心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
醉酒教育心得体会篇一
“醉酒警示教育片”是一部意在通过纪实式的视觉影像告诫人们酗酒的危害和后果的影片。在这部影片中，我们看到了许多因为酒后驾车而遭受意外事故的悲惨经历，也看到了由酒精带来的廉价愉悦与随之而来的痛苦和后悔。在观看了这部影片后，我深深地感受到了酒驾的严重性和与此相关的一些深刻的关卡。
第一段：酒驾的危害性
酒驾，作为一种违反交通规则的行为，其危害性不言而喻。在这部影片中，我们看到了诸多受害者的痛苦经历，从残疾到死亡，他们的命运无一幸免。这些人包括酒驾者本身、其他道路用户、以及无辜的行人。而且，酒驾造成的严重伤害和过失在很多情况下无法弥补，给受害者及其家庭带来永久的伤害。这部影片以多种视角展示了酒驾的后果，让我们对酒驾的危害性有了更为直观的认识和深刻的体会。
第二段：酗酒的后果
另外，这部影片还揭示了饮酒本身所造成的后果。通过镜头的展示，我们看到了饮酒者过度放纵的状态和他们在清醒后的反思，发现当酒精消失时留下的空虚和痛苦远远超过了饮酒时的愉悦体验。酒精所带来的快感只是一时的，当代价到来时，后悔起来要付出更为昂贵的代价。这些后果不仅仅涉及个人的健康，还牵扯到了个人的社交和生活方方面面。
第三段：道德责任和法律约束
这部影片中还展现了饮酒养成的不良习惯，规劝人们在享受饮酒时应该掌握度，杜绝酗酒现象。除此之外，我们还需要自觉地承担道德责任和法定责任，不仅要对自己负责，更应对社会负责。作为一种违法犯罪行为，酒驾的影响不仅局限于个人，还牵动着整个社区的安全和秩序。因此，我们更应该牢记自己的职责和义务，杜绝酒驾的发生。
第四段：追求健康与幸福
观看这部影片让我想到了一个道理：人生追求的是健康与幸福，但健康与幸福需要靠自己维护。我们不能把自己的生命和他人的幸福交给酒驾这样的伤害者所支配。我们每个人都应该改掉这个不良的习惯，守护自己和家人的安全，为社会的大局作出自己的贡献。
第五段：结论
总之，“醉酒警示教育片”是一部值得观看和反思的影片。它通过严肃而真实的影像，增长了我们对酒驾场景的认识和了解，深刻地印证了饮酒和酒驾的危害和后果。饮酒与驾驶所造成的伤害，远不止眼前的交通意外和亡命之旅。希望我们大家都能够学到这个道理，从此告别酒驾，享受健康与美满的生活。
醉酒教育心得体会篇二
尊敬的学校领导：
曾经的我也是我们学校的学生，也是从我们学校考上大学走上工作岗位的。我在大学里学习的也是师范专业，我想我做一个教师也是很好的选择，教师这个职业对我来说是一个梦想，而梦想在不断的实现中！
在大学里我也是一直认真学习，一直不断的努力进步的，在大学四年结束以后，我的能力还是得到了很大的提高的，我对自己的前途和能力十分有信心！
八年前，我有幸回到自已高中时的母校xxxx中学任教。蒙学校厚爱，我接了高一年级重点班和一个普通班的数学教学任务。刚工作那一阵子，心中有着各种美好的憧憬，觉得自已能够用自己的知识和热情来改变学生，影响学生。虽然工作很辛苦，但我还是干劲十足。有时后侯为了把第二天的试卷赶出来，会一直熬夜熬到一两点。
虽然经验不足，也遭到过一些人的怀疑。我的努力和付出却得到了学校与学生的认可，我一直把这两个班的学生送进大学。接下来的几年中，我又迎来和送走了几批学生。可以扪心无愧地说，这几年中，我把我大多时间和精力都放在了学生身上。
不过这几年也一直有一个问题困扰着我，那就是怎样尽可能让每一个学生对我的课感兴趣，在我的课堂中受益。也许我对自己太苛刻了，也许我太理想化了。但我愿意朝着这个方向努力。我希望教育既要有趣味性又要有创造性，还要有实用性。
可是现实终究是残酷的，个人的力量也很有限。社会大环境的现实对学校，教师和学生有着太大的影响：家长，学生对升学的要求左右着学校的教学。
不断飙升的物价尤其房价让许多老师日益感到囊中羞涩，开始为前(钱)途打算。日积月累的工作压力也逐渐吞噬着教师的健康与热情。对于学生，外面的多彩世界往往显得比学校的课堂更具吸引力。繁重的课业负担实在难以承受。
但是，为了实现自己的人生价值，我不会放弃努力。为了我那可爱的儿子，我不能放弃努力，为了教育的未来，我不愿放弃努力。现在，我深深感到精力有限，当我朝着自己的目标努力时，会或多或少影响目前的工作。给学生带来损失，给学校带来不便。我深表歉意。
现实击碎了我曾经的信心和梦想，我在现实中受伤，我只好选择逃避，我只好从新考试，我要照顾我的儿子，我也要寻找新的工作岗位，请原谅。
