我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
师德篇心得体会篇一
从1993年走上教师岗位已20个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从组织，不打折扣，认真、完成学校党委交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做学生认可，喜欢，学校放心的教师。
“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。所以，老师对学生不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的`人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。
师德篇心得体会篇二
近年来，随着教育事业的快速发展，学生的培养已成为社会的共同责任。而深入推进师德建设，为社会培养高素质人才起到了被认可的重要作用。自我感触，希望通过自己实践所得，做出更多的贡献。
第一段：反思追求更高的师德境界
如今，在许多社会人的眼中，教师是一个安心过日子的职业。但实际上，教师是社会中最具责任感的群体之一，尤其是时代变迁和社会需求不断增加的今天，教师需要承担比以往更多的责任，这也需要教师本人有更高的师德境界来负起这份责任。回顾自己以往的教学经历，反思自己的行事作风，才能在教育事业中实现更多的价值。
第二段：责任心、专业素养的全面提升
教师做好本职工作的前提，是需要具备相应的责任心和专业素养。教师要有良好的专业素养，自身的学识和能力是非常重要的，同时也要不断更新知识，增加专业技能，才能不断提高教学水平。除此之外，教师还要有强烈的责任心，做到对学生负责，对社会负责，对自己负责，这样才能正确地完成工作任务。
第三段：示范引领全员重视师德建设
教师需要成为学生的榜样，成为社会的引领者。建立良好的师德风范，在教师和学生、学校和社会之间形成良性互动，可以有效地引导学生，形成良好的个性特征和行为习惯。同时，要通过自身的行为举止，让学生感觉到学校在积极倡导讲诚信、守纪律等好习惯和行为。
第四段：传播正能量，促进教育改革与创新
对于现代教育，师德建设已经成为了一种“软实力”，通过良好的师德建设，促进社会教育环境的改善，推进教育改革与创新。教师要引导学生发扬正能量，在课堂、校园中展示自身，通过自己的努力使学生感到学校，教师给了他们更多的正能量和帮助。
第五段：深化师德建设，以促进教育事业更加进步
深入推进师德建设是目前加强教育的中心任务之一。只有深化师德建设，才能让教师更加有责任心、有使命感，切实履行职责义务，将教育事业做得更加出色。如此，我们才能为社会培养更多的高素质人才，为国家的繁荣富强做出持续贡献。
师德篇心得体会篇三
通过这次培训和自己在教学中的亲身体会，从事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现;教师职业道德规范中其他方面的要求也必须围绕着更好地为学生服务来展开。 学生不仅从教师那里得到知识和营养，而且获得了爱护与支持，有这种爱护和支持，尽管学习是一种艰辛的、必须复出大量体力和脑力的劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
那么我们如何去体现这种更好的师爱呢?
首先关心学生，了解学生。我们要关心了解学生不仅要从学习生活中关心，更重要的是需要了解学生的心理状况，从学生的心理特性入手，来更好的关心爱护学生。
作为教师就需要热爱学生，不能嫌弃和歧视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要善于发现他们身上的“闪光点”，合理的给予表扬，让他们对自己充满信心，对学习充满信心，对未来充满信心。
其次，尊重学生，信任学生。现在的学生，对人对事都有独到的见解，而且个性极强，自尊心极强。他们不容许伤害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对学生的教育应该注意适当的方法。
第一，平等友好的对待学生。教师在教育过程中应以朋友式的态度平等的对待学生，不能自视高人一等，粗暴的对待学生。特别是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简单粗暴的对待学生会深深伤害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。教师只有全身心平等友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。
第二，理解和信任学生。教师与学生在年龄、社会阅历、知识水平方面都存在着差别。教师只有善于理解和信任学生，才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，教师应给予同情、理解和帮助，绝不能采取冷漠和教条的态度。要信任学生，对学生没有根据地无端怀疑，是不尊重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他能成为什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信任，是对学生上进的一种暗示和激励。
有人说得好：“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”尊重学生就是最好的教育手段，一个懂得尊重学生的老师，才是一个合格的老师。
