在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
青年教师教研活动感想篇一
这次到大屋小学参加语文联片教研活动，听了两节精彩的语文课。
首先是叶老师上的三年级一篇课文——《找骆驼》，总体来说，叶老师上得非常不错，抓住了这篇课文的重点，最终让学生体会到仔细观察、认真思考的重要性。叶老师以一个活动导入新课，一下子就把学生的注意力吸引过来了，而且留有悬念，到最后又回归到游戏，揭示主题，让学生更加直观地感受到仔细观察、认真思考的重要性。
叶老师接着检查学生的预习情况，从检查生字、词语，再到解释词语的意思，最后让学生根据导语自己阅读课文，试着回答导语中的两个问题，感觉这个环节有点瑕疵，老师看到有学生没有读完课文，给了不到几秒钟的时间，马上又问学生读完了没有，这样学生怎么集中精神去阅读，所以可以适当缓一缓。
后面讲授课文的时候，在叶老师一步步地引导下，学生基本上都理解课文了。叶老师充分利用提问引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆地发表自己的意见，课堂实施效果较好。
余老师上的是五年级的《七律？长征》，这是一首诗歌，可以说上这课有难度，学生不好理解，余老师课前做了充分的准备，做了课件，找了很多相关的资料，刚上课时，就让学生听一听录音范读，给学生简单介绍当时的情况和毛主席写这首诗歌的环境，还让学生观看长征的一段视频，帮助学生想象、理解。余老师通过画红旗激发学生的积极性，更好地配合课堂教学，总体来看，学生还不是很积极，举手发言的同学不是很多。余老师通过导学案帮助学生学习课文，可以说效果还是不错的。
余老师的教学语言科学、简洁、规范，富有启发性和亲和力，让学生字字听清楚，句句听得懂，注重了引导学生自己归纳、总结，调动学生的主动精神，使学生积极参与探索知识的过程。
每次参加活动都会有所收获，学习到一些教学方法，关键是如何根据实际情况，把学到的东西运用到自己的教学当中来，这是我需要思考的地方。
青年教师教研活动感想篇二
作为一名教育工作者，我们时常需要不断学习、培训、提升自己的专业技能和素养。教研培训是其中一种非常重要的方式，不仅可以让我们接触到新思想、新方法，也可以与同行交流经验、分享心得。本文将分享我在参加教研培训中的体会与感悟。
第二段：感受
在教研培训中，我最深刻的感受便是专业性强。教育行业正经历着不断变化与创新，我们需要不断跟进新理念和方法，了解最新的研究成果与趋势，才能更好地服务于学生和社会。教研培训机构提供了专业化的教育培训体系，为老师们搭建了一个高端的学习平台，让我们可以不断学习、研究、提升自己。
第三段：收获
在教研培训中，我不仅学到了各种新的教学方法，也结交了很多互相学习的同僚。这让我感到非常幸运。通过与大家交流，我了解了不同学科及年级的教学模式，扩展了自己的思路，认识到自己的不足之处。同时，也交流了自己的一些教育心得，得到了其他人的反馈和建议，让自己更加有信心和动力去做好教育工作。
第四段：启示
通过教研培训，我也有了一些收获和启示。首先，要保持好奇心并不断学习。教育行业更新换代很快，我们需要不断跟进新思想和方法；其次，要与同行交流，互相学习。教学不是孤立的，我们要在合作中提高自己的能力；最后，要善于总结反思，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
第五段：总结
总之，通过教研培训，我学到了新思想、结交了新朋友、提高了自己的教学水平，也增强了自己的职业认同感。在未来的工作中，我也将继续不断地学习、交流、提高自己的专业技能和素养，为更好地服务于学生和社会而努力。
青年教师教研活动感想篇三
网络教研是一种基于现代信息技术和互联网技术的教学研究方式，既是对常规教研工作的一种技术支撑，更是对常规教研工作的一次革命。这种新革命对我们是一大震撼，也是动力。网络教研不仅激发了老师们的学习热情，而且促进教师的专业发展。
网络教研这种新形式它有效地实现了资源共享，它把更宽的思路，更广的方法，更深的理解展示给更多喜欢、热爱教育事业的人。自从有了“德清幼教园”，我分享到的是全县各园的优秀教师用心设计的教学成果。网络教研让我体会到以下：
通过网络教研，大家能把自己好的东西拿出来分享。把教学上的困惑提出来与大家一起探讨，这样可以凝聚更多人的智慧，从而使每一个参与教研的人员都从中获益。
网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面等较大的优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动。
