交流学习，取长补短，不断提高教师的教育教学水平。
每位教师应树立全局观念，做好高中三年的总体规划。多学习研究教纲、考纲，新课程标准，明确整体教学要求，了解高考新形势。注重新知识的学习，接收新理念和新的教学手段，不断充实自己，提升自己。
牢固树立大语文观，积极引导学生关注社会热点，关注身边的人和事，做生活的有心人。利用图书馆、阅览室、读报栏、课外读本等资源护大学生的阅读面；充分发挥校报、文学社、黑板报、广播站的作用，浓厚校园文化氛围。积极开展各种活动，进行各项竞赛，激发学生的语文兴趣，促进全校学生语文素质的全面提高。
学前班教研活动方案篇四
根据学校教研室工作计划，围绕高效课堂的目标，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研，真正使教师落实四步教学法，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量，特制定此计划：
具体工作措施
（一）抓好常规工作
1.加强备课。备课是上好课的基础，在备课中发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。备课要深入学生中了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳能力。
2.认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性。
3.作业要适当，不留重复机械性的作业，留作业要及时批改。
（二）大力加强教学改革
以四步教学法为基石，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。教学改革具体要从以下六方面下功夫：一是让学生参与课堂；二是让学习主导课堂;三是把学生组织起来;四是把学习过程完善起来；五是增加课堂的吸引力；六是拓展课堂教学广度。
（三）切实搞好校本教研活动
搭建校本教研平台，使本组教师学会如何进行校本教研。主要从以下几方面努力：
1.开课研讨。开课研讨就是教师为了探讨教学中某个问题，精心准备一节课，让同学科教师或其他教师来一起备课、听课、研讨。首先人人都要开课与别人一起研讨，教研活动主体要从少数骨干教师走向全体教师；其次要立足于日常教育教学中的问题进行开课，不是另起炉灶，更不是为应付一节课而做秀、做假；再次要围绕教育教学中问题展开讨论与评议；最后要让参与教师都感受到自身专业成长在实践教学中获得提高。
2.问题交流。校本研究强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。因此，要培养教师有问题意识与提问题的能力。首先要求每位教师每周至少提出3个以上的问题；其次要从自已的问题中选取一个问题与其它教师交流，寻找解决问题的途径；最后把获得的解决问题的途径再到教学中去验证。
3.学习汇报。要提升教师的校本教研的素养，就要培养教师的学习习惯。如每两个月至少读一本书。组内可以组织教师交流学习心得或提交学习汇报。
（四）加强教研组的学习，更新教育教学观念。
学习新课改精神，更新教育观念，树立素质教育的人才观、教育观、质量观；努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革，与时俱进；积极鼓励组员参加省、市、县、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，增强教书育人的责任感。
针对各年级的特点进行有特色的教研活动。
七、八、九年级主要着眼于学生学习兴趣的培养，本学期准备进行以“爱我中华”为主题的手抄报和拼图比赛。
高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。
新的学期已经开始，史地教研组在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，一定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务！
学前班教研活动方案篇五
本学期工作重点：在市教育局提出的教育科研年的精神指引下，配合学校的教学工作计划，适应新课程改革和新高考模式的.需要，认真学习新课程改革有关理论，转变旧的教学观念，积极探索新课改形势下具有扬中特色和学科特色的物理教学模式；抓课堂教学，抓学生的学习效率，积极、有效地引导学生进行探究性和研究性学习，同时认真抓好高一学生的物理学习巩固、提高工作、高一、二的正常教学和学科竞赛辅导工作，重点抓好高二小高考和高三的高考复习教学工作；抓细节，抓效率，抓成果，为提高扬中的办学层次和品位，为成功申报物理学科基地尽最大努力。具体措施如下：
1．继续大力推进课堂教学改革，高一年级积极探索新授课的行之有效的课堂教学结构模式，结合研究性学习和拓展性校本课程的开展，在物理教学中运用研究性学习和自主学习的理念进行教学，充分体现物理学的特点，联系生活，多做实验，多运用启发式和探究式进行教学，体现“学生为主体、教师为主导”的素质教育的要求。
2．高二年级在抓好常规教学的同时认真研究新高考模式，探索复习课的有效课堂教学模式，积极备战今年3月底的小高考。
3．高三年级备课组配合学校的复习迎考工作，探索试卷讲评课的有效的课堂教学模式，在课堂教学、信息收集、提优补差等方面加大力度，力争在今年高考中取得优异成绩，力保物理学科在全市乃至全省保持领先地位，为培养高分学生和提高一流学校的录取率作贡献。
4．认真落实学校布置的相关工作，认真开展听课、评课活动，发挥经验丰富教师的优势，积极开好体现扬中特色的物理课堂教学模式的研究课；帮助年轻教师提高教学水平，并协助其开好年青教师的汇报课，在组内形成相互学习、科学研讨、共同提高的良好风气。
5．继续研究新课改的精神，认真学习有关新课程理念的理论，力争在新课程改革中从理论和实践中取得实效。
6．继续着力完善“学科资源库”，树立物理组品牌。