我知道我的离开会对学校和学生带来很大的不便，可是我也是逼不得已的，生活的压力总是逼迫一个人选择现实，我不得不这么做！
经过深思熟虑，我决定辞去xx中学的数学教师工作，专注于我的教育理想的实践与推广。
恳请校方领导给予批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
醉酒教育心得体会篇三
醉酒是一件非常严重的事情，它不仅会影响自己的身体健康，还会危害他人的生命安全和社会稳定。为此，政府制作了关于“醉酒警示教育片”来提醒人们要注意自己的饮酒行为，这个教育片深深地触动了我内心，也让我更加明确了饮酒的危害性。
一、饮酒的危害性
在教育片中，我们看到了酒后驾车导致的事故和不幸的结局。这让我意识到，饮酒后开车是不负责任的行为，不仅会伤害自己，也会危害其他人的生命安全。另外，酗酒会影响身体健康，不仅有可能导致血压升高、心脏病等多种疾病，还对大脑、肝脏、肾脏等器官造成损伤，严重影响生命质量。因此，我们必须牢记饮酒的危害性，并控制自己的饮酒量，切实保护自己和他人的生命健康。
二、社会责任与个人选择
教育片中一位醉酒男子的遭遇，让我深刻意识到饮酒也是一种社会责任。在生活中，我们每个人都应该为自己的行为负责，不仅要管好自己，还要帮助身边的人做出正确的选择。在饮酒方面，虽然有些人觉得自己可以控制饮酒量，但是这个行为是有风险的，一旦出现意外，无疑会对自己和他人造成极大的伤害。所以，我们应该做出正确并负责的个人选择，同时也应该教育他人关于饮酒的危害性和正确的饮酒态度。
三、教育启示
教育片对于我们提醒了什么是正确的饮酒态度，控制饮酒量并及时停酒是保护自身健康和他人生命安全的一种方式。教育片的启示是：从现在开始，控制好自己的饮酒，这样我们才能更好的去做自己想做的事情，并不会因为饮酒对我们自己的生活造成太大的影响，我们能够及时把握机会、发挥自己的才干，而不是让过去懊悔未及，对未来后悔莫及，所以好的饮酒态度是我们智慧人生的必要条件。
四、春晚献礼
教育片中的一段话“爱车胜似爱妻,轮胎像你和我，谁能保证我们不会平头，谁能保证我们不会伤痕累累。”是这个教育片的一大亮点，这是我们现在社会中存在的一种文化，让我们觉得爱车比爱妻还要重要，将车开得快是一种骄傲，甚至一个人的身份象征。这种文化需要我们越来越多地破除。所以，作为新春晚会的献礼，教育片引导大家理性饮酒，号召大家关注自身安全和他人生命安全。
五、总结
在现代社会，饮酒文化的深入人心，每年因为酒后驾车等原因造成的交通事故、人员伤亡的例子时有所闻。所以，从现在开始我们应该树立危害饮酒的意识，控制好自己的饮酒并及时停酒，积极传达饮酒的危害性，让每一个人都对自己及他人的生命安全负责，并且我们要打破害群之马的文化，建立正确健康的饮酒习惯。我相信每个人都有保护自己和他人的生命安全的意识，并且会在以后的生活中为此而努力。
醉酒教育心得体会篇四
巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”孔子也曾说：“亲其师，信其道。”陶行知说：“爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”因此对于特别的孩子我们给以特别的爱，才能融化特别的孩子心中的坚冰。
首先教育学生要尊重理解孩子。记得刚刚接手三（6）班，我凭着自己的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们的`良师益友。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊，任课的老师都知道他是一个调皮而让人无可奈何的孩子。他非常淘气，经常惹事生非，经常爱搞恶作剧，与人打架，发生矛盾。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严格教育。然而，事与愿违，家长不管不问，他不但没有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。
