演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
朗诵的演讲稿篇一
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝——古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我校今天在这里举办了以“诵读经典诗文，传承华夏文明”为主题的古诗文诵读汇报比赛。通过观看今天的比赛过程，我谈这样几点：
首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。
其次，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，全体老师、特别是班主任和语文老师在教导处的领导下积极行动起来，做了大量工作。本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。
第三，本次组织的经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程。传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传。
在这里，我向同学们提出几点希望：
养其品德。同学们一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，多读书、读好书。
二是希望同学们把古诗文诵读活动和学会做人结合起来，用古诗文为自己补充生命的元气，做一个有根的中国人。只要我们从小与经典为伴，以圣贤为友，细心诵读，用心体会，其丰富的营养就能渗入我们的血液，成为每一个中国人生命必需的养料。
三是希望同学们把古诗文诵读和课堂学习结合起来。中华古诗文淳厚优美，富于智慧，积极投身于古诗文诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担。要在古诗文中感受快乐，在快乐中感悟古诗文，养成健康纯正的审美趣味。
各位老师，我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。希望各位老师在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的、有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守;“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
朗诵的演讲稿篇二
我的诚信是明亮的灯火
他的诚信是明亮的灯火
因此
才有这间通明的房间
你的诚信是娇艳的花朵
我的诚信是娇艳的花朵
他的诚信是娇艳的花朵
因此
才有这块芬芳的田野
你的诚信是一片绿叶
我的诚信是一片绿叶
他的诚信是一片绿叶
因此
才有这棵四季长青的大树
你的诚信是一只黄鹂
我的诚信是一只黄鹂
他的诚信是一只黄鹂
因此
才有这幽静的山谷婉转
你的诚信是一条溪流
品友互动
我的诚信是一条溪流
他的诚信是一条溪流
因此
才有这汹涌澎湃的大海歌唱
朗诵的演讲稿篇三
下午好!
很荣幸能够站在这里进行“一二九运动”演讲，我演讲的主题是“铭记历史，勿忘使命”
雪花飘进1935那年那月，谁打破了母亲的金瓯，一半盛着长江，一半盛着黑龙江，侵略的铁骑负载着罪恶的欲望，将带血的记忆踏进龟裂的黑土!雪花在飘，延续着无止尽的白色诅咒。
“打到日本帝国主义，全国武装起来，保卫华北”在失地丧权，亡国天种之际，。懦弱的国民政府竟然准备设立冀察政务委员会，来适应日本帝国主义提出的华北政权特殊化要求，人民能够同意吗?北平爱国学生6000余人，立即举行了声势浩大的抗日救国示威游行，但遭到国民政府残酷镇压，即使如此，能够抵挡人民的爱国热情吗?杭州，广州，武汉，天津，南京，上海等地相继举行示威，北平的学生运动得到了全国人民的响应，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮。
当金币碾过道德，欲望击碎神圣，有人渴望重塑那份，侠客的理想，带着一种拷见的信念，天真的奔走疾呼，攥住的，却只是一把哀叹。
战火纷飞的年代早已逝去，却又有多少人，回眸看看那一段历史，不回顾历史，你将失去中国人应有那份爱国情怀。
如今，中国发展起来了，而美国，法国，日本，韩国等国家却虎视眈眈，同学们，没有国,何来家啊!
国家是我们精神的寄托，没有了寄托，我们又如何去追寻我们的梦想啊，同学们，让我们：“铭记历史，勿忘使命吧”!
朗诵的演讲稿篇四
各位领导、家长、老师，同学们:
大家好。
首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。
现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼;缺乏合作意识，唯我独尊;缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强;缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥?这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。
以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。
在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。
最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。
谢谢!