1．发挥教研组备课的优势，继续认真开展各年级组市区和校内的教研工作，开好每一节市直公开研讨课，把开课、听课和评课各项工作落到实处，促进每个教师教学水平的提高。
2．在市教育局提出的教育科研年的精神指引下，有计划地进行讲课、评课和有效课堂教学模式的研讨工作，为今年11月份的推广交流做好前期的开课准备工作。
3．继续组织和发动全组教师参加校内外教科研及各级各类论文评比活动，鼓励组内教师参加学校的课题研究工作，提高教师的教学理论水平，促进教师在教学水平的提高的同时提高教师的科研水平。
4．做好老带新工作，尤其是请经验丰富的教师对工作不足五年的年轻教师多加指导，形成互帮互学，共同进步的局面。
5．配合学校的布置，适应学生的需要，教师课外多为学生答疑解难。
6．高三年级抓好集体备课，统一教学进度、统一教学内容、统一学生练习，注意实效，力争取得高分段人数、达b率等各项指标均居大市榜首的优异成绩。
1．继续实行年级负责制，充分发挥有经验教师的作用，注意培养新教师，在学生出成绩的同时也能提高教师的水平。
2．高一、高二物理竞赛辅导工作正常认真开展，再接再厉，力争今年的第28届物理竞赛中取得好成绩，再为学校争光，为学校110周年校庆献礼。
学前班教研活动方案篇六
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2 、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
1 、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高教师的教学能力和业务水平。
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、积极参加各种业务学习，努力提高自己的业务水平。
3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。
4、开展教研活动，学习先进的教学理论。
5、组织小组内的听评课，进行教学经验交流。
6、参加镇教委组织的各种教研活动。
7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。
8、完成本学期的教研活动总结。
9、组织语文教师撰写论文及教学案例。
月份 周次 工作主要内容 备注
二 分发各种教辅资料、教具、挂图。
三 检查教学计划和教学常规。
1、完成教研计划。
2、组织老师参加镇毕业班教材培训。
四 一、二
1、组织五、六年级语文老师集体备课。
2、组织语文教师撰写语文论文及案例。
三、四
1、参加镇教研活动。
2、范子香老师上语文研究课。
3、组织教师听评课。
五 一、二
1、组织三、四年级教师集体备课。
2、贾祥明老师上语文研究课。
3、组织教师听评课。
三、四
1、教学常规检查。
2、做好期中检测、阅卷及试卷分析工作。
3、 积极参与镇教研活动。
六 一、二
1、孟庆峰老师上语文研究课。
2、组织语文老师听评课。
三、四
1、刘玉国老师上语文研究课。
2、组织语文老师听评课。
3、 教学常规检查。
七 一、二
1、 期末教学进度调研。
2、组织语文教师讨论：如何合理有效地开展复习工作。
三、四
1. 收缴教辅用书、教具等。
2. 认真做好复习工作。
3.做好期末检测、阅卷及试卷分析工作。
4. 完成教研组工作总结。
5. 整理教研组各项资料。
学前班教研活动方案篇七
本学期，我组将以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提高课堂教学效益为目标，进一步做到以研促教，提高我校教师教学的整体水平。因此根据教育发展的实际情况，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提高我校学科教研水平与教学质量，促进学生全面发展。
（一）提高教育教学理论水平，转变教育观念。
1、加强本组成员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，努力提高自身的课程理论水平和课堂教学研究与实践能力。
2、营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（二）借助课题研究，解决教学中的问题。
1、课题组确定本学期的研究重点与难点，并开展相应的研究活动。以新课程理念为指导，以提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
2、以学案式教学调研为契机，切实提高教师的教育教学水平，并加强教研组的建设和发展。
（三）重视课堂教学，提高教师业务素质。
1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学研究新路子。
2、了解课堂上教师与学生之间的关系，抓好课堂教学，教研组成员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源，提高课堂四十分钟效率的有效方法。
3、深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。
（四）整合课程资源，提高教学效果。
建立英语、科学、品社、体育教学资源库，为教师提供更多更好的素材性资源，减轻教师备课负担，同时拓展教学研究的时间和空间，提升教师对课程与教学的感悟能力。
1、认真制定好本学期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。
2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。
3、加强教师间的经验交流，互相学习，共同提高。
4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师大胆改革创新，切实提高自己的教学水平和业务能力。
5、鼓励各教师积极投稿，在反思中不断提高自身教学技能和理论水平，丰富教学经验，倡导各教师积极参与，认真对待评优评先。