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礼仪教师培训心得篇一
假期，我学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处？费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处。
礼仪教师培训心得篇二
作为一名教师，端正的仪态和专业的礼仪是我们与学生和家长之间有效沟通的基础。为了提升自己在教育工作中的形象和信任度，我参加了一期教师礼仪训练课程。在这个过程中，我不仅学到了关于仪态和礼仪的重要性，还深刻体会到了它们对于师生关系的影响。以下是我在训练中的体会和心得。
第二段：正确认识教师礼仪的重要性
在训练开始之前，我对教师礼仪的重要性有了更深刻的认识。礼仪不仅仅是仪态上的美观和规范，更是一种对他人的尊重和关心的表达。通过良好的礼仪，我们可以让学生和家长感受到我们的亲和力和专业精神，从而建立起更加融洽的师生关系。在训练中，我们从穿着、仪态、微笑、肢体语言等方面进行了细致入微的学习和实践，使我们意识到了每一个细节都会对教学产生影响。
第三段：细节决定成败
在训练的过程中，我深刻意识到细节的重要性。一个微笑、一个面部表情、一个回眸或者一个问候，都会在潜意识中给他人留下印象。例如，微笑可以传递友善和关怀的态度，而面部表情的不慎，可能会被学生误解为不满或冷漠。在日常教学中，我会更加关注这些细节，尽量用最亲和的态度和学生交流，用关心的眼神和家长交流，以提升教学效果和师生关系的质量。
第四段：个性化的礼仪表达
教师礼仪并不是一成不变的模式，而是应根据不同的情况和人群进行个性化的展示。在训练中，我们学到了礼仪表达的灵活性。例如，在面对家长和学生时，我们要尊重他们的文化背景和个人习惯，例如首次见面时握手的强度和方式，或是学生在校园中的行为要求等。通过学习和训练，我学会了在不同场合下运用合适的礼仪表达，以更好地与学生和家长进行交流和沟通。
第五段：教师礼仪对师生关系的影响
在训练的过程中，我真切感受到了教师礼仪对师生关系的重要影响。优秀的教师除了具有专业的知识和丰富的教学经验外，还需要有良好的仪态和专业的礼仪，这将有助于建立起互相尊重和信任的关系。与此同时，良好的 礼仪也可以为学生树立榜样，培养他们积极向上的行为和态度。通过教师礼仪的培训，我意识到我们教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人。
结论：
通过这期教师礼仪训练课程，我不仅学到了关于仪态和礼仪的知识，还深刻体会到了教师礼仪对师生关系的影响和重要性。作为教师，我们要时刻注意自己的仪态和言行举止，用良好的礼仪来展示我们的专业性和亲和力。通过这样的努力，我们可以提升教育工作的效果，建立起和谐融洽的师生关系，为学生成长和学校的发展作出更大的贡献。
礼仪教师培训心得篇三
第一段：引言（简单描述教师听课的重要性）
教师作为学校的灵魂，不仅要注重自身的教学水平和专业素养，还要时刻保持学习的状态，不断提升自我。因此，教师听课成为一种常见且重要的教师专业发展方式。然而，在教师听课中，不仅要注意课堂的内容，还要注重自己的行为举止，遵守一定的礼仪规范。本文将以教师听课礼仪为主题，探讨其个人体会和心得体会。
第二段：在听课中尊重他人（注意形象和言辞）
教师在听课时，首先要注意展示出良好的形象和言辞，以尊重他人。如果教师在课堂上的行为不端正，不仅会影响到他人的学习情绪，还可能给学生们带来误导，甚至对教师自身形象产生不好的影响。因此，教师应该保持谦虚和礼貌的态度，不喧闹，不打闹，不争论，尽量不扰乱教室秩序，在合适的时候发声提问或表达自己的意见。
第三段：积极参与，注重专业和学术交流
除了在听课中保持尊重他人的礼仪外，教师还应该积极参与课堂，与其他教师进行专业和学术交流。教师可以通过观察和倾听其他老师的教学，对比和总结来不断提高自己的教学水平。在交流中，教师应该注重倾听、尊重和讨论，提高教师之间的互信和合作。同时，教师还可以分享自己的教学经验和教育故事，以此促进更深层次的交流与理解。
第四段：提出问题和给予反馈
在教师听课的过程中，提出问题和给予反馈是非常重要的环节。教师可以根据课堂内容和自己的观察给予学生和老师相关的反馈，帮助他们改进自己的教学方法和授课效果。同时，教师也可以提出问题，与老师进行沟通和讨论，以便更好地理解课程内容和教学目标。通过提出问题和给予反馈，教师可以促使自己和他人在教学中不断成长和进步。
第五段：总结（强调教师听课礼仪的重要性）
总之，教师听课礼仪是教师专业发展中不可忽视的一环。在教师听课中，教师要尊重他人，注意自己的形象和言辞；积极参与，注重专业和学术交流；提出问题和给予反馈。通过遵守这些规范，教师可以营造良好的学习氛围，促进教师之间的互相学习和交流，进而提高教育质量和教师水平。只有从个体做起，教师听课礼仪才能真正起到积极的作用，成为教师专业发展的有效途径。
礼仪教师培训心得篇四
我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也风趣幽默，老师礼仪礼貌培训心得。
在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。
通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的'工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。