正当我山重水复疑无路时，读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》这本书，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他，以朋友的真诚打动他，对他耐心说教说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！老师平常把你看得多能干，你却使得我们很难堪！你是不是感觉在这里读书很无趣？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以回家休息几天。”我的话还没说完，他就说：“老师，我知道了，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，老师您原谅我一回，我今后一定能够改正，您相信我吧。现在您不管我，我怎么办嘛？”后来我又心平气和地给他谈话，请他告诉我咋样才能改变。他说他在家里父母很少关爱他，爸爸做生意，妈妈爱打牌，平时一旦做错事，总是挨打。只要老师给他关爱，他就会发生改变。
他的话深深地触动了我，确实平时我总是拿他没办法，除了讨厌他，哪还有给他过关爱？从此我随时关注他，他爱打扫卫生，我就让他管理垃圾桶，每当他倒完垃圾时，我就表扬他。因为他的以前的种种恶习，大家都孤立他。我在班级讨论让同学们说如何帮助他，可是仍然有好多同学都说讨厌他，我只好通过课文里《好汉查理》的故事告诉孩子们只有理解和尊重让查理发生变化，成为真正的好汉。过一会有同学说：“车俊，我们帮助你，希望你能争气。”还有其他孩子直接给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做，在同学中树立他的存在感，经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。
其次，教育孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中，对待“学困生”，我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。我们班有个学生叫李鑫，来到学校后不进班，给别的孩子找事，大家总是告他的状，我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是爸爸刚去南方打工，妈妈给爸爸离婚，走了，奶奶因为年迈，无法照顾他，把他送到辅导班。一次下着大雨，他就那样淋着雨来上学，付校长看见他关心的问这孩子咋不打伞，经过询问，他是没有伞，我决定送给他一把伞，他回去后高兴地告诉辅导班老师，渐渐地他变得不再惹是生非。作业也能交了，成绩进步很大，有一次班里有个同学吐了，他还主动给那个同学打扫，我当时就表扬了他，现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱，这样问题学生才会得以转变。
正如苏霍姆林斯基所说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”期末考试他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上表扬，并且送上一颗进步星，奖励一个本子。从此以后，孩子的脸上又有了灿烂的笑容，上课积极认真，是学困生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。
再次，教育学生就要尊重孩子，满足孩子的需要。一天上课，我向孩子们提问，突然发现那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜，就让这个孩子起来回答问题，可是他一个字也回答不上来，但我仍然表扬了它很勇敢。下课后，我把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，他哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”我听过我很自责，其实每个孩子自尊，我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定：今后老师提问问题会不会你都举手，当你会的时候举右手，老师就创造机会让你多回答几次，当你不会是时举左手，我就不让你答题。一段时间过后，他变得很开朗，并且成绩进步很大，现在总找机会给我背书，成了一个名副其实的背诵大王呢！因此作为教师，我们要满足学生的学习需要，学生只有不断地获得成功的体验，才能积极主动地去学习。