网络教研促人反思，催人上进。网络教研能促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。
参加了网络教研大大的拓宽了我的知识面。我能和不同学校的老师们互相学习、交流，学到了工作上所需要的专业知识。网络，使大家有了一个自我展示、自我实现的舞台，同时也形成了一种相互激励，共同进步的浓厚氛围。
青年教师教研活动感想篇四
教育，是人类进步的风向标，而教师是教育的主人。为了更好地担负起教育使命，不断学习和完善自己的教育理论和实践能力是每一位教师必不可少的使命。教研和培训是让教师不断进步的有效途径，在参加教研培训活动中，我有了以下的新的体会与收获。
第一段：教研活动让我与同事更深层次地交流
教研，就是让教师们通过交流中的互相启发，共同提高教学水平。在以往的教学工作中，我往往只是在自己的教学领域中奋斗，与同事缺少沟通和交流。但是，参加教研让我更深层次地了解了同事们的教育理念和教学方法。 通过与同行交流，我发现我自己的教学思路缺乏多样性，而同事们的理念和方法显得更加全面。有了这些新的视野和思路，在教学中我可以更加灵活应对不同的情况和需求，提升了自己的教学水平。
第二段：教研活动让我更加专业化
在教研活动中，我们除了可以交流教学经验外，还可以进行专业技能的培训。这些培训让我对教学中的细节问题有了更为深入的认识，比如教学设计、教学评价、教学方法等等。在培训中我特别注意到，知识的全面性和可操作性是很重要的。只有在教学过程中真正地理解了知识点，能够在实践中灵活运用，才能真正提升自己的专业化水平。
第三段：参加培训带给我不同层面的学习收获
参加培训不光是专业技能的提高，还包括了人生经验和思想的启示。除了专业培训之外，培训老师还带我们一起学习诸如职场规则、组织管理、领导力等更加广泛的知识。这些知识不仅涉及到我们在教学过程中需要注意的事项，还能够帮助我们在工作中更好地应对挑战和管理工作，更加自信地面对未来的职业发展。
第四段：参加培训让我目标更加明确
教师的职业发展需要有明确的目标和规划。参加教研培训活动，让我明白了自己在教学中的优势和短处，认识到在教学中需要不断努力。同时，也让我深入思考自己职业发展的方向和大局观念。教育事业，是个长效的事业，然而在短时间内，我们需要有明确的目标和计划，才能更有动力和信心去迎接挑战。
第五段：总结
通过参加教研培训活动，我收获了丰富的人生经验和思想的启示，并且能够把这些收获融入到实际工作中，进一步提高自己的专业水平。同时，它也让我感受到，在教师这个职业中，不断学习和进步是一条持之以恒的道路，在此过程中教师之间的相互交流也是至关重要的。通过教研与培训活动，我们能够更好地相互启发，一起进步，为教育事业的发展添砖加瓦。
青年教师教研活动感想篇五
10月23日下午，我有幸参加了教育局组织的福庄小学学校校本教研的活动，教研活动的主题是《如何提高高年级数学教学实效性》。这次活动让我对学校的校本教研有了很深的认识，下面就谈谈自己的理解和感想。
本次活动主要分三个步骤进行。先是由福庄小学教师唐英主讲小学数学《分数混合运算》。之后展示福庄小学高年级组校本教研活动。教研活动中先由唐英老师进行对本节课的反思。然后每一位教师进行评课，并结合自己的教学实例进行反思。每一位教师都有备而来，积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。最后由教育局教研室郑红老师做有关“提高高年级数学教学实效性”专题讲座。
活动中使我认识到，校本研究的重心要置于具体的学校教学情景中，在真实的教学情景中发现问题，分析问题和解决问题，许多教学问题，如果脱离了具体的教学情景去抽象地谈论，是容易做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学研究的主体，是所有教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以研究的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的能力，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。
因为教学研究直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，所以，以校为本教学研究制度的基本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。
因此，通过学习以及自己对校本教研的理解，针对自己所教学科的特点，自己是从以下几个方面来进行教学的，收到了较好的效果。