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礼仪教师培训心得篇五
近年来，随着互联网的迅猛发展，微课在教育领域得到了广泛的应用。作为一种新兴的教学方式，微课不仅提供了更加灵活的学习场景，也为教师们的教学提供了更多的机会和挑战。在进行微课教学时，教师的礼仪素养显得尤为重要。在过去的一年里，我亲身参与了教师微课的制作与推广，从中也获取了许多宝贵的经验和感悟。本文旨在分享我在教师微课中所体会到的礼仪心得，以期对广大教师们在微课教学中的行为规范有所启示。
首先，要做到微课的板书、PPT制作和动作规范。教师在制作微课时，应注意板书字迹的工整、清晰与醒目，以便学生在观看时能够迅速理解和吸收。另外，在PPT制作方面，要注意色彩搭配的和谐与舒适。色彩的搭配不仅要与教学内容相符，还要符合学生的审美观。此外，在讲解过程中的动作应该得体得当，注重表情和肢体语言的呈现。通过适当的动作和表情，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
其次，在微课的录制和演讲过程中，要重视语言的准确性和节奏感。在录制过程中，教师应该尽量减少语言表述上的错误与模糊。因为微课的本质是供学生自主学习的资源，所以准确的语言表述对学生的学习效果起到重要的推动作用。此外，在演讲过程中，要注意节奏的把握和调整。过快或过慢的节奏都会使学生产生疲劳感或失去兴趣。因此，教师需要不断提高语言表达的能力，让学生在观看微课时能够感受到教师的专业和激情。
再次，在微课的内容与形式上，要注重创新与趣味性。微课的时间较短，教师要在有限的时间内精确、有趣地传达知识点。因此，教师需要不断探索新的教学方法和形式，以便激发学生的学习兴趣和参与度。一个好的微课应当具有一定的故事性和延展性，能够引发学生对内容的思考和展开自主学习。同时，在课程设计中，教师还应根据学生的年龄特点和实际情况选择合适的内容和形式，以期更好地达到教学目标。
最后，教师在微课中还需注重礼貌待人和沟通能力的提升。在与学生互动的过程中，教师应始终保持礼貌和耐心，尊重学生的不同意见和思考方式。同时，教师的沟通能力和表达能力也是微课教学中不可忽视的部分。教师应该善于与学生互动，不断引导学生积极思考和表达个人观点。通过良好的互动和沟通，教师能够更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地调整和改善教学方案。
综上所述，教师微课礼仪心得体会包括微课的板书、PPT制作和动作规范、录制和演讲语言的准确性和节奏感、内容和形式的创新与趣味性、以及礼貌待人和沟通能力的提升。这些方面的注意与努力能够帮助教师们在微课教学中更好地实现自己的教学目标，提高学生的学习效果和自主学习能力。希望广大教师们在微课教学中能够更加注重礼仪规范，积极提升自己的教学素养。只有这样，微课的应用才能更好地推动教育的发展和进步。
礼仪教师培训心得篇六
第一段：引言（150字）
教师作为教育的引路人，在自己的教学中不断探索、不断提升自己的教育教学水平是必不可少的。而教师听课则是一种提升教学能力的有效方式之一。近期我参加了一次教师听课活动，从中我深刻意识到，作为一位听课者，我们亦需遵守相应的礼仪规范，以表达对教师辛勤教学的敬意，并从中汲取更多的教学经验。
第二段：分析礼仪意义（250字）
教师听课礼仪的意义举足轻重。首先，有规范的礼仪行为能够表达对教师的尊重和关注，让教师充满自信和动力进行教学。其次，良好的礼仪行为不仅体现了凭良心对待教师教学的态度，而且还能为教师提供宽松的教学环境，从而更好地展示教学技巧和方法。再次，教师听课礼仪能够激发教师的学习欲望，促使教师对自身的教学进行反思和评估，从而改进教学方法，提高教学效果。
第三段：具体的礼仪行为（400字）
在教师听课过程中，我总结出了以下几点关于教师听课礼仪的行为准则。首先，要提前做好听课准备，了解教师的教学内容和教学目标，提前向教师了解相关背景资料，以便更好地理解教学内容。其次，要对教师的教学进行全程专心聆听，不要打瞌睡或走神，保持积极主动的学习态度。还有一点就是不得用手机、打瞌睡等不礼貌的行为干扰教学。另外，在教师的提问环节，应积极参与，回答问题，并提出自己的观点和建议。最后，在教师结束教学后，要及时向教师表示谢意，并就自己的收获和体会进行交流。
第四段：教师听课礼仪的体会和收获（250字）
通过参与教师听课活动并积极践行听课礼仪，我深切地感受到这种行为对自身教学能力提升的重要性。在教师的教学中，我们不仅能够学习到教学技巧和方法，还能够感受到教师的教学态度和工作热情。同时，作为一位听课者，我们还能够从其他教师的授课中发现自己的不足，进一步改进自己的教学行为，提升自己的教学能力。因此，教师听课礼仪有助于促进教师间的交流与分享，推动教师专业成长，提高整体教育教学水平。
第五段：总结（150字）
总之，教师听课礼仪是提升教师教学能力的必经之路。通过遵守相关的礼仪规范和行为准则，我们能够既尊重他人的教学辛勤，又吸收他人的教学经验，从而提高自身的教学水平。同时，这也是一种良好的互动学习方式，能够促进教师间的交流与合作，共同推动教育事业的发展。因此，我们应该始终坚持教师听课礼仪，让教育教学氛围更加积极向上，更加有利于学生的发展。
礼仪教师培训心得篇七
针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
制订详细可行的'方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。
开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。