第三，严格要求学生。爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差，学习方法等原因导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种原因就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求教师要按照现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教导每个学生。教师对学生的严格要求，体现在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要注意对学生进行严格的训练和教导，使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生，还要教师掌握合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。
最后，要公平对待学生。教师应公平地、全面地关心和爱护每个学生。不论外貌，性格或性格差异，也不论学生优劣，教师都应一视同仁，不偏爱，不歧视。
纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，教师应当走进学生的心灵。作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近爱他们的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师。
师风心得
师德篇心得体会篇四
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
风师德心得体会2
师德篇心得体会篇五
一、“悟道初学”
师德是一种职业道德，是一种起基于教育工作者的人格修养和行为习惯，是一种信念。在我最早的学校时光里，我曾遇到过那么一位名叫李老师的人。她不仅掌握了丰富的知识，更重要的是她能够用最简洁明了的方式把深奥的知识传授给我们。而在李老师身上，我学到了最重要的一点：做人要正直，做事要专注。从此以后，我开始明确自己要成为一位有师德的教育工作者。
二、“教育造就美好未来”
随着时间的推移，我接触到了越来越多的老师，他们或严肃、或和蔼可亲。然而，无论他们的性格如何，他们都不曾忘记教育是造就美好未来的伟大事业。在我印象最为深刻的数学老师韩老师眼中，我们学习数学不仅是为了应付考试，更是为了开拓思维，培养逻辑思维能力。她总是鼓励我们不要害怕犯错，因为只有不断尝试、勇于面对挑战，我们才能成为具备竞争力的个体。通过与韩老师的交流，我得以理解教育的真谛：不仅是传授知识，更是培养学生成长。
三、“陪伴与激发”
除了在课堂上教授知识，老师们更重要的工作是陪伴学生成长。在我初中的时候，遇到了一次成长的拐点。那时，我对于未来的方向感到迷茫，甚至有些自卑。这时，叶老师作为我的班主任，给了我很大的鼓励和支持。她通过详细了解我的情况，找到了我潜在的优点，并用耐心和坚持帮助我发现自己的潜力。正是叶老师的陪伴和激发，我渐渐找到了自信，明确了自己的目标。这段经历让我深刻地理解，好的老师不仅能给学生带来知识，更能改变人生的轨迹。
四、“乐观成全未来”
在我高中的时候，遇到了一位特别乐观的语文老师丁老师。丁老师极其热爱教育事业，总是给学生鼓励和肯定，让我们对未来充满希望。她独到的见解和独特的思维方式，开拓了我们的眼界，激发了我们对文学的热爱。丁老师一直告诉我们，没有一条道百里挑一，只要心怀梦想，坚持努力，我们就能迎来成功的未来。正是因为丁老师的乐观和激情，我们充满动力去实现自己的梦想。
五、“与时俱进”
在现代社会，老师们的任务正在变得越来越复杂。他们不能仅仅满足于传授知识，还需要关注学生的综合素质发展，帮助学生适应信息技术时代的快速发展。近年来，科技的迅猛发展给了教育工作者一个全新的挑战。然而，我所经历的老师们都能与时俱进，不断学习、不断改进自己的方法。他们利用互联网和多媒体技术，使课堂更加生动有趣，培养学生的创新能力和终身学习的习惯。这让我深感老师们的责任和担当，同时也为未来的教育充满信心。
结语：师德是一种理念，是一种行为准则。通过多年的学习，我认识到好的师德对于学生的成长和发展至关重要。今天的我，身为一名学生，深深地感受到老师们的辛勤付出和对我们的关怀。我希望自己能够将这种师德深植内心，并将这份感恩之情传递下去。未来，当我身为一名教育工作者，我也将以师德为先，用我的努力和爱心去教育培养学生，引导他们成长，为美好的社会贡献自己的力量。
师德篇心得体会篇六
师德是指教师本身在教育教学活动中所应该具备的道德素质和职业素养。作为一名教师，应该时刻保持良好的师德，爱岗敬业、勤勉尽责，为学生的成长和发展而付出自己的全部力量。近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，师德建设已经成为优先发展的重要领域。在温州，一批批优秀的教师们默默耕耘，展现出了崭新的师德风貌。
第二段：温州“三品工程”师德建设
温州市提出了“三品工程”，即美德教师、美丽校园和美誉城市，其中美德教师是建设“三品工程”师德建设的核心内容。温州市教育局定期开展教师师德考核与评价活动，倡导教师自觉遵守职业道德规范，坚守教育职业操守，促进师德建设常态化、制度化。
第三段：师德优秀的代表——王亚军老师
王亚军老师是浙江省特级教师、温州市优秀教师，他从教30年，数万个日日夜夜的坚守与追求，让他成为了一名众所周知的“好老师”。他在课堂教学中理论与实践相结合，充分考虑学生的特点和需求，调动学生的学习兴趣和积极性，让学生爱上学习，获得了广泛的好评和认可。
第四段：师德表现多彩的应用——网络教育
随着信息技术的不断发展和应用，网络教育的发展逐渐成熟，成为了许多教育教学的有效手段。温州市积极推进网络教育发展，加强教师对网络教育理论和实践的研究和应用，探索网络教育在教学中的创新和应用，许多教师也通过网络教育平台把丰富的教学经验和优秀教学资源分享给更多的人，为教育事业的发展做出了积极贡献。
第五段：结语
师德是教育事业的灵魂，温州市始终强调和重视教育事业，坚持师德建设，全面推进“三品工程”，营造了良好的师德氛围，让广大教师们在这个平台上更加拼搏、奋斗，为学生的成长与发展做出更大的贡献。希望在未来教育事业的道路上，更多的干部教师能够锤炼自己，不断提升师德修养与职业素养，为学生健康成长提供有力的支撑和保障。