朗诵的演讲稿篇五
男：尊敬的各位领导、各位老师
女：亲爱的同学们，大家——晚上好。
男：今天我们很荣幸相聚在这里，隆重举行威县二中高一年级“感恩二中，歌唱祖国”歌咏比赛。
女：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，
男：走向未来，我们书写豪迈的誓言。
女：今天站在同一起跑线上，我们高一年级的的同学，要用自己的方式去创造美丽的故事
男：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。让我们共同奏响一曲盛世欢歌。
二、介绍评委，宣读比赛环节及规则
女：首先让我介绍应邀出席今天比赛的各位来宾，他们是 欢迎领导们的莅临
女：下面请姜老师宣读比赛环节及规则：本次歌咏比赛共分两个环节，第一环节为“感恩二中，唱响我心声”，形式为个人独唱或小组合唱；第二环节为“歌唱祖国，颂扬中华魂”，形式为各班全体学生大合唱；期间我们会有特邀嘉宾热情演唱，朋友们，让我们共同期待！
男：本次比赛的规则是：1.个人独唱或小组合唱内容要积极向上，以励志歌曲为主。2．合唱内容：各班自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。3．合唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。4．演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。5．各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。6．各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。望各班谨记规则用心比赛，预祝大家取得好的成绩。现在我宣布“感恩二中，歌唱祖国”歌咏比赛正式开始。
三、比赛进行
女：首先进入第一环节 “感恩二中，唱响我心声”
无》。6、有一首歌，体现了中国青少年的雄心壮志，请欣赏高一三班合唱《壮志雄心》。
女：感谢张校长的激-情演唱。第一环节的比赛结果已经出来了。 ……
第二环节： 男：现在进入第二环节“歌唱祖国，颂扬中华魂”
1、《站起来》
有一首歌，只要我们缓缓吟起，浑身总会充满活力。
有一首歌，只要我们一同唱起，世界也会为它的豪迈鼓掌祝贺。
请欣赏高一二班大合唱《站起来》
2、《歌唱祖国》
祖国啊，我亲爱的祖国。你用五千年辉煌的历史，缔造了中华民族不朽的传奇；
祖国啊，我亲爱的祖国。你用生生不息的民族，诉说了一段又一段动人的经历；
让我们歌唱吧，歌唱我亲爱的祖国。
请欣赏高一一班大合唱：《歌唱祖国》。
3、《一二三四歌》
4、《国家》
巍峨昆仑是您的身躯，雄伟长城是您的脊梁。长江黄河是您的血脉，古都北京是您的心脏。
啊！国家，我自豪，自豪您勤劳勇敢充满理想；啊！国家，我歌唱，歌唱您从今走向繁荣富强。请欣赏高一六班大合唱：《国家》。
5、《团结就是力量》
我们是二中人，是明天的太阳。为此，我们骄傲，我们自豪。二中的老师教会我， 团结的力量最重要！请欣赏高一五班大合唱：《团结就是力量》。
6、《精忠报国》
二十年纵横，多少忠骨埋他乡。茫茫黄河水，激荡着我们的热情。
我愿热血奔涌，撒遍祖国的大江南北。死，何足惜，让灵魂飞扬每一寸青草黄尘。
请欣赏.高一三班大合唱《精忠报国》
男：谢谢同学们的精彩演唱，请记分员统计成绩，比赛进行到这里已接近尾声，下面有请张均强校长讲话！
五、公布获奖情况
女：让我们用最热烈的掌声感谢姜主任的发言，激动人心的时刻马上就要到来了，下面请姜主任公布比赛获奖情况。恭喜获奖班级，请高中年级部主任马永亚老师，政教处主任张耀林老师，姜桂兰老师为我们小组合唱获奖的同学颁奖，请获奖的同学代表上台领奖。
在请张均强校长讲话。
六、结束词
男：一首首歌，让人心潮澎湃，一首首歌，让人热血沸腾。
女：老师、同学们，让我们记住这个难忘的夜晚。
男：离别今天，我们将站在新的起点，
女：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线！
合：威县二中高一年级“感恩二中，歌唱祖国”歌咏比赛到此结束。再次感谢领导们的.光临以及现场工作人员的辛勤付出，谢谢你们。请各位领导及工作人员上台合影留念。
女：尊敬的各位领导、各位老师：
男：亲爱同学们：
合：大家好!