1、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意，这样可以激发学生的求知欲。
2、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解，在采取以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学实践中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上出现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、讨论，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思，有情景描述、问题分析、对策构想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性思考，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。
总之，通过学习，自己认为教师在教学中发现问题是校本教研的“点火器”，教学反思是校本教研的“发动机”，两者互相依靠，相互促进，是教师专业素质提高不可缺少的两个部分。
青年教师教研活动感想篇六
这次琼中思源学校李颖老师送教下乡在我校上了一节公开课，本人参与了听课、评课及上网在线研讨的活动过程，颇有收获，现谈谈我个人心得体会。
李颖老师上这堂课的总的指导方针是以傅局长的“八引七环”的教学法为指导，通过李老师的现场授课及评课中对我们进行分析该教学法，本人也略了解了其中的可取之处，结合本节课，李老师确实遵循了此原则，充分挖掘了学生的积极性和主动性，以四人一组的形式开展课堂活动，长期的这种活动模式使得学生在无形中逐渐形成了“官教兵”、“兵教兵”、“兵教官”的习惯，从而使得学生在活动中相互学习、交流想法，取长补短，也培养了学生的团体合作意识，同时也活跃了课堂气氛，打破了教师“全包”的传统教学模式，学生也能自主地找到属于他们的适合的有用的学习方法，进而轻松地愉快地学习，主动养成良好法的学习习惯，更难能可贵的是带动了后进生，克服了他们的自卑心理，树立了学习信心，而优秀生在教和改后进生的答案或习题的过程中，自己的知识也得以运用和巩固。老师在一定意义上达到了“授人于渔的”的效果。
小学数学教学随笔
本人觉得学教案在课堂上的运用也很好地促进了“八引七环”中的“四清”，能让学生一目了然地了解本堂课的教学目标，在短时间内掌握，并通过学案练习加以巩固。
总之，这次的送教下乡活动也让我结合了自己的教学进行反思，吸取了李老师好的教学方法，在以后的教学中借鉴和运用，以求达到好的教学效果，不断学习，不断进步!
青年教师教研活动感想篇七
在教育事业中，实验教研不仅是提高教学质量的重要途径，也是教师专业发展的必要经历。通过实验教研，可以不断地总结经验、探索创新，增强教师的教学能力和专业素养。在我的教育教学工作中，我也曾参与过多次实验教研，获益良多，今天我就来分享一下自己的体会。
第二段：实验教研如何提高教学效果
实验教研是一种系统性的教学研究活动，其目的是探索课程改革和教学改进的有效方法。在实验教研中，我们可以与教学同行互动，相互观摩、交流教学研究方法和教学经验，增加彼此的教学技能和表达能力。同时，实验教研也让我们更加密切地关注学生的学习情况，更好地把握教学进度和课程设计，从而更有针对性地调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
第三段：实验教研能促进教师专业素养的提升
实验教研不仅仅是一个学习教学技能的过程，更是一个深化专业认识的过程。在实验教研中，我们需要明确教学目标、制定教学方案、设计教案，这些工作都需要我们有较高的专业素养。同时，实验教研中需要我们进行资料搜集、研究分析、教学评估等工作，这些工作都提高了我们的专业素养和教学能力，从而更好地完成教育教学工作。
第四段：实验教研需要关注教师职业生涯规划
教师在职业生涯中需要不断发展自己的教学能力和专业素养，在实验教研中，我们可以获取更多的教学经验、技能、知识。同时，实验教研还可以促进教师的职业生涯规划，提供更多的发展机会，让教师有更多的选择和发展空间。因此，实验教研是教师职业生涯规划的重要组成部分。
第五段：总结
实验教研是提高教育教学质量的重要手段，通过实验教研，可以提高教学效果，提高教师的专业素养，促进教师职业生涯规划。在实验教研中，我们需要不断总结经验、探索创新，增强我们的教学能力和专业素养，以更好地完成我们的教育教学工作。