最后，爱孩子要相信孩子的所作所为，我们不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸，纯洁而美好。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”一次我们班的花因为枯了要被扔掉，班里有两个可爱的小朋友说；“这花好可惜啊！”一个是文静而帅气的王天瑞，一个是粗心可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉，然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了，但我同时也在想：这俩男孩子能种好花吗？但是等到下午我才发现这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么漂亮，我当时的心情更不可名状。我对这俩孩子除了感动还有自责，我把花拍下来发到微信群里表扬了一番，还封他们是“护花使者”。从此无论何时我都要相信我的孩子们，因为他们真的很纯真。
高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。”李镇西说：“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”作为班主任，我们只有对孩子动之以情，晓之以理，给他们温暖的阳光，他们才会对我们敞开心扉，进而促进他们的转变。
醉酒教育心得体会篇五
记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在 和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。
最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。
其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。
醉酒教育心得体会篇六
近日，我们学校组织观看了一部名为《警示教育片——醉酒后的十分钟》的短片，深刻揭示了酒后驾车的危害。片中的故事情节让我们深受震撼，不禁让我们思考饮酒的道德和社会责任。在片中，主人公为了谋求自己的自由和快乐，做出了不负责任的事情，这种行为在他人身上造成了极大的伤害，因此我认为，我们应该以此为警示，引导自己遵纪守法，远离酒驾，尽自己的一份力去呼吁他人不要酗酒驾车。
首先，酒后驾车不能仅仅当做是一种道德问题去看待，而更应该将其看做是一种社会责任。因为酒后驾车不仅危及自己的生命和财产，更直接危及到他人的生命和财产。每年都会有很多的人在酒后驾车的情况下丧失了自己的生命，他们的亲人的一生都会如此沉重，如此悲痛。因此，我们应该发出呼吁，让每个人承担起自己应有的社会责任，不再酒后驾车，遵守交通法规。
其次，这部警示教育片不仅仅明确了酒后驾车的危害，甚至让我们想起了饮酒带来的不良影响。人们常说“饮酒伤身”，这在这部教育片中得到了深刻的证明。酗酒不仅会对自身的健康和心理造成伤害，同时还会产生严重的社会问题。特别是在一些聚会上，如果有人酗酒过量，往往会导致过失行为和犯罪行为的发生，对自己和他人的安全都会产生很大的威胁。
再次，我们可不能将这部教育片当做他人的事情去考虑，每一个人都有可能成为故事中的主人公。要知道即使你只是稍微喝了点酒也会影响到自己的判断力和反应能力，如果在这种情况下驾车，后果是不可想象的。在酒后，正因为自己的判断力缺乏，往往会存在更多的碰撞和沟渠。那些醉酒驾车的人才是真正的危害，他们不仅丧失了他们自己的生命，也摧毁了别人的生命。
最后，我认为我们每个人都应该尽自己的力量去防止酒驾。无论是从个人角度还是从社会角度去看，他们都很有必要。酒后驾车肆意地伤害别人，他们得到的将是社会的指责和谴责。我们应该行动起来，向酒后驾车说不，同时鼓励大家滴酒不沾的习惯。我们要培养自己强烈的社会意识，保持警觉意识，让被酒驾伤害的人得到尽可能多的关注和照顾。
总之，酒后驾车是一种严重的危害行为，我们应该把它看作是一种社会责任，行动起来防止它的发生，并对酗酒行为说“不”。我相信只要我们不断地引导和教育自己，一定能够形成理性行为和成熟社会意识，让我们共同建设和谐、安全的社会。
醉酒教育心得体会篇七
今年暑假，加班燃烧了五周，还被抓差到浙江大学培训一周，住在华家池校区的神农宾馆，甚是辛苦。好在有一群好学认真的同学时刻无声的鞭策，加之教学楼就在宾馆一墙之隔每天就在宾馆和教室之间穿梭省去了车马劳顿。这一周安排的内容很充实，每天上下午都安排一个讲座，甚至还有个讲座安排在晚上。我看到学员手册上的讲座安排，有个名字很熟悉：杭州师范大学图书馆长赵志毅教授。我想起来十年前和一位南师大教育学院的赵志毅教授在南京电视台议事园栏目一起做过一档访谈节目，想着按常理不大可能这把年纪还从南师大调到杭师大。到了上课一看，竟然还真是当年的赵教授，看起来虽稍显老态，但依然精神抖擞，上课很是投入。