女：花儿之所以那样娇艳，是因为它在感激泥土的栽培；
男：小草之所以如此坚强，是因为它在报答大自然给予它的生命；
女：拥有一颗感恩的心，我们才能拥有快乐，拥有一个美好未来。
合：宜兴埠第三小学“学会感恩、学会尊重”师生演讲会现在开始！
女：参加我们今天大会的领导有：北辰区教育局王局长、德育科周科长、镇文办韩老师。
男：宜兴埠一小苏校长、普育学校丁校长、我校行政领导及部分家长们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。（鼓掌）
女：是谁，把我们带到这美丽的世界？
男：是谁，给了我们生命中全部的爱？
女：又是谁，把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿？
男：——是我们亲爱的爸爸、妈妈。
女：请听四年一班王锦同学带来的《 爸爸、妈妈您们辛苦了》
女；我们的学校是倍受欢迎的学校，这里有美丽的校园、优秀的教师。“尊重学生、尊重家长”是我们的优良传统。下面我们请王玉桐老师上台演讲。她演讲的题目是《尊重学生，用爱沟通》。
女：草木为了感激春的到来吐露新芽；
男：鲜花为了感激夏的到来竞相开放；
女：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；
男：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
女：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
男：请欣赏四年三班焦鑫滢同学带来的《感恩父母》
女：我们要深深地感谢父母，感谢他们给予我们生命；感谢他们给予我们伟大无私的爱；
男：我们要深深感谢老师，感谢他们教我们学会宽容，学会承受，学
会付出、学会感恩。
女：下面请张雪梅老师上台演讲。她演讲的题目是《博爱》
女：母亲是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我们，浸润着我们！
男：母亲是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我们，温暖着我们！
女：请欣赏五年一班陈淑涵同学带来的《感恩父母》。
女：“谁言寸草心，报得三春晖”，这是孩子对父母的感恩。
男：一切之所以美丽，是因为大家都拥有一颗感恩的心。
女：请欣赏五年一班李雪同学带来的《感恩的心》。
女：一杯清茶足以温暖一颗冰封的心，
男：一根火柴足以点亮一片暗淡的天空
合：真心感谢身边的每一个人吧
女：下面我们请许秋平老师上台演讲。她演讲的题目是《调皮鬼，老师爱你》
女：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多
男：父母、老师、同学……
合：学会感恩，会使我们的生活更加充实，会使我们的世界更加美好！
女：请欣赏六年二班霍廷同学为大家的《感恩母亲》
女：和-谐的人际关系需要相互的尊重和理解，
女：父母之爱深似海。父亲是那擎天的柱，您用自己的双肩托起了我们生命的起点。
女：因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
男：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——
女：生活中，感恩无边：一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达感恩之心。
男：生活中，感恩无痕：一份努力，一点进步，都能传达一份真情和心愿。
合：学会感恩，让我们的生活充满真情，充满爱心，充满温馨。
宜兴埠第三小学“学会感恩、学会尊重”师生演讲会到此结束。
谢谢大家！
歌唱祖国
a：你，不缺乏感动
b：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意
a：你，不缺乏赞美
b：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓
合：我的母校，我视若手足的同窗
a：这里，有我沉默的心弦
b：这里，有我纷飞的思绪
a：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。
b：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的抚紶掂咳郾纠淀穴丢膜收获。
a：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明
b：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意
a：感恩的尽头，正是诗的初页
b：感恩的表白，正是歌的飞跃
a：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！
b：春天的文页且让它在冬风中飘曳！
合：让我们用真挚的情感爱我校园
让我们用真挚的行动爱我们的家
——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！
（男）尊敬的各位领导、各位来宾，（女）敬爱的诗人朋友，亲爱的观众朋友，（男女合）大家下午好！
（男）让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢
（女）同时，我们也要感谢现场的所有观众朋友们，欢迎你们的到来。
（男女合）马站高级中学2015年“春天送你一首诗”诗歌朗诵会现在开始。
朗诵者：高一（2）、（3）班同学
朗诵者：高一（5）班
朗诵者：高二（9）班
朗诵者：高一（1）班
朗诵者：高二（1）班
六（女）走进雨中，就走进了生命中最真的路！倾听雨中，才能结识丁香一样的姑娘！
请欣赏：诗歌《雨的印象》
朗诵者：七年（5）班
朗诵者：八年（6）班
朗诵者：高二（7）班
朗诵者：高二（2）班
十（男）轻轻的我走了正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖不带走一片云彩。一首优美的抒情诗，一曲优雅动听的轻音乐。
请欣赏：现代歌曲版《再别康桥》
朗诵者：高一（4）班
朗诵者：高二（3）班
朗诵者：高一（1）班