其时的我想象不到短短十年之内，互联网以及手机其他硬件平台会发展到今天这样的地步。我只是清楚一点：当下的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和管理部门日复一日机械的管理思维和能力之间的矛盾。在学校里则是学生日益增长的独立思辨能力和教育管理者陈腐的教育理念之间的矛盾。有很多教育管理者沿袭以前的做法，像鸵鸟一样把头扎在校园里，结果和《肖申克的救赎》那个在监狱住了一辈子，出狱后在超市做工的老头一样，总有一天会把自己的生活吊死在这个圈子里。所以我推荐学生去读梁文道先生的《常识》，让他们意识到在那些生活中显而易见的常识是如何的难得。
至少，堵从鲧付出生命的代价开始就证明了永远不可能。
这两年阿尔法狗横扫了围棋界的所有大师们，据说唯一的一局和棋还是因为停电。这些年，人工智能在各个领域开始了突飞猛进的应用，见诸媒体的消息一天天刷新我们的认知。至少有些行业已经开始逐渐被替代：工厂里很多机器人操作早就逐步替代诸多人工，连物流业都开始用无人机送货物了……可别以为只是低端的简单操作的那些操作工种被替代，写字楼里那些曾经盯着金融、国贸之类热门字眼的小白脸（领）们也并非高枕无忧，有的机器人智能投顾收益率远远超过那些操盘手，新闻说今年有三成私募没有正收益，要知道上半年可是一个“慢牛”，这些所谓的专业人士这样的水准别说被机器替代，早就该被领导扫地出门。前几天十几家基金之所以默许了“蚂蚁”那份创意满分情操零分良心负分的文案就能感觉到他们背后的焦灼。 电子交易的发展，全世界各个交易中心的交易大厅里基本上门可罗雀，港交所的交易大厅在下个月就即将关闭了，人类交易员的时代终结，人工智能时代真真切切的到来了。
而有些并非高科技的工作反而并没有因此受到影响，甚至有的反而变得更加吃香。比如理发，几十年如一日，似乎被替代的可能性目前并不太大，再比如小餐饮，反而比原来更加节省成本。现代人自己下厨的频率越来越低，所以外卖就越来越红火，原来的小餐馆还需要一点厅堂作为店面，现在很多小餐馆都主要依靠网络上的外卖订单，有没有店面都无关紧要，翻不翻台更无所谓，他们需要的只是一群懒惰的食客吃货和一群能够使命必达的外卖小哥。所以千万别简单以为工作的繁复与简单就是人工智能替代的标准，也别以为学历的高低就是人工智能替代的分水岭。
面对这样迅猛的变革，即便是科技工作者，也都只是在研究领域的某个点去往前推进，但是所有的合力之后将走向何方却未必人能预测到未来科技的发展和走向，毕竟不是每个人都像凡尔纳那样眼光长远，当年海底两万里的那些奇思妙想现在都变得司空见惯。但并不意味着我们放弃自己的思考，至少在面对未来可能的变化中也能未雨绸缪。
醉酒教育心得体会篇八
从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。
从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面：第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响；第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉；第三、受当今社会上某些不良思潮的影响；第四、某些教师教育方法的失误。
要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝试这样做：
根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。
i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任，接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。
要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其向好的方面进行努力。
抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。